第二单元 保护自己
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六年级上册第二单元第十课课堂笔记
六年级上册第二单元第十课课堂笔记今天我们要来探讨的主题是六年级上册第二单元第十课的课堂笔记。
在这堂课上，我们学习了关于自然灾害的知识，包括地震、火山爆发、洪水等。
老师还特别提到了如何在灾难中保护自己和他人的方法，这些内容都非常重要，也是我们应该深刻理解和掌握的知识。
我们来回顾一下这堂课的内容。
在课堂上，老师通过图片、视瓶和故事向我们展示了各种自然灾害的特点和影响。
我们学习到了地震是由地壳板块运动引起的，火山爆发是因为地下岩浆的喷发，洪水则是由于暴雨或融雪引起的河流水位上升。
老师还强调了在自然灾害中保护自己的方法，比如躲在桌子下、迅速逃离危险区域等。
这些知识都是我们在面对自然灾害时应该掌握的重要技能。
我们需要深入思考这些知识的意义和价值。
自然灾害是无法预测的，但我们可以通过学习和掌握相关知识来提高自己在灾难中的应对能力。
了解地震、火山爆发、洪水等自然灾害的成因和特点，可以帮助我们更好地预防和减轻灾害对我们的影响。
掌握在灾难中保护自己和他人的方法，也能够使我们在遇到灾害时能够更加冷静和果断地采取行动，保护自己和身边的人。
对于我个人来说，这堂课让我意识到了自然灾害对我们的潜在危害，也让我认识到学习这些知识的重要性。
我会努力掌握相关知识，提高自己在面对自然灾害时的应对能力。
我也会通过共享这些知识，让更多的人意识到自然灾害的严重性，从而提高广大人民裙众的安全意识。
我要强调的是，学习自然灾害知识不仅仅是为了提高我们个人的安全意识，更重要的是要通过我们每个人的不懈努力，为社会的安全和稳定做出贡献。
我们应该将这些知识融入到我们的生活中，并积极参与相关的安全教育和宣传活动，让更多的人受益。
通过这篇文章，我希望能够让更多的人意识到自然灾害对我们的影响，也希望能够通过我们每个人的努力，为社会的安全和稳定贡献一份力量。
希望大家都能够认真对待这些知识，保护自己和他人的安全。
在我们的生活中，自然灾害是无法避免的。
地震、火山爆发、洪水等自然灾害时常发生，给我们的生命和财产带来巨大的损失。
四年级下册心理健康教育教案-17保护好自己 ｜北师大版
四年级下册心理健康教育教案－17保护好自己｜北师大版教学目标1.了解什么是人身安全和性教育。
2.理解在生活中如何保护自己。
3.提升自我保护能力。
教学重点1.了解人身安全的概念。
2.了解自我保护的方法和技巧。
教学难点如何教育孩子如何避免人身安全和性教育问题的出现，如何让他们掌握自我保护的方法和技巧。
教学准备1.教学资料：教科书、课件、PPT等。
2.板书工具：白板、彩色笔等。
3.班级环境：课堂宽敞、温馨。
教学流程导入环节（5分钟）教师可以通过简单的游戏来引出主题，比如“红绿灯”，孩子们听到红灯时停在原地，听到绿灯时可以移动等。
讲授环节（30分钟）教师引导学生讨论什么是人身安全和性教育，向学生传达“保护好自己”这个话题是多么的重要。
老师可以讲解这个话题的基本概念，比如防火防盗，安全出行等方面的知识。
在教学的过程中，老师需要引导学生用自己的话语表述“保护好自己”的含义，并学会如何保护自己。
教师需要让学生学习通常绑架的应对方式：不要相信陌生人、不要接受陌生人给的礼品、不要跟陌生人走等。
如果在公共场所遇到被拐卖妇女孩子，不要直接去救，可以第一时间报警并拨打报警电话（110）。
针对性教育，教师需要向学生传达女孩和男孩的身体差异，婚姻、性别教育方面的知识。
让孩子知道性对健康、成长的影响和重要性。
课堂活动环节（15分钟）让学生分成小组，在小组内讨论生活中的具体案例，找到最好的方法来保护自己，比如怎样在公共场所才能保护好自己，或者班级中发生的问题，学生们可以思考如何解决。
总结环节（10分钟）老师和学生一起总结本节课学到的知识，积极的情绪和健康的心智非常重要，并让学生关注一下自己的情绪和心理素质，以达到预防心理方面的问题。
作业布置让学生在脑海中想象出一些情景剧，考虑情景下如何避免人身安全方面的问题。
并回家询问家长如何保护自己，拜访警察局或消防队，了解相关知识。
教学反思这个话题是四年级下册心理健康教育中的重要课程，教师需要将知识向学生进行全面接触，并为学生提供学以致用的技巧和方法来保护自己。
道德与法治六年级上册全册教案
道德与法治六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自我保护第1课：《保护自己，关爱生命》第2课：《遵守规则，确保安全》第3课：《拒绝，健康成长》2. 第二单元：尊重与关爱第4课：《尊重他人，和而不同》第5课：《关爱他人，传递温暖》第6课：《热爱大自然，保护生态环境》3. 第三单元：诚实守信第7课：《诚实守信，做人的根本》第8课：《信守承诺，履行责任》第9课：《珍惜信誉，创建良好形象》二、教学目标1. 让学生了解并掌握保护自己、关爱他人、诚实守信等方面的道德观念和法律知识。
2. 培养学生尊重他人、关爱大自然、自觉遵守规则的道德品质。
3. 提高学生的法治意识，使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生真正理解道德与法治的重要性，将道德观念和法律知识内化为自身行为准则。
2. 教学重点：培养学生自我保护、尊重他人、诚实守信等良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治六年级上册教案2. 板书内容：以章节为单位，列出每个章节的主题、重要知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第1课，谈谈如何保护自己，关爱生命。
（2）根据第4课，举例说明如何尊重他人，和而不同。
（3）结合第7课，阐述诚实守信在生活中的重要性。
2. 答案：（1）保护自己，关爱生命：遵守交通规则，不随意泄露个人信息，遇到危险时及时求助等。
（2）尊重他人，和而不同：尊重他人的观点，不嘲笑他人的缺点，关心他人的感受等。
（3）诚实守信：遵守承诺，不说谎，不作弊，珍惜信誉等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法律意识。
品德与生活二年级下册教案 第二单元 保护自己
第二单元保护自己一、单元内容认识它们很重要（我认识它们、擂台赛上比一比、拨打求助电话、让我们行动起来）；学会自救（生活中的自救、模拟自救）；自我保护不麻痹（居家安全不大意、机智勇敢保安全）二、单元目标情感与态度：热爱生活、珍爱生命，初步培养对社会的责任感。
行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。
培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。
知识与技能：认识常见的安全和交通樗。
学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。
过程与方法：体验提出问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。
三、单元重点及重难点1、引导学生认识安全重要性，掌握基本安全常识。
2、引导学生养成自我保护意识、提高自我保护能力。
四、预计课时10课时五、教学方法讲授、学生实践、讨论、体验六、教具准备图片、影像资料、卡片等。
活动主题一：认识它们很重要主题活动目标：1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。
2、知道基本的紧急求助和自救的方法。
3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
活动重点、难点：让学生认识常见的交通安全标志，紧急求助电话和自救常用方法。
教学准备：课前搜集有关交通安全图标和自救知识资料。
教学方法：讨论法、讲述法课型：活动课课时：预计4课时教学组织过程与实施方法：讨论交流：马路上人来车往，怎样才级保证自己的安全呢？活动一：认识常见的安全与交通标志1、讨论第24页列出的安全与交通标志的含义。
2、扩展：说一说有哪些常见的安全与交通标志以及这些标志的含义，并将这些标志在书上画一画。
活动二：讨论与分析1、通过观察、讨论分析第25页图片，使学生知道这些做法可能出现的后果，明确应该怎么做。
2、结合学生上下学路上的实际情况说一说，培养学生注意交通安全的自觉性。
活动三：读儿歌通过互读、拍的读等游戏方式学习。
活动四：擂台赛上比一比1、做好有关准备：场地、规则、主持人。
2、采取多种形式进行，可在比赛中穿插安排学生自由展示的活动，如演节目等，尽可能让多的学生参与到活动中来。
防范侵害保护自己(人教版)七年级思想品德上册
交通事故
交通事故是指车辆在道路上因 违反交通规则或操作不当造成 人员伤亡或财产损失的事故。
学习应对自然灾害和意外事故的方法
地震应对
掌握躲避在坚固物体下或迅速跑到开 阔地带的技巧，保持镇静，避免使用 电梯。
洪水应对
提前关注天气预报，做好防范措施， 如加固房屋、储备必要的生活用品等。
火灾应对
掌握火灾逃生的基本知识，如用湿布 捂住口鼻、低姿行进等，了解如何使 用灭火器。
助。
寻求帮助
在遇到困难或危险时，可以向身 边的人求助，或者拨打紧急求助
电话。
增强心理素质，保持冷静应对
培养自信心
通过积极的自我肯定和自我鼓励，增强自信心， 提高应对困难和挑战的能力。
学会调节情绪
学会调节自己的情绪，保持乐观、积极的心态， 避免因情绪波动而做出冲动的决定。
增强耐挫能力
通过参与一些具有挑战性的活动或运动，提高自 己的耐挫能力，更好地应对挫折和失败。
05
CHAPTER
预防自然灾害和意外事故
了解常见的自然灾害和意外事故
地震
地震是地壳快速释放能量过程 中造成的振动，常常引发房屋
倒塌、火灾等事故。
火灾
火灾是指火势失去控制，对人 类财产和生命安全造成威胁的 自然现象。
洪水
洪水是指江河水位迅猛上涨， 水势迅猛的自然现象，常常导 致淹水、泥石流等灾害。
火灾
掌握火源管理知识，不乱 丢烟蒂或玩火，防止引发 火灾。
地震
了解地震预警知识，掌握 应急避难方法，减轻灾害 损失。
识别身边的危险源
电器设备
不私拉乱接电线，不超负 荷使用电器，预防触电事 故。
化学物品
了解家中或学校存放的化 学物品的性质和危险性， 避免误用或接触。
小学常识教学设计
《认识它们很重要》教学设计教学内容：山人版品生二年级下册第二单元《保护自己》第一课《认识它们很重要》的前两个小活动主题《我认识他们》《擂台赛上比一比》。
教学目标1、认识生活中常见的安全和交通标志，并知道这些交通标志的意义。
2、通过观察、讨论、角色体验，培养学生从小自觉遵守交通规则的良好习惯。
3、通过师生、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。
4、通过认识，制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。
教学重点：能认识几种常见的交通标志并知道这些交通标志的意义教学难点：认识并知道交通标志的意义，通过小组合作给交通标志分类。
活动过程：一、创设情境，激趣导入今天，让我们跟随记者到事故现场亲眼目睹一起交通事故吧！（播放一段闯红灯的交通事故）孩子们，看到这触目惊心的一幕你有什么感受？你们知道为什么会发生这样悲惨的一幕吗？生：闯红灯！红绿灯（交通标志）这些出现在十字路口、公路上的牌子就是交通标志，它提醒司机和行人要注意交通安全。
如果我们不注意交通标志，不遵守交通规则，交通事故就像一个恶魔随时来到人们的身边。
可见认识交通标志有多重要！板书课题：认识它们很重要【环节分析：闯红灯造成的交通事故录像导入，悲惨的场景给人以心灵的震撼，让学生认识到：不认识交通标志，不知道交通标志的意义，或不安交通标志的要求去做，危害有多大，所以认识交通标志有多重要，从而水到渠成地引出本课要学习的内容。
）二、认识交通标志1、交流材料（1）组内交流：师: 每天我们上学、放学的路上都会看到一些交通标志，每个交通标志在向我们说话呢！上一周，老师让同学们注意观察马路上的交通标志，还让大家亲手制作了交通标志，我看到同学们都带来了。
赶快介绍给你小组内的同学吧！（学生在小组内交流，教师巡回指导）（2）班内交流：刚才小组内交流得很起劲，想不想把你们小组内的交通标志介绍给更多的同学认识？其他同学认真听、仔细想，你认为发言的同学说对了就鼓掌，如果认为他说错了，就举手纠正。
统编版三年级道德与法治下册全册教学计划
统编版三年级道德与法治下册全册教学计划一、教学目标1. 熟悉并理解《统编版三年级道德与法治下册》的内容及主题。
2. 掌握三年级道德与法治的基本概念和基本知识。
3. 培养学生正确的价值观和法律意识，引导他们形成良好的品德和行为惯。
4. 培养学生团结合作、独立思考和创新能力。
二、教学内容与安排1. 第一单元：做一个文明守法的好公民- 研究目标：了解公民的基本权利和义务，学会尊重他人，遵守社会规范。
- 教学内容：- 公民的权利和义务- 尊重他人与表达感谢- 社会规范与公共道德- 教学活动：- 观看相关视频和故事，引发学生思考与讨论- 分组进行角色扮演，模拟不同社交场景下的行为表现- 撰写感谢信和道歉信，培养学生良好的交际能力2. 第二单元：学会保护自己，预防事故的发生- 研究目标：了解常见的安全事故及其预防措施，掌握保护自己和他人的基本技能。
- 教学内容：- 常见的安全事故及其预防措施- 交通安全与自我保护- 火灾事故的预防和自救- 教学活动：- 实地参观或观看相关视频，了解安全事故发生的原因和预防方法- 进行安全演练，研究正确的疏散和自救技巧- 组织小组讨论和展示，分享交通安全和自我保护的经验3. 第三单元：尊重劳动，珍惜劳动成果- 研究目标：理解劳动的意义与重要性，培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的态度。
- 教学内容：- 劳动的意义与重要性- 尊重劳动和珍惜劳动成果- 基本的劳动技能和劳动安全- 教学活动：- 参观工作场所或实地体验不同的劳动活动，了解劳动的过程和劳动者的辛勤付出- 组织劳动实践活动，如清洁班级、绘画等，培养学生对劳动的尊重和珍惜- 进行小组讨论，分享劳动中的安全和技巧4. 第四单元：崇尚科学，倡导环保- 研究目标：了解科学的重要性，培养学生对科学的热爱和环保意识。
- 教学内容：- 科学的重要性和基本规则- 环保的概念和意义- 保护环境、节约资源的方法- 教学活动：- 进行科学实验和观察，激发学生对科学的兴趣和好奇心- 组织环保宣传活动，如制作海报、举办意识培养活动等- 参与社区环保行动，如垃圾分类、植树活动等三、教学评价与反馈- 采用多种形式的评价方式，包括小组讨论、作业评定、参观体验反馈等。
大班保护自己教案(精选)
学员心得体会分享
知识与实践相结合
许多学员表示，通过课程中的角色扮演和模拟演练，他们更深入地 理解了自我保护的重要性，并能够将所学知识应用到实际生活中。
自信心增强
经过学习，学员们普遍感到自己在面对潜在危险时更加自信，知道 如何采取正确的行动来保护自己。
团队协作与互助精神
课程中的小组活动让学员们体会到团队协作的力量，他们学会了在紧 急情况下互相帮助和支持。
乐观心态
培养幼儿乐观的心态，相信未来是美好的，并努力追求自己的梦 想。
自信心
帮助幼儿建立自信心，认识自己的优点和不足，并努力改进自己。
责任感
教育幼儿学会承担责任，理解自己的行为会对他人产生影响，并勇 于面对挑战。
05 人际关系处理能力提升
学会倾听和表达自己想法
倾听技巧
教育幼儿在别人说话时保持安静，注 视对方，不打断对方的话语，理解并 尊重别人的观点。
1.谢谢聆 听
表达技巧
鼓励幼儿清晰、准确地表达自己的感 受和想法，学会用适当的语气和语言 与他人沟通。
与他人建立良好关系技巧
分享与合作
教育幼儿学会与他人分享物品、分享快乐，以及在团队中互相合作，共同完成任 务。
尊重与理解
引导幼儿尊重他人的差异，理解并接纳不同的文化和背景，建立良好的人际关系 。
解决冲突和矛盾方法探讨
防火安全
1.B 了解火源的危险性，不玩火，知道如何拨
打火警电话以及火灾逃生的基本方法。
防溺水
1.C 远离危险水域，不私自下水游泳，知道溺水 时的自救方法。
防触电
1.D 不随意拆卸电器，不用湿手触摸电器开关，
发现电线破损或电器故障要及时告知成人。
遇到危险时如何应对
五年级上册道德与法治复习资料
五年级上册道德与法治复习资料第一单元：尊重与友爱1. 尊重他人- 理解尊重他人的意义和重要性，尊重每个人的独特性和权利。
- 不歧视他人，不欺负他人，不以自己的优越感压制他人。
2. 友善待人- 善待他人，友善地与他人相处。
- 懂得包容、体谅，学会分享和合作。
3. 多元化文化- 了解并尊重不同文化、不同俗背后的含义。
- 学会欣赏和尊重不同的文化，增强文化交流和融合的意识。
第二单元：自我保护与自我发展1. 安全知识- 学会正确使用危险物品，如刀具、电器等。
- 掌握火灾逃生的基本方法和应急处理常识。
2. 饮食卫生- 认识到食品安全的重要性，学会选择健康、卫生的食物。
- 养成正确的饮食惯，尽量避免吃垃圾食品。
3. 身体锻炼- 每天坚持适量的身体锻炼，保持健康的体魄。
- 关注自己的体态，合理安排作息时间。
第三单元：公民责任与法律意识1. 公民责任- 身为公民，应当尽到自己的责任和义务。
- 学会关爱他人，积极参与公益活动。
2. 法律意识- 了解法律的作用和重要性。
- 遵守法律，不违法乱纪，做一个合法的公民。
3. 学会维权- 知道自己的合法权益，懂得如何保护自己的权益。
- 学会通过合法途径维护自己的权益。
第四单元：人与自然的关系1. 爱护自然- 学会保持环境的整洁和卫生。
- 珍惜资源，勿浪费。
2. 珍爱生命- 关注动植物的生存环境。
- 不违法猎捕、滥杀动物。
3. 保护环境- 积极参与环保活动。
- 学会节约用水、用电，减少对环境的污染。
以上是五年级上册道德与法治的复习资料，希望能对同学们有所帮助。
复习的时候重点关注尊重与友爱、自我保护与自我发展、公民责任与法律意识以及人与自然的关系等几个主题，并结合实际生活进行思考和理解。
加油！。
2023部编版一年级道德与法治上册单元知识点归类汇总
2023部编版一年级道德与法治上册单元知识点归类汇总第一单元：有礼貌待人接物- 尊重他人：了解尊重他人的重要性，包括尊重老师、尊重同学和尊重家人。
- 倾听他人：研究倾听他人的意见和建议，掌握良好的沟通技巧。
- 文明用语：熟悉基本的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
第二单元：学会关心他人- 帮助他人：了解帮助他人的重要性，研究与人合作和分享的基本技巧。
- 爱护动物：认识到动物也需要受到关爱和保护，研究与动物友善相处的方法。
- 尊重他人隐私：明确他人的私密空间，尊重他人的隐私权。
第三单元：学会与他人合作- 合作游戏：体验合作的乐趣，培养集体意识和团队精神。
- 分工合作：了解分工合作的重要性，学会分工协作的方法。
- 公平竞赛：认识到竞争与公平的关系，研究公平竞争的原则。
第四单元：学会保护环境- 爱护环境：了解环境保护的重要性，研究节约能源、减少污染等环保知识。
- 垃圾分类：认识到垃圾分类的重要性，学会正确分类和处理垃圾的方法。
- 美化校园：倡导美化校园的意识，积极参与校园环境的整治和建设。
第五单元：学会遵守规则- 遵守纪律：认识到纪律的重要性，研究遵守学校和社会的规章制度。
- 守时守信：养成守时守信的好惯，培养自律和责任感。
- 交通安全：了解交通安全规则，研究正确的交通安全常识和技能。
第六单元：学会爱护自己- 个人卫生：养成良好的个人卫生惯，关注身体健康。
- 安全防范：认识到保护自己的重要性，研究安全防范的基本知识和技能。
- 自我保护：掌握保护自己的方法，学会应对危险和紧急情况。
第七单元：学会正确表达- 表达感受：学会正确表达自己的感受和想法，培养沟通能力。
- 文明待人：研究礼貌待人的方式，拒绝暴力和恶言恶语。
- 正确批评：学会正确地给予他人批评和建议，尊重他人的感受。
第八单元：学会正确使用网络- 网络安全：了解网络安全的重要性，研究网络安全的基本知识和防范措施。
- 文明上网：研究文明上网的规范，遵循网络行为准则。
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第二单元保护自己（一）单元目标：情感与态度：热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。
行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。
培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。
知识与技能：认识常见的安全和交通标志。
学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。
过程与方法：体验提同问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。
（二）单元设计思路及特点：通过本单元的三个活动主题，使学生认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。
学习一些基本的紧急求助和自救方法，培养自我保护的意识和能力，养成良好的生活习惯。
初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质。
过去我们的教育强调在危急关头救助别人而忽视了自我保护。
其实，缺乏自我保护能力的獐去帮助成人会产生更多的麻烦，甚至会酿成悲剧。
对小学生来说，当遇到危险时，妥善地照顾自己、保护自己才是最重要的。
1、从学生的生活实际切入。
本单元所选材料都是学生日常生活中常见的，体现“教育要回归生活”，重视生活的教育价值。
2、在内容与活动的呈现方式上，注重儿童的兴趣。
例如常见的交通规则和常用电话号码的呈现采用儿歌的形式；“拨打求助电话”、“我来扮演小交警”情境模拟活动，深受儿童喜爱；通过“擂台赛上比一比”、“模拟自救”、“机智勇敢保安全”等活动，认识常见的交通安全标志并了解其作用，学会受伤后和遇到危险时的自救以及保安全的方法。
3、突出灵活性与开放性。
本单元设计的活动富有富有灵活性和开放性，目的在于把课堂和社会联系起来，引导学生把课堂上学到的知识应用于生活实际，将知识转化为能力，培养学生的社会责任感。
同时为教师联系学生的生活实际、创造性地使用教科书留出了空间。
特别是随着互联网业的发展，青少年的网上犯罪不断出现。
网络自护已被人们越来越重视，特别是城市学校，教师要引导学生学会网上自护。
4、引导自主、探索性学习。
本单元设计的活动的主题，都是学生作为主体参与其中的。
活动设计可操作性强，每项活动都有问题提示、方法引导，让学生自己设计，自己组织。
活动后还设计了探究性问题、目的在于引导学生自己动手、动脑，在活动中感受、体验、领悟、表达。
课时安排：8课时第一课认识它们很重要活动目标：1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。
2、知道基本的紧急求助和自救的方法。
3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
活动准备：1、学生：搜集交通安全标志图及交通安全常识，并观察自己上学路上的交通情况。
2、教师：准备交通安全标志图。
3、有关的录像、课件、学生表演的道具。
课时安排：3课时第一课时我认识它们活动过程：一、创设情境，激发兴趣1、师：同学们，今天，我们也来当当“小交警”，大家高兴吗？2、师：“小交警”正式执行任务了，我们来看看这些小朋友做得对不对（播放录像，让学生进行评价。
）录像内容：星期一下午，小明去上学。
半路上，遇到了小刚。
小刚跨过马路护拦和小明在马路上踢了一会儿足球。
这时，坐班车上学的帅帅看到了他们，连忙从车窗探出半个身子向他们打招呼。
小明、小刚很高兴，抱起足球向汽车追去。
3、师：看了刚才的录像，你觉得我们应该怎样注意交通安全呢？（学生讨论交流）二、认识标志，加深理解1、师：为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。
2、教师板贴课本24页的六种交通标志师：比如这几种，你们认识它们吗？如果你认识，请你到前面来给大家介绍一下，好吗？3、认识标志（学生小组内交流）4、师：小朋友们的在伙伴那里又认识了很多交通安全标志，现在，就请大家把这些标志画在你的交通安全手册上好吗？5、师：请大家以小组为单位向全班同学展示一下你们画的交通标志。
如果哪个标志你不认识，可以向同学请教。
6、师：现在，我们来做个小游戏，轻松一下。
大家听我的口令，边回答边做动作。
教师手持红绿灯指示牌）师：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！红灯亮——生：停一停！师：绿灯亮——生：向前行！师：黄灯亮了——生：等一等！7、师：马路上的交通标志每天都在提醒我们要注意交通安全，它们的作用可真大！可农村马路上一般没有交通标志，该怎么过马路呢？（学生交流）三、情景表演，巩固深化1、师：我们学校门口有条宽阔的马路，怎样才能安全经过这条马路呢？让我们来表演一个过马路的游戏吧。
2、师：请各小组自由分配角色，合作演一演。
3、师：小朋友们的表现真棒，交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。
小朋友，要记牢，交通安全最重要。
横穿马路走横道，左右车辆注意瞧。
汽车道，人行道，各守规则不乱跑。
看标志，听指挥，天天安全乐陶陶。
四、课堂总结，拓展延伸师：小朋友们，生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全。
第二课时擂台赛上比一比活动过程：一、谈话激趣师：小朋友们，课前你们搜集了许多交通安全标志，这节课我们要举行一场擂台赛，下面请大家各抒己见，畅所欲言，看怎样搞好这次比赛。
二、学生讨论、交流1、师：大家在电视上见过哪些知识竞赛？2、师：比赛现场都有哪些人员？3、师：我们要举行的擂台赛，应该有哪些人员呢？4、师：我们没有自动记分的装置，那该如何给各个参赛队记分呢？5、师：要想成功举办一场擂台赛，除了刚才提到的这些，我们还应做哪些准备？（命制比赛题目，制定比赛规则，确定比赛形式，布置比赛场地，准备奖品等。
）7、师：以上各项工作分别由谁来负责呢？8、师：小朋友们考虑得非常细致，说得也很好。
根据大家的建议，比赛场地就由我们班的几位“小画家”布置，比赛规则由评委制定，比赛题目由我们班的“小博士”命制。
三、分工合作，教师指导1、师：现在就请大家分工合作，将自己负责的工作做好，如果人们遇到了困难可以来找老师。
2、学生分工合作（1）合题组：根据搜集到的资料，命制题目（主要有连线题、判断题、简答题、画图题等），并准备比赛所用各类道具。
（2）场景布置组：讨论设计比赛场地。
（3）评委组：讨论如何做好评委，关联系命题组制定比赛规则，制作奖品。
（4）主持人：熟悉比赛题目，并写好台词。
（5）记分员：制作记分牌。
（6）各参赛组成员：继续调查、搜集、整理各类资料，为比赛做好准备。
（7）各组拉拉队员：绘制小组参赛标语。
四、主持人宣读比赛规则1、本次比赛题目共有五种类型，分别是连线题、判断题、简答题及画图题。
2、所有题目分为必答题与抢答题两类。
必答题要求各组选手在1分钟内单独或合作完成，每答对一题得十分，答错不扣分。
抢答题则在我读完题目后，各组选手抢答，每答对一题得十分，提前抢答或答题扣十分。
3、本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。
五、比赛过程第一轮——必答题1、主持人：首先举行的是必答题的比赛，请一组选手听题。
请说出下面这个标志所表示的意思。
（主持人出示禁止行人通行标志，选手回答，记分员记分）2、主持人继续读题，选手回答，记分员记分。
第二轮——抢答题1、主持人：在第一轮必答题比赛结束后，先让我们一起看一下场上的分数。
2、主持人：接下来的第二轮是我们的抢答题部分，全部为判断题，共有五个请各组选手认真听题——3、主持人继续读题，选手抢答，记分员记分/六、比赛结束，总结颁奖第三课时拨打求助电话活动准备：学生：调查本地的求助电话号码及其作用。
教师：一段“拨打110”求救的录像；电话若干部（每组一部）；电话形状的书签数枚。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣1、师：昨天，我们学校收到一封感谢信。
大家想知道是怎么一回事吗？播放录像：一名歹徒向一位放学回家的小学生索要钱物，被不远处的李小宇看到了。
他迅速跑到附近的公共电话亭拨打110报警。
几分钟后，歹徒被快速赶来的警察带走了。
小弟弟得救了。
2、师：看完录像，你知道事情的经过了吗？3、师：“110”真厉害，如果不是李小宇的关键时刻拨打110报警，小弟弟可真是太危险了。
其实，在我们的生活中，还会遇到很多意外情况，比如下面这些。
播放录像：镜头1：星期天，爸爸、妈妈都上班了，奶奶突然病了，小明该怎么办？镜头2：正在家里做作业的小红突然发现邻居家的房子着火了，而邻居都上班了，家中无人，小红该怎么办？镜头3：王刚和爸爸外出时，遇到了一起车祸，他们此时该怎么做？二、小组讨论，明理导行1、师：请小朋友们讨论一下，录像中的小朋友该怎么做呢？2、学生小组讨论，全班交流。
3、师：小朋友的办法确实不错。
在拨打这些电话时，我们应该怎样向对方讲明情况呢？（拨打电话时要讲清出事地点及受伤或发病人员情况，如：拨打122要说明交通事故发生地的确切地点，受伤程度，并说清肇事者的车牌号码、车型和颜色。
）三、情境表演，感悟要领1、小组模拟打电话。
2、全班展示比赛。
3、师生评议。
4、评选“最佳合作奖”、“最佳个人奖”。
5、师：这些电话的作用可真大，我们平时能不能拨着玩呢？（学生讨交流）四、总结激励，延伸导行1、师：小朋友们表现的这么出色，老师真高兴。
老师特意送给大家一首儿歌，希望你在以后的实际生活中做得更棒，好吗？2、出示儿歌，师生齐读。
丁零零，丁零零，特殊号码记心中。
火警119，匪警110，交通事故122，急救中心120。
危难时刻帮助你，小小电话显神通。
第四课时让我们行动起来活动准备：学生：彩笔、彩纸、胶水、剪刀、厚卡纸、表演用道具等。
活动过程：一、谈话激趣，导入主题1、师：小朋友们，我们已经了解了许多交通安全知识，还知道了一些常用的求助电话。
你想不想把这些知识告诉你身边的人，让大家都了解、熟悉这些知识，让平安伴随我们每一天呢？2、师：今天，就请大家用你最喜欢的方式把这些知识告诉别人，好吗？二、交流方式，分组合作1、提供选择方向，自主分组师：同学们，你愿意用什么方式告诉别人这些知识呢？谁还喜欢用这种方式？请你们坐在一起吧。
你们几个兴趣相同，一定会完成得非常好？2、补充方法师：谁还有不同的方式？（可以扮演小交警，画漫画，写标语，办黑板报或手抄报，演小品，举办“交通安全你我他”宣传活动，也可以对家人的一些行为提建议……）3、小组合作，做好交通准备三、展示交流，互提建议1、师：刚才，我看到大家都在认真地准备，现在就请各组同学或展示或表演，让我们共同提出改进意见，为你们下一步行动做好准备，好吗？2、各小组展示表演3、师生共同评议，并提出改进意见。
4、师：我们在宣传过程中，如果遇到了困难或问题，该怎么办呢？（学生讨论、交流）四、总结激励，延伸导行师：同学们，你们真是一群充满才气的孩子。
看了你们的作品和表演，老师从心底佩服你们。
课下，你们能不能比今天表现得还要棒呢？那就让我们快快行动起来，为了我们和他人的平安，努力吧！第二课《学会自救》活动目标：1. 知识目标：通过学习自救，加深学生对自我保护的意识，知道学会自救的重要性。
2. 情感目标：通过互相学习，让学生学会一些最基本的自救方法，树立保护自己的意识，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。