幼儿园大班社会教案：爷爷奶奶的童年故事

我的爷爷奶奶幼儿园大班社会课教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解爷爷奶奶这一代人的生活方式和特点。

2. 培养幼儿尊重和关爱长辈的情感。

3. 提高幼儿的口语表达和社交能力。

二、教学内容1. 爷爷奶奶的生活习惯和兴趣。

2. 爷爷奶奶与孙子孙女的关系。

3. 尊重和关爱长辈的重要性。

三、教学方法1. 故事讲解：通过讲述一个关于爷爷奶奶的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 图片展示：展示爷爷奶奶的生活照片，让幼儿观察和描述。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对爷爷奶奶的了解和感受。

4. 角色扮演：安排幼儿扮演爷爷奶奶，体验他们的生活，增进理解和关爱。

四、教学步骤1. 引入话题：讲解一个关于爷爷奶奶的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 展示图片：展示爷爷奶奶的生活照片，让幼儿观察和描述。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对爷爷奶奶的了解和感受。

4. 角色扮演：安排幼儿扮演爷爷奶奶，体验他们的生活，增进理解和关爱。

5. 总结：强调尊重和关爱长辈的重要性，引导幼儿表达对爷爷奶奶的关爱。

五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，向家人了解爷爷奶奶的生活习惯和兴趣，并试着帮助他们做一些事情。

2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和回家后的表现，评价他们对爷爷奶奶的认识和关爱程度。

六、教学资源1. 故事书：《我的爷爷奶奶》2. 爷爷奶奶的图片和视频资料3. 角色扮演服装4. 爷爷奶奶的生活用品展示七、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和角色扮演等。

2. 评估幼儿对爷爷奶奶的生活习惯、兴趣和与孙子孙女关系的理解程度。

3. 观察幼儿回家后对爷爷奶奶的关爱行为，如帮助爷爷奶奶做事、与爷爷奶奶沟通交流等。

八、教学延伸1. 开展“孝心小明星”评选活动，鼓励幼儿表达对长辈的关爱和尊重。

2. 邀请爷爷奶奶来园与幼儿互动，让幼儿亲身体验他们的生活方式。

3. 组织幼儿参观养老院，了解老年人的生活和需要，培养幼儿的关爱意识。

教学目标：1.了解爷爷奶奶的童年时光，培养学生对家庭历史的尊重和关注。

2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

教学重点：1.理解并掌握文中的词汇、短语和句型。

2.培养学生的观察力和想象力。

教学难点：1.学生对过去的不了解和了解。

2.学生的表达能力。

教学准备：多媒体课件、图片、黑板、笔、幻灯片等。

教学过程：一、热身（5分钟）准备一些爷爷奶奶小时候的照片，让学生猜猜这些照片里的人是谁，并描述一下他们当时的样子。

二、导入（5分钟）通过观看图片或展示幻灯片，让学生了解爷爷奶奶小时候的生活环境，引起学生对过去生活的兴趣。

三、呈现（10分钟）1.展示一段爷爷奶奶小时候的视频，让学生观看，引导学生观察和感受。

2.以问答的形式，让学生回答相关问题，进一步了解爷爷奶奶童年的生活。

四、讲解（10分钟）解释生词、短语和句子，并通过多种形式让学生理解和记忆。

五、感知（15分钟）1.让学生阅读课文《爷爷奶奶的童年》，先自己阅读一遍，然后在小组内讨论关于爷爷奶奶童年的问题。

2.小组分享，每组介绍自己讨论的问题和观点。

六、理解（15分钟）1.学生个人完成选择题，考察学生对课文的理解。

2.学生个人完成填空题，补充完整题中的句子。

七、运用（10分钟）1.学生分组进行角色扮演，模拟爷爷奶奶小时候的对话。

一人扮演爷爷奶奶，一人扮演当时的同学或朋友。

2.每组角色扮演结束后，让学生在班级里展示角色扮演的一段对话。

八、总结（5分钟）让学生总结今天所学的内容，回答问题：“你对爷爷奶奶小时候的生活有哪些新的认识？你觉得他们的童年和你现在的生活有什么不同？”九、拓展（5分钟）通过讲解爷爷奶奶小时候的游戏、玩具等，进一步了解和感受他们的童年生活。

十、作业布置（2分钟）十一、板书设计课文内容：-爷爷奶奶小时候的生活-爷爷奶奶的童年游戏-爷爷奶奶的玩具单词、短语、句子：- student 学生- childhood 童年- traditional 传统的- game 游戏- toy 玩具- They played games and toys. 他们玩游戏和玩具。

幼儿园大班语言教案《爷爷和我》教案主题：《爷爷和我》教学目标：1. 培养幼儿对家庭成员的认知，并表达对爷爷的感情；2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力；3. 增加幼儿对家庭故事的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 《爷爷和我》的绘本；2. 彩色笔和纸；3. 大班幼儿园的教室或者活动室。

教学步骤：步骤一：导入（15分钟）1. 和幼儿一起欢迎来到幼儿园，询问幼儿今天的心情。

2. 回顾前几天学习的内容，提问幼儿是否记得上次学习的故事和角色。

步骤二：故事讲解和讨论（20分钟）1. 准备好《爷爷和我》的绘本，向幼儿介绍故事的主题和角色。

2. 读《爷爷和我》这本绘本，并且适当地与幼儿互动，例如，在读到爷爷照顾主人公的时候，可以问幼儿他们的爷爷是否也会照顾自己。

3. 结合故事中的图片，引导幼儿描述爷爷和主人公之间的互动关系，并提问他们对爷爷的感觉。

步骤三：口语练习（15分钟）1. 分发彩色纸和笔给每个幼儿，让他们自由发挥，画出与故事相关的画。

2. 让幼儿交流他们的画，并鼓励他们用简单的句子描述画中的内容。

3. 老师可以分组让幼儿互相观看和评论彼此的作品，提醒幼儿要用礼貌的方式表达自己的看法。

步骤四：游戏活动（20分钟）1. 老师可以准备一个小玩偶或者玩具爷爷，并和幼儿围成一个圈。

2. 开始一个故事游戏，老师可以以“爷爷”为关键词，带着幼儿们一起编故事。

例如，老师说：“很久很久以前，爷爷带着我去了一个神奇的地方……”然后，让每个幼儿依次继续往下编故事。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言和思维创造一个有趣的故事。

步骤五：总结（10分钟）1. 请幼儿回答一些问题来总结今天的学习内容，例如，他们学到了什么，爷爷和主人公之间有什么样的关系等等。

2. 表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续保持积极的学习态度。

拓展延伸：1. 在绘本故事的基础上，可以引导幼儿制作一些手工作品，例如制作爷爷和主人公的卡片、拼贴画等。

一、教案简介教案名称：幼儿园大班《我的爷爷奶奶》教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解爷爷奶奶的身份和角色，知道他们对自己的爱和关心。

2. 培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

教学重点：1. 让幼儿认识爷爷奶奶，了解他们的特点和爱的方式。

2. 培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

教学难点：1. 帮助幼儿表达对爷爷奶奶的感激和爱意。

2. 引导幼儿学会关心和照顾爷爷奶奶。

二、教学准备教具准备：1. 图片或照片of爷爷奶奶2. 与爷爷奶奶相关的物品（如爷爷奶奶的衣物、鞋子等）3. 画纸、彩笔等绘画材料环境准备：1. 温馨、舒适的课堂环境2. 有关爷爷奶奶的图书角三、教学内容活动一：认识爷爷奶奶1. 教师展示爷爷奶奶的图片或照片，引导幼儿认识爷爷奶奶。

2. 邀请幼儿分享自己与爷爷奶奶的趣事，让幼儿了解爷爷奶奶的特点和爱的方式。

活动二：了解爷爷奶奶的生活1. 教师向幼儿介绍爷爷奶奶的日常生活，如饮食、作息等。

2. 邀请幼儿分享自己关心爷爷奶奶的方式，引导幼儿学会关心和照顾爷爷奶奶。

活动三：绘画作品《我的爷爷奶奶》1. 教师引导幼儿观察爷爷奶奶的衣物、鞋子等物品，激发幼儿的绘画兴趣。

2. 教师指导幼儿用彩笔描绘爷爷奶奶的形象，并鼓励幼儿在画纸上表达自己对爷爷奶奶的爱意。

四、教学过程1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论自己的爷爷奶奶，激发幼儿对课题的兴趣。

2. 活动一：认识爷爷奶奶1) 教师展示爷爷奶奶的图片或照片，引导幼儿认识爷爷奶奶。

2) 邀请幼儿分享自己与爷爷奶奶的趣事，让幼儿了解爷爷奶奶的特点和爱的方式。

3. 活动二：了解爷爷奶奶的生活1) 教师向幼儿介绍爷爷奶奶的日常生活，如饮食、作息等。

2) 邀请幼儿分享自己关心爷爷奶奶的方式，引导幼儿学会关心和照顾爷爷奶奶。

4. 活动三：绘画作品《我的爷爷奶奶》1) 教师引导幼儿观察爷爷奶奶的衣物、鞋子等物品，激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿园大班《我的爷爷奶奶》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解爷爷奶奶的年龄特征，知道尊老爱幼是中华民族的传统美德。

2. 能力目标：培养幼儿善于观察、表达和交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱爷爷奶奶，尊敬老人的情感。

二、教学重点：1. 让幼儿了解爷爷奶奶的年龄特征。

2. 培养幼儿尊敬老人的情感。

三、教学难点：1. 帮助幼儿学会关心长辈，懂得尊老爱幼是中华民族的传统美德。

2. 引导幼儿善于观察、表达和交流。

四、教学准备：1. 物质准备：图片、视频等教学资源。

2. 经验准备：幼儿已有关于家人的认知。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我的好妈妈》引入主题，激发幼儿对爷爷奶奶的兴趣。

2. 基本部分：a) 图片欣赏：展示爷爷奶奶的图片，让幼儿观察并说出他们的特征。

b) 视频观看：播放关于爷爷奶奶的日常生活视频，让幼儿了解他们的生活习惯和喜好。

c) 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己与爷爷奶奶的趣事，培养尊敬老人的情感。

d) 情景表演：设置情景，让幼儿扮演爷爷奶奶，体验他们的生活，培养同理心。

3. 延伸部分：a) 家庭作业：鼓励幼儿回家后，关心爷爷奶奶，帮助他们做家务，表达对他们的爱意。

b) 作品展示：让幼儿绘画出自己和爷爷奶奶的温馨时光，进行作品展示，分享快乐。

4. 总结：通过本次活动，让幼儿懂得尊老爱幼是中华民族的传统美德，学会关心和尊敬长辈。

六、教学策略：1. 采用观察、讨论、情景表演等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 利用图片、视频等教学资源，帮助幼儿直观地了解爷爷奶奶的特征和生活习惯。

3. 创设互动交流的平台，鼓励幼儿积极参与，分享自己的经验和感受。

七、教学步骤：1. 图片欣赏：展示一张爷爷和一张奶奶的图片，让幼儿观察并说出他们的特征。

2. 视频观看：播放一段关于爷爷奶奶的日常生活视频，让幼儿了解他们的生活习惯和喜好。

3. 小组讨论：分成几个小组，让幼儿分享自己与爷爷奶奶的趣事，培养尊敬老人的情感。

幼儿园大班社会课教案：我的爷爷奶奶教学目标：1. 让幼儿了解家庭中的爷爷奶奶角色，并认识他们在家庭生活中的重要性。

2. 培养幼儿对爷爷奶奶的关爱和尊重。

3. 通过介绍爷爷奶奶的个人特点和生活经历，提高幼儿们对人物故事的理解和表达能力。

教学准备：1. 图片：爷爷奶奶的照片以及家庭照片。

2. 故事书：《爷爷奶奶的故事》3. 義工協作对象：爷爷奶奶教学过程：一、引入（10分钟）1. 老师向幼儿们展示一张爷爷奶奶的照片，询问幼儿们知道这是谁。

2. 引导幼儿们讨论爷爷奶奶在家庭中的角色和重要性。

3. 通过提问，激发幼儿们对爷爷奶奶的了解和回忆。

二、故事分享（15分钟）1. 老师朗读故事书《爷爷奶奶的故事》。

2. 介绍故事中的爷爷奶奶的个人特点和生活经历。

3. 引导幼儿们思考故事中爷爷奶奶的态度和行为，并与自己的爷爷奶奶进行比较。

三、亲身经历分享（15分钟）1. 老师邀请几位幼儿的爷爷奶奶来到教室，并向他们表达感谢。

2. 幼儿们可以与爷爷奶奶分享一段自己与他们相处的具体经历，讲述幼儿与爷爷奶奶的亲密关系和美好回忆。

四、互动游戏（15分钟）1. 老师展示家庭照片，让幼儿们认识他们的爷爷奶奶和其他亲属。

2. 老师为幼儿们安排一个亲属认识游戏：把幼儿们和其他亲属的照片贴在黑板上，幼儿们根据描述找出自己的爷爷奶奶。

3. 在游戏中，鼓励幼儿们多用自己的话语描述自己的爷爷奶奶，提高他们的表达能力。

五、小结（5分钟）1. 老师给幼儿们总结本节课的内容，然后再次强调爷爷奶奶在幼儿生活中的重要性。

2. 鼓励幼儿们回家后与爷爷奶奶分享今天的经历，并表达对他们的关爱和感激之情。

扩展活动：1. 让幼儿们用画笔画一张自己和爷爷奶奶的合影，并在画面中加入一些他们与爷爷奶奶喜欢做的事情，让幼儿们表达对爷爷奶奶的感激之情。

2. 每个幼儿都为爷爷奶奶写一封感谢信，表达对他们的关爱和感激之情，并在家人面前朗读出来。

3. 在班级中组织一次“亲情分享会”，鼓励幼儿们邀请爷爷奶奶来班级，与其他幼儿分享一段和爷爷奶奶在一起的美好时光，增进亲子间的感情。

我的爷爷奶奶幼儿园大班社会课教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解爷爷奶奶的生活习惯和特点，知道尊老爱幼是中华民族的传统美德。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

二、教学内容1. 学习爷爷奶奶的特点和生活习惯。

2. 学习尊老爱幼的传统美德。

3. 培养幼儿关爱老人的情感。

三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于爷爷奶奶的故事，引发幼儿对爷爷奶奶的兴趣。

2. 小组讨论：分组让幼儿讨论自己爷爷奶奶的特点和生活习惯，培养幼儿观察和表达能力。

3. 情景表演：设置一个情景，让幼儿扮演爷爷奶奶，体验老人的生活，培养幼儿关爱老人的情感。

四、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于爷爷奶奶的故事，引导幼儿关注爷爷奶奶的特点和生活习惯。

2. 小组讨论：分成若干小组，让幼儿谈论自己爷爷奶奶的特点和生活习惯，培养幼儿观察和表达能力。

3. 分享交流：邀请几名幼儿分享自己爷爷奶奶的故事，让全体幼儿了解不同老人的生活。

4. 情景表演：设置一个情景，让幼儿扮演爷爷奶奶，体验老人的生活，培养幼儿关爱老人的情感。

5. 总结升华：引导幼儿总结爷爷奶奶的特点和生活习惯，强调尊老爱幼的传统美德。

五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人讲述今天学到的关于爷爷奶奶的知识。

2. 鼓励幼儿为爷爷奶奶做一件小事，如倒杯水、揉揉腿等，培养幼儿关爱老人的情感。

3. 让幼儿观察家人尊敬老人的行为，了解尊老爱幼的传统美德。

六、教学评估1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对自己爷爷奶奶的了解程度。

2. 记录幼儿在情景表演中的表现，评估他们关爱老人的情感。

3. 收集幼儿回家后为爷爷奶奶做的小事，了解他们关爱老人的实际行动。

七、教学资源1. 故事课件：制作一个关于爷爷奶奶的故事课件，用于故事导入。

2. 讨论卡片：准备一些关于爷爷奶奶的特点和生活习惯的卡片，用于小组讨论。

3. 情景表演道具：准备一些老人常用的道具，如拐杖、眼镜等，用于情景表演。

幼儿园大班《我的爷爷奶奶》教案幼儿园大班《我的爷爷奶奶》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班《我的爷爷奶奶》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班《我的爷爷奶奶》教案篇1活动目标1.初步了解长辈的工作、生活情况，知道孝敬老人的做法。

2.感受老人行动不便，懂得应尊重老人，关爱老人。

活动准备1.请家里的一位老人到园（最好是经常带孩子的老人），每人自带一条纱巾，小糕点、纸、笔等与幼儿人数相等，网上下载公益广告片《family》。

2.室内场地准备：老人在外围，幼儿在内，一对一前后坐。

室外场地准备：较宽的25米直跑道，根据幼儿园场地实际设计从外场地回班级的路线，最好有台阶、窄路、拐弯等路况。

3.事先与有才艺的老人联系，请他们准备广场舞、抖空竹、打太极拳等可现场表演的节目。

4.事先与老人沟通，孩子与自己分享食物时，不要拒绝或只做做样子。

5.学习资源③第14～15页。

活动过程1.认识爷爷奶奶。

（1）幼儿与老人共同进入班级，老师为他们现场拍照。

在幼儿与老人就座时将照片传人电脑。

（2）请幼儿用热烈的掌声欢迎爷爷奶奶们的到来，教师播放部分合影照片，请幼儿介绍自己的家人，让大家说一说他们哪里长得比较像，为什么。

小结：因为有了爷爷奶奶才有了爸爸；因为有了姥姥姥爷才有了妈妈；因为有了爸爸妈妈，才会有了小朋友。

所以，小朋友要感谢长辈。

2.采访爷爷奶奶，帮助幼儿较为深入地了解自己的长辈。

（1）建议提问：谁知道爷爷奶奶以前是做什么工作的，请幼儿说一说。

(2)请幼儿当小记者采访自己的爷爷奶奶，如：年前时做什么工作、兴趣爱好，喜欢吃什么等，边采访边用符号、绘画等方式记录在画纸上。

（3）教师请2~3名小朋友介绍自己的家人。

3.美食家人共享。

4.相依相偎家人亲。

（1）请老人表演才艺，幼儿可在旁边学一学他们的动作。

活动目标：一、幼儿在相互的交流中，了解老人们年纪大了，做很多情形存在着各类不便。

二、激发幼儿尊重老人、关爱老人的情感。

3、让幼儿能在集体眼前斗胆演出、表现自己。

4、通度日动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

前期体会的预备：让幼儿观看和讨论爷爷奶奶的日常活动。

物质预备：搜集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。

环节预设：一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。

师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地址不一样。

幼儿自由讲述。

师：咱们的爷爷奶奶年龄大了，需要咱们的小朋友来帮忙。

二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）师：想一想爷爷奶奶做哪些情形不方便，咱们能够帮他们做什么，两人结伴试做一下。

（幼儿自由结伴扮演）。

师：咱们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么情形，爷爷奶奶有什么反映呢？师：爷爷奶奶年纪大了，咱们小朋友要主动去关切爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊重老人的好宝宝。

鼓舞幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的情形。

三、活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特点和活动。

画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。

（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）活动反思：以重阳节为主线，（即平常由老人接送小孩人数占多数，老人比较溺爱小孩，小孩在老人眼前任性，不明白体谅和关切老人等），设计了那个活动。

本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，明白感恩，明白如何关切和爱他们，并用自己喜爱的方式表达对他们的感激。

活动中，利用了幼儿超级喜爱听故事的特点，结合幼儿自身体会自编小故事，幼儿听得超级入神，因为故事里讲的仿佛确实是他自己。

听完故事后，小孩们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么情形。

在教师引导下，能够明白爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要咱们为他们做点情形，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。

最后，小孩们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。

大班社会优秀教案《爷爷奶奶的童年》教案：爷爷奶奶的童年目标：通过本课的学习，让学生了解和尊重长辈的童年生活，激发对历史文化的兴趣和探索精神。

教学内容：1. 学生展示关于爷爷奶奶童年的照片和物品。

2. 利用访谈、图片、文字等多种形式，向学生展示爷爷奶奶的童年生活。

3. 学生自主研究和呈现关于爷爷奶奶童年的资料。

教学步骤：Step 1：导入教师展示一些学生带来的爷爷奶奶童年的照片和物品，并引导学生谈论他们的童年生活和感受。

通过这个导入，让学生了解到每个人都有自己的童年故事。

Step 2：展示爷爷奶奶的童年生活教师利用访谈、图片、文字等多种形式，向学生展示爷爷奶奶的童年生活。

可以通过幻灯片、视频等媒体形式呈现，让学生更加直观地了解长辈的童年。

Step 3：小组研究教师将学生分成小组，让每个小组选择一个学生的爷爷奶奶作为研究对象，自主研究和收集关于他们童年生活的资料。

学生可以采访爷爷奶奶、查阅历史书籍、上网搜索等方式进行调查。

Step 4：小组展示每个小组根据自己的研究成果，制作展板、PPT、视频等形式展示爷爷奶奶童年的生活。

每个小组成员都要参与展示，并简要介绍自己所研究的长辈的童年故事和对长辈的感激之情。

Step 5：总结教师引导学生对本课的学习进行总结，让学生回顾所学内容，并就以下问题展开讨论：你们经过这次学习，了解到了什么？你们对长辈的童年生活有什么新的认识和感悟？Step 6：任务布置教师布置任务：让学生回家继续和爷爷奶奶交流，收集更多关于他们童年生活的故事和照片，并准备下次课的分享。

教学评价：1. 学生对长辈的童年生活有更全面、深入的了解。

2. 学生能够用多种形式展示爷爷奶奶的童年生活。

3. 学生对长辈的故事和经历充满尊重和感激之情。