目录
前言
第一章毕业设计目的及任务
第一节毕业设计目的
第二节建筑设计任务
第三节结构设计任务
第二章建筑设计
第一节建筑设计总说明
第二节平面设计
第三节立面设计
第四节剖面设计
第三章结构设计
第一节结构设计总说明
第二节结构方案选择
第三节计算简图及构件选型
第四节荷载计算
第五节竖向荷载作用下的框架内力计算
第六节风荷载作用下的框架内力及侧移计算
第七节水平地震作用下的框架内力及侧移计算
第八节框架内力组合
第九节截面设计
第十节基础设计
第十一节楼梯设计
某办公楼框架结构设计毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。
本组毕业设计题目为《某办公楼框架结构设计》。在毕设前期，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》等知识，并借阅了《抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》等规范。在毕设中期，我们通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计。本组在校成员齐心协力、分工合作，发挥了大家的团队精神。在毕设后期，主要进行设计手稿的电脑输入，并得到老师的审批和指正，使我圆满的完成了任务，在此表示衷心的感谢。
毕业设计的三个月里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算、论文撰写以及外文的翻译，加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解。巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。在进行内力组合的计算时，进一步了解了Excel。在绘图时熟练掌握了AutoCAD，以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。
框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，辅以一些计算软件的校正。由于自己水平有限，难免有不妥和疏忽之处，敬请各位老师批评指正。
2012年5月10日
第一章毕业设计目的及任务
第一节毕业设计目的
毕业设计是重要的教学实践环节，通过多层办公楼楼设计达到下列目的：
1、获得工程师的基本训练，培奍学生运用所学的理论知识，解决实际问题的能力。
2、掌握设计的程序、方法，通过毕业设计练好基本功。
3、培养学生独立思考与独立工作的能力，为毕业后尽快适应本专业工作打下良好的基础。
第二节建筑设计任务
一、设计任务
1、新建办公楼位于郑州某大学内，该地段东西长60米，南北宽20米，北邻主干道，车辆人流干扰较大，东面靠近次干道。
2、新建大楼主要作为办公楼，层数以5—6层为宜。
3、地形图如下：
第三节结构设计任务
一、设计技术条件
1、地质资料
场区范围内土质构成，自地表向下依次为：
a层：杂填土，厚度0.7m
b层：亚粘土，厚度0.5-1.0m
c层：粘土，厚度5-7m
2、风荷载：基本风压0.65kN/m2。
3、雪荷载：基本雪压0.25kN/m2。
4、设计烈度：抗震设防烈度为7度，二类场地。
5 、结构形式：钢筋混凝土结构框架体系。
二、设计任务
1、确定结构体系形成，叙述其理由。
2、结构的计算程序、方法。
3建议采用我们已学过的计算方法。
4、框架、基础、楼梯、板、雨篷等计算。
三、设计成果
1、完成设计说明书（包括计算书）一份，要求用钢笔书写，字迹清楚、整洁，应附有计算简图及表格。
2、图纸内容。
（1）基础平面布置及配筋图。
（2）结构梁、板、柱平面布置图。
（3）框架配筋图（平法）。
（4）楼梯配筋图。
（5）板及雨篷配筋图。
第二章建筑设计
第一节建筑设计总说明
本办公楼主要依据任务书所提要求进行设计。设计时首先考虑了满足使用功能上的需求，给办公创造良好条件；其次，考虑到结构计算的简便，为使手算工作量不太繁重，在平面及立面造型上力求简洁明快；最后，在满足使用功能的前提下，为使所有房间都统一到本办公楼里来，对个别房间的使用面积作了小幅调整。
本办公楼设计为六层，建筑面积为4626平方米，平均人均占建筑面5.74平方米。为了减少北大街车辆人流的干扰，办公楼楼北墙距大街中心22米，并紧贴街边设置了绿化隔离带，房间的布置形式上采用了内廊式，将房间布置在了走廊的两侧。
办公楼楼采光要求窗地面积比为1/6～1/8。本办公楼楼标准教室尺寸为4500mm³7200mm，需窗户面积为8.1～10.8平方米，因此采用了两樘3000mm³2400mm的塑钢窗，共14.4平方米。其余房间也均能满足采光要求。
根据任务书要求，本办公楼为钢筋混凝土框架结构，建筑类别为丙级，为一般民用建筑，所选建筑材料符合二级耐火等级，按合理使用年限为50年设计。
室内外装饰标准较高，详见施工图。
设计中主要依据了以下设计规范：
①《民用建筑设计通则》（GB 50352－2005）③《办公建筑设计规范》（JGJ 67－89）、④《建筑设计防火规范》（GBJ16－87＜2001修订版＞）、⑤《公共建筑节能设计标准》（GB 50198－2005）、《建筑采光设计标准》（GB/T 50033－2001）。
第二节平面设计
平面设计首先考虑满足使用功能的需求，为办公和会议创造良好的条件，重点考虑了交通组织、采光、通风的良好配置，同时还要合理地安排教师休息室、厕所、盥洗室等辅助用房。平面尺寸安排上为简化结构计算采用了对称形式。功能分区较为合理，人流交通便捷、畅通，保证良好的安全疏散条件及安全防火要求。
