三年级7

三年级上册数学第七单元
以下是三年级上册数学第七单元的部分内容：
第七单元长方形和正方形
- 四边形
- 了解四边形的特征，能辨别四边形。

- 初步认识平行四边形，能用不同的方法制作平行四边形。

- 周长
- 理解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。

- 能测量并计算一些图形的周长。

- 长方形和正方形的周长
- 掌握长方形和正方形周长的计算方法，并能正确计算。

- 能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际问题。

- 估计
- 能估计一些物体的长度，并进行测量验证。

- 培养估计意识和初步的估计能力。

小学三年级语文上册第七单元作文范文（20篇）1.小学三年级语文上册第七单元作文范文篇一清晨，太阳公公伸着懒腰上班了，小河边的一切在阳光的照耀下慢慢地醒来。

骄傲的玫瑰花睁开眼睛，看见脏兮兮的石头大声喊：“我要去国王的花盆里生活，我不想生活在这脏兮兮的地方了。

”石头惊慌失措地劝玫瑰花：“亲爱的玫瑰花，你不要走，我每天都在你的身旁保护你，你就不要走了吧！”玫瑰花说：“你懂什么呀，我可不想和你一起生活。

”小河听见了，大声劝道：“玫瑰花姐姐，你就不要离开了，你看我是奔腾的河水，用好的水浇灌你，去王宫里可就没有这么好的水了。

”玫瑰花把自己的耳朵捂住说：“我不听，我不听！”小草也哭着请求玫瑰花：“玫瑰花姐姐，你就不要走吧，我们愿意做你的陪衬，让你成为美的花，而且我们每天都跟你玩，你去了王宫可能就没有一个人陪着你玩了。

”玫瑰花抬起下巴：“我才不稀罕。

”就在这时，国王从小河边经过，玫瑰花看见国王来了，她把自己身子挺得更直了。

国王看见这朵花真美呀，就让士兵把花摘下来带到王宫。

过了几天，玫瑰花的花瓣一片一片地落下来像雪花一样，玫瑰花枯萎了，她后悔极了，想：“我要是听听别人的意见就好了。

2.小学三年级语文上册第七单元作文范文篇二在茂密的大森林里，住着一只啄木鸟，他每天给大树治病捉虫子，因此，被大家称为“森林医生”。

啄木鸟心想：“我是森林中厉害的医生，大家都离不开我！”于是，心里非常瞧不起别的小动物们。

他对邻居小麻雀说：“你看你，又丑又小！简直不配与我为邻！”他遇见好朋友百灵鸟说：“你也就会唱唱歌，又不会捉虫子，有什么用呢？”他对河里的鱼儿说：“你身上的鱼鳞虽然漂亮，但你身上又腥又臭！”他还对猫头鹰说：“你总是晚上出来影响我睡觉，你是我讨厌的啦！！”他骄傲地拍拍翅膀飞走了。

从此，他再也不主动给大树治病捉虫子了，每天只在窝里呼呼地睡大觉。

有一天，啄木鸟飞出去玩耍，一不小心被猎人打中了翅膀，掉落在小河边痛苦地哀鸣着，小麻雀看见了，赶紧过来安慰道：“你别着急，我去找兔子医生给你包扎治疗。

三年级语文7课仿写篇一：三年级第七课听听秋的声音仿写听听，秋的声音
听听，
秋的声音，
金桔点点头，
“哗哗”，
是我吃金桔的甜蜜。

听听，
秋的声音，
枫树甩甩头，
“唰唰”，
看我一头红色的秀发。

篇二：三年级第七课听听秋的声音仿写听听，秋的声音
听听，
秋的声音，
麦子弯弯腰，
“沙沙”，
是麦子丰收的季节。

听听，
秋的声音，
菊花仙子飞来了，
“哗哗”，
菊花穿上美丽的衣裳。

篇三：三年级第七课听听秋的声音仿写听听，秋的声音
听听，秋的声音，
豆荚张开笑脸，
“啪啪”，
是大豆道别的声音。

听听，秋的声音，
知了振动翅膀，
“吱吱”，
是和大树告别的歌韵。

听听，秋的声音，
稻田翻起阵阵波浪，
“沙沙”，
是稻谷丰收的欢呼。

一只只燕子飞向远方，
留下一阵不舍的呢喃，
一阵阵秋雨飘过大地，
送来一片凉意的奏歌。

听听，走进秋，
走进这五彩缤纷的音乐厅，你好好地去听，
秋的声音。

秋的声音
在每一片田野里，
在每一座果园里，
在每一滴汗水里，
在每一人喜悦的笑脸上。

听听，秋的声音，
从大自然悄悄地来，
向大自然悄悄地去。

听听，我们去听秋的声音。

三年级语文第7单元复习教案和课件详案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本单元的生字词，并能正确书写；理解课文内容，体会文章的思想感情。

2. 过程与方法：通过多种形式的复习，提高学生的语文素养，培养学生主动探究、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的爱国情怀，提高学生的道德素质。

二、教学内容：1. 生字词复习：对本单元出现的生字词进行复习，巩固学生的词汇量。

2. 课文内容复习：回顾本单元的课文，让学生复述故事情节，体会文章的思想感情。

3. 语文园地复习：包括词语接龙、成语故事、古诗欣赏等，提高学生的语文素养。

三、教学重点与难点：1. 重点：巩固本单元生字词，提高学生的书写能力；理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

2. 难点：引导学生体会文章的思想感情，提高学生的情感表达能力。

四、教学方法：1. 采用问答法、讨论法、示范法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过小组合作、同伴互助等方式，培养学生的合作意识。

3. 以多媒体课件辅助教学，提高课堂趣味性。

五、教学步骤：1. 课堂导入：回顾本单元的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，让学生巩固生字词。

3. 课文内容复习：让学生复述课文故事，讨论文章中的重点情节，引导学生体会文章的思想感情。

4. 语文园地复习：通过词语接龙、成语故事、古诗欣赏等活动，提高学生的语文素养。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

6. 课件展示：利用多媒体课件，生动形象地展示本节课的学习内容，提高学生的学习兴趣。

六、教学评价：1. 学生对生字词的掌握情况：通过课后作业、课堂提问等方式，检查学生对生字词的书写和理解能力。

2. 学生对课文内容的理解：通过课后阅读感悟、课堂讨论等方式，了解学生对课文思想感情的体会。

3. 学生语文素养的提高：通过语文园地活动、课堂表现等，评价学生的语文素养和合作学习能力。

小学语文三年级下册第7课《鹿角和鹿腿》知识点一、学习目标1. 会认本课8个生字，会写13个生字，认识多音字“称、禁、撒、挣”，理解生字组成的词语。

2. 有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3. 能根据关键词语的提示，讲述故事。

4. 读懂课文内容，理解课文蕴含的道理。

二、我会写注音及组词鹿：lù（鹿腿、鹿角、梅花鹿）塘：táng（池塘、水塘、河塘）映：yìng（倒映、反映、上映）欣：xīn（欣喜、欣赏、欣然）赏：shǎng（观赏、鉴赏、赏月）匀：yún（匀称、均匀、匀速运动）致：zhì（一致、雅致、精致）配：pèi（配合、配料、配角）传：chuán（传单、传来、传递）哎：āi（哎呦、哎呀）狮：shī（狮子、狮王、石狮）追：zhuī（追逐、追闹）叹：tàn（叹息、叹气、赞叹）三、我会认注音及组词称：chèn（匀称、称心、称职）禁：jīn（禁受、不禁、弱不禁风）皱：zhòu（皱纹、皱眉、发皱）配：pèi（配合、配料、配角）怨：yuàn（抱怨、埋怨、怨恨）狮：shī（狮子、狮王、石狮）逼：bī（逼真、逼近、逼迫）撒：sā（撒腿、撒娇、撒网）四、多音字称：chèn（匀称）chēnɡ（称赞）撒：sā（撒谎）sǎ（撒花）挣：zhènɡ（挣脱）zhēng（挣扎）禁：jìn（禁止）jīn（禁不住）五、近义词漂亮一一美丽忽然一一突然抱怨一一埋怨赶紧一一赶快匀称一一均匀欣赏一一观赏逼近一一靠近犹豫一一迟疑挣脱一一摆脱没精打采一一垂头丧气六、反义词丑陋一一美丽精美一一粗陋抱怨一一理解别致一一普通机灵一一迟钝犹豫一一果断没精打采一一精神抖擞七、理解词语匀称：均匀；比例和谐。

倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。

别致：跟寻常不同,新奇。

抱怨：心中不满,数说别人不对；埋怨。

挣脱：奋力摆脱。

7 走月亮一、教学目标学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。

(一)有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。

(二)在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。

二、教学重难点通过朗读感悟走月亮的意境，体会“啊，我和阿妈走月亮”表达的思想感情。

三、教学过程(一)回顾古诗，引入新课。

（课件）1、同学们好，学习新课前先让我们回顾一下上节课学过的几首和明月有关的诗。

（播放课件：《暮江吟》《鸟鸣涧》《月夜忆舍弟》《春江花月夜》）读着这些优美的诗句仿佛将我们带入了将月夜的清幽空寂，月色的绚丽多彩，月下的淡淡情愁之中。

（播放课件：四张图片）2、一轮明月，古往今来无数的文人墨客为之沉醉，为之赞叹。

今天我们就要学习一篇和明月有关的散文《走月亮》，作者是吴然。

（播放课件：吴然）吴然是著名儿童文学作家、散文家。

主要作品有《走月亮》、《火把花》、《一碗水》、《天使的花房》《我的小马》等十多部。

40余篇作品选入小学语文教科书，是我国当代作品入选教科书最多的作家之一。

3、我们今天要学他的，走月亮，读一读题目，通过预习你知道什么是走月亮吗？（播放课件：走月亮）（生：走月亮是我国南方特有的风俗。

指的是在月光下散步的情景。

）文中写的是谁又是怎么走月亮的呢？说得好，我和妈妈手拉着手在洒满月光的田间小路上散步。

课文用诗一般的语言，把我们带到了乡村迷人的月色之中。

大家是不是非常喜欢呢！那好，让我们来学习课文，一起和作者去体验《走月亮》的快乐吧。

(二)自学检查课文。

（课件3）1.请你读几边课文，一定要把字音读正确，标出你不明白的地方。

（播放课件：请你自由读几遍课文）2.同学们读完了，请你读一读生字词（播放课件：词语）运载泼剌汩汩淘洗柔和风俗香甜浇灌蚕豆稻穗银毯月盘牵着低垂气息闪烁坑坑洼洼闪闪烁烁月影团团注意“运载”的“载”在这里读第四声，运载。

（播放课件：词语）“泼刺”是象声词，形容是在水里跳跃的声音。