2015学第一学期奉教院附小语文组工作计划

小学语文组第一学期教研工作计划
1. 制定小学语文第一学期教学计划，包括教学内容、教学进度安排和教学目标的具体制定。

2. 确定每周课程安排，包括每周教学任务的具体安排和每周课时数的确定。

3. 确定教材使用方案，包括教材内容的选择、教材的衔接和教材的补充。

4. 设计各类教学活动，包括课堂教学活动、学生综合训练活动和课外拓展活动等。

5. 制定评价方案，包括对学生学习情况的评估和对教学效果的评价。

6. 完善教学资源，包括教学辅助工具的准备和教学环境的改善。

7. 指定教研组成员分工，明确每位成员的职责和任务，确保教研工作的顺利进行。

8. 定期召开教研组会议，总结教学情况，讨论教学问题，及时调整教学计划。

9. 注重教研成果的分享和推广，促进教学质量的提高。

10. 定期对教研工作进行评估，总结教研成果，不断完善和改进教研工作计划。

2015学年小学上册语文教学工作计划学年小学上册语文教学工作计划作为一名教师，在新的学期开始是，为了更好的完成学前班的教育教学工作，为了能使以后的工作有所进步，使自己能力有所提高，我在今后的工作中决心做到以下几点：一学情分析本班共有学生人，绝大多数学生还未养成较好的学习习惯，基本适应小学的生活。

有四分之一的学生学习有自觉性，上课认真听讲，能有感情的朗读课文，作业认真完成，书写漂亮规范，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学习的主动性较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不过我有决心有信心，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好基础。

二教学工作目标低年级识字是重点，希望通过自己的教学使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

除掌握教材上要求会认的个字，会写的个字以外要激发学生课外识字兴趣，使学生能多种渠道识字。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

使学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写要规范端正整洁。

重朗读能力的培养，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

能阅读浅近的童话寓言故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

师生同读经典。

本学期重点读背《三字经》。

培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

结合教材对学生进行思想品德教育。

培养学生的口语交际能力，使学生想说敢说，乐于交流。

三教学工作措施(一)加强学习，不断提高自身素质。

(二)积极参加学校的学习和教研活动，提高自身业务素质，创建有效高效课堂。

(三)结合教材内容对学生进行思想品德教育。

(四)针对本班实际抓好教学工作：根据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生积极主动地学，精心设计教案，在提高教学质量上下功夫。

注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生能力的培养，课堂上会学习，教给学生学习方法。

小学五年级组语文教学工作计划（2014――2015学年度第一学期）一、指导思想。

以《学校工作计划》为指导，继续以《语文课程标准》理念为准绳，以语文课程改革为中心，更新教学观念；以教师成长发展为本，提高教师水平；以课堂教学为突破口，提高教学效率；以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。

二、工作目标：1、提高管理科学性、人文性，从而进一步促进语文教师的专业化发展。

2、语文教学研究更进一步深入，逐步形成富有内涵的新课程特色。

3、语文教学质量稳步提高，实现学生的语文素养得以全面提升。

三、本组情况分析：本组共三位老师，有教学经验丰富的老教师，也有初出茅庐的新老师，精英荟萃，人才济济。

经过一个学期工作磨合，加上大家很高的工作积极性，所以团结协作的基础很好，便于教学工作的开展。

四、主要工作：1、深入学习新课标，转变观念，建立课改新理念要引导并督促教师研读新课标，通过“读”、“解”、“诵”三步曲，重温课程标准，使每一位语文教师对语文课程的基本性质与基本理念、总体目标与设计思路、具体目标与实施建议以及教材编写与课程评价等的了解都如数家珍，为课程改革取得新的突破打好思想基础。

2、学习教材特点，增加实验意识。

对本组教师进行集中学习，集体备课。

本学期教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，突出教学管理中“三抓”：①抓备课──备好课是上好课的前提。

每月定期检查老师们的备课，不定期检查老师们语文书上的书面备课。

②抓上课──课堂教学是教学工作的中心环节。

继续实行行政听课、推门听课制度。

③抓作业──批改作业是教学反馈的重要环节。

要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

4、扎实开展教研活动，解决实际问题。

每位教师都要认真参加，要求常规教研前十分钟，由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章。

2015-2016学年度上学期语文教研组工作计划一、指导思想以学校和教研处工作计划为指导，以提高教育教学质量为中心，打造精品学校、打造特色学校。

大力推进课程改革，切实转变教育观念，开展多种比赛，提高教师教学技艺、提高教师专业水平。

开展集体备课，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、工作目标1、以提高教育教学质量为中心，打造精品学校、打造特色学校。

2、打造一支高素质语文教师队伍、打造一个现代化教学的学校。

3、开展丰富多彩的比赛活动，提高教师和学生的素质和能力。

4、提高师德师风、提高师生安全意识、提高教师教学技艺及专业水平。

三、主要工作措施（一）提高教师职业道德水平1、加强教师政治业务学习。

坚持两周一次的教师集体政治学习制度，每学期业务笔记不少于5000字，政治笔记不少于3000千字，学习体会文章不少于1篇。

2、加强教师职业道德教育。

开展师德师风教育活动，集中培训，全员参与。

（二）提高教育教学质量1、规范课程设置。

坚持按课表上课，教师不得任意拖课，不得挤占任何学科课时，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。

严把课堂教学质量关，继续落实候课制度，坚持推门听课好传统。

2、落实常规教研活动。

双周举行学校教研活动和单周举行年级组教研活动。

承担公开课的老师要认真对待，承担公开课的教研组提前组内教研，展示精品课，不浪费听课老师宝贵时间。

年级组教研提前一天在签到处通知，方便校领导、教研处、其他教研组人员参与活动。

评课做到“以一带三”即评说一个优点带出三个以上不足或个人见解，杜绝空话、套话、奉承话。

常规教研活动每两周一次，凡因公、因私事不能及时参加教研活动的必须向分管教学的校长请假。

每次活动后，教研组将公布活动考勤情况。

每人每学期听课记录不少于15节。

3、落实集体备课制度每周集体备课要有主题、有中心发言人，并有详细记录。

继续实行电子备课制，配合教务处做好教案、作业、三笔记检查工作。

小学2015学年度第一学期语文教学工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学2015学年度第一学期语文教学工作计划一、指导思想本学期语文教研工作继续贯彻省市文件精神，以区“智慧教育”总体思路为指导，结合区综合发展评估行动方案的要求，紧扣学校“国际理解提升智慧，品质教育成就梦想”的主题，立足规范、坚持创新、把握重点、关注发展，准确把握学科教学本质，不断探索学科教学规律，提升各层次教师队伍的学科素养与教学水平，让全体学生乐学、会学、趣学，从而促进学生语文素养扎实有序、充分持续地发展。

二、工作目标1.坚持一个中心，即以提高学科教学质量为中心。

2.追求两个有效，即有效提高教师课堂教学技能与专业水平；有效提升学生自主学习能力与综合素养。

3.突出三个加强，即加强各年级教学质量的过程管理与监控；加强教研组、备课组成员之间的交流与合作；加强语文学科实践活动的策划与组织。

三、具体措施（一）探索不同课型“少教多学”教学策略课堂是教学的主阵地、主渠道，是各类教学研究的核心环节、重中之重，教师业务能力的发展、学生综合素养的提升归根到底都要落实到课堂教学效益的提高。

本学期，课堂教学研究的重点在于，以轮教课、教研课、公开课等活动契机，人人参与，上出精品，探索不同课型中落实学校“少教多学”的整体教学策略。

1．继续轮教课活动，提升课堂教学的水平轮教课活动是学校常规语文教研活动形式。

本学期，学校继续要求每位教师至少承担一节教学研究的公开课或教研课，为了提高课堂教学的对比性，增强研究的有效性，备课组内可以“同题异构”的形式开展“轮教课”活动，紧扣学校“少教多学”的整体教学策略，通过相同教学内容的不同教学策略选择、教学方法设计，探讨提高课堂效益的密码。

教研活动的质量其实就是课堂教学的质量。

每一位教师要高度重视轮教课活动，不因这项工作的常规性、重复性而自我降低要求，认真对待，潜心研究教材教法，杜绝“拿来主义”；备课组内要从严把关，课前积极组织讨论，共同制订教学目标，探讨教学流程，尤其对组内青年教师多指导、多帮助，努力让每一位老师的轮教课上成自己的成名课，上成自己打得响的代表作。

2015-2016学年第一学期语文教研组工作计划为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。

本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。

将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。

不断提升课堂教学质量，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。

一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。

积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。

2015-2016学年度第一学期福州路小学语文教研工作计划指导思想：本学期我校语文教学工作将以提高教学质量为中心，以推行“学讲计划”为基本点，加强教学常规管理，减少环节，突出重点；加强教研、教改和教师素质提高工作，减少项目，突出成效；激发学生的求知欲，鼓励学生学进去讲出来，减少讲授，突出交流。

切实提高教师的业务水平，提高学校语文教学质量，提升学生的学习幸福感。

努力目标：力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，能挖掘各册教材中的语文因素，在实际教学中不断落实，能组织有特色的语文综合活动和各种竞赛，能使学生听说读写各方面的能力明显提高，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶，能让我们的教师都成长起来，多一些展示的平台。

工作重点：一、进一步规范强化常规管理工作，突出业务重点。

（1）认真备课，减负增效。

本学期我校语文教研组积极响应学校教务处的号召，实行备课周签制度，每周四上午八点至八点半将本周备课交至级组主任处，由级组主任统一评定盖章，迟交者为无备课，凡是周签出现未签者，取消本学期教研室优秀备课的评选资格。

（2）认真上课，讲求效率。

各教师在课前应进一步熟悉教案，坚持提前五分钟到位，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率，实现高效课堂。

教研组配合教务处进行不定时检查，重点针对教师空堂、坐着上课，上网聊天，接打手机、体罚及变相体罚学生及科任教师不认真授课等现象严查，并严肃处理。

（3）进一步规范作业批改，倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。

本学期我们语文组尤其要加强对学生订正后的复批检查，要求教师注重通过作业发现问题，解决问题。

另外，作业检查中还要注重学生书写质量，认真配合教务处做好每周“晒作业”的活动。

（4）认真辅导，转化后进生。

对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。

2015学年度第一学期奉教院附小语文组工作计划一、指导思想：以贯彻落实学校教导处工作计划，以基于课程标准的教学与评价为中心，积极践行绿色学业指标质量观，进一步开展“基于课程标准的教学与评价”，并以“学习任务单”为抓手，进行课程教学的校本实施。

创新教研工作，紧紧围绕绿色学业质量的实践以课题引领教研组，开展教研活动大力推进教研组建设，全面提高小学语文教学质效。

同时，积极开展丰富的语文学科活动，丰富学生的校外生活，帮助学生获得学习的快乐！二、常规工作（一）扎扎实实抓好日常工作1．备课。

要求每位教师在深入浅出钻研教材的基础上，对教材有独到的见解，不能照搬教参，备课要做到：胸中有纲，心中有书，目中有人，教中有法，手中有料。

平时必须提前一个单元备课。

暑假备课量不小于一个月，寒假不小于两周。

重点课文要附上学习单。

在教案的实施过程中根据学生的学习生成情况做适量的二度修改，并以批注形式进行记录。

二度修改不在于数量，应当切实符合课堂实际的需要。

为保证课堂教学的方向性问题，备课组的教案设计都由本组的骨干教师把关，确保教学目的有效达成、教学环节有效推进、教学重点有效落实、教学难点的有效突破。

学期结束备课组长要汇总本学期的教案、学习任务单设计、课件，打包上传教导处。

2．上课。

每位语文教师要在文本细读、在认真研读教材的基础上，精心准备，督促学生做好上课准备。

课堂上讲的时间，原则上教师在课堂上的讲的时间不超过课堂总时间的1/3，学生动笔练的时间必须达到1/3，其余时间给予学生思考、朗读、回答、交流。

课堂教学中，教师要真正关注学生，重点关注学生表达能力、思维能力的培养。

我们的课堂教学要致力于研究在教学过程中落实学生的主体地位，鼓励学生大胆质疑，鼓励学生从不同的角度看问题，鼓励学生有创见的表达，将阅读教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程，培养良好的学习习惯，为学生的终身发展积蓄力量。

3．作业。

绿色学业质量指标显示学生的学习压力来自于作业负担，因此语文作业的布置上，要本着有坡度、有选择性、有趣味性、适量的原则。

2014----2015学年度第一学期小学语文教研组工作计划陈功花一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作目标：1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

2014—2015学年度第一学期语文教研组工作计划为配合学校新学期计划和县教育局有关要求，办家长放心，学生满意，社会声誉高的农村学校，我们语文组认真制定了学校新学期工作计划，明确了新学期的任务，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。

1、全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的团队，各个成员能在加强自身师德修养的同时，对工作能够做到认真执教，不断提高教育教学能力。

新学期，我组内新添年轻教师较多，相对有经验的教师做好帮带工作，年轻老师要积极进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。

新教师本学期通过学习，展示一节课。

2、以专业理论学习为重点，增强责任意识，提高教育教学理论水平。

本学期我们组将以“新课标学习”“书香校园”为契机，坚持理论学习，利用教研活动时间集中讨论与交流，加强教学基本功训练，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标。

3、突出集体备课、说课、讲课、评课为一体加强教学研究，形成浓厚地教育教学研究氛围。

（1）集体备课活动，落实到人，实行责任包干制，写好集体备课记录。

集体备课要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集体备课实效性。

结合我校集体备课的整个要求，各年级确定一课分专人编写教学案、课件，做到质量高、实用性强，然后在两周内由主备人进行说课、讲课，组内进行评课。

还要把好练习关、作业关，各学科不断提升教学的效率，及时交流经验，解决疑难问题，尽可能缩小班与班之间的差距，特别是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等)。

（2）中学学段相当一部分学生学习语文的主动性差，也缺乏灵活的学习能力，面对现实我们应该做的是少发牢骚，多想办法。

每次教研活动把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手，如作业批改要给予鼓励激励性的评语，关注学生个性差异多表扬少批评等。