教师培训自评报告

老师培训总结及个人自评〔优选5篇〕老师培训总结及个人自评〔优选5篇〕【篇一】老师个人年终自评报告在刚刚过去的201x年，是不平凡的一年，也是冲动人心、难忘的一年，蓦然回首，往事历历在目。

为了总结得失，以利今后进一步改良和进步，现将近一年工作总结于下：一、教育教学工作学年初，由于学校领导的信任和自身的努力，在担任学校报账工作的同时，继续连任五年级的数学教学工作，努力完成学校安排的各项活动，包括〔政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动〕以及兴趣小组的辅导等。

在工作中，我始终把遵守职业道德作为自己的行为准那么,努力做到干一行,爱一行,钻一行,把教书育人,为人师表作为自己的座右铬,把热爱学生浸透到教育教学中,.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作为一个非班主任觉得也应该把对学生思想教育放在教学的首位,使学生端正学风,认真学习，使学生有了一个良好的学习气氛和学习态度，有被动变主动，增强他们的自信心，激发学习兴趣。

加强补差，让优等生帮助后进生。

这学期我担任四年级教学，接班后,对于这个个班着实地担忧了一阵,因为，有名的淘气、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班，并且这个班存在着严重的两级分化，教学不能太快，也不能太慢，又要考虑全班的整体程度，但后来想想,只要尽心尽职去教,尽自己的努去教，我相信，孩子们一定有进步，有进步就是成功的一大步。

每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。

二、积极参加各项活动在今年的四月初，我有幸代表学校参加了镇组织的数学说课活动，获得了全镇第一名的好成绩，并且获得参加数学区优质课评选的资格，并在区优质课评选中获得二等奖。

同月，在备战优质课的同时，接到领导的通知，为迎接张店区第二届体育节的召开，我和王君君老师担任学校男女队排球训练，由于排球学生是第一次接触，训练起来难度特别大，我就利用课间操、中午时间、下午课外活动以及周六上午，手把手的教学，加强训练，在训练中得到校长、任德国老师的有力指导，历时将近一个月的刻苦训练，那段时间我的嗓子沙哑了，腿也不听使唤了，但这些最终换来的是优异的成绩，在周主任精心的领导、安排照顾下，我们获得了小学女子全区第一、男子第三的好成绩。

“国培计划（2012）”—幼儿园骨干教师培训项目绩效自评报告承办单位（加盖公章）负责人项目负责人联系电话填报日期一、项目基本情况二、学员满意度统计结果（%）三、自评总结（一）基本概况根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2012年“国培计划”工作的通知》的总体部署以及XXX教育局下发的关于组织实施教育部财政部“幼儿教师国家级培训计划（2012）”——XXX幼儿园园长、教师培训项目的通知，XXX大学经项目申报批准，于2012年10月13日至2012年10月27日承担XXX幼儿园72名骨干教师培训项目，实际报到人数为40人。

研修时间为15天，学员于2012年10月13日报到，10月14日至10月26日在XXX教育培训学院进行集中培训，共学时。

培训方案是组织实施有效教师培训的蓝图，对培训活动的成败起着举足轻重的作用。

在组织和实施本次培训的之前，我们高度重视培训方案的设计。

在组织实施培训工作中，通过调查问卷、实际访谈、座谈交流等多种方式开展需求调查，充分了解参加培训的教师实际需求，结合需求精心设计培训内容，确保使XXX 幼儿园骨干教师培训内容的丰富化。

具体培训内容模块展现如下：第一部分是学前教育发展趋势与国家政策。

本部分旨在使学员进一步了解我国学前教育改革与发展中存在的问题，理解我国学前教育政策的规定与要求，明确幼儿园教育改革与发展的方向，规范教育行为。

具体培训内容有我国学前教育发展与国家政策、幼儿园课程改革与实践等讲座与研讨活动组成。

第二部分是幼儿园教育教学的基本理论。

本部分旨在让幼儿园骨干教师了解我国幼儿园教育教学的目标、内容与要求，了解如何有效进行教学。

具体内容有：幼儿骨干教师的角色与工作方式、园本教研与教师专业发展、加强幼儿教师关于幼儿心理健康知识并运用、本土化教学资源的开发运用与资源管理、儿童观与幼儿教育实践、幼儿园教学评价与反思。

第三部分是教学观摩与案例研讨。

本部分通过现场观摩、课例研讨等方式，以幼儿园教育教学实践问题为驱动，以现实案例为学习、交流和反思的平台，进一步掌握幼儿园教育教学的有效策略。

教师年度培训自评报告总结一、培训背景本年度，我参加了多场教师培训，内容涵盖了教育教学、学科知识、教学方法与手段以及教育科技等多个方面。

通过参加这些培训，我不仅提高了自己的教学和教育能力，也为学校和学生的发展做出了积极贡献。

二、培训内容和方法1. 教育教学理论培训通过参加教育教学理论培训，我深入了解了教育教学的基本理论，包括教育的本质、教学目标的确定与实施策略、学生学习过程的评价与改进等内容。

这些理论对于我指导学生的学习和成长起到了指导作用。

2. 学科知识培训在学科知识培训中，我学习了新的教学内容和学科知识的更新。

这些培训帮助我提高了自己的专业水平，为学生们提供更加全面和深入的教育。

3. 教学方法与手段培训教学方法与手段的培训内容包括多媒体教学、情景教学、小组合作学习等。

通过这些培训，我学会了更好地利用现代教育技术和教学手段，提高了自己的课堂教学效果。

4. 教育科技培训在教育科技培训中，我学习了如何利用计算机、互联网和多媒体等现代科技工具开展教育教学活动。

这些培训使我更加了解了教育科技的发展趋势，并在教学中积极应用。

三、培训收获和体会通过参加这些培训，我获得了丰富的教育教学理论知识，提高了自己的教育教学能力。

我深刻认识到教师的自我发展和不断学习是提高教育教学质量和效果的关键。

在培训过程中，我与其他教师进行了深入的交流和合作，互相学习、借鉴，不断改进自己的教学方法和风格，提高了自己的专业水平。

同时，我也发现培训可以激发教师的创新意识和实践能力，为学生和学校带来更多的惊喜和收获。

四、个人成长和发展规划通过参加这些培训，我发现教师培训对于提高自己的教育教学能力和专业素养有着重要的作用。

因此，我计划在未来的教师生涯中继续参加各类培训，不断提升自己的教学能力和专业水平。

同时，我也计划在教学实践中，积极应用和探索新的教学方法和手段，为学生提供更加全面和优质的教育。

我相信，在不断学习和发展的过程中，我将成为一名更加出色的教师，为学生和学校的发展做出更大的贡献。

中小学教师国培训计划绩效自评报告引言中小学教师国培训计划是一项旨在提高中小学教师的教学能力和专业水平的培训计划。

本报告是对于我在参加该计划后的绩效进行自我评估和总结的报告。

培训目标中小学教师国培训计划旨在达到以下几个目标： - 提高教师的教学能力和专业素质； - 提升教师的教学方法和技能； - 培养教师的教育教学观念和创新思维； -增强教师的教育教学管理能力。

培训内容中小学教师国培训计划的培训内容包括但不限于以下几个方面： 1. 教育理论与教学方法 2. 学科知识更新和教学设计 3. 教育心理学与教育方法 4. 教育管理与领导技能 5. 教育技术与信息化教育 6. 学校安全与突发事件应急处理 7. 班级管理与教育辅导培训活动安排中小学教师国培训计划的培训活动主要包括以下几种形式： - 线下集中培训 -线上网络学习 - 学科研讨会和小组讨论 - 教学观摩和课堂实践 - 教学案例研究和分享培训效果与成果参加中小学教师国培训计划后，我个人感受到了以下几个方面的效果与成果：1. 教育理论与教学方法：通过学习和实践，我对于不同教育理论和教学方法有了更深入的理解，并能够根据不同教学情境进行合理选择和运用。

2. 学科知识更新和教学设计：培训计划中的学科研讨会和教学设计活动，帮助我更新了学科知识，并提升了我的教学设计能力。

3. 教育心理学与教育方法：学习教育心理学和教育方法，使我更加了解学生的心理需求，并能够采用合适的教育方法进行教学。

4. 教育管理与领导技能：通过培训计划的教育管理和领导技能培训，我学习到了一些管理教育机构和指导教师的方法和技巧。

5. 教育技术与信息化教育：培训计划中的教育技术培训，提升了我运用现代教育技术和信息化手段进行教学的能力。

6. 学校安全与突发事件应急处理：参加培训计划后，我能够更加有效地处理学校突发事件和应急情况，保障学生的安全。

7. 班级管理与教育辅导：培训计划中的班级管理和教育辅导培训，帮助我更好地管理班级和辅导学生，提升了我的班级管理能力。

幼儿园教师国培自评报告一、培训内容学习情况在此次幼儿园教师国培中，我参加了关于幼儿教育的相关课程学习。

通过学习，我对幼儿园教育的理念、方法和技巧有了更加深入和系统的认识。

其中，我学习了关于儿童发展心理学、幼儿教育原理和教育程序设计等方面的知识。

在学习过程中，我积极参与讨论，思考和分享自己的学习体会和教学实践，获得了许多宝贵的启发和经验。

二、学习成果和收获通过这次国培学习，我深入理解了幼儿园教育的核心任务是培养幼儿的综合能力，注重培养他们的社会、情感、认知和身体发展。

我学会了如何通过合适的教育游戏和活动来激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与到课堂和园务活动中。

同时，我也学到了如何在教学设计中融入幼儿园各个领域的教育要求，使幼儿能够全面发展和掌握基本的生活技能。

此外，在课程学习中，我还重视了对家庭教育的了解和支持。

家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，家长的积极参与和支持对于幼儿的成长至关重要。

因此，我学会了如何与家长进行有效的沟通和合作，共同关注和促进幼儿的发展。

在实践操作中，我运用培训中学到的方法和技巧，针对幼儿的具体实际情况制定了个性化的教育计划，并对幼儿进行了个别辅导。

我注重每个幼儿的情感需求和学习兴趣，用耐心和爱心关心、照顾他们，增强他们的自信心和自主学习能力。

此外，通过国培学习，我也加强了自身的学习能力和专业素养。

我意识到作为一名教师，学习是持续不断的，我需要不断提升自己的专业知识和技能，以更好地服务于幼儿的成长。

三、存在的问题及改进方案在国培学习中，虽然我取得了一些进步和成绩，但也存在着一些问题。

首先，我在教育方法和技巧运用上仍有一定的欠缺，尤其是在个性化教育和幼儿行为管理方面。

我容易陷入“一刀切”的教学模式，需要更加灵活地应对幼儿的需求。

因此，我计划在今后的教学实践中，结合教育理论和学习经验，不断探索和改进自己的教育方法，提高个性化教育的水平。

其次，我在与家长的沟通和合作中有时存在一些问题。

教师培训工作自评报告前言作为一名教师，不仅需要拥有丰富的学科知识和教学经验，还需要不断提升自己的教育教学能力和专业素养。

为了满足学校教学改革的要求，我参加了最近的一次教师培训活动，并在此次活动中积极参与学习和交流。

下面是我对自己在这次培训中的表现和收获进行的自评报告。

背景培训活动主要针对学校教师的教育教学能力和专业素养进行了系统的培训和提升。

活动的内容包括教育教学理论知识的学习、教学技巧的交流、案例分享以及教学反思等。

培训的目的是帮助教师提高教学质量，增加教育教学的创新性和有效性。

自我评价在本次培训中，我尽力积极参与，主动学习和分享经验。

我有以下几个方面的收获：1. 知识更新培训活动中，我学到了很多最新的教育教学理论和实践经验。

特别是在学科教学模式和方法上，我对传统的教学方式进行了反思和思考，发现了一些新的教学手段和策略。

这些知识和经验对我今后的教学工作将有很大的帮助，能够使我的教学更加生动、有趣，提高学生的学习积极性和学习效果。

2. 教学技巧提升在交流和分享的过程中，我了解到了许多优秀教师的教学技巧和方法。

特别是他们在课堂管理、学生激励、知识传递等方面的做法，给我留下了深刻的印象。

我深感自己在这些方面还有很大的提升空间，于是我制定了一些实际行动来改进自己的教学技巧。

通过与他们的交流和学习，我相信我能够更好地引导学生，提高教学质量。

3. 反思与改进在培训活动的教学反思环节，我对自己的教学过程进行了分析和总结。

我发现了自己在课堂上的一些问题和不足之处，比如在布置作业时不够明确、教学目标不够明确等。

通过反思和讨论，我明确了自己需要改进的地方，并制定了改进计划。

我将在今后的教学中更加注重教学目标和效果，积极借鉴他人的经验，提高自己的教学质量。

总结与展望通过这次教师培训活动，我感受到了教育教学领域的广阔和深入。

虽然我在教学方面还有不足之处，但我深信通过不断的学习和实践，我会成为一名更好的教师。

今后，我将进一步加强教学能力的培养，不断更新教育教学理论和实践技巧，提高自己的专业素养。

老师培训自我评价(精选8篇)相信在平时的生活和工作中，我们经常会在一些重要场合用到评语评价。

评语评价可有效引导被评价对象朝着理想目的前进。

你知道怎么写好直观的评语评价吗？或许你需要"老师培训自我评价"这样的内容,不妨参考一下。

希望你喜欢！老师培训自我评价(篇1)幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。

当一名老师容易，可是要当一名好幼儿老师却是不易的，透过海西专题培训，我有以下几点鉴定。

一、老师务必具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的开展和社会统一，这就是新的教育观。

创新老师教育观的根本内涵包括：转变以老师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，构成以培养学生潜力为主要教学目的的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，擅长发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、用心的态度对待学生;注重理论，打破封闭式教学。

一个大学物理老师不会修简单的收音机就是一例。

要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生透过理论活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在理论过程中发现问题、解决问题。

二、老师务必具备较高的业务素质。

要施行创新教育理念，创新型老师务必具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证。

(2)有较高的管理艺术。

管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的情感。

老师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的用心境感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

教师培训自我鉴定一、培训目标本次教师培训的目标是提高教师的教学能力和专业素养，使其能够更好地应对教育教学的挑战，提升学生的学习效果和满意度。

二、自我鉴定的必要性作为一名教师，我认识到自我鉴定对于教师职业发展的重要性。

通过自我鉴定，可以全面地了解自己的教学水平和专业素养，找出存在的问题并进行改进，提升教学效果和学生满意度。

同时，自我鉴定也是一种持续学习和自我提升的方式，有助于教师不断完善自己，适应社会发展和教育改革的需求。

三、自我鉴定内容1.教学目标的设计与实施在教学中，我首先会明确每一课的教学目标，确保学生能够在课堂上掌握所需的知识和技能。

然后，我会根据学生的实际情况制定相应的教学计划，并选择合适的教学方法和手段，以促进学生的学习兴趣和主动性。

2.教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，我会秉承学生为中心的原则，根据学生的学习需求和兴趣进行选择。

同时，我也会结合教材和课程标准进行合理的组织，确保教学内容的科学性和系统性，促进学生的深入学习。

3.教学方法的灵活运用在教学过程中，我会根据学生的学习情况和不同的教学内容采用不同的教学方法。

例如，对于抽象的概念，我会通过实例分析和比较等方法帮助学生理解；对于实践性的知识，我会采用实验、实地考察等方式进行教学。

4.教学评价的合理设计与实施在教学评价方面，我会根据学生的学习目标和教学内容选择合适的评价方式和工具，并确保评价的公正性和客观性。

同时，我也会根据学生的评价情况进行反思和调整，以提高教学效果和满意度。

5.教学规范的要求和实践作为一名教师，我将始终遵守教育教学的伦理和规范，保持良好的教师形象。

我会积极参加教师培训和学术交流活动，不断学习和提升自己的教育教学水平，以提供优质的教学服务。

四、自我鉴定的过程1.收集教学相关的资料和信息，如备课笔记、课堂录像、学生作业等。

2.通过研读相关教育教学文献，对比自己的教学实践，分析存在的问题和不足。

3.回顾教学过程，对教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等进行对比分析。

教师个人教学工作自评报告(五篇)教师个人教学工作自评报告（通用5篇）教师个人教学工作自评报告篇1一、基本素质1、思想政治素质我忠诚党的教育事业，在工作中任劳任怨，乐于奉献，勤于实践，思想上不断要求进步，不断学习先进的教育教学理论，言谈、举止文明，为人师表，听从校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人，为人师表。

2、文化素质我虽然是师范毕业生，但是我深知，学习是终身的伴侣，因此，我又参加了省高等语文自学考试。

现在已大专毕业，，并能够在日常生活中不断学习科学文化知识，充实和提高自己的文化水平。

3、专业素质我刻苦钻研业务，不断学习新知识，在教育教学中努力探索教育教学规律，并在教学中渗透德育内容。

坚持业务学习，学习与所教学科密切联系的知识，不断充实自己的知识内容;认真学习教育教学理论，用以指导教学实践;虚心向他人学习，吸取他人成功的经验，使自己的专业能力有了一定的提高。

在教学中做到教学工作务实，求细，高效。

4、身体心理素质我努力学习教育学，心理学，具有健康身体和心理素质，在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。

“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，谦虚谨慎，积极向上。

在教育教学中具有较强的心理素质。

二、师德修养1、事业心和责任心我具有强烈的事业心和责任感，干一行，爱一行，在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

爱岗敬业，热爱学生，对单亲家庭的学生，我以慈母般的爱去温暖孩子的幼小心灵。

使我班的牛国辉同学，得以和正常学生一样没有辍学。

尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展,这是我永远不便的宗旨。

2、职业道德我在工作中能够以《教师职业道德规范》严格要求自己，坚持模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

在师德上严格要求自己，从不迟到，早退，关心热爱每一位学生，永远做一个合格的人民教师，3、依法执教热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，为人师表，敬业乐教，坚持原则，认真贯彻《义务教育法》和《未成年保护法》依法执教，保护儿童身心健康。

【关键字】教师教师继续教育校本培训工作自评报告学校概况我校创办于1969年9月，地处从化市西部山区，2006年12月被评为广州市一级学校。

学校现有16个教学班，学生754人，教职工58人，其中专老师53人，中学高级教师1人，中学一级教师32人，研究生学历2人，本科学历43人，学历达标率为100%。

学校占地40800㎡，生均占地54㎡；校舍建筑面积9362㎡，生均12㎡。

学校教学区、运动区、生活区布局相对合理，校舍功能分明、数量充足，学校有设施设备齐全的物理、化学、生物实验室和图书阅览、美术、音乐、计算机等教育教学专用室，有地理园、生物园、环形跑道运动场，标准篮球场、排球场、乒乓球台，课室与教辅室之比为1：1.5 。

学校建有校园广播、电视、电话系统，有计算机多媒体教学平台10个，学生专用电脑120台，用于学生电子阅览的电脑41台，并互相连接成校园局域网，初步实现了校内教育信息共享，基本满足了教育教学的需要。

我校坚持“以人为本，持续发展”的办学理念，探索新形势下进一步提高办学水平的新思路、新途径，实践着“严谨、求实、文明、进取”的校训，培育了“热爱专业、钻研业务、精益求精、探索进取、教学民主、互学互教、全面负责、为人师表”的教风和“多思多问、一丝不苟、博闻强记、勤问好学”的学风，努力提高学校的办学水平和教育质量。

近年来，我校先后荣获“广州市普教系统现代教育技术先进单位”、“2002-2004年度广州市学校民主管理工作星级单位（二星级）”和“花园式单位”等荣誉称号；有1为教师被评为从化市学科带头人，3人被评为从化市教学新秀，有25位老师被评为广州市、从化市优秀教师（或优秀班主任）；学校多次被评为从化市文明单位；多次获从化市初中毕业班工作综合奖；学生参加各级各类学科竞赛，共有100多人次获奖。

校本培训开展情况一、校本培训组织机构健全。

要把校本培训工作做好，首先要有健全的组织机构。

由温汝盛校长担任组长，黄鉴流副校长担任副组长，各科组组长及学科带头人为组员组成学校校本培训领导小组，加强校本培训的领导和管理。