课题实验课题研究报告正式版

《课题研究报告范文》课题研究报告范文（一）：课题研究报告一、研究背景《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练提出了明确要求，个性强调要培养和训练学生自改作文的潜力养成修改自已作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。

可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文潜力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。

叶圣陶老先生也曾说过：学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。

假如着重培养学生自己改的潜力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去思考去决定，学生不就处于主导地位了吗他还说：改的优先权应属于作者本人，所以我想作文教学要重在培养学生的自改潜力。

而现实教学中，老师们一批到底，批作文成了教师最烦恼的事。

耗费了超多心血，收效却不大。

学生怕写作文，总是对作文不感兴趣，更写不好作文。

作文批改也就成了贯彻教师写作意图的过程，学生则转成了被动理解的容器。

这样做的确充分发挥了教师的主导作用，却严重忽视了学生的主体地位。

基于此，我确立了《培养学生互批互评作文潜力的研究》这个课题。

二、概念界定本课题的研究有三个概念：学生，他是作文的主人，也应是批改和评讲的主体，学生成了主体地位，他就会有兴趣，就会乐学。

互批互评：作文写好后，是学生间的互相批改，互相评讲，不是老师包办。

作文：是学生自己写的文章，不是其他地方选来的文章。

三、研究目标1.透过互批互评来激发学生写作的用心性，培养学生的阅读赏析潜力。

2.培养学生批改作文、评讲作文的潜力，使批改成为习惯，以提高写作的潜力。

3.充分发挥学生的主体作用，使教师从繁重的工作中解放出来。

四、研究资料培养学生互批互评作文的潜力本课题系苏州市中小学指导学生自学微型课题，课题编号1009059，组长：朱建荣。

主要研究成员：施路平、郑咏梅、蔡秀兰、方芳等五、研究方法文献研究法：透过查阅、收集有关学生作文自改潜力培养方面的科研文献，获取相关信息，并进行分析综合，从中提炼出与本课题研究有价值的资料。

研究性课题实验报告范文大学生物理版一、实验目的本实验的目的是研究光的反射现象，通过实验验证光在不同介质中的反射规律，以及测量反射角和入射角的关系。

通过对实验数据的分析，探讨光的反射特性与波长、频率、介质等因素之间的关系。

二、实验原理光的反射定律是指当光遇到物体表面时，入射光线、法线和反射光线在同一平面上，且入射角等于反射角。

根据这个定律，我们可以计算出反射角和入射角的大小关系。

具体来说，如果已知入射角和反射角，那么可以通过以下公式求解：sin(反射角)/ sin(入射角)= n2/n1其中n1和n2分别为两个介质的折射率。

三、实验器材和方法1. 实验器材：光源、反光镜、直尺、量角器、玻璃板、半透明胶带等。

2. 实验方法：首先将光源放置在一个位置，然后将反光镜固定在光源下方的支架上。

接着，将玻璃板斜放在反光镜上方，使光线经过玻璃板后反射回来。

此时，观察从玻璃板另一侧看到的光线路径，并用直尺测量出反射光线的长度。

然后，用量角器测量出反射角的大小。

重复以上步骤多次，记录下不同条件下的反射角度数和长度数据。

四、实验结果与分析通过多次实验，我们得到了不同条件下的反射角度数和长度数据。

根据上述公式，我们可以计算出不同介质中反射角与入射角的关系。

具体来说，在空气中，当光线垂直入射时，反射角为0度；当光线以一定角度入射时，反射角随着入射角度的增加而增大；当光线以一定角度倾斜入射时，反射角随着入射角度的增加而减小。

这些结果表明了光的反射特性与入射角度的关系。

我们还发现了一个有趣的现象：当光线从一种介质斜着射向另一种介质时，其反射角会发生变化。

具体来说，当光线从空气斜着射向玻璃板时，其反射角会比直接垂直入射时更大；而当光线从玻璃板斜着射向空气时，其反射角则会比直接垂直入射时更小。

这是因为在两种介质之间存在折射现象，导致光线发生了偏折。

因此，我们可以得出结论：光的反射特性不仅受到入射角度的影响，还受到介质种类和方向的影响。

课题研究报告模板及范文研究背景
为了更好地了解某一领域的问题，我们进行了XXX 方面的研究。

XXX是一个具有重要意义的领域，为了更好地掌握其内部运作机制和规律性，我们开展了这项研究。

研究目的
本研究的目的是XXXX。

具体而言，我们希望通过XXXX，探讨XXX，解决XXX，以便提高XXX。

研究方法
我们采用了多种研究方法来完成这项研究。

首先，我们进行了文献综述，对XXX领域的相关研究进行了梳理和总结。

然后，我们进行了XXX实证研究，收集了大量的数据并进行了分析。

最后，我们还进行了XXX实地调研，通过实地观察和访谈，获取了一手资料。

研究结果
通过我们的研究，我们发现了XXX。

具体来说，我
们发现了XXX，这对于XXX有着XXX的影响。

此外，我
们还发现了XXX，这为XXX提供了有力的参考依据。

研究结论
综上所述，我们得出了以下结论：XXX。

XXX将对XXX产生积极的影响，并为相关研究提供了新的思路和
方法。

研究展望
在未来的工作中，我们将进一步深化对XXX的研究，探索其更深层次的规律性和内在机制。

同时，我们也将进一步开展XXX方面的研究，为XXX的发展提供更多的支持和帮助。

总结
通过本研究，我们深入探讨了XXX领域的问题，找
到了一些有价值的研究成果，为相关研究提供了新的思路和方法。

我们相信，随着XXX的进一步深化，XXX的
问题将获得更好的解决，XXX的发展将会更加繁荣。

愿
我们的研究成果能够为XXX领域的发展做出一定的贡献。

课题实验课题研究报告（优秀模板3篇）课题实验课题研究报告第1篇一、课题的研究背景二、课题界定三、课题研究的预设目标四、课题研究的理论支撑五、课题研究的方法设计六、课题研究的基本过程七、课题的研究内容八、课题研究成果九、遗憾和思考千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面——课题背景“语文教学正面临危机。

现行中学语文教材体系的重大弊端造成了‘少、慢、差、费’，厌教厌学的恶果，不彻底改变它，中学语文教学就走不出死胡同!”(<审视中学语文教育>)在此严峻形势下，适应时代发展的需要，新的高中语文教材(试验修订本)在江西、山西和天津两省一市试验三年后，根据教育部20[某]年颁布的“课程计划”和“教学大纲”，于20[某]年秋季开始在全国使用，从而取代了这以前使用了近20年的高中课本，真可谓“千呼万唤始出来”。

应该说这几年课程、教材的变革取得了长足的发展，需要我们对实施教改主渠道的教学进行有意义的理论研究和有价值的课堂实践。

新教材是出来了，可如何适应新教材在体系和结构方面对旧教材所作的三个方面的改革(阅读和写作、口语交际分编;破除以记叙、说明和议论的文体为中心的模式;为扩大学生的阅读量，编写与教科书配套的<语文读本>，作为高中课本必要的组成部分)，实现“全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。

课题研究报告范文。

在教学过程中，培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发展健康个性，形成健全人格”的指导思想，还是摆在我们面前的需要迫切解决的问题。

新教材的教法还是“犹抱琵琶半遮面”。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同——课题界定关于“高中语文新教材使用的研究”中的“新教材”是指人民教育出版社中学语文室编著的20[某]年秋在全国大范围内使用的全日制普通高级中学教科书及配套读本。

课题研究报告范文5篇（）课题研究报告范文1一、课题背景及界定1、课题研究背景一个好的情境可以调动学生已有的经验，在兴趣的驱使下，主动参与到学习活动中去，使学生容易掌握数学知识和技能，使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、具体。

但在学校开展的几次公开课教学活动中，我发现有些教师创设的情境过于哗众取宠，不利于学生对数学本质的理解；有些情境过分追求生活化，缺乏“数学味”；有些情境过多的依赖信息技术演示，忽视学生思维的深刻性。

因此，通过本课题的实践研究，教师在数学教学中创设的情境更加有效合理，既能激发学生的兴趣、好奇心和求知欲，又能激发学生对数学的探索和思考。

让学生积极参与数学学习的过程，让教学情境服务于课堂教学，提高课堂教学效率。

2、课题界定“数学情境”是指教师根据教学内容、教学目标、学生原有的认知水平和学生的心理特征，创设的学生感兴趣的、有利于学生发现数学知识和通过自主探究活动来学习的“情境”。

“数学情境”可以是富有时代气息的生活情境、具有探究意义的问题情境、学生喜欢参与的游戏情境等。

本课题主要研究课堂中创设情境的作用、学生需要一个什么样的课堂教学情境、如何创造性的使用课本中的情境、课堂中创设情境的策略等。

二、理论依据及意义1、《全日制义务教育数学课程标准》“让学生在生动具体的情境中学习数学”是小学数学新课程教学的重要理念。

《数学课程标准》在课程实施中明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。

2、建构主义理论建构主义认为，学习是学习者在一定情境即社会文化背景下，借助他人和必要的学习材料，主动建构知识和积极思维的过程；学生是知识建构的主体，教师应该是学生知识建构的促进者。

因此，教师应着力于建构有利于知识内化的问题情境，帮助学生建构所学知识的意义，引导学生主动学习，促进学生学习方式向自主、合作、探究转变。

课题研究实验报告一、课题名称探究具体课题名称对相关对象的影响二、研究背景随着社会的发展和科技的进步，阐述课题相关领域的现状和存在的问题。

这些问题引起了广泛的关注，也促使我们开展本次课题研究实验，以期为解决相关问题提供有益的参考和思路。

三、研究目的本课题旨在深入研究具体课题内容，揭示其内在规律和作用机制，为相关领域或实际应用提供科学依据和可行的解决方案。

四、研究假设基于前期的文献研究和实践经验，我们提出以下假设：假设 1：假设内容 1假设 2：假设内容 2假设 3：假设内容 3五、研究对象本次研究选取了具体研究对象的描述，包括数量、特征等作为研究样本。

六、研究方法（一）实验设计采用了实验设计的类型，如对照实验、组间实验等的设计方法，将研究对象分为实验组和对照组的划分情况，以确保实验结果的科学性和可靠性。

（二）数据收集通过列举数据收集的方法，如问卷调查、实地观察、测试等收集了大量的原始数据。

（三）数据分析运用数据分析的方法和工具，如统计软件、图表分析等对收集到的数据进行了深入的分析和处理。

七、实验过程（一）实验准备阶段在实验开始前，我们进行了充分的准备工作，包括：1、确定实验方案和流程，明确实验的各个环节和操作步骤。

2、准备实验所需的设备、材料和工具，确保实验的顺利进行。

3、对实验人员进行培训，使其熟悉实验操作和数据收集方法。

（二）实验实施阶段按照预定的实验方案，我们在实验实施的时间和地点开展了实验。

在实验过程中，严格控制实验条件，确保实验组和对照组的环境和操作一致性。

同时，认真记录实验过程中的各项数据和现象。

（三）实验结束阶段实验结束后，及时对收集到的数据进行整理和归档，对实验设备和材料进行清理和归还。

八、实验结果（一）实验组和对照组的比较通过对实验组和对照组的数据进行对比分析，我们发现：1、在具体指标 1方面，实验组的平均值为具体数值 1，对照组的平均值为具体数值 2，实验组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<005）。

高中生研究性课题研究报告范例一、引言研究性课题是高中生在学习过程中，深入探究某个特定问题的重要途径之一。

它要求学生通过科学的研究方法，对问题进行全面而系统的分析，磨练自己的思考和解决问题的能力。

本文旨在提供一份高中生研究性课题研究报告的范例，以供参考。

二、课题背景在人类社会的发展中，交通工具一直起着重要的作用。

近年来，电动汽车逐渐成为人们关注的焦点。

然而，电动汽车的充电问题成为了制约其发展的重要因素之一。

据了解，目前充电时间过长、充电设施不足等问题限制了电动汽车的普及。

因此，我们决定通过研究探讨是否存在一种新的充电方法，以解决电动汽车充电问题。

三、研究目的本研究旨在探究新的充电方法，以提高电动汽车的充电效率和便利性。

具体而言，我们将重点研究如何利用太阳能进行电动汽车的充电，并比较其与传统充电方式之间的差异。

四、研究方法为了实现研究目的，我们采用了以下方法：1.收集资料：查询相关文献，了解当前关于太阳能充电的研究进展，以及电动汽车充电的现状和问题。

2.设计实验：根据收集到的资料，设计实验方案，并制定实验所需的设备和材料清单。

3.实施实验：根据实验方案，进行实验操作，并记录数据和观察结果。

4.数据分析：对实验所得数据进行统计和分析，比较不同充电方式的效果。

5.结果讨论：根据数据分析结果，讨论太阳能充电对电动汽车充电效果的影响，总结优缺点，并提出改进建议。

五、实施过程与结果经过实施研究方法，我们获得了以下结果：1.实验记录了传统充电方式和太阳能充电方式下电动汽车的充电时间、电量等数据。

2.数据分析显示，太阳能充电方式相较于传统充电方式，充电时间更长，但充电效率更高，充电设施更便捷。

3.结果讨论中我们分析了太阳能充电方式的优点，如可再生能源的利用、减少环境污染等，并且提出了一些建议，如增加太阳能充电设施的建设等。

六、结论与展望通过本次研究，我们得出以下结论：1.太阳能充电方式可以提高电动汽车的充电效率和便利性，具有广阔的应用前景。

课题研究工作报告范文课题研究工作报告。

一、课题研究的背景和意义。

随着社会的不断发展，科技的进步，人们对于知识的追求也越来越高。

在这样的大环境下，教育也越来越受到重视，教育的质量也成为了人们关注的焦点。

而对于教育质量的提升，课题研究是至关重要的一环。

因此，本次课题研究的背景和意义就在于通过对教育质量的研究，提出相应的解决方案，以期提高教育的质量，促进社会的进步。

二、课题研究的目的和意义。

本次课题研究的目的在于通过对教育质量的研究，找出当前教育存在的问题，并提出相应的解决方案，以期提高教育的质量，促进学生的全面发展。

同时，本次课题研究还旨在为教育部门提供参考，以便他们在制定相关政策时能够更好地考虑到学生的需求，提高教育的针对性。

三、课题研究的内容和方法。

1. 研究内容。

本次课题研究主要围绕教育质量展开，具体包括对学生学习情况、教学方式、教学资源等方面的调查研究，以期找出当前教育存在的问题，并提出相应的解决方案。

2. 研究方法。

本次课题研究主要采用问卷调查、实地走访、文献资料收集等方法，以期全面了解教育的现状，找出存在的问题，并提出相应的解决方案。

四、课题研究的预期成果。

本次课题研究的预期成果主要包括对教育质量存在的问题的深入了解，以及提出相应的解决方案。

通过本次课题研究，我们希望能够为教育部门提供参考，以期他们在制定相关政策时能够更好地考虑到学生的需求，提高教育的针对性。

五、课题研究的进展情况。

目前，本次课题研究已经完成了对学生学习情况、教学方式、教学资源等方面的调查研究，初步了解了当前教育存在的问题。

下一步，我们将对研究结果进行分析，提出相应的解决方案，并撰写研究报告，以期为教育部门提供参考。

六、课题研究的工作计划。

下一步，我们将对研究结果进行分析，提出相应的解决方案，并撰写研究报告。

同时，我们还将积极与教育部门进行沟通，以期为他们提供参考，促进教育的改善。

七、课题研究的结论与展望。

通过本次课题研究，我们发现了当前教育存在的问题，并提出了相应的解决方案。

课题研究报告范文目录1. 研究背景1.1 研究意义1.2 相关研究综述2. 研究问题2.1 确定性研究问题2.2 不确定性研究问题3. 研究方法3.1 数据收集方法3.2 数据分析方法4. 研究结果4.1 主要发现4.2 结果解释5. 研究贡献5.1 学术贡献5.2 实践意义6. 研究局限性6.1 方法局限性6.2 数据局限性7. 结论与展望7.1 结论总结7.2 后续研究展望1. 研究背景1.1 研究意义这部分主要介绍研究课题的背景和研究的重要性，包括研究对学术领域的贡献和实践应用的意义。

1.2 相关研究综述在本部分将梳理相关领域的研究现状和研究成果，为后续的问题提出和方法选择提供依据。

2. 研究问题2.1 确定性研究问题确定性研究问题是研究中需要解决的具体问题，需要明确目标和方法。

2.2 不确定性研究问题不确定性研究问题是指在研究中可能出现的挑战和未知因素，需要在方法选择和数据分析中考虑。

3. 研究方法3.1 数据收集方法介绍研究中采用的数据来源和收集方法，包括问卷调查、实地观察等。

3.2 数据分析方法说明研究中所采用的数据分析方法，包括统计分析、质性分析等。

4. 研究结果4.1 主要发现总结研究中的主要发现和结果，展示研究的可信度和有效性。

4.2 结果解释对研究结果进行解释和分析，阐明结果与研究问题之间的逻辑关系。

5. 研究贡献5.1 学术贡献说明本研究对学术领域的贡献和创新之处。

5.2 实践意义探讨研究成果对实际工作和社会发展的影响和意义。

6. 研究局限性6.1 方法局限性评述研究方法的不足之处和局限性，为后续研究提出建议。

6.2 数据局限性分析研究中数据收集和分析过程中可能存在的不足和影响因素。

7. 结论与展望7.1 结论总结概括性地总结研究结果和主要发现，呼应研究问题和目标。

7.2 后续研究展望展望未来研究方向和可能的拓展领域，为学术和实践提出建议和展望。

课题研究工作报告模板尊敬的领导、老师：
根据学校安排，我进行了一项关于XX课题的研究工作，现将研究报告如下：
一、引言
XX课题是当前社会中一个备受关注的问题，具有重要的现实意义和理论价值。

本研究旨在探讨XX课题相关的理论和实践问题，为解决相关问题和提高研究水平提供参考。

二、文献综述
在文献综述部分，我对XX课题相关的国内外研究进行了详细的梳理和分析，总结了前人研究的主要观点和方法，明确了本研究的研究重点和创新点。

三、研究方法
本研究采用了XX方法进行数据收集和分析，具体步骤包括XX、XX等。

通过对数据的处理和分析，我们获得了一些有价值的结果和发现。

四、研究成果
在研究成果部分，我详细介绍了本研究的主要发现和结果，并对这些结果进行了分析和讨论。

我发现了XX，证明了XX，对XX提出了XX建议。

五、结论与展望
在结论与展望部分，我总结了本研究的主要成果和意义，指出了研究的不足之处和改进方向，展望了未来的研究方向和发展趋势。

六、参考文献
在参考文献部分，列出了本研究过程中参考的相关文献，包括期刊论文、会议论文、著作等，方便读者查阅。

七、致谢
最后，对本研究得以顺利进行和完成的各方支持表示由衷的感谢，包括老师、同学、朋友等。

以上为本研究报告的主要内容，如有不足之处，敬请批评指正。

祝愿各位领导、老师在工作顺利，身体健康！
敬请审阅！
此致
敬礼
XX
日期：XXX年XX月XX日。