高考英语作文如何提高 怎么提高

■Ｂ　

如何提高高职高考英语复习的有效性　

史云　

摘要：近几年，随着就业形式的严峻和国家高考门槛对中职生的放开，越来越多的中职生想通过参加高考实现自己的　

大学梦，但中职生的英语基础普遍较差，如何在较短的时间内提高学生的英语高考成绩，这成了一个值得探讨的问题。本文　

结合自己的教学经验，从多角度探讨如何提高高职高考英语复习的有效性，圆同学们的大学梦。　

关键词：高职高考；英语复习；有效性　

中图分类号：（；７１０　文献标识码：Ａ　文章编号：１００５—１４２２（２０１５）０１－００７６－０２　

２０１４年３月２２　１５ｔ，教育部副部长鲁昕在中国发展高层　

论坛上说，第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内　

容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学　

术型人才的高考。中国现有近２５００所高等院校，改革完成　

后，将有１６００－－１７００多所学校转向以职业技术教育为核心；　

同时，在培养模式上，这些高校将淡化学科，强化专业，培　

养技术技能型人才。这对中职学校的学生来说，能进入高等　

院校深造的机会越来越大了，但同时，对于中职学校的学生　

来说，如何在短时间内提高英语成绩，实现自己的大学梦，　

这成了一个值得探讨的问题。高考英语没有听力内容的测　

试，只有笔试，主要考察学生读和写的能力。相对普通的高　

考来讲，内容相对来说，也简单一些，但中职生的英语基础　

普遍较差，而且兴趣也不高，怎样在较短的时间内提高学生　

的英语高考成绩，笔者结合自己的教学经验，做如下探讨：　

从思想上树立信心，去掉思想上的包袱，全身心地投入　

到复习当中。在备考之前，要想取得复习的最佳效果，老师　

首先应在思想上做好学生的工作，告诉学生，既然选择了，　

就应该全身心地投入到复习当中，而不要总是想着，我万一　

考不上怎么办，或者我还不如提前出去工作呢等等。另一方　

面，老师也应和家长沟通好，让家长做孩子坚强的后盾，如　

果发现孩子有什么思想上的包袱，老师和家长应及时和学生　

如何提高英语写作能力

Ⅰ、多积累一些常用的、精彩的词、短语、句子。

1.积累一个词，应该要同时掌握这个词的用法。记单词不能光记它的表面意思，而应深入了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等，这样才算真正掌握了一个词。例如“Actually,no rules of the game states you must do anything”这个句子中，查字典了解到“state”一词意思是“表明、说明”，在这里作及物动词，用法之一是“…state…”。以后在写作中要表达“考试中取得高分表明你学习取得了很大进步”便可翻译成“The high marks of the tests state you've made great

progress in your studies”。

2.对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读成诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”，并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。例如《The Climate & Clothing of the UK》一文中有一句“September may find you eating your lunch on some grassy spot in

the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that

has turned itself inside-out in a howling gale the next!”这个句子尽管长却不难理解，正是由于其倒装句式的妙用。假如将它变成一般性的陈述句便是“In

September you may be eating lunch on some grassy spot one day and the next

day you may be trying to shelter from the rain under an umbrella that has

快高考了英语如何提高英语成绩提高的技巧

英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们

可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。下面和小编

一起来看看如何提高英语成绩吧！

1 高考英语成绩怎幺提高一、平时多用碎时间，避免大突击大跃进；

课文每天朗读一篇到三篇。研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成

绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

二、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题；

高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近三年的高考题从头到

尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该

放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把北京 3 年真题所有的单选

题（语法填空题）正确答案代入，念熟，几乎囊括 99%的语法。

三、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进；

高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把

握做对。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做

题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦

涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。

四、在校多听老师建议，课外适当规划；

学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规

划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经

过了精心的安排。

因此，跟着老师走，是非常必要的。但是学生们也要根据自己的实际情况

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如何提高学生的高考英语作文分数

作者：李玲

来源：《新课程·中旬》2012年第10期

在我们目前的英语教学中，英语写作训练相对来说比较薄弱，学生英语写作水平普遍不高，而且很多人害怕写作，存在着“学生说到写作心烦，教师见到学生的习作头痛”的现象。那么，应如何培养学生的英语写作能力，让学生在高考时多得几分呢？

一、练就过硬基本功——过语法关和词汇关

学生要想写作得高分，首先语法要必须过关。语法是正确表达句子的基础。但实际上到了高三，很多学生还根本不懂语法，分不清主谓宾、定状补这些基本的语法成分。对于复杂的语法，如，定语从句、名词性从句、非谓语、虚拟语气等更是一头雾水。对于一些固定词组，尤其是一些介词的搭配，如，to是介词还是动词不定式记得非常不准确，用时经常混淆。根据高考作文最高档的要求，学生不仅要正确地表达句子，内容完整，而且要有高等语法或句法的体现。因为学生语法功底差，写出来的句子往往是错误百出。最常见的错误有：双谓语，例如，there a students support the plan；to错用，例如，we should pay attention to protect the

environment等等。而这些错误有时特别明显，能引起阅卷老师注意，一看到这个错误就能想象到这个学生英语水平很差，所以这些错误的存在会严重影响学

生作文的得分。因此，学生要想写作分数提高，语法的基本功必须要过关，要保证句子表达正确。

二、积累底蕴——背诵经典句式和优美范文

对于论述性的文体，只需要简单地变化就能使文章的框架结构合理，每段的开头句准确无误，而且字数也占到了30个左右，其他细节需要学生补充的，经过学生打草稿、修改，作文得高分是很容易的。通知类、叙事类的作文实际上都有一些相对固定的模式可以去套，对于基础一般或稍微差一点的学生，先让学生熟悉并掌握基本的几个句式，再背上几篇优秀的范文，就可以写出不错的文章。对于英语基础稍好点的学生除了句型和优美的句子之外还可以增添自己可以表达准确的高级句式。