关于某现代信息技术在教学中地应用情况调研问卷-默认报告材料(1)

中小学信息化教学与应用现状调研问卷(学生卷)亲爱的同学：您好！我们是教育部战略规划课题《信息化教学有效模式与方法调研》。

感谢您百忙中抽出时间参与本问卷调查！本调查旨在了解您和贵校学生的信息化教学与应用现状，以期为教育部制定“十三五”期间信息化教学有效模式与方法研究提供数据支持。

本次调研采用匿名方式，调研数据仅供学术研究之用，问卷数据不针对学校进行各种评估，严格保密，请您如实填写。

请选择适合的选项。

非常感谢您的支持与帮忙！1. 您所在的学校名字是 [填空题] [必答题]_________________________________2. 您的学校所在地是 [矩阵文本题] [必答题]省/市/县（区） ________________________3. 您就读的年级是？ [单选题] [必答题]○小学1-3年级○小学4-6年级○初中○高中○职业中学4. 您所在的学校是否开设了信息技术课程？ [单选题] [必答题]○是○否5. 您对学校开设信息技术课程的态度？ [单选题] [必答题]○非常喜欢○喜欢○一般○不喜欢○非常不喜欢6. 贵校各学科教师是否经常应用信息技术设备进行教学？ [单选题] [必答题]○经常用○有时候用○一般○较少使用○基本不使用7. 教师在课堂上应用信息技术支持的教学是否对您的学习有帮助？[单选题] [必答题]○非常有帮助○有一定的帮助○一般○没太多帮助○没帮助8. 您获得信息技术技能的主要途径？ [多选题] [必答题]□学校信息技术课□自学□同学之间互学□家长的教导□参加培训班□其他 _________________9. 您认为您的信息技术应用水平(包括计算机应用能力、信息获取能力等)如何？ [单选题] [必答题]○非常好○好○一般○不好○非常不好10. 您获取数字化学习资源的主要途径？ [多选题] [必答题]□学校自建的资源库□教师提供的资源□自行购买的资源□互联网上的其他学习资源□其他 _________________11. 您在哪些时候经常使用信息化手段进行学习？ [多选题] [必答题]□看书时遇到不懂的问题□上课听不懂老师的教学□作业不会做□考前做预测题□学习新的知识□其他 _________________12. 您利用网络学习的频率？ [单选题] [必答题]○一周2-3次○一周1次○一个月2-3次○一个月1次○从不13. 您在网络上通过什么方式学习？ [多选题] [必答题]□系统的网络课程学习□观看教师的教学视频□看新闻、百科知识增长见闻□通过交流软件和其他朋友一起合作学习□在线测试□加入QQ或微信交流群□看专家论坛之类节目□其他 _________________14. 影响您使用电子设备进行学习的因素和主要困难有哪些？ [多选题] [必答题]□学校校园没有网络或网络信号弱□学校不让带电子设备□教师的指导不足□学校自身教学资源不足□家长反对使用电子设备学习□缺乏电子设备□其他 _________________15. 您觉得掌握信息技术对您的学习有没有帮助？ [单选题] [必答题]○非常有帮助○有帮助○不清楚○不太有帮助○没有帮助16. 在学校机房，遇到病毒文件，你会作何反应？ [单选题] [必答题]○使用杀毒软件删除○报告老师处理○随意复制或转发○无所谓，看当时情况○置之不理○其他 _________________17. 您能坚决抵制各种不健康信息吗？ [单选题] [必答题]○一定能○可能○很勉强○不太能○一定不能18. 您会在网络上恶意攻击别人吗？ [单选题] [必答题]○一定会○可能会○不清楚○不太会○一定不会19. 您能自觉遵守与信息活动相关的伦理道德和法律法规吗？ [单选题] [必答题]○一定能○可能○很勉强○不太能○一定不能20. 如果您希望得到本次调查的结果，请留下您的联系方式姓名：_________ 邮箱：____________。

信息技术在教学中的应用情况调查问卷亲爱的同学：您好！我们是华南师范大学2008汕头聿怀中学实习队。

为探讨如何合理将现代信息技术与各学科教学进行整合，促进学生自主学习，提高多媒体技术在中学的利用率，开展本次调研，希望您能根据实际情况如实作答。

我们衷心感谢您的宝贵意见！2008汕头市聿怀中学实习队二○○八年十月所在年级：_________1.在课堂教学中，你更希望老师采用什么样的多媒体课件？A.文字较多的，方便自己总结笔记B.图片较多的，使知识更加形象生动，利于理解C.交互性强，能带给我丰富的课外知识D.其它________________________________________2.对于下述情况：利用多媒体教学时，由于忙于做笔记，来不及听老师的课堂分析，难于与老师互动。

你的态度是：A.非常同意，我只做了笔记，根本顾不上老师课上讲了什么B.比较同意，我顾着做笔记，老师课上讲得内容大都漏掉了C.不太同意，我能两者兼顾，并能与教师很好地互动D.非常不同意，多媒体教学的学习效果很好3.相比传统的教育教学模式，你认为多媒体教学的优势在那些方面？A.形式新颖、表现多样，激发我们学习的积极性，拓展知识面B.使重难点更加直观易懂，便于理解C.觉得没什么优势D.其它________________________________________4.你认为哪些课程应更多地利用多媒体进行教学？（限选3个）A.语文B.数学C.英语D.物理E.化学F.生物G.政治H.历史I.地理5.教师对课件的处理情况：A.教师很好地运用课件，讲解清晰，我们无须再次下载课件B.教师上课嘱咐我们做好笔记，不会在课后留课件供我们下载C.教师课件没有及时给我们拷贝，留待阶段性考试时再给D.教师下课后即把课件放在固定文件夹中供我们拷贝6.你是否了解过学校有相关的学科教育网站？A.教师从未提到过，况且家长限制我使用电脑B.稍有了解，但是从来没有浏览过C.了解，经常到网站上面搜寻自己所需要的资料D.了解，经常到网站搜寻并上传资料或与网友交流7.鉴于研究性课题的提出与运作，您认为学校是否有必要购买一定数量的数据库资源供教师与学生日常资料搜集？（数据库是指比较科学的数据文献系统，拥有大量的国内外文献，对研究者而言有很大的用处）A. 是B.否8.你认为目前多媒体教学有哪些不足？（可多选）A. 过分强调以计算机为中心，忽视师生之间的互动交流。

第1篇一、引言地理作为一门综合性学科，旨在培养学生的空间观念、地理思维和可持续发展意识。

随着新课程改革的深入推进，地理教学实践也面临着诸多挑战。

为了解地理教学现状，发现问题，为地理教学提供改进方向，我们开展了一次地理教学实践调研。

本文将基于调研结果，对地理教学实践进行深入分析，并提出相应的改进建议。

二、调研背景与方法1. 调研背景近年来，我国地理教育取得了显著成果，但地理教学实践仍存在一些问题，如教学方式单一、学生兴趣不高、教学效果不佳等。

为了深入了解地理教学现状，本调研旨在通过实地考察、问卷调查、访谈等方式，对地理教学实践进行调研。

2. 调研方法本次调研采用以下方法：（1）实地考察：走访学校，了解地理教学设施、师资力量、教学资源等情况。

（2）问卷调查：针对学生、教师、家长等群体，设计调查问卷，了解他们对地理教学的看法和建议。

（3）访谈：对部分教师和学生进行访谈，深入了解地理教学实践中的问题。

三、调研结果与分析1. 地理教学设施与师资力量调研发现，多数学校地理教学设施较为完善，如多媒体教室、实验室、图书角等。

然而，部分学校地理教学设施不足，影响了教学效果。

在师资力量方面，部分学校地理教师专业素养较高，但仍有部分教师存在教学理念落后、教学方法单一等问题。

2. 地理教学方式与效果调查结果显示，当前地理教学方式较为单一，以讲授法为主，忽视了学生的主体地位。

部分教师过分强调知识传授，忽视了地理学科的特点和学生的兴趣。

此外，地理教学效果不佳，部分学生认为地理学习枯燥乏味，学习积极性不高。

3. 学生兴趣与学习态度调研发现，学生对地理学习的兴趣普遍不高，主要原因是地理教学方式单一、教学内容枯燥。

部分学生认为地理学习与实际生活脱节，导致学习态度消极。

4. 家长与教师对地理教学的看法调查结果显示，家长和教师普遍认为地理教学在培养学生综合素质、拓展知识面等方面具有重要意义。

然而，部分家长和教师对地理教学的关注程度不足，导致地理教学资源投入不足。

师范生信息技术调研报告信息技术调研报告一、引言信息技术在当今社会已经得到广泛应用，并对各个领域产生了深远影响。

本调研报告旨在了解师范生对信息技术的认知和使用状况，以及对未来信息技术发展的展望。

二、调研方法本次调研采取问卷调查的方法，共发放了100份问卷，回收了90份有效问卷，回收率为90%。

三、调研结果1. 信息技术认知水平调查结果显示，大多数师范生对信息技术有一定的认知。

其中，80%的师范生了解并使用了智能手机；60%的师范生了解并使用了电脑；50%的师范生了解并使用了互联网。

2. 信息技术的使用频率调查结果显示，绝大多数师范生每天都会使用信息技术设备。

其中，98%的师范生每天使用智能手机；90%的师范生每天使用电脑；70%的师范生每天使用互联网。

3. 信息技术的应用领域调查结果显示，师范生对信息技术的应用领域存在较大差异。

其中，50%的师范生将信息技术应用于学习和教学；30%的师范生将信息技术应用于娱乐和社交；20%的师范生将信息技术应用于工作和生活管理。

四、对未来信息技术发展的展望1. 创新教育方式师范生普遍认为信息技术将对教育产生重大影响。

他们认为信息技术能够提供更多的资源和交互性，使学生能够通过互动式学习获得更好的教育效果。

同时，师范生也提到信息技术应该与现有教育模式相结合，创新教育方式。

2. 信息安全与隐私保护师范生对信息安全和隐私保护问题十分关注。

他们希望未来的信息技术能够更好地保护用户的个人隐私和信息安全，避免个人数据被泄露和滥用。

3. 网络素养培养师范生普遍认为未来的教育需要更加注重培养学生的网络素养。

他们认为学生需要学会正确使用互联网，了解信息的真实性和可信度，以及如何防范网络安全威胁。

五、结论师范生对信息技术的认知水平较高，且在日常生活中频繁使用。

师范生普遍认为信息技术将对教育产生深远影响，并提出了对未来信息技术发展的展望。

师范教育应注重培养学生的信息技术能力，提高他们的网络素养和信息安全意识。

信息技术在教与学中的应用调查问卷（初期）（教师卷）尊敬的各位老师：您好！这是一份关于信息技术与学科教学应用情况的调查问卷，请您仔细阅读和理解每一个题目，根据自己的实际情况进行填写或选择一个最合适的答案，本问卷采用无记名方式，结果只用于准备课题研究，谢谢您参加这项问卷调查！一、问卷填写人的基本情况：1．您的性别（）A．男B．女2．您的年龄（）A．20-30岁B．31－40岁C．40岁以上3．您的教龄（）A．1-5年B．6-10年C．11-20年D．20年以上4．您任教的科目：二、问卷内容：1．您每天平均使用电脑的时间（）A．没时间或不习惯使用电脑B．半小时以内C．半小时到一小时D．一小时到两小时E．两小时以上2．您对信息技术的了解程度（）A．了解B．略知一点C．不知道什么是信息技术3．您的信息技术应用能力主要是通过什么途径获得的？（）A．大学学习的B．入职后专门培训的C．自学的D．还不会4．您是否参加过信息技术应用培训（）A．从未参加过B．参加过1-2次C．参加过多次5．您对自己的信息技术应用能力满意度（）A．很满意B．一般，需要继续提高C．很不满意6．您的备课资料来源最主要从哪里获得？（）A．教辅资料B．百度一下C．学科专门网站D．安徽基础教育资源平台7．您使用信息技术教学的动机？（）A．为参加教学竞赛或优质课评比B．市局、学校要求，不得不用C．个人兴趣D．教学需要8．与使用传统教学相比，您认为在教学中使用信息技术是否可改变教学方式？（）A．是B．否C．不清楚9．您认为应用好信息技术的关键环节是：（）A．教学资源B．教学媒体手段C．教师信息技术应用能力10．您浏览网页、利用网络下载或上传教学资源的熟练程度（）A．很熟练，能独立操作B．不太熟练，需别人的帮助C．直接不会11．您利用网络上传教学资源多吗？（）A．很多，经常上传B．偶尔C．从不12．您利用网络下载教学资源多吗？（）A．很多，经常下载B．偶尔，急需时才下载C．从不13．您利用网络下载教学资源后怎样使用？（）A．根据需要自己编辑完善后使用B．想根据自己的设想编辑后使用，可惜不会C．拿来主义，直接使用14．您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能？（可多选）（）A．计算机的基本操作技能（如Windows ）B．Word、Excel等办公软件的使用C．用PowerPoint软件制作课件D．Photoshop．Acdsee等图片处理E．CamtasiaStudio录屏软件F．格式化工厂等转换软件15．您在课堂上常用哪种多媒体工具辅助教学？（）A．收录机B．课件C．电子白板功能16．您在教学过程中将信息技术主要用于哪个环节？（）A．备课B．多媒体辅助教学C．与学生网上交流、辅导D．用不着17．您认为您在应用信息技术进行教学、研究时，最缺的是什么？（）A．有用的信息资源B．信息技术应用技能C．时间精力D．合作团体18．您认为信息技术对学科教学的帮助怎样？（）A．很大B．一般C．没有19．下列说法，您比较认同的是：（）A．信息技术与课程整合就是多媒体辅助教学B．信息技术与课程整合就是多媒体辅助学习C．信息技术与课程整合就是营造新型教学环境，创新教学手段，改变教与学方式20．在信息技术与课程整合的过程中，您最担心的是：（）A．学校信息化技术应用培训不够B．怕影响学生考试成绩C．没有好的理论指导，整合的层次不高D．没有足够的数字化教学资源21．在信息技术与课程整合的过程中，您的困难在于：（）A．自己的信息技术应用能力不高B．信息化教学资源缺乏C．不太了解信息技术与课程整合的理论和方法D．其他请您谈谈信息技术与学科教学整合的建议：再次谢谢你的参与和合作！2016年3月。

智慧教室调研报告一、引言智慧教室是指运用现代信息技术手段，将教育教学过程中的各个环节进行数字化、网络化、智能化的一种教室模式。

本次调研旨在了解智慧教室在教育领域的应用情况，以及对教育教学的影响和未来发展趋势。

二、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地访谈相结合的方式。

问卷调查主要针对教师和学生，通过收集他们对智慧教室的认知、使用情况以及意见和建议，来了解他们对智慧教室的态度和需求。

实地访谈则主要针对学校的教育管理者和技术人员，通过深入了解学校智慧教室的建设和运营情况，来获取更详细的数据和信息。

三、智慧教室应用情况调研结果1. 学校智慧教室的普及程度根据问卷调查结果显示，约有80%的学校已经建设了智慧教室，其中大多数是中小学阶段的学校。

这些学校智慧教室的建设主要集中在多媒体设备的安装和网络环境的改善上。

2. 教师对智慧教室的认知和使用情况调查显示，教师对智慧教室的认知程度较高，超过90%的教师知道智慧教室的概念和应用。

然而，在实际使用方面，只有60%的教师经常使用智慧教室进行教学，其余教师认为使用智慧教室还存在一些障碍，如设备操作复杂、网络不稳定等。

3. 学生对智慧教室的认知和使用情况调查结果显示，学生对智慧教室的认知程度较低，只有50%的学生了解智慧教室的概念和功能。

然而，学生对智慧教室的使用积极性较高，超过70%的学生愿意在智慧教室中参与互动和合作学习。

四、智慧教室对教育教学的影响1. 提高教学效果智慧教室的应用使得教学更加生动有趣，通过多媒体资源的展示和互动功能的支持，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 个性化教育智慧教室能够根据学生的学习情况和兴趣特点，提供个性化的学习资源和学习路径，帮助学生更好地发展自己的潜能。

3. 提升教师教学能力智慧教室的应用要求教师具备一定的技术操作和教学设计能力，通过使用智慧教室，教师能够不断提升自己的教学能力和教学方法。

五、智慧教室未来发展趋势1. 人工智能技术的应用随着人工智能技术的发展，智慧教室将更加智能化，教学内容和方式将更加个性化和自适应，为学生提供更好的学习体验。

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解我国信息技术教育现状，提升信息技术教学质量，特制定此调查问卷。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况如实填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您所在的地区：（1）城市（2）农村4. 您的教育背景：（1）小学（2）初中（3）高中/中专（4）大专/本科（5）研究生及以上二、信息技术课程学习情况5. 您所在学校开设信息技术课程吗？（1）是（2）否6. 您每周信息技术课程课时是多少？（1）1课时以下（2）1-2课时（3）3-4课时（4）5课时以上7. 您认为信息技术课程在您学校的教育体系中重要程度如何？（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要（5）不知道8. 您对信息技术课程的教学内容满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意9. 您认为信息技术课程的教学方法适合您吗？（1）非常适合（2）适合（3）一般（4）不适合（5）非常不适合10. 您在信息技术课程学习中遇到过哪些困难？（1）理论知识掌握不牢固（2）实践操作能力不足（3）课程内容与实际应用脱节（4）教师教学方法不当（5）其他（请说明）三、信息技术应用情况11. 您是否经常使用电脑、手机等电子设备？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）从不12. 您使用电脑、手机等电子设备的主要目的是什么？（1）学习（2）娱乐（3）工作（4）其他（请说明）13. 您是否具备以下信息技术应用能力？（1）网络搜索（2）文档编辑（3）数据处理（4）编程（5）其他（请说明）14. 您认为信息技术应用能力对您的生活、学习和工作有哪些帮助？（1）提高工作效率（2）丰富娱乐生活（3）拓宽知识面（4）增强沟通能力（5）其他（请说明）四、对信息技术教育的建议15. 您认为信息技术教育应该注重哪些方面？（1）理论知识（2）实践操作（3）实际应用（4）创新能力（5）其他（请说明）16. 您对信息技术教育的改革有何建议？（1）增加课程课时（2）改进教学方法（3）加强师资培训（4）提高实践机会（5）其他（请说明）感谢您参与本次调查！祝您生活愉快！。

学生信息技术应用能力调查问卷(学生版)尊敬的学生朋友，我们正在进行一项有关学生信息技术应用能力的调查研究。

为了更好地了解你们在信息技术方面的熟练程度和应用能力，我们希望你能抽出几分钟，填写下面的问卷调查。

你的回答将对我们的研究起到重要作用。

请根据实际情况勾选或填写相应的选项。

个人信息1. 姓名：____________________2. 年级：____________________3. 性别：（请勾选）- 男- 女信息技术应用能力调查请根据你对以下问题的了解和理解，选择最符合实际情况的选项。

4. 你是否会使用常见的办公软件，如Microsoft Office或LibreOffice等？- 是- 否5. 你是否能够独立使用互联网进行信息搜索和获取？- 是- 否6. 你是否能够使用电子邮件进行沟通和发送文件？- 是- 否7. 你是否了解并能够正确使用常见的社交媒体平台，如微信、微博或Facebook等？- 是- 否8. 你是否能够使用电子设备（如计算机、手机、平板电脑）进行音频、视频和图像的创建和编辑？- 是- 否9. 你是否了解常见的网络安全问题，并能够采取相应的保护措施？- 是- 否10. 你是否具备编写简单程序或脚本的能力？- 是- 否11. 你是否会使用学校提供的在线研究平台进行研究和作业提交？- 是- 否12. 你是否能够有效地使用电子设备处理和整理信息？- 是- 否意见和建议如果你有任何关于信息技术应用能力的问题、经验或建议，欢迎在下面的空白处写下。

你的意见对我们的研究和改进非常重要。

___________________________________________________________________非常感谢你的参与！你的回答对我们十分重要。

根据用户隐私保护原则，我们会严格保密你的个人信息，并仅用于本次调查研究。

信息技术与学科整合调查问卷（教师卷）一、您任教科目是：二、问卷内容1、您经常接触信息技术吗？（）A、经常接触B、偶尔接触C、很少接触D、不知道什么是信息技术2、您认为“信息技术的应用是占领教育改革的制高点”的提法是：（）A、言过其实B、赶“时髦”C、应该有这样的认识D、对这些理论没兴趣3、与使用传统教学相比，您认为在教学中使用信息技术是否可改变教学方式？A、是B、否4、您使用信息技术教学的动机？A、为参加教学竞赛或优秀课评比B、学校组织要求不得不用C、个人兴趣D、教学需要5、您认为应用好信息技术的关键环节是：（）A、教学资源B、教学媒体手段C、教师能力D、课堂教学设计6、您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能？（可多选）（）A、计算机的基本操作技能（如 Windows ）B、文字处理等办公软件的使用（如MS-office ） C、用powerpoint软件制作课件7、您经常使用的现代化教学设备有：（可多选）（）A、幻灯B、录像、录音等C、计算机多媒体教室或网络教室D、基本不用8、你最近一学期来运用现代信息技术进行课堂教学的课时节数有：（）A、15 节以上B、10-14 节C、5-9 节D、5 节以下9、您在教学过程中如何应用信息技术？（可多选）（）A、备课B、多媒体教学C、与学生网上交流、辅导D、用不着10、您认为您在应用信息技术进行教学、研究时，最缺的是什么？（）A、有用的信息资源B、硬件条件C、时间精力D、合作团体11、按您的理解，信息技术与课程整合就是：（）A、是一种时尚、不清楚“信息技术与课程整合”是什么B、是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种方式C、是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来建立新型教学模式。

实习调查报告题目:_小学信息技术课程教学现状姓名：吴杨艳学号：114100132班级： 11B班2014年8月29日至11月18日小学信息技术课程教学现状摘要：信息技术教育课程是培养学生信息时代生存能力，全面发课信息素养的重要途径。

由于“新课程”教育改革十分迅猛，因此教育中不少方面还存在着困惑。

对此，我以对安宁实验学校的小学生进行了一次“小学信息技术教学现状”的问卷调查，并结合在校实习三个多月的的听课实录及课堂观察，与个别教师的访谈所得到的信息的方法，做了一个小学信息技术课程教学现状的分析。

分析了目前教学中存在的一些问题，并对其应对策略与解决方案进行了讨论与建议，以此促使安宁实验学校小学信息技术课程教学的快速发课。

关键词：小学信息技术教学；现状；建议一、调查对象安宁市实验学校位于安宁市宁湖新城景兴路5号，是一所高标准九年一贯制学校。

云南省安宁市实验学校是安宁市市委、市政府为满足广大人民群众对优质教育的需求，提升“教育在安宁”的城市品牌而建设的一所高标准的现代化学校。

（1）教学条件安宁市实验学校，是安宁市继安宁中学后建设的又一所高标准现代化学校。

学校学制为小学、初中九年一贯制，主要开课安全、质量和特色创建三项主体工作。

学校目前有66个教学班，教职工206名以上，在校学生3300人左右。

在初中学业水平考试中，学校的升学率约为68%。

（2）校园环境学校总投资近2亿元，占地150亩，建筑面积53758.3㎡，建筑物能抗8级地震，绿化率50.71%，是城市中的森林学校、绿色学校和环保学校。

学校教学楼、科技楼、办公楼用风雨走廊连成一体，有可供3000人就餐的食堂，有能容纳1100人的公寓式学生宿舍，有能容纳1600人的室内体育馆，有400米标准塑胶跑道运动场，有现代化的实验室、计算机室、科技馆，有迷你高尔夫球场，有能容纳500人的多媒体报告厅，有可停放231辆车的标准地下停车场。

学校教室面积是目前安宁市所有学校中最大的，配有计算机、投影机、实物课示平台、投影屏幕等多媒体设备，并与互联网联接，是一所数字化校园。