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初中语文教研组工作计划第一章任务背景与目标1.1 任务背景随着教育的改革与发展，初中语文教育也面临着新的挑战与机遇。
语文教研组是教育教学活动中的重要组成部分，其主要任务是学科教学的研究与推广。
本文将围绕初中语文教研组的工作计划展开讨论，旨在明确工作目标与任务，提高教研效果。
1.2 任务目标本次工作计划的主要目标是：- 研究与探索初中语文教学的有效方法，提高教学质量；- 设计并实施有效的教研活动，促进教师专业发展；- 建立良好的教研协作机制，提升教研效能；- 推广先进的教学理念和方法，促进学科能力提升。
第二章任务分析与计划2.1 任务分析在完成上述目标的过程中，我们需要开展以下工作：- 教师自主研究课题：每位教师选择一个与教学内容相关的课题进行深入研究，形成研究报告；- 教研组组织研讨会：不定期组织教研组内的教师进行研讨，分享教学经验，共同解决教学难题；- 教研活动设计与实施：根据教学实际情况，组织并参与各类教研活动，如观摩课、听课反思等；- 教材教辅研究与评估：对初中语文教材和教辅进行研究与评估，提出改进建议；- 教学评价与反馈：对教学活动进行评价与反馈，总结教学经验，改进教学方法。
2.2 工作计划根据以上任务分析，制定以下初中语文教研组工作计划：- 第一年：- 第一学期：- 组织教师参加培训，提高教学技能；- 研究学科教材，形成教学设计方案；- 开展教研活动，促进教师专业发展。
- 第二学期：- 教师自主研究课题，形成研究报告；- 组织教研研讨会，分享教学经验；- 参与观摩课，提高教学水平。
- 第二年：- 第一学期：- 研究教材教辅，提出改进建议；- 设计并实施教研活动，提高教研效能；- 教学评价与反馈，总结教学经验。
- 第二学期：- 组织教师参与交流活动，拓宽教学视野；- 开展教学改革与创新实践；- 编撰教学教材，推动学科发展。
第三章组织管理与效果评估3.1 组织管理为了保证工作计划的正常运行，需要建立良好的组织管理机制。
2024年初中语文教研组工作方案2024年初中语文教研组工作方案精选6篇〔一〕2024年初中语文教研组工作方案2024年即将到来，对于中学语文教研组来说，新的一年工作已经悄然启动。
面对教育改革的不断深化和新课程的施行，中学语文教研组应紧跟时代步伐，制定出实用、具有针对性的工作方案，以应对新课程标准的挑战。
语文教研组的领导班子建立是整个教研工作中的重要环节。
2024年中学语文教研组的领导班子就应该在学校层面上稳固自己的地位，为中学语文教育的开展奉献自己的力量。
因此，2024年工作方案应该重点放在教研组领导班子的建立之上1)向外界开展交流研讨、分享教学成功经历。
使得教研组的领导班子理解外界的情况和需求，不断改良自己的方法和策略。
2)搭建信息平台，以便与中小学有更充分的沟通。
加强点对点的互动式教育，分享优秀的语文教学资和教学经历。
3)形式多样的集体备课在教研组中的重要合作，实现老师间的教学互相借鉴，为进步教育教学质量打下根底。
4)安排定期教研活动。
并亲密跟进每次教研活动的参与情况，确保每个老师都能参与其中，并从中受益。
语文教育是一门综合性的人文学科，对于培养学生的语文程度，简直是不可或缺的。
教材和教学内容的改革也是该领域开展的关键。
此项工作方案可以参考如下：1)教材的选择和制订对于语文教育的质量起到了至关重要的作用。
中学语文教研组做出科学的教材推荐，提供高质量的外部资，充实内容，丰富形式，进步学生的学习及理解才能。
2)针对新课标的要求，教材应该适当降低难度并进步兴趣性。
设计更具有挑战性和操作性的教育内容，以此吸引学生的注意力，进而到达抑制因无趣而导致的早终或停押的情况。
3)教学内容改革与现代化的教育应该严密结合。
加强介绍各类教育新技术，利用各类工具在教学中进展展示，推广新说法和新方法，进步学生们的学习主动性。
当前，一些地区学生的考试成绩极度恶劣，这使得教育部门愈发担忧。
为了优化这一情况，中学语文教研组就必须注意到以下要点。
初中语文教研工作计划（精选6篇）初中语文教研工作计划篇1一、指导思想：本学期，语文教研组将以教导处工作计划为指导，以区教研室课程与教学调研为契机，以学习和实践“学生学业质量绿色指标”为抓手，以常规教学为主线，以课堂教学为中心，努力培养良好的生活习惯、学习习惯和创新精神，规范基础课教学，扎实做好基础课程教学工作，同时加强反思教学实践，推进课题研究，以大力提高课堂教学效率，并结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标：1、通过“优质课”、“示范课”等活动的开展，不断完善教导处提出的“自主、合作、探究”课堂教学模式。
2、提高教学科研水平和质量，认真落实课程改革，加强教法、学法研究，促进以课堂为主阵地的教学质量的整体提升。
3、加大校本研究的力度，立足学校实际，认真开发校本课程，认真编写校本作业，使我们语文教学活动既生动活泼，又讲求实效。
4、努力培养学生良好的学习方式和创新精神，并在“备、教、改、辅、考、评、研”上下工夫，全力聚焦“课堂、作业”。
三、工作过程：1、规范基础课教学，扎实做好基础课程教学工作。
我组将严格执行教导处各项，不私自调课，不擅离教学岗位，严格执行教导处的相关规定，积极配合教导处关于“优质课”、“示范课”的开展，在认真执行学科教学五环节的过程中，将重点聚焦“课堂”、“作业”环节，争取在这两方面取得一定成效。
（1）课堂上课之前要备课要充分，目标要明确：要求做到“三结合”，即；基础知识、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、知识体系、心理素质相结合。
备课是上好课的前提，是上好课的基础。
因此，备课要钻研课程标准。
明确课程标准所阐述的教学指导思想、学科性质和地位；明确教学标准提出的教学总目标和所教年段的具体要求；明确本科教材的内容体系及安排；明确本科教学上的特点、教学原则、教学方法。
备课要熟悉教材，钻研教材。
通览教材，注意教材的系统性；熟读教材，注意教材的科学性；研究教材，把握重点和关键。
初中语文教研组工作计划范本7篇为大家整理的初中语文教研组工作计划范本，希望能够帮助到大家!初中语文教研组工作计划范本【篇1】本学期，初中语文教研组的工作将在我校教科室和学校分管教学的书记的指导下，积极进取，勇于创新，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高教师的专业素养和学生的语文素养为目的，开展同课异构活动，探索建设高效课堂模式。
现制定本学期的教学教研工作计划如下：一、认真学习理论新课程改革在很大程度上反映在语文的课堂教学变革上，语文教研组作为学校最大的学科组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真学习研究了教科室在上半年所提出的“课改样板校”的建议和思路，初三备课组总结了“先学后教，当堂训练”教学模式的经验；初二备课组也谈论了杜郎口中学课堂教学模式的实践心得体会。
这两种课堂教学模式各有千秋，由此，初一备课组，将改变教学思想，建立全新的课堂观：结合教学目标和学生学情，开展课堂教学模式的探索和创新。
因此，本学期，我们语文将更加坚定课堂教学改革的决心，不跟风，不追尾，冷静分析教师和学生的实际情况，思考探索适合我们自己的课堂教学模式，努力提高课堂教学效益。
二、结合“同课异构”活动本学期，我们将组织“同课异构”活动，这对于我们的课堂教学探索来说是一个良好的契机。
认真积极地开展校内听课、评课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我们语文组搞好教研工作的传统。
如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？公开课是大家相互取长补短的很好途径。
每次活动，我们将认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，认真评课，反思总结。
本学期，初三备课组将组织三场示范课，分别由林霞老师、宋剑萍老师和梁博光老师授课。
初二备课组全体成员将参加“同课异构”活动，探索更适合我校学生学情的高效的课堂教学模式。
初一备课组则在学习初二、初三备课组的成功经验后，积极探索实践符合学生学情的课堂教学模式，力争不断完善我们语文组的课堂教学，争取探索出适合学生实际需要的有效的课堂教学模式。
2024年初中语文教研组工作计划范例本学期，我们将在新课程标准的引领下，深化语文教学改革，致力于教育教学观念的转变，并着力提升课堂教学效率。
我们的核心目标是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，并显著提升语文教学质量。
为此，我们将紧密结合语文学科的特点，扎实有效地推进各项工作。
一、指导思想鉴于当前我校学生语文整体水平尚待提升的现状，本学期语文教研组将在学校和教导处的统一领导和具体指导下，积极开展教研活动。
我们将进一步推进素质教育，深化教学改革，并加强对语文课堂教学改革的研究。
以单元考试为重要抓手，积极参与师生竞赛，以全面提升语文科组的综合实力。
二、工作思路（一）规范教学常规，强化常规落实我们将重点落实学科教学常规，特别是课堂教学常规的落实。
全面提升语文学科教学质量的关键在于常规的严格执行和课堂教学的有效改革。
课堂教学是实施素质教育的主阵地。
本学期，我们将以新课程标准为依据，深入学习并借鉴洋思经验，强化教师的服务意识，转变学生的学习方式。
同时，我们将改革传统、僵化、单调的语文课堂教学模式，致力于研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的课堂教学模式。
在教学过程中，我们将营造和谐、宽松、民主的教学氛围，注重教学情景的创设，激发学生的求知欲，培养学生的自主学习习惯和能力，并突出创新精神和实践能力的培养。
我们将面向全体学生，关注不同程度和层次学生的学习需求，实施分层分类教学，以优化课堂教学结构，大幅提升课堂教学效率。
（二）多措并举，探索“减负增效”策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组工作的重中之重。
在“减负”呼声日益高涨的社会背景下，我们语文教师必须积极探索“减负增效”的有效途径，以适应新教育形势的要求。
本学期，我们将通过教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、教研组层面分享交流以及学习“减负增效”策略等方式，推动我校语文教学质量稳步提升。
特别是各年级备课组需每周认真进行集体备课，并形成教案上交。
期中、期末时，我们将组织交流集体备课经验。
初中语文教研组工作计划（共16篇）篇1：初中语文教研组工作计划为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：一、注重和加强教育、教学常规管理常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。
因此，常规教学必须常抓不懈。
1、学期初各备课组应依照不同课型分别进行深入研究，制定出具体的教学进度，教学方案，使得教学工作有章可循，以保证课堂效率的提高。
2、加强集体备课组的研讨与管理。
备课组每周一为固定单位时间，依据本年级教学进度讨论制定符合本周的教学内容，做到有特色，有安排，步骤一致；双周六上午8：30至11点为阶段性备课活动时间，小结一段时间来的教学情况，及时调整教学思路。
3、提高课堂效率，保证自习辅导质量。
把“授之以渔”的思想贯彻到45分钟的教学中，使教学切实落到实处，真正培养出学生的能力。
4、继续用好“导学案”。
各备课组应认真研究学习《新课程标准》，根据新的教学要求及本年级的教学实际，对已有的“导学案”进行修改润色，用好、用透“导学案”，使之名副其实，以确保“导学案”的实效性。
5、继续抓好作业管理与改革。
在课内作业与课外作业打通，注重读写结合，提高学生能力的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延伸作业两大块，延伸作业侧重于读写结合（例如：读书笔记，周记、日记、社会调查等）搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质。
6、组织命题研究，提高命题质量。
各备课组应深入研究20某某—20某某三学年的中考试题，特别是20某某年新的命题模式，揣摩命题意图，归纳考察的知识点，能力点，抓住特点，总结规律。
7、各备课组之间还要注重互相交流，教研组召开座谈会，由原初三备课组做介绍，谈谈今年中考取得优异成绩的心得体会，资源共享，取长补短，力争上游。
8、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。
每位教师读一本关于教育理论的书籍，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）在教研活动中，互相交流，介绍自己的读书、教学心得，共同提高。
初二语文教研工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初中语文教研组工作计划范本____年初中语文教研组工作计划一、工作目标1. 提升学生语文素养，培养良好的语文学习习惯。
2. 更新教材教辅，提供更适合学生的资源。
3. 加强师资培训，提高教师的教学能力。
4. 加强家校合作，形成良好的教育共同体。
二、学生语文素养提升计划1. 开展课堂教学效果分析，总结教学经验，优化教学方法，提升学生语文素养。
2. 设计并实施有针对性的课外阅读计划，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 鼓励学生参加语文竞赛和写作比赛，提高学生的表达和创作能力。
4. 组织多种形式的语文活动，丰富学生的学习体验，激发学生学习的热情。
三、教材教辅更新计划1. 研究最新教材和教辅，选择更适合学生的教材和教辅资源。
2. 制定教材使用计划，合理安排授课进度，确保教学质量。
3. 收集整理各类优秀的教学案例和资源，为教师备课和教学提供支持。
4. 推进信息技术在语文教学中的应用，提高教学效果。
四、师资培训计划1. 组织教研组内教师开展交流研讨，分享教学心得和教学方法。
2. 邀请专家学者进行专题讲座，提高教师的学科知识和教学理念。
3. 组织教师参加岗位培训和学科竞赛，提升教师的专业素养。
4. 拓宽教师的教学视野，鼓励教师参加教学研究和课题研究。
五、家校合作计划1. 加强与家长的沟通与联系，建立起良好的家校合作关系。
2. 组织家长会，向家长介绍学校和教学工作，了解家长对教育的期望和建议。
3. 组织家长参观课堂和学校活动，增进家长对学校教育的了解。
4. 指导家长如何正确引导孩子的语文学习，提供家庭学习指导和资源。
六、工作计划实施与评估1. 制定详细的工作计划和进度表，明确任务和责任人。
2. 定期召开教研组例会，总结工作进展和问题，协调解决工作中的矛盾和困难。
3. 定期对工作目标进行评估，调整和完善工作计划。
4. 建立健全的档案系统，保存和整理好教研成果和材料，方便后续的工作参考。
七、预期成果1. 学生语文素养显著提升，学习积极性和自主学习能力增强。
初中语文教研组工作计划2023（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学语文教研组工作计划范文5篇第1篇示例：中学语文教研组工作计划范文一、背景介绍语文教研组作为学校教研活动的重要组成部分，对于提高学生语文素养，提高教师教学水平具有极其重要的意义。
我校语文教研组成立多年，一直致力于语文教育教学的改革与创新，但在实际工作中还存在一些不足之处，需要进一步完善。
二、工作目标1. 提高学生的语文素养，培养学生的语文能力和信心；2. 提升教师的教学水平和教学质量；3. 充分发挥语文教研组在学校教研活动中的带头作用，促进学科发展。
三、工作内容1. 制定年度教研计划：结合学校教育教学实际需求，制定出一年的教研计划，明确每个教研任务的目标、内容、时间节点等，确保教研工作的有序开展。
2. 组织教研活动：定期组织语文教研组成员开展教学观摩、课题研究、教学反思等活动，促进教师间的交流与合作，提高教学水平。
3. 针对学生的学情开展教研课题：通过调研、问卷调查等方式，了解学生的学习情况和需求，针对性地选取教研课题，提高教师的教学针对性。
4. 定期开展教学评比：每学期结合考试及听课情况，组织教师开展教学评比活动，促进教学互动，提高教学质量。
5. 建立教学资源共享平台：建立专门的资源共享平台，教师可以在平台上分享优质教学资源及教学经验，实现资源共享，促进教学资源的优化配置。
四、工作措施1. 加强组织领导：学校领导要高度重视语文教研组的工作，明确工作目标，督促工作落实。
2. 健全师资队伍：培训语文教研组成员，提高其教学水平，激发其教研热情。
3. 完善管理机制：建立健全教研组织结构，明确各成员的职责分工，确保教研工作有序进行。
4. 加强宣传推广：通过学校公告、会议宣传等形式，及时向全校师生宣传语文教研组的工作成果和亮点，激励更多师生参与到教研中来。
五、工作成果六、总结与展望通过本次语文教研组工作计划的制定，我们相信在全体成员的共同努力下，语文教研组必将迎来更好的发展与壮大，取得更加令人满意的成果。
初中语文教研组工作计划书6篇初中语文教研组工作计划书 (1) 本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行第三次全教会精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、学好理论，更新观念，提高素质1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。
平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
二、狠抓常规，改革教学，提高效率1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。
语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。
全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。
本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。
本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
3、加强集体备课。
发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。
4、做好年青教师的传、帮、带工作。
5、公开教研活动：第3周陈丽敬；第5周徐果洪；第7周史琴芬；第11周周志远；第13周陆群华；第15周许桂花；第17周陈丽敬。
6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。
初一：积极与写的兴趣小组初二：写作兴趣小组初三：读与写兴趣小组三、其他工作：1、配合学校做好月考核工作。
2、完成学校临时性指派工作。
初中语文教研组工作计划书 (2)一、目标任务以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为契机，以师资队伍建设为前提，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的普通高中语文教研，努力提高国家课程的二度开发水平，巩固并提升我市普通高中语文学科教学质量在全省的地位，初步形成具有苏州区域特色的普通高中语文教育风气，不断扩大我市普通高中语文学科教研工作在全省的知名度和影响力。
二、工作思路1.坚持“一个中心”即坚持以课堂教学为中心。
在全省高中教学“减负”的大背景下，课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。
一方面，要争取、保证语文教学应有、足够的课时（如文科班课时）；另一方面，要在既有课时基础上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；再一个方面，也要研究课堂45分钟如何向课外延伸。
在教师层面，要引导研究不同类别的课堂教学，如周一语文课如何对学生双休自学进行检测，高三课如何把新授课与复习课区别开来，作文课如何把作前指导、当堂作文、作后讲评、学生修改、二次讲评等贯穿起来，试卷讲评课如何体现知识梳理、错题整理，名著导读课如何体现讲练结合……在教研组备课组层面，要引导重视三个层面的课堂教学，即常态课（随堂课、推门课），研究课（专题复习研究、一课三教等），展示课（名特教师、学科带头人展示）。
2.抓住“两条主线”一条主线是阅读，一条主线是作文。
两条腿走路，要走得均衡，缺一不可。
关于阅读教学。
三个反对：反对“泛语文”，反对“伪讨论”，反对“去文体”。
三个主张：主张课前预习，主张课堂点拨，主张文本细读。
三个提倡：提倡读写结合，提倡课外延展，提倡专题学习。
关于作文教学。
抓住“对不对”和“好不好”开展训练，前者是审题，后者是立意、结构、内容、语言、文体等，循序渐进地解决“写什么像什么”“写什么有什么”“写什么亮什么”这三个问题。
要重视作文批改和讲评方式的变革。
基本分拿不到，一律重写。
3.加强“三项研究”即研究学生，研究高考，研究教法和学法。
研究学生。
要研究学生的学习状态，状态远大于方法，方法远大于苦干；要研究学生的知识基础，看有无存在漏洞，需要不需要进行必要的补全；要研究学生的学习方法，看是否方法到位，事半功倍。
在不同层次（指学习基础）的学校和班级，针对不同层次的学生，应采用分层教学，甚至是个别教学。
研究高考。
要研究高考命题，《语文考试大纲》，《语文考试说明》，江苏、全国、上海、福建等地高考语文试卷，特别注意XX年大小阅读命题变化；要研究高考阅卷，如文言文翻译给分模式变化；作文阅卷五类卷变为六类卷，记叙类文章再次得到强调。
研究教法和学法。
特别是高三复习课，如何激趣导入，如何讲述考点，如何分析例题，如何教授解题方法，如何做好当堂练习，如何当堂讲评总结，如何布置课外作业，一定要成竹在胸。
4.落实“四大机制”（1）区域联动机制。
以学科研究中心（设在苏州市第十中学）为基地，在全市范围内抽调骨干教师，分别组成XX届高一高二高三语文学科中心组，开展集体备课、专题研讨、资料汇编等活动。
在此基础上，举办全市高中各个年段的教学研讨活动。
全市高中语文教研员及重点学校高三备课组长外出学习并落实学习报告制度。
对张家港和昆山两市进行教研考察，总结经验。
市直属、高新区、工业园区、相城区高三教学研究共同体继续活动，高三原则上每月安排一次，高一高二原则上每学期安排两次活动。
（2）资源共享机制。
充分利用苏州市网上教师学校、苏州市高中语文qq群等阵地，实现高中教学尤其是高三教学资源的共享。
苏州市网上教师学校以上传课例和课件为主；苏州市高中语文qq群（高一高二群群号51770895，高三群群号69136369）共享空间以上传专题复习资料为主。
此外，继续编印《苏州市普通高中作文指导材料》《苏州市高中语文悦读》等。
（3）过程管理机制。
强调高中三年是一个过程，要循序渐进。
强调高三一轮、二轮复习是一个过程，避免复习无计划，见资料就用、逢题目就做、复习课就练、练过只讲答案的低效做法。
（4）信息反馈机制。
做好数据汇总服务，帮助学校具体分析，落实到人，落实到学科专项；做好高考最新信息搜集和应对的服务。
初中语文教研组工作计划书 (3) 本学期，语文组将组织成员认真学习《语文课程标准》修改版(xx版)的方针和精神，明确语文义务教育阶段的正确方向，结合自身任教的年级班级的学情，将语文教学与德育渗透、心理疏导紧密结合起来，树立远大的育人目标，为学生的未来着想，为学生的幸福生活着想。
在处理教材的时候，我们应树立大语文的观念，围绕培养学生实践能力、创新能力这个中心，尽量结合其他相关学科的知识，在课堂教学中通过教学实践，比如读读写写、师生互动、生生互动，教给学生类似融会贯通的习惯和方法，以日渐培养学生的语文综合运用技能。
我们坚决反对就课教课的不负责任态度，杜绝只关心孩子的语文学习却不关心孩子心理健康的偏颇。
因为学生的心理健康直接影响到语文的阅读和写作上的语言表述。
热心鼓励各位教师努力提升个人的业务水平。
“打铁还须自身硬”。
农村中学语文教学是基础教育中最薄弱的领地，语文科任教师务必认定使命，勇于担当，开拓进取。
要让学生学好语文，自己必先懂语文、悟语文、善语文，要在文体的阅读和写作中当好学生的领头羊。
语文老师自己不会读不会写，在学生面前自然底气不足，捉襟见肘，是件遗憾的事情。
此外，教师的心思要高于学生，表现在仔细观察学生的最近学习动态，深入考察学生的课堂反馈情况。
摸清学生知识能力的现有水平，了解学生学习上的心理诉求和最近学习能力发展区，有助于实施教学，对提高教学效率大有裨益。
语文科死记硬背的东西很多，抓落实要比讲空话更有效。
“如何抓落实”，跟学生的监管息息相关，可以把它当成一个校本教研的小课题来研究。
我市的语文试题看似简单实则灵活，“如何教给学生灵活运用知识”，也可以当成另一个小课题来研究。
小课题研究，可以个人进行，可以备课组进行，“八仙过海，各显神通”。
期初，要求各备课组长拟定出若干个专题教研计划，专题计划应紧扣语文课标和校本实际，做到有的放矢，讲求实效，及时记录，争取达到有付出也有收获的目标，让我们的劳动有所收成。
各备课组期初要拟定一份学生课外活动(竞赛)，要按计划抓落实，期末须缴交一份获奖学生名单。
本学期，语文教研组将继续配合学校教务处定时进行语文教学常规的业务检查，通过准备检查，给自己一点心理压力，对提升个人业务水平和职业道德非常有益。
上学期没开课的老师，本学期务必开一次。
建议开课教师除了准备公开课教案之外，还应拟写一份与开课内容相关的专题教研材料(可以参阅网络资料)，等期末连同公开课教案一起缴交。
通过听课评课活动，我们可以一起比照、寻找差距，不断改进教学，提升个人的业务层次。
本学期，各位老师务必配合学校政教处，组织教学班学生参加学校布置的各种征文比赛，请老师们随时查阅oa平台发布的信息。
本学期教研组的工作重点依然放在初三毕业班。
非常欢迎其他组员为初三备课组提供好的资源，提出你们最宝贵的建议或意见，这样，通过群策群力，发挥集体智慧，让我校语文组能给领导和家长一个比较满意的答案。
初中语文教研组工作计划书 (4) 语文课程改革的字样在语文教师的心目中早已经不在新鲜，但作为一线教师却应该把这种创新与改革的意识深入骨髓。
因为语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到重要作用。
所以全体语文教师在开学之初首先树立起责任意识，做好充分的思想准备，有决心让x地区中学的语文课堂呈现出一派全新的气象。
新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以课程改革为中心，探索适合课程改革的新型的语文课堂教学模式;以课题研究为抓手，有计划、有步骤地进行评价改革;加大教学研究和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教育教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。
本学期根据教导处的工作安排制定如下计划：一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
