当堂达标教学课时教案

临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校中心校年级五学科数学授课人班级三备课时间年月日课题数学第四单元试卷讲评课教案授课时间年月日教学(学习)目标1.系统回顾学过的知识 强化知识的薄弱环节 明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。

2.课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动 重点讲评、拓展。

3.树立严谨的学习态度 自觉查漏补缺 认真订正试卷错误。

教学重难点1、教师根据学生试卷中较为普遍的问题 归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺 使试卷分析更有针对性。

2、要求学生课前独立订正试卷 自己查漏补缺 最后确定自己不能解决的问题。

方法与手段板书设计第四单元试卷讲评达标检测教学过程教师活动学生活动我的个性化修改一 基本情况分析与考数54人及格数50. 不及格的人数是4人。

其中成绩较好的有 陈佩佩陈瑞达崔子涵等12名同学。

成绩比较差的有 李兆越刘伟高云宁李娜一 试卷整体分析分析试卷1、检测题的形式与平常要求一致。

2、试卷的知识点分布 基础知识、知识的应用安排较合理。

3、难度系数偏低。

分析学生 1、答题不够规范 部分学生不会表达自己的意思。

2、填空、选择部分做得较好 拓展部分问题较多。

二 重点题目分析及知识拓展第一题 考察知识点为XX的意义 学生存在的问题及原因 审题不清。

解题方法 ①确定关键词第二题 判一判。

考察知识点为是否理清易混淆的概念。

第三题 选一选2。

重点是对XX的理解。

第五题 解决问题4。

XX情况 对学生有难度 需要帮助。

三 其余题目 学生讲评 教师适当补充。

小结 希望同学们认真订正 从中汲取经验使知识和能力再上一个台阶。

四 跟踪练习教学反思试卷讲评是教学中极为关键的一个环节。

为避免讲评“简单重复”和“高耗低效” 遵循先“生”后“师” 先“筛”后“讲” 既“点”又“面” 明“路”后“果”的方法来上好单元评析课教学反思。

宁津县中小学当堂达标教学课时教案学校中小年级二学科道德与法治教学过程假期有收获一、谈话导入1．同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2．学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3．师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！4．快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。

因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？5．学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。

6．同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。

二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活1．有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5）2．同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？3．例答：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

活动二：说说自己的假期生活1．我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。

2．学生：（略）3．老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。

他们的暑假有哪些收获呢？（1）学得好——学会一首很好听的歌（2）玩得好——采集标本、和家人出去旅游（3）休息好——夜里乘凉、看星空4．瞧，多有收获的一个暑假。

小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！（1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。

（2）同桌互相交流。

（3）四人小组交流。

（4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。

小结：在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。

新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。

初中课堂达标实施方案一、背景分析。

初中教育是学生学习生涯中的重要阶段，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

在当前社会发展的背景下，初中教育的质量和水平直接关系到国家的未来发展。

因此，制定一套科学合理的初中课堂达标实施方案，对于提高教学质量，培养学生的综合素质，具有重要的意义。

二、目标设定。

1. 提高教学质量，促进学生全面发展；2. 构建良好的课堂教学氛围，激发学生学习的兴趣；3. 培养学生的创新思维和实践能力。

三、实施方案。

1. 注重教学内容的精心设计。

针对不同学科的特点和学生的实际情况，精心设计教学内容，注重理论与实践相结合，注重知识的系统性和完整性，提高学生的学习效果。

2. 注重教学方法的改革创新。

采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。

3. 注重教学手段的多样化运用。

运用多媒体、实物模型、实验设备等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效果，使学生能够更加直观、深刻地理解和掌握知识。

4. 注重教师的专业素养和教学能力。

加强教师的培训和教学能力提升，提高他们的专业素养和教学水平，使其能够更好地适应教学改革的需要，更好地指导学生学习。

5. 注重学生的综合素质培养。

通过课堂教学，培养学生的创新思维、实践能力、团队合作能力等综合素质，使他们成为具有国际竞争力的新时代人才。

四、实施效果。

经过一段时间的实施，初中课堂达标实施方案取得了显著的成效。

教学质量得到了明显提高，学生的学习积极性和主动性明显增强，学生的综合素质得到了有效的培养和提高。

五、总结。

初中课堂达标实施方案的制定和实施，对于提高教学质量，促进学生全面发展，具有重要的意义。

我们将继续不断完善和改进这一方案，为学生的健康成长和国家的未来发展贡献力量。

初中数学达标课教案1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握有理数的乘法法则，能够熟练地进行有理数的乘法运算。

2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

二、教学内容1. 有理数的乘法法则2. 有理数的乘法运算三、教学重点与难点1. 教学重点：有理数的乘法法则，有理数的乘法运算。

2. 教学难点：有理数的乘法法则的理解与应用，有理数的乘法运算的技巧。

四、教学方法1. 自主学习法：学生在课堂上自主探究有理数的乘法法则，通过小组合作交流，解决问题。

2. 讲解法：教师针对学生的疑问，进行讲解，引导学生理解有理数的乘法法则。

3. 实践操作法：学生在课堂上进行有理数的乘法运算练习，巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入新课：教师通过生活中的实例，引出有理数的乘法，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主探究有理数的乘法法则，通过小组合作交流，解决问题。

3. 讲解与演示：教师针对学生的疑问，进行讲解，引导学生理解有理数的乘法法则。

并通过多媒体演示，加深学生的理解。

4. 实践操作：学生在课堂上进行有理数的乘法运算练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 总结与拓展：教师引导学生总结有理数的乘法法则，并拓展学生的思维，引导学生思考有理数的乘法在实际生活中的应用。

六、课后作业1. 请运用今天所学的有理数的乘法法则，解决以下问题：（1）计算：2 × 3 × 4（2）计算：-2 × 5 × (-3)2. 思考：有理数的乘法在实际生活中有哪些应用？七、教学反思通过本节课的教学，教师要关注学生的学习情况，及时发现并解决学生的问题。

同时，要注重培养学生的数学思维，引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的数学素养。