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测量实验报告（精选15篇）测量试验报告篇1一.试验概述切削加工过程中，刀具要从工件上切下金属，其切削部分必需具备肯定的切削角度，也正是由于这些角度才打算了刀具切削部分上各刀面、刀刃和刀尖的空间位置。
用于切削加工的刀具虽然种类繁多，详细结构各异，但其切削部分在几何特征上却具有共性。
外圆车刀的切削部分可以看作是各类刀具切削部分的基本形态，故此在工程中，是以外圆车刀为例，给出刀具切削部分的基本定义。
而刀具几何角度就是描绘切削部分几何特征的参数。
二.试验目的通过试验，将使同学能增加对刀具切削部分几何特征参数的感性熟悉，理解切削加工中的切削机理，把握金属切削理论基础概念。
三.试验要求1.熟识车刀切削部分的构成要素，把握车刀静态角度的参考平面、参考系及车刀静态角度的定义：2.了解车刀量角台的结构，学会使用量角台测量车刀静态角度或CAD软件测量3D模型车刀角度；3.绘制车刀静态角度图，并标注出测量得到的各角度数值。
四.试验内容1.使用车刀量角台测量车刀的前角、后角、主偏角、副偏角、刃倾角。
2.使用CAD软件测量3D模型车刀的前角、后角、主偏角、副偏角、刃倾角。
（注：依据试验时数可选1或全选）五.试验原理车刀的静态角度可以用车刀量角台进行测量，其测量的基本原理是：根据车刀静态角度的定义，在刀刃选定点上，用量角台的指针平面(或侧面或底面)，与构成被测角度的面或线紧密贴合(或相平行、或相垂直)，把要测量的角度测量出来。
3D模型车刀角度可通过CAD软件帮助作图测量得到和标注。
六.试验数据处理1.实体车刀试验数据（1）试验刀具为外圆车刀（2）试验刀具材料为高速钢（3）实体车刀试验数据记录表（4）实体车刀角度测量标注图2.卓越班：3D模型车刀试验数据（1）3D模型车刀角度标注图（2）3D模型车刀试验数据记录表测量试验报告篇2一、试验目的把握水准路线测量的观测、记录方法、水准路线成果整理的方法。
二、试验内容1、每组施测一条4～6个（最好每人一个）点的闭合水准路线，假定起点高程为30.000m。
科学实验报告科学实验报告通用15篇随着社会一步步向前发展，接触并使用报告的人越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编精心整理的科学实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
科学实验报告1实验内容：阳光下的影子实验地点：室外实验目的：观察阳光下物体影子的变化实验器材：木板、白纸、橡皮泥、木棒实验步骤：1、做一个简易的日影观测仪。
2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。
实验现象：1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验结论：1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验效果：好！实验人：xxx实验人实验时间：xx年xx月xx日仪器管理员签字：xxx科学实验报告2实验内容 6改变生态瓶实验地点实验室实验目的在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
实验器材生态瓶、小鱼、水草实验步骤1、减少生态瓶里的水。
2、增加生态瓶里的生物。
实验现象1. 由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
2. 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。
实验结论减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
备注实验人实验时间仪器管理员签字科学实验报告31、太阳下影子变化实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。
早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
（热门）科学实验报告15篇科学试验报告1一、创意说明：试验是科学之母，才智是试验之子。
一切推理都必需从观察与试验得来，学会积极地动手动脑，在试验中学习、体会科学与真理，必定会为孩子的成长之路洒下一片更灿烂的阳光。
我们大家都知道人、动物、鸟类都是用腿走路的，但是我们日常生活中见到的玻璃杯虽然没有腿也可以走路，你相信吗？二、试验材料：玻璃杯1个、蜡烛1支、火柴1盒、玻璃板1块、厚书2本、自来水少许三、试验步骤；1、首先把玻璃板放在自来水中浸泡一下。
2、接着把玻璃板的一头放在桌子上，另一头用两本书垫起。
3、再次将玻璃杯的杯口沾一些水，然后倒扣在玻璃板的上端。
4、最终将蜡烛点燃后去烤杯子的底部和四周。
四、试验结果我神奇地发觉倒立在玻璃板上的玻璃杯居然自己慢慢地从上面“走”了下来。
五、留意事项经过自己多次反复的试验，我发觉两本书加起来的`高度大约只要在5厘米左右，假如太高或太低的话，玻璃杯在“向下走”的过程中不会很自由顺利、很自然。
六、研究结果用蜡烛去烤玻璃杯底部和四周的时候，杯子中的空气受热膨胀，体积变大，装不下的空气就会往外挤，但是由于杯口是倒立着的，并且又被一层水封闭着，热空气出不去，就只能把杯子向上顶起一点，在自身重量的作用下，杯子就自己慢慢地向下“走”了。
七、试验心得通过这个试验我认为创新是一个民族的灵魂，是国家强盛和社会发展的动力，是人才成长的基因，小学生科技创新能力的培养要从小做起、从现在做起、从小事做起。
科学试验报告2x班级x班x组组长：xx试验时间：xx试验名称：磁铁能吸引那些物体试验目的：了解磁铁的基本特性。
所用器材：（装置）钉子、纸、橡皮、别针、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、回形针、水槽、磁铁。
试验步骤：1、用磁铁分别吸钉子、回形针、大头针，观祭现象；2、用磁铁分别吸橡皮、纸、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、水槽，观察现象；3、给上述材料分类。
试验结果：磁铁能吸引铁质东西最多。
认识与结论：磁铁只能吸引铁质物质。
2023年实验报告范文(通用15篇)实验报告范文1一.酱卤及制品1.实验原理：酱卤肉类是将肉在水中加食盐或酱油等调味料和香辛料一起煮制而成的熟肉类制品。
一般酱卤肉类的原料在加工时，先用清水预煮 15～25min，然后用酱汁或卤汁煮制成熟。
某些产品在酱制或卤制后，需再经烟熏等工序。
酱卤肉类的主要特点是色泽鲜艳、味美、肉嫩，具有独特的风味。
酱卤制品根据加入调味料的种类、数量不同又可分为很多品种，通常有五香或红烧制品、蜜汁制品、糖醋制品，卤制品等。
（1）五香或红烧制品是酱制品中最广泛的一大类，这类产品的特点是在加工中用较多量的酱油，另外在产品中加入八角、桂皮、丁香、花椒、小茴香等多种香辛料，故又叫五香制品。
（2）蜜汁制品在红烧的基础上使用红曲米作着色剂，产品为樱桃红色，鲜艳夺目，辅料中加入多量的糖分或增加适量的蜂蜜，产品色浓味甜。
（3）糖醋制品辅料中加一定比例的糖醋，使产品具有甜酸的滋味。
2.实验步骤：（一）调味根据各地区消费习惯、品种的不同而加入不同种类和数量的调味料，加工成具有特定风味的产品。
调味的方法根据加入调味料的时间大致可分为以下三种。
（1）基本调味在原料经过整理之后，加入盐、酱油或其他配料进行腌制，奠定产品的咸味，称基本调味。
（2）定性调味原料下锅后，随同加入主要配料如酱油、盐、酒、香料等，加热煮制或红烧，决定产品的口味称定性调味。
（3）辅助调味加热煮制之后或即将出锅时加入糖、味精等以增进产品的色泽、鲜味，称辅助调味。
（二）煮制（1）清煮在肉汤中不加任何调味料，只是清水煮制，也称紧水、出水、白锅。
通常在沸腾状态下加热数分钟至一小时。
它是辅助性的煮制工序，作用是去除原料肉的腥、膻异味，同时通过撇沫、除油，将血污、浮油除去，保证产品风味纯正。
（2）红烧是在加入各种调味料后进行煮制，加热的时间和火候依产品的要求而定。
要掌握由汤与肉的比例和煮制中汤量的变化，分为宽汤和紧汤。
加热火候根据加热火力的大小可分为旺火、文火和微火。
科学实验报告(集合15篇)科学实验报告1实验内容 1种子发芽对比实验实验地点实验室实验目的种子发芽的条件是水、空气、温度。
实验器材种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格实验步骤 1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。
实验现象种子发芽的必需条件是水、空气、温度。
实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。
实验效果实验人实验时间仪器管理员签字科学实验报告2x班x组组长：__实验时间：x年x月x日实验名称：吹纸片（奇怪的纸片）实验目的：空气是否有压力。
所用器材：2张条形纸片（约30cm----40cm）。
（装置）实验步骤：1、准备2张纸片。
2、用两手分别捏住纸片的一端，让它自然下垂，使两纸片间的距离约2厘米。
3、用力向纸片中间吹气。
4、观察有什么现象。
实验现象：只听“哧”的一声，那两张纸合起来了。
认识结论：空气中有压力，当我们吹气时，就把纸中间的空气吹跑了，两与旁的空气向内挤压，两张纸就合起来了。
科学实验报告3“记录”是小学科学教育活动的重要环节，它在整个科学教育过程中起着不可替代的作用。
《科学课程标准》所给出的“具体内容标准中”有众多的内容直接与研究记录有关，如“用简单的材料，设计科学实验，并做实验记录”，“用感官或者简单的工具对事物进行观察，并用文字和图来表达”等等。
纵观目前的小学科学教学，科学记录越来越得到了我们老师的重视，大部分课中都要求学生做科学记录，但许多仅仅是做一下记录方便汇报而已，大多流于形式。
许多科学实验探究课的记录都与我们科学课记录的目标背道而驰，记录低效甚至是无效的。
那么如何在小学科学课中进行有效的记录？对此，我根据自己近几年的实践与研究，说说自己对科学课记录的一些思考与做法。
实验报告总结(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
实验报告总结第1篇：课程学习和实验的操作诚然是一门专业课必须要去做的, 能够使很多专业知识以及专业技能上桌面GIS的功能与菜单操作以及对地形分析等等的实验操作的提升, 同时又是一门辩思课, 给了我很多思, 给了我莫大的空间。
同时, 设计专题地图和数据处理让我感触很深。
使我对抽象的.理论有了具体的认识。
经过这次课程实验学习, 我掌握了专业软件件的简单运用；掌握了地图专题制作的不一样方法, 地图匹配, 属性修改, 数据处理, 地形分析, 缓冲区分析和网络分析以及如何提高地图质量, 地图美观, 也掌握了制图方法和技术, 也懂得了很多的专业术语和知识。
地理信息系统分析与应用的实验资料主要包括专题地图的制作, GIS的矢量化分析, 数据误差校正, GIS数据格式转换, 空间内插等等。
每一步都需要大家仔细的揣摩研究, 并且需要有清晰的思路, 思路确定了, 也就在整体上把握住方向, 接下来, 就是把它细化, 一步一步完成每一个实验模块。
可是这个过程曲折可谓一言难尽。
整个半天都是对着电脑, 不然就是翻阅书本。
再此期间我失落过, 因为自我不懂的地方还很多。
在做GIS实验的点点滴滴让我回味无穷, 好多数据都是一边做一边为后面的操作打基础的, 如果出现误差或者错误, 就会导致后面的一些实验操作无法正常的开展和完成, 这更是使我体会到了仅有耐心细心和恒心, 才能做好事情。
本次的这些实验加强了我们动手、思考和解决问题的本事, 也进一步巩固和加深了我对地理信息系统原理和方法的理解, 提高了综合运用本课程所学的知识和对知识的加强理解。
培养了我查阅资料的本事和独立思考, 解决问题的本事。
经过实际操作, 应用软件的分析方法, 并培养了严认真的工作作风, 在制作实验操作的过程中有些问题不是很理解, 但当我做完了这些实验后, 有些问题就迎刃而解了。
小学实验报告(15篇)小学实验报告1思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
小学实验报告2实验内容 5做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建造方案。
实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤 1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。
2、装入半瓶自然水域的水。
3、往瓶里种上自己准备的水草。
4、再放入小动物。
5、进行观察记录。
实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。
实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学实验报告3目前，素质教育作为一种人才培养模式，已逐渐被我校广大教师所认可。
教育观念的更新必然带来教育的改革。
鉴于此，我校在进行“农村中小学生模拟创业建设”课题实验的过程中请教了许多有经验的老师和教育专家，努力使我们的实验有条不紊、循序渐进地进行。
在具体的实践过程中，我们是边做边改边完善，力求使实验更加科学合理。
一、问题的提出农村中小学生模拟创业建设。
首先我校从模拟创意入手，指导教师倡导学生将科学、技术与社会的紧密结合。
①要向学生输入创业信息，这就涉及到信息源的问题。
应积极开发涉及范围更广、内容更充实的创业信息源，②学生接收创业信息的渠道是多种多样的。
应组建小组，开展课外活动，组织参观访问等，多方位提高学生的创业意识。
③要适应现代社会的的发展，培养学生实践能力和创新能力的需要。
二、指导思想通过农村中小学生模拟创业建设，培养学生的实践能力，使学生形成创造型的素质，提高学生的创新能力，同时培养学生实事求是、持之以恒、奋发进取等意志品质。
科学实验报告[优秀15篇]科学试验报告1试验组别：试验合：指导老师：试验日期：20××年×月×日第×节试验名称：自然选择试验目的：通过试验，明白在绿色的草地上，绿色的昆虫更能适应环境。
试验器材：绿色短线、红色短线、白色短线、黑色短线若干。
秒表试验步骤:将同样多的绿、白、红、黑四种颜色的短细线散落在绿色的桌布上，细线代表生活在草丛中的昆虫。
我们扮演昆虫们的天敌，捡捡起来的细线就代表此昆虫被捕食了。
记录一分钟内捡拾细线的数量。
试验现象：观察到的.现象：绿色白色红色黑色试验结论：在绿色的草地上××的昆虫更适应环境。
问题讨论：科学试验报告2试验地点：试验室。
内容：蚯蚓适合的生活环境是什么样的？材料：蚯蚓、泥土、水、盒子。
试验步骤：（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，便利它爬行。
（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。
（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。
（5）再做2次。
试验结论：1、蚯蚓向黑暗的'一方爬行。
2、蚯蚓向湿润的一方爬行。
3、蚯蚓喜爱黑暗的环境。
4、蚯蚓喜爱湿润的环境。
科学试验报告3试验组别：试验合：指导老师：试验日期：20××年×月×日第×节试验名称：热水对盐的溶解速度的影响试验目的：通过试验，知道热水能够加快盐的溶解速度试验器材：冷水、温水、热水、温度计、天平、盐、烧杯（3个）、秒表试验步骤:1、给烧杯分别编号为1、2、3号。
并在1号烧杯加入20ml的冷水，在2号烧杯中加入20ml的温水，在3号烧杯中加入20ml的`热水。
2、在这三个烧杯中分别加入等量的食盐。
3、静置观察，并记录好食盐完全溶解的时间。
试验现象：编号123水温盐量完全溶解时间试验结论：水温对盐的溶解速度××。
实验报告实验报告范文(集锦15篇)随着个人素质的提升，报告十分的重要，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
我们应当如何写报告呢？以下是小编为大家整理的实验报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
实验报告范文1一、实验名称：B2C电子商务上机模拟演练二、实验目的：1.了解B2C电子商务的运营过程2.能够模拟B2C的运行3.明白网上商店的业务过程及其后台的运营、维护、管理等活动4.熟悉各个环节，能够顺利完成网上交易5.在规定的时间内能够完成各项作业三、实验准备：1、首先专心听老师讲解，对于电子商务模拟系统有一个答题的了解，做到心中有数；2.在老师一边讲解一边演示的带领下自己追随老师进行相关的注册。
即申请账号，进入实验平台，申请注册相应的个人银行、电子钱包，以及电子邮箱，并在认证中心完成相关的认证，等待老师的模拟认证审批，为B2C网上交易做好相应的准备。
四、实验任务：主要模拟整个B2C的运营过程，其中包括：用户注册，用户信息修改，商品搜索，浏览商品信息，在线购物，上传商品图片、订单管理、商品管理、用户管理等过程。
五、实验要求：1.首先，完成相关的注册。
比如说个人账号、网上银行、电子钱包等；2、然后，进行在线购物，完成订单及相关支付；3、其次，进行后台处理，完成发货及用户退货；4、最后，转换身份作为商家上传商品图片作为销售的商品，完成真个电子商务过程。
六、实验内容及步骤：1.首先进入B2C电子商务实验平台，进入用户登录页面点击“用户注册”按钮，进入商户基本信息填写页面，将基本信息填写完整，提交完成用户注册，并用账号进行登录；2、前面已将完成了相关注册，现在完成B2C前台购物流程，主要步骤如下：（1）、消费者注册成为电子商城的会员；（2）、进行会员登录进行在线购物；选中购买商品，生成订单；（3）、提交订单后返回进行订单查询，进行在线支付，付款成功后等待商家发货。
3、进入B2C后台，完成商品管理，销售管理，会员管理，同时进行发货处理，并转换身份进行商品图片上传，完善相关商品描述。
大学实验报告15篇大学实验报告1一周的实训使我对实际生活和生产车间的电有了一点的认识，让我从中得到了锻炼，对以前的知识加以巩固，还提高了自己的动手能力，培养了团体间的携手和作能力。
一周的电工实训进行的紧张有序，使我们有在车间实习体验。
这次实训是对实际条件下的依次模拟考核，使用的电压在220伏到380伏，所以对我们的要求很高，弄不好会有触电的危险，还有烧毁仪器，在实训开始前老师告诉我们，安全放在第一，不能马虎，开电的时候要检查一遍，还要通知其他人，以免触电，老师又讲了试验时应注意的问题，然后我们按分好的组开始做试验。
刚开始作一周实训，以为要做很多试验，发下材料一看才四个，这次电工实训一共有四次试验，第一个试验是家用供电线路实训，主要目的是要学会日光灯电路，一灯两地控制，灯光可调电路，声光延时电路，铡刀控制电路的正确接法。
以前我对家用供电线路的了解，只存在火线，零线。
一些开关的连接，再实际生活中电是危险物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。
通过老师的讲解使我们有了一定的了解，我们接的很顺利，声光延时开关必须用东西包住才能使灯泡亮。
通过这次实训让我对家用点有了一定的了解。
第二个试验是电动机反-正转实训，我们上学期有一定的理论知识，我想应该没问题，可以做起来，可一做不是那一回事，接完后电机不转，发现是接触点不能吻和。
我们将电压改变后，电路恢复正常工作，电机开始反-正转。
这让我懂的接线必须认真，不能马虎。
在做任何事都必须认真做。
是我感受颇多。
第三个试验电动机既可点动又可自锁控制线路实训，这个试验线路和上一个没有查别，在加上已经做过二个试验，我们对电器的应用有一定的熟悉。
操作起来就比较顺利，我从中学到了很多，让我对电机有了新得认识，可以顺利的进行调控。
最后一个试验是工作台自动往返循环线路实训，要求我们通过实际安装接线掌握有电气原理图变换成安装接线图的方法，并掌握行程开关的作用，以及机床电路的应用。
这个试验很复杂，我们接完线，打开开关，可机床不动，我们检查线路，发现一个地方没有连线，我们把线接上，机床动了。
实验报告模板15篇实验报告模板1立体构成的构成要素:1、点的特征；点型是形态中最初的元素，也是形态世界最小的表现极限，它在空间中呈飘浮状态，有长短，宽窄及运动方向，它是由各元素相互对应，相互比较而特定的，如随着点与块的缩小与扩大，它们之间互相的转换，对形态上造型语言的不同会在心理上产生不同的感受，如角状点型，有强烈的冲击力，曲状点型则有柔和的飘浮感。
其表现形式无限多，或方或圆或角或其他任何形状，还可有实心与空心的变化。
2、线的特征：线存在于点的移动轨迹，面的边界以及面与面的交界或面的断、切、截取处，具有丰富的形状和形态，并能形成强烈的运动感。
线从形态上可分为直线（平线，重直线，斜线和折线等）和曲线（孤线，螺旋线，抛物线，双曲线及自由线）两大表。
a、直线垂直线斜线的 b、曲线几何曲线能表达饱满，有弹性、严谨，理智，明确的现代感觉，同时也有机械的冷漠感，自由曲线是一种自然的、优美的、跳跃的线型，能表达丰阔、圆阔、柔和、富有人情味的感觉，同时也有强烈的活动感和流动感，例如大自然中闪电形成的自由曲线。
3、面的特征：面作为构成空间的基础之一具有强烈的方向感，面的不同组合方式可以构成千变万化的空间形态。
面在空间形态上可分为平面和曲面两种形态，平面有规律平面和不规律平面，曲面有规律曲面和不规律曲面。
圆形总是封闭的，具有饱满的，肯定的和统一的效果，能表现流动、运动、和谐、柔美的感觉不规则面的基本形是指一些毫无规律的自由形态。
4、块的特征：块体的基本特征是占据三维空间，块体可以由面围合而成，也可以由面运动而成，大而厚的块体能产生深厚、稳定的感觉，小而薄的块体，能产生轻盈飘浮的感觉，块体可分为几何平面体，几何曲面体，自由体和自由曲面体等。
几何平面体包括正三角锥体、正立方体、长方体和其它的几何平面所构成的多面立体，具有简练大方、庄重、严肃、稳定的特点。
这些就是我在立体构成课程期间所学的知识以及我自己的作品。
虽然还有很大的欠缺，我想以后在学习的过程中，我会不断的学习不断的进步，让我的作品更有创造力，更美观，更能跟上时代的潮流，甚至超越时代的潮流。
实验报告模板2《金工实习（二）》实验报告学习中心：江苏南通通州奥鹏层次：专升本专业：机械设计制造及其自动化年级：秋季学号：学生姓名：1.车床安装工件时，注意事项有哪些？答：1、只要满足加工要求，应尽量减少工件悬伸长度；2、工件要装正夹牢；3、夹紧工件后随手取下三爪扳手，以免开车后飞出伤人；4、安装大工件时，卡盘下面要垫木板，以免工件落下，砸坏床身导轨。
2.请简述车床在车削中试切的意义。
答：刻度盘和丝杠的螺距均有一定误差，往往不能满足精车尺寸精度的要求，在单件小批生产中常采用试切的方法来保证尺寸精度。
3.请简述三面刃铣刀及立铣刀的特点及使用场合。
答：三面刃铣刀：在其圆周和两个端面上均有刀齿。
三面刃铣刀除圆周有主切削刃外，两侧面也有副切削刃，从而改善了切削条件，可用于加工凹槽和阶台面由于三面刃铣刀的结构特点。
它可以在工件上同时铣削。
立铣刀：一般由3～4个刀齿组成，圆柱面上的切削刃是主切削刃，端面上分布着副切削刃，工作时不能沿铣刀轴线方向作进给运动。
它主要用于加工凹槽，台阶面以及利用靠模加工成形面。
4.请简述刨床刨削T型槽的步骤。
答：1、首先按照在铸铁平板的端面和上平面已经画好的加工线找正和装夹平板。
2、用切槽刀刨出直角槽。
如果T型槽较小（槽宽小于100mm），顶部直角槽精度要求不高，可在一次走刀中切出，使其宽度等于T形槽槽口的宽度。
如果T形槽较小和槽口精度要求较高或T形槽较大时，必须粗刨和精刨两次刨出直角槽。
3、刨侧面左右凹槽。
加工前，用铸铁直角尺或铸铁方尺检查弯头切刀切削刃与铸铁平板顶面是否垂直（允许倾斜一个小度角ε，一般取ε=25'~30'，以抵抗切削抗力使刨刀刀杆产生的弯曲弹性变形），若不垂直，则应重新调整刀具到保证垂直为止。
然后用弯头切刀分别刨削左右侧面的凹槽。
4、倒角。
用两个主偏角均为45°的尖头刨刀倒角。
5.请简述砂轮和砂轮的组成。
答：用磨料和结合剂树脂等制成的中央有通孔的圆形固结磨具。
砂轮是磨具中用量最大、使用面最广的一种，使用时高速旋转，可对金属或非金属工件的外圆、内圆、平面和各种型面等进行粗磨、半精磨和精磨以及开槽和切断等。
砂轮由基体，磨料层，过渡层组成。
6.请简述磨削加工范围。
答：磨床能加工硬度较高的材料，如淬硬钢、硬质合金等；也能加工脆性材料，如玻璃、岗花石。
磨床能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，也能进行高效率的磨削，如强力磨削等。
7.请简述微机数控线切割机床加工工件的操作流程。
答：1、按润滑卡片规定加油，做到合理润滑，防止研磨事故发生。
2、各项操作关开位置必须正确，搬动必须灵活。
4 o/ A3 t. G F3、电器开关的门必须关闭，防护罩必须齐全，安装正确。
4、工件必须安装牢固，导线连接要牢固，工作前检查冷却液是否有，能否正常喷射。
5、“走丝”电机最好在刚换向后关断，不要随意关闭总开关，否则可能使贮丝筒在惯性作用下越出限位开关，拉断钢丝。
6、清除废丝必须关断总电源，否则撞块碰上行程开关可以启动走丝电机，容易发生事故，废丝应揉成小团。
放在箱内，不要随地乱扔。
7、数控线切割机床高频电源开启前，必须先开走丝电机，否则丝碰到工件即会绕断丝，也不可双手同时接触工件和床身，以免高频电源麻电。
8、在使用手柄转动贮丝筒后，应立即取下手柄，以免疏忽，开启走丝电机时，手柄飞出伤人。
9、在换数控线切割机床冷却液时，拆下油泵电机后，不能随意乱放，应使电机头高于水轮，以免水流入电机头。
8.什么是加工中心？答：数控铣床是在普通铣床上集成了数字控制系统，可以在程序代码的控制下较精确地进行铣削加工的机床。
9.什么是研磨？研磨的特点和用途有哪些？答：研磨利用涂敷或压嵌在研具上的磨料颗粒，通过研具与工件在一定压力下的相对运动对加工表面进行的精整加工（如切削加工）。
特点和用途：研磨可用于各种金属和非金属材料，加工的表面形状有平面，内、外圆柱面和圆锥面，凸、凹球面，螺纹，齿面及其他型面。
加工精度可达IT5～01，表面粗糙度可达Ra0.63～0.01微米。
10.请比较模数是2，齿数分别为26和34的齿轮齿形。
答：齿轮模数一定，齿数越多，分度圆直径就越大，基圆直径也越大（两个齿轮压力角也应该相同，一般是20°）；基圆直径越小，渐开线越弯曲（曲率大）；基圆直径越大，渐开线越平直（曲率小）；标准齿轮（变位系数是0），齿厚是πm/2 。
所以，26齿的齿轮齿形比34齿的齿轮齿形凸出、齿顶较尖。
11. 学习心得经过对金工实习的学习，了解了自己在业务中存在的问题，也知道如何去提高自己的业务水平，所学的内容要在以后的实践过程中，慢慢体会，把自己的学习到的内容运用到实践生活中，从而提高自己的业务水平。
面对着现在社会，没有一项自己拿得出的技能，是要被社会淘汰的，只有自己去学习才能提高，在提高中丰富自己的人生经历。
实验报告模板3一、实验目的1．掌握会计信息系统中系统管理的相关内容，理解系统管理在整个系统中的重要性，理解操作员权限设置的重要意义。
2．掌握会计信息系统中基础档案设置的有关内容，理解基础档案设置在整个系统中的作用。
3．掌握会计信息系统中总账子系统初始设置与日常业务处理的相关内容，理解初始设置的意义，熟悉具体内容和操作方法。
4．掌握工资子系统的相关内容，熟悉工资子系统初始化，日常业务处理，工资分摊及月末处理操作。
5．掌握固定资产管理子系统中的相关内容，熟悉固定资产管理子系统初始化，日常业务处理及月末处理操作。
6．掌握总账子系统月末处理的相关内容，熟悉月末处理的各种操作，掌握银行对账、自动转账设置与生成、对账和月末结账的操作方法。
7．理解财务报表编制的原理及流程，掌握报表格式定义、公式定义的操作方法，掌握报表单元公式的设置方法，掌握报表数据处理、表页管理及图表功能等操作，掌握利用报表模板生成会计报表的方法。
8．通过综合实验，巩固单项实验中掌握的各模块操作技能并综合理解掌握，进一步提高会计信息系统综合实务操作能力。
二、实验内容1．建立账套。
2．操作员及权限设置。
3．基础信息设置。
4．总账子系统、工资子系统、固定资产子系统初始化。
5．根据业务资料填制记账凭证（工资业务和固定资产业务分别在工资子系统和固定资产子系统处置后生成记账凭证向总账子系统传递）。
6．对填制和生成的凭证进行审核、记账。
7．账簿查询。
8．月末结账。
9. 编制资产负债表和利润表。
三、实验步骤（一）建立账套及操作员权限设置（二）基础信息设置（三）总账系统基本设置（四）总账系统日常业务处理（五）工资管理（六）固定资产管理（七）月末对账与结账（八）编制报表编制资产负债表和编制利润表四、实验结果1. 余额及发生额表2. 凭证清单实验报告模板4ERP沙盘实验报告模板商学院经济与管理实验中心实验报告实验名称 ERP沙盘综合实验班级学号姓名同组学生姓名实验时间：年月日星期日得分：批改时间：日实验教师(签名)：张敏一、实验目的在我看来，ERP沙盘模拟实验课程不同于一般的以理论和案例为主的管理课程，而是通过一种体验式的互动学习让学生认识到企业资源的有限性，从而理解一般企业的经营管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力的一类实践课程。
主要目的简单的阐述如下：1) 掌握如何通过沙盘展示企业的各种资源，按照既定流程开展经营活动；2) 通过沙盘展示并模拟企业经营过程，体会战略管理、营销管理、生产管理、财务管理、人力资源管理、信息化管理等管理理论在经营企业中的综合应用技巧；3) 通过学习并模拟企业经营，有意识地培养学生的学习能力、沟通能力和团队合作能力。
二、实验内容根据老师对沙盘模拟的规则解释以及参照《沙盘规则》和《运营表》在一定市场环境下，以小组为单位设计企业经营的基本理念、基本思路和基本方法，制定企业发展战略和经营策略，通过沙盘模拟企业运营的主要业务及其业务流程。
要求各小组在分工明确条件下将自己的企业连续经营五年后分析成果。
三、实验步骤1) 阅读《商业预测》、《沙盘规则》和《运营表》，对ERP沙盘模拟初步了解。
2) 老师讲解操作规则，了解企业运营的基本步骤。
3) 在老师的带领和指导下完成初始年的生产运营。
4) 小组成员分工，明确职务和目标责任。
我在小组中担任营销总监。
5) 生产总监总结上年运营情况，确定下年产量；采购总监制定原料需求计划；营销总监根据产量，分析市场，给出广告投放计划，经CEO 研究修正后投放广告。
6) 开始新一年的运营。
组织召开新年度规划会议，各部门总监制定出具体计划，包括新建生产新，研发新产品，开拓新市场以及贷款等各项计划，小组讨论协商，CEO作出最后决定。
