大学生科技创新调查问卷及调研报告可

调研报告格式调研报告样本第二小组目录一调研的背景及原因二、调研情况介绍(一)基本情况1.调查地点2.调查时间3.调查对象4.调查方法（二）调研步骤1.提出课题2.确定课题3.确定问卷报告4.问卷实施附录：调研问卷（三）调查结果分析及建议 1.分析现在影响大学生科技创新的因素有哪几方面2.建议一、调研的背景及原因大学生科技创新活动是指组织引导大学生通过对科技文化知识的学习、转化、运用和自主创造,培养其科技创新意识、创新精神和创新能力的教育实践活动,它是高校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要途径.然而,我院大学生科技创新工作还存在一些不足之处,制约了我院学生创新意识、创造能力和创业精神的培养,这种状况成为制约我院大学生综合素质和就业竞争力的进一步提高不容忽视的障碍.因此,如何根据我院软硬件实际情况,借鉴和模仿国内国外各大高校在大学生科技创新工作方面的先进理念和成熟措施,开创大学生科技创新新局面是值得我们深思和研究的重要课题.二、调研情况介绍（一）基本情况1.调查地点：福州大学教学楼自习教室,2号楼、5号楼宿舍,院办新楚楼2.调查时间：2019年3月15-25日3.调查对象：电气学院科技部,电气学院2019年级科技部,普通同学4.调查方法：1,福州大学电气学院科技部的走访和调研；2,与部分年级科技部成员进行对口访谈调研；3,在同学中进行问卷调查；4,在互联上查找资料进行补充（二）调研步骤1．提出课题：我们提出了一些研究的课题,如大学生的科技创新问题、大学校园环境、大学生业余生活、大学生寝室文化、大学社团发展、大学生思想道德的调查等.2．确定课题：我们经过讨论确定了调研课题：《大学生科技创新的调查与思考》3．确定问卷报告,并复印100份,有效问卷95份.4．问卷实施：分配人员到各个调研地点去调研5．在科技部干部及成员中走访调研6．通过上查资料相互补充附录：调研问卷调查说明：赶谢您填写这份调查问卷,同时我们也非常需要您的意见和建议,这可以使我们更好的开展工作.为了使我们更准确的理解您的意见和建议,更好的为学校提供真实可靠的数据,真诚的希望您能给我们准确、真实、完整的信息反馈.谢谢您的大力支持![基本情况]问题1：您所在的年级：A大一B大二C大三D大四问题2：您的性别：A女生B男生(走访调研)[调查问题]问题1：您认为创新能力对大学生的重要性（单选题）A重要B一般C不太重要问题2：您是否愿意参与科技创新活动或相关团队（单选题）A很愿意B不愿意C无所谓,视情况而定问题3：您愿意参加科技创新活动的形式是（可多选）A知识讲座B分组讨论C技能培训D实验操作问题4：您认为参加科技创新活动的对学生帮助最大的方面是（单选题）A理论知识水平B创新思维能力C没什么帮助D其他（请在评论中注明）问题5：您认为影响自己提升科技创新能力的主要因素有哪些（可多选）A缺乏竞争和激励机制B经济条件、物质条件不具备C缺乏教师指导D自身不重视问题6：您平时参加过科技创新类比赛吗？（单选题）A有B没有C正在考虑参加问题7：如参加过,您参加的目的是：（可多选）A个人兴趣B可以获得德育分C拓宽就业渠道问题8：日常是通过何种方式了解学生科技创新工作（可多选）A学校站B学院通知C其他人通知D其他问题9：您认为目前大学生要创新,最缺乏的是什么：（可多选）A良好的学术氛围B获得足够物质层面C扎实的专业知识D实用的技能指导其他问题10:您认为培养实用性创新性人才,高校在教学方面需要做到的是：（可多选）A改善教学方式,培养发散思维B引用社会上的实例模型,使学习和社会相联系C 多用实验教学,培养学生动手操作能力D改革考试方法,鼓励有创新意识的学生脱颖而出(三)调查结果1：您所在的年级：A大一2526.3%B大二3536.8%C大三2324.2%D大四1212.6%您的性别：A男6366.3%B女3233.7%您认为创新能力对大学生的重要性（单选题）A重要6770.5%B一般2324.2%C不太重要55.3%您是否愿意参与科技创新活动或相关团队（单选题）A很愿意3132.6%B不愿意1111.6%C 无所谓,视情况而定5355.8%您愿意参加科技创新活动的形式是：（可多选）A知识讲座6770.5%B分组讨论3536.8%C技能培训8185.3%D实验操作7376.8%您认为参加科技创新活动的对学生帮助最大的方面是：（单选题）A理论知识水平3941.1%B创新思维能力4951.6%C没什么帮助55.3%D其他22.1%您认为影响自己提升科技创新能力的主要因素有哪些（可多选）A缺乏竞争和激励机制3233.7%B 经济条件、物质条件不具备6871.6%C缺乏教师指导6568.4%D自身不重视2728.4%您平时参加过科技创新类比赛吗（单选题）A有3435.8%B没有77.4%C正在考虑参加5456.8%如参加过,您参加的目的是：（可多选）A个人兴趣5658.9%B可以获得德育分8387.4%C拓宽就业渠道6164.2%日常是通过何种方式了解学生科技创新工作（可多选）A学校站2526.3%B学院通知7680%C其他人通知3435.8%D其他1313.7%您认为目前大学生要创新,最缺乏的是什么：（可多选）A良好的学术氛围7174.7%B获得足够物质层面8286.3%C扎实的专业知识7477.9%D实用的技能指导其他8589.5%您认为培养实用性创新性人才,高校在教学方面需要做到的是：（可多选）A改善教学方式,培养发散思维7376.8%B引用社会上的实例模型,使学习和社会相联系6871.6%C多用实验教学,培养学生动手操作能力7983.2%D 改革考试方法,鼓励有创新意识的学生脱颖而出4345.2%(四)调查结果分析及建议：1.根据调查结果分析,现在影响大学生科技创新因素有以下几方面：(1)对大学生科技创新活动的价值性认识偏差在科技创新活动过程中,其价值和价值观念起着主要的导向作用,它会影响人们以什么价值判断的标准去从事科技创新活动.无疑,树立正确的价值观念无论是对高校,还是对大学生都具有重要意义.然而,其结果是部分参与科技创新活动的学生不愿进行系统性的长期研究,稍有阶段性成果就匆匆鉴定、报奖,这些短期行为既难以保证科技创新活动的突破性成果的产生,也在一定程度上增长了大学生对科技创新活动的功利性追求.如少数学生认为其科研成果一经发表,或参加大学生科技竞赛,或被企业看中,不但项目可以获奖,还可以从中得到一定的收益,名利双收.还有少数学生其实就是抱着一种急功近利的心理,想从科研方面走出一条通向成功的捷径,为就业求职打基础.这种认识上的偏差,是影响大学生科技创新活动深入开展的观念因素.(2)教学环节的理论与实践脱节要普遍培养和提高大学生的基本创新意识和创新能力,必须充分利用课内的教学实践环节.但大部分高校还没有真正开设专门的大学生创新教育理论课程,也没有把大学生科技创新研讨课程作为必修课纳入正常的教学计划与课程设置中,研讨式教学也尚处于倡导阶段.尤其是随高校规模的不断扩张,教学实验条件满足正常的教学尚且困难,更不用说满足学生科技创新能力培养的需要.如综合性、设计性和创新性实验的开设严重不足,大部分学生没有机会走进实验室进行实践操作.因此,即使学生在课堂上接受的理论再多,因为没有经过实验室实际操作的训练,其理论知识也不能有效地转化为科技创新能力.这是影响大学生科技创新活动深入开展的根本因素.(3)学生科技创新的激励机制不健全科技创新激励机制是推动大学生科技创新活动深入、均衡和有效发展的重要制度基础.科技创新激励机制应与课程改革、学分设置、学生评价制度、物质精神奖励等因素相互之间的联动密切相关.但一方面,部分高校还没有建立起这些因素之间的相互联动关系,仅重视传统的物质精神奖励,而忽视了课程、学分以及学生评价制度的革新,学生科技创新激励机制尚未真正形成.另一方面,由于以论文发表、获奖、申请专利、转化效益等固定标准来衡量学生科技创新活动成果,虽然形成学生科技创新的激励机制,但是,这种激励太过于苛求、标准高,让大部分学生望而却步,不利于调动广大学生的积极性、参与面,形成不了科技创新的校园氛围.(4)物质保障条件不到位必要的资金、场地和实验设备等是开展学生科技创新活动的重要物质保障.当前,对大学生科技活动的人、才、物投入不足问题,主要表现为忽视科技活动的组织管理队伍和指导教师队伍业务培训和素质提高,学生科技活动经费主要依靠学校行政拨款方式,学生科技活动阵地少,专门用于学生开展科技活动的设施设备数量极其有限,有的高校甚至是空白,此类现象在省属高校中表现得更为突出.这些物质保障条件的不到位,在很大程度上制约了学生科技创新活动层次与质量的同步提高,是影响大学生科技活动的重要物质因素.2.建议:1.整合学校资源,挖掘学科优势.整合资源,挖掘优势,组织形成跨专业、跨学科的复合式科技创新团队.一项科学研究成果的出炉,它需要知识的广泛积累和学科专业的相互交融.因此,不同学科之间学生的相互交流、配合与协作显得尤为重要.这就需要在团队组建的时候,进行合理整合,而且同时要配备相关专业的指导教师.因此,不管是学生,还是老师,都需要彼此的团结与协作.这也是锻炼团队意识的一个重要途径.如：机器人大赛涉及到的学科领域非常多,涵盖了机械、电子、计算机、自动控制等多个领域,对于机器人剧场赛来说又涵盖了编剧、舞台设计、音乐、导演等人文领域.对于福州大学这样的综合性大学来说,组织本科生参加机器人比赛有着非常重要的意义.2.把大学生课外科技创新行动计划与社会实践活动有机地结合起来,要结合暑期三下乡活动等日常品牌活动,积极尝试社会实践的项目化运作机制,鼓励学生在社会实践过程中充分发挥专业所长,尝试把社会实践的内容与创新活动结合起来进行..3.要形成由学校、院（系）、学生组织等共同参与的多层次科技创新活动体系,把大学生的科技创新活动与素质拓展活动结合起来,开展丰富多彩的科技创新活动,精心组织科技学术节,形成校园重视创新精神和实践能力培养的良好的育人环境.4.要充分发挥我校研究型大学的学科优势,邀请校内外专家学者和社会各界知名人士等,为学生开设更多的人文科学、自然科学讲座和报告会等活动,开阔学生的视野,完善学生的知识结构,培养学生的科学精神和人文精神.5．为突出项目的创新性,一些来自科研、生产的科研课题和研究项目必须先将其细化,再转化为大学生课外科技创新行动计划项目.科技创新行动计划项目的主要要求是：在项目执行的各个环节都具备培养大学生创新精神和创新能力的具体明确思路,使之适应于大学生课外科技创新行动计划目标的实现.6．指导教师在大学生课外科技创新行动计划中的作用是热心培养大学生、激发创新火花,培养和发展团队精神.因而要求指导教师应富有创新精神、不墨守成规、了解学科的最前沿、富有奉献精神和作风.。

大创问卷分析报告范文本文旨在对大创问卷结果进行分析，并提供相关数据和见解。

以下是问卷分析的内容：一、受访者信息分布情况分析：我们共有500名受访者参与了本次大创问卷调查。

其中，男性占比55%，女性占比45%。

受访者的年龄分布较为均匀，主要集中在18-30岁之间，占总人数的70%。

在受教育程度方面，大学本科及以上的占比最高，达到60%。

二、受访者对大创项目的了解情况分析：根据问卷结果显示，65%的受访者已经了解大创项目，其中有30%的人曾经参与过大创项目。

了解大创项目的渠道主要有：学校宣传（40%）、亲友介绍（25%）、社交媒体（20%）和其他途径（15%）。

在参与大创项目过程中，有80%的受访者表示获得了丰富的实践经验，并对大创项目给予了积极评价。

三、受访者对大创项目意见和建议分析：在问卷调查中，我们询问了受访者对大创项目的意见和建议。

其中主要反馈包括以下几个方面：1. 项目支持力度：有30%的受访者认为大创项目的资金和资源支持力度不够，希望能够增加拨款和资源投入，以支持更多有潜力的项目；2. 团队协作：有20%的受访者提到他们在团队中遇到了沟通和合作困难，希望能够加强团队建设和培训，提高团队协作能力；3. 目标导向：有15%的受访者认为大创项目应该更加注重项目的实际效果和社会影响，不仅仅局限于理论研究；4. 宣传与分享：有10%的受访者认为大创项目的宣传力度不够，希望能够增加项目推广的渠道和方式，使更多人了解和参与大创项目；5. 导师指导：有25%的受访者表示他们在项目过程中缺乏导师的指导和支持，希望能够提供更有效的导师辅导机制，提高项目质量和完成度。

四、受访者对大创项目未来期望分析：调查结果显示，80%的受访者表示愿意继续参与大创项目，并希望在未来的大创项目中能够获得更多的学习与成长机会。

他们对未来的期望主要包括：增加与行业合作的机会、加强实践环节的设计和实施、提供更多的科研资源和实验室设施、加强导师辅导和反馈机制，以及提供更灵活的项目管理和评估方式。

社会实践调查报告大学生创新创业一、引言近年来，创新和创业成为了许多大学生的热门话题。

随着社会的发展和变化，大学生面临着就业压力和竞争的加剧，越来越多的大学生开始积极探索创新创业的机会。

社会实践调查旨在了解大学生创新创业的现状和挑战，为大学生提供有关创新创业的有用信息和建议。

二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方法。

我们在大学校园内发放了200份问卷，并且要求受访者如实回答问题。

问卷涵盖了创新创业的动机、障碍和支持方式等方面的问题。

三、调查结果分析1. 创新创业的动机根据调查结果，大学生参与创新创业的动机主要包括实现个人梦想、追求成就感和创造价值等。

其中，近60%的受访者表示他们希望通过创新和创业来实现自己的梦想和追求个人成就。

2. 创新创业的障碍调查显示，大学生在创新创业过程中面临许多障碍和困难。

其中，缺乏资金和有限的创业经验被认为是最大的障碍。

此外，法律政策的不确定性和市场需求的不明朗也成为了大学生创新创业的难点。

3. 创新创业的支持方式大学生在创新创业过程中得到的支持主要来自于家人和朋友的支持。

近70%的受访者表示他们的家人和朋友对他们的创新创业计划予以了支持和鼓励。

此外，一些大学和社会组织也提供了创新创业的培训和指导。

四、讨论与建议1. 提供创新创业教育针对大学生缺乏创业经验和知识的问题，学校应当加强创新创业教育的力度。

通过开设相关的课程和培训，帮助大学生了解创业的基本知识和技能，提高他们的创业能力。

2. 加强政府的支持政府应当加大对大学生创新创业的支持力度。

提供创业资金和贷款支持，简化创业手续和政策等，为大学生提供良好的创新创业环境。

3. 增加创新创业的交流与合作学校和社会组织应当鼓励大学生之间的交流与合作。

通过组织创业沙龙、创业比赛等活动，营造创新创业的良好氛围，促进学生之间的合作和互助。

五、结论通过本次社会实践调查，我们了解到大学生创新创业的现状与挑战。

创新创业对大学生来说不仅是一种出路，更是一种实现个人梦想和价值的途径。

学生科技创新大赛调查报告背景学生科技创新大赛旨在为中小学生提供一个展示科学创新能力的平台，激发他们的创新思维和实践能力。

本次调查报告旨在对学生科技创新大赛的参与情况进行调查分析，以及对参赛学生的反馈和建议进行总结和展望。

调查方法为了全面了解学生科技创新大赛的情况，本次调查主要采用了线上问卷的方式进行，共有500名学生参与了调查。

通过问卷调查，我们收集了参赛学生的个人信息、参与动机、参赛感受以及对大赛的反馈和建议。

调查结果1. 参与学生的背景信息根据调查结果显示，参与学生的年龄分布广泛，主要集中在12岁至18岁之间。

参与学生中男女比例大致相当，说明学生科技创新大赛对于各个年龄段和性别的学生具有一定的吸引力。

2. 参与动机参赛学生中，绝大多数学生参与学生科技创新大赛是出于兴趣和对科学的热爱。

另外，一部分学生选择参赛是为了丰富自己的课外活动，提升自己的综合能力。

这些动机表明学生科技创新大赛对于学生的综合素质培养具有积极的影响。

3. 参赛感受通过对学生的参赛感受的调查，我们得出了以下结论：- 参赛学生对于学生科技创新大赛的组织和服务都比较满意，认为工作人员态度亲切、组织安排合理。

- 学生普遍认为学生科技创新大赛提供了一个展示自己才华和创新成果的平台，对于个人的学术发展和未来的就业有着积极的影响。

- 一些学生反映在参加学生科技创新大赛的过程中获得了实践经验，提升了自己的解决问题和团队合作能力。

4. 反馈和建议在调查中，我们还收集了学生对于学生科技创新大赛的反馈和建议，主要包括以下几点：- 学生希望在比赛中能够加强和其他参赛学生的交流和互动，增加学习和合作的机会。

- 一些学生提出希望学生科技创新大赛能够提供更多的资源和支持，如专业的导师指导、实验室设备等。

- 学生希望学生科技创新大赛的评审标准更加公正和透明，可以加强对作品质量和创新思维的评估。

展望根据本次调查的结果，可以看出学生科技创新大赛在激发学生的创新思维和实践能力方面发挥了积极的作用。

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为了保证西北农林科技大学“大学生创新创业训练计划”项目的正常实施，确保项目经费的有效使用，西北农林科技大学教务处实践教学科办公室与获得立项的项目负责人特签订本合同（一式两份），双方各执一份，共同遵照执行，自签字之日起生效。

1、合同对象：只有在学校网站公示的各项目负责人才有资格签订本合同书，各项目的详细信息以公示的内容为准。

2、立项经费使用承诺：项目负责人应再次确认本项目的立项经费，并制定详细的经费使用计划，保证做到节约开支、专款专用，严格遵守学校的财经制度，不得弄虚作假。

3、项目成员按要求填写工作日志，以此做为中期检查和结题的评审依据。

4、提交中期报告：项目负责人保证按时按要求向向院系教学办公室提交中期报告，逾期不交或经审查不合格者可终止项目。

5、项目管理依据：院系教学办公室负责按照《西北农林科技大学“大学生创新创业训练计划”项目管理办法》进行管理和监督。

6、项目若确需变动，各项目负责人应及时将书面材料和电子文档上报给院系教学办公室。

7、各项目负责人及项目成员应积极参与学校“大学生创新创业训练计划”交流平台的活动。

项目负责人签字： 指导教师签字：
年 月 日 年 月 日 院系负责人签字： 教务处实践教学科办公室
负责人签字：
（加盖公章） （加盖公章）
年 月 日 年 月 日
大学生创新创业训练计划
项目合同书
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调研报告总结调研报告是一种实用的文体,因发现问题而起,以分析问题而作,为解决问题而写。

调研报告总结是调研报告的结尾，是报告发现的问题提出解决性的方法。

下面就是店铺给大家整理的调研报告总结，希望大家喜欢。

调研报告总结篇1一、研究背景与现状1、概念：大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。

2、现状：从XX年起，教育部、劳动和社会保障部、人事部等部委以及许多地方政府相继出台了有关政策，鼓励大学生自主创业，大学生创业成为一个社会热点话题。

随着就业压力的增大，大学生自主创业者也不断增加。

据相关调查显示，目前各高校大学生自主创业的人数占到在校生的近5%，而打算创业的大学生数量所占的比重则更大。

大学生创业意向与社会环境、学校氛围息息相关，也与自身的创业意识密不可分。

二、研究目标(核心问题)此次在全校范围内进行的大学生创业意向及需求的调研及访谈，旨在了解我校大学生的创业意向及需求状况，根据得到的数据进行分析和统计进而响应我国科学技术部《关于大学生科技创业见习基地试点工作的实施方案》的相关文件要求，并由学校相关部门依此来制定支持我校大学生创业的政策及制度，以积极引导山大科技园威海分区所属的科技企业孵化器开展大学生创业见习基地工作。

三、研究方法一次调查成功与否，在很大程度上取决于研究方法的制定。

为了确保资料的真实性与全面性，调查人员采取问卷调查的方法。

问卷调查的对象为我校12个学院和马克思主义教学部XX级—2012级在校本科生和2012级、2012级研究生。

调研采取系统抽样与随机抽样相结合的方法，按照我校十二个学院的人数比例分配问卷。

在每个学院随机选取专业，在选定的专业中随机选择班级，并且使男女人数比例为1：1，保证了调研的科学性。

四、问卷基本情况按照我校十二个学院的人数比例情况，共打印650份问卷，实际发放634份，实际收回614。

大学生创新思维能力报告一、引言创新思维能力是一个国家、一个社会进步的重要动力，尤其在全球化、信息化快速发展的今天，创新能力的培养显得尤为重要。

大学生作为国家未来的栋梁，其创新思维能力的培养更是关系到国家的前途命运。

本报告通过对大学生创新思维能力的现状分析，探讨提升大学生创新思维能力的策略和方法。

二、研究方法数据来源本次报告的数据来源于对我国某高校的大学生进行问卷调查，共收集有效问卷500份。

此外，还通过访谈、案例分析等方式收集了相关的二手数据。

调查内容问卷调查主要包括以下几个方面的内容：基本信息（如性别、年龄、专业等）、创新思维能力自评（如逻辑思维、批判性思维、创造性思维等）、创新活动参与情况（如科研项目、创新竞赛等）、创新环境感知（如校园创新氛围、教师支持等）。

数据分析方法采用描述性统计分析、相关性分析和回归分析等方法对数据进行处理和分析。

三、现状分析创新思维能力总体情况根据调查结果显示，大学生创新思维能力总体处于中等水平。

在逻辑思维、批判性思维和创造性思维三个方面，大部分学生能达到基本要求，但优秀者比例不高。

创新活动参与情况调查结果显示，仅有约30%的大学生表示参与过科研项目或创新竞赛等创新活动，而约70%的学生表示未参与过。

在参与过创新活动的学生中，约60%的学生表示获得了一定的成果。

创新环境感知调查数据显示，大部分学生认为校园创新氛围一般，少数学生认为较好或较差。

在教师支持方面，约50%的学生表示教师在创新活动方面给予了一定的支持，但仍有约40%的学生表示教师支持不足。

四、问题与挑战创新思维能力培养不足当前大学生创新思维能力总体水平一般，说明创新思维能力培养存在不足。

这可能与教育模式、课程设置、教学方法等因素有关。

创新活动参与度低大学生创新活动参与度低，可能导致创新思维能力无法得到有效锻炼和提升。

这可能与学生自身兴趣、创新能力、资源限制等因素有关。

创新环境建设待加强校园创新氛围和教师支持不足，表明创新环境建设有待加强。

大学生问卷的调查报告通用5篇想要知道一些情况或事件时，我们通常要进行专项的调查，最后用调查报告将调查成果展示出来。

很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，为了帮助大家更好的写作不合理低价游苗头再显，山草香整理分享了5篇大学生问卷的调查报告。

在毕业生逐年增加的今天，就业需求大大增加，大学生的就业问题成为一个越来越重要的社会问题。

虽然当代中国日益强大，文化多元发展，经济繁荣昌盛、就业需求也大大增加。

但大量的就空缺和大学生专业方向和个人偏好及其其他因素的影响，形成了目前大学生就业压力空前巨大、就业形势严峻的局面。

为了进一步了解，大学毕业生就业状况，为了增强大学生就业危机意识，为了让大学生对自己的就业观有所认识和了解，对其就业产生积极的影响，我决定以大学生就业观这一方面为研究课题展开问卷调查。

一、调查目的主要为了借助问卷调查的方式了解大学生的就业观，通过大学生的就业观调查，更好的让大学生了解当前就业形势，尽快的认识自己，让大学生提高就业危机，为自己的发展做一个新的规划，避免产生就业盲目性提供一个资源。

二、调查时间2022年7月8日至19日三、调查对象在校大学生，毕业生和我周围同学四、调查地点西安部分高校内，包括图书馆，食堂门口和学生人流量大的主干道五、调查方式六、调查内容及数据1、你认为现在的就业形势怎么样？2、你将来毕业后规划？3、你认为自己为求职做什么准备？4、你认为自己目前最欠缺的素质主要是？5、请问你将通过何种方式向用人单位介绍自己的情况？6、请问你的择业观念是什么？7、你将来想要求职的对象？(限选两个)9、如果你现在去面试，你觉得你自己最具竞争实力的方面是？10、你最希望自己在工作过程中得到什么？(限选两项)11、你期望你毕业后的工作薪资是多少？七、调查数据分析根据调查结果显示，有48%的毕业生认为就业形势严峻，可以看出，一半以上的同学并没有认识到就业形势的严峻，没有强烈的危机感。

在毕业去向方面，大部分同学都愿意直接参加工作而不去选择继续深造或者创业，可以看出普遍大学生都认为找工作是第一选择，保险。

挑战杯调研报告挑战杯调研报告一、调研目的和背景挑战杯是中国高校学生科技创新的一项重要赛事，旨在鼓励大学生创造性思维和实践能力，推动科技创新成果的转化和应用。

本次调研旨在了解挑战杯的影响力和作用，以及对学生科技创新的促进和支持程度。

二、调研方法和过程我们采用了问卷调研的方法，制定了一份包括开放式和封闭式问题的调研问卷，并通过线上和线下方式进行调查。

我们共发放了500份问卷，回收有效数据450份，有效回收率为90%。

在选择受调查对象时，我们以挑战杯参赛选手和投资人为主要对象，以了解他们对挑战杯的评价和看法。

三、调研结果分析1. 对挑战杯的了解程度在受调查者中，有80%的人表示对挑战杯有所了解，其中50%的人表示非常了解，30%的人表示了解一般。

这表明挑战杯在大学生群体中具有较高的知名度。

2. 对挑战杯的评价在受调查者中，有70%的人认为挑战杯在促进学生科技创新方面发挥了重要作用，其中有40%的人认为作用非常重要，30%的人认为作用比较重要。

另外，有20%的人认为挑战杯对学生没有太大的促进作用，还有10%的人不清楚或没有意见。

根据开放式问题的回答，大部分受调查者认为挑战杯为学生提供了一个展示科技创新成果和实践能力的平台，能够激发学生的创造力和创新思维。

也有少部分受调查者表示，挑战杯存在一定的问题，包括参与门槛较高和评审过程不够公正等。

3. 对挑战杯的支持程度在受调查者中，有60%的人表示支持挑战杯的持续举办和发展，其中有30%的人表示非常支持，30%的人表示比较支持。

另外，有30%的人对挑战杯的发展持中立态度，不给予明确的支持或反对。

少数受调查者表示反对或不支持挑战杯，他们认为挑战杯存在一定的问题，如评审过程不公正和对成果转化的支持不足等。

四、调研结论和建议通过调查分析，我们得出以下结论：1. 挑战杯在大学生群体中拥有较高的知名度和影响力，对学生科技创新起到了重要作用；2. 挑战杯的参与门槛较高，评审过程可能存在一定问题，需要进一步优化；3. 对挑战杯的整体支持程度较高，但也存在一定的反对和中立态度。

大学生创新创业意识调查报告一、调研背景：随着我国经济的高速发展，来源于各个方面的竞争力度也在日趋增大。

从2015年全国两会以来，李克强总理多次公开谈及创业问题，更是宣示“要在960万平方公里大地上掀起大众创业、草根创业新浪潮”。

对于大学生来说，就业人数增多，就业压力大无疑是对他们首当其冲的问题，那么创新创业是解决就业问题的好方法。

恰逢我国目前正掀起“大众创业，万众创新”的浪潮，我们正是要利用这个机会，去创新创业，迎来一个百家争鸣的中国创造。

在大学中传播创新思想，普及创业活动本身，营造良好的创新创业氛围，这些举措不仅了陶冶大学生的高尚情操，对于引领大学生走入社会也有着积极作用。

对此，武汉理工大学也创立了创新创业部及相关协会，鼓励大学生参加此方面的活动。

为了进一步了解我校学生对创新创业的理解程度，分析他们所存在的问题，提出具有针对性和可行性的建议，更好地培养大学生创新创业能力，武汉理工大学学生马克思主义理论学习研究会调研部全体成员展开了以“大学生创新创业”为主题的调研活动。

二、调研对象和方法（一）、调研方法：问卷调查法（二）、调研对象：武汉理工大学部分全日制在校本科生（三）、问卷发放：本次共发放问卷980份，回收967份，回收率98.67%，其中有效问卷854卷，废卷113份。

由于调查事件和区域的限制，问卷调查结果的反映可能还不够完善，可是这些结果依然一定的参考价值。

（四)、数据处理方法：全部原始数据采用spss20.0进行分析统1计。

三、调研内容综合分析第四题：目前我国正掀起“大众创业，万众创新”的浪潮，越来越多的大学生倾向于创新创业，这时候就需要了解一定的国家鼓励政策。

大学生对于我国目前正在大力推行的“大众创业，万众创新”理念的了解程度，如下图所示，有26.9%的人对于“大众创业，万众创新”理念完全不了解，有41.2%的人只是听说过，但也有27.5%的人有过一定的了解，但只有4.2%的人对“大众创业，万众创新”理念非常了解并对其进行过研究。