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《JX县农村商业银行基层员工培训体系优化研究》篇一一、引言随着金融行业的快速发展，农村商业银行作为服务“三农”的重要力量，其基层员工的专业素质和业务能力直接关系到银行的发展和竞争力。
JX县农村商业银行作为地方性金融机构，其基层员工培训体系的优化显得尤为重要。
本文旨在分析JX县农村商业银行当前基层员工培训体系存在的问题，并提出相应的优化策略，以提升培训效果和员工综合素质。
二、JX县农村商业银行基层员工培训体系现状分析（一）培训体系现状JX县农村商业银行在基层员工培训方面已形成一定的体系，包括新员工入职培训、岗位技能培训、业务知识更新培训等。
然而，在培训内容、方式、效果评估等方面仍存在一定的问题。
（二）存在的问题1. 培训内容与实际需求脱节：培训内容未能紧密结合业务发展需要和员工实际工作需求。
2. 培训方式单一：以传统的课堂教学为主，缺乏实践操作和案例分析。
3. 培训效果评估不足：缺乏有效的培训效果评估机制，无法及时了解培训成果和员工反馈。
三、基层员工培训体系优化的必要性（一）提升员工综合素质优化培训体系可以帮助员工提升专业知识、技能和职业素养，增强工作能力和创新意识。
（二）适应业务发展需求随着金融业务的不断发展和创新，基层员工需要不断更新知识结构，以适应业务发展需求。
（三）提高客户满意度优秀的员工队伍是提高客户满意度的关键，优化培训体系可以提升员工服务水平，增强客户黏性。
四、基层员工培训体系优化策略（一）明确培训目标和内容根据银行发展战略和业务需求，明确培训目标和内容，确保培训与实际工作紧密结合。
（二）丰富培训方式1. 增加实践操作和案例分析，提高培训的实用性和操作性。
2. 采用线上线下相结合的培训方式，利用现代信息技术手段，如网络课程、远程培训等。
3. 引入互动式、体验式培训方法，提高员工参与度和学习兴趣。
（三）建立有效的培训效果评估机制1. 设计科学的评估指标体系，包括知识掌握、技能提升、工作绩效等方面。
培训优化体系的开题报告培训优化体系的开题报告一、引言在当今竞争激烈的社会环境中，企业要想保持竞争力，不断提升员工的综合素质和能力是至关重要的。
而培训作为提升员工能力的重要手段，其效果的好坏直接影响着企业的发展和竞争力。
本报告旨在探讨如何优化培训体系，提高培训效果，以满足企业发展的需求。
二、背景分析1. 培训的重要性随着科技的不断进步和市场竞争的加剧，企业面临着日益复杂的环境和挑战。
员工的知识和技能水平直接决定了企业的竞争力和创新能力。
通过培训，可以提升员工的专业素养、沟通能力、团队合作能力等，使其适应企业发展的需要，为企业创造更大的价值。
2. 现有培训体系存在的问题尽管大多数企业都意识到培训的重要性，但目前存在一些问题。
首先，培训内容和方法缺乏针对性和灵活性，无法满足不同岗位和不同层级员工的需求。
其次，培训过程中缺乏有效的评估和反馈机制，无法及时发现和纠正问题。
此外，培训资源分散、重复浪费现象严重，效率低下。
三、研究目标本研究的目标是优化培训体系，提高培训效果，以满足企业发展的需求。
具体而言，我们将从以下几个方面进行研究：1. 培训需求分析：通过调研和分析，了解不同岗位和层级员工的培训需求，为培训内容和方法的制定提供依据。
2. 培训内容和方法的优化：根据培训需求分析的结果，制定具体的培训内容和方法，以提高培训的针对性和灵活性。
3. 培训评估和反馈机制的建立：建立有效的培训评估和反馈机制，及时了解培训效果，发现和纠正问题，提高培训的有效性。
4. 培训资源整合和优化：通过整合和优化培训资源，提高培训的效率，减少资源的浪费。
四、研究方法本研究将采用以下方法进行：1. 调研和访谈：通过调研和访谈，了解员工的培训需求和意见，为培训内容和方法的制定提供依据。
2. 数据分析：对调研和访谈的数据进行分析，总结出培训需求和问题，并根据分析结果制定相应的培训方案。
3. 实证研究：通过实证研究，评估培训的效果，并根据评估结果调整培训内容和方法。
B市农商银行员工激励机制优化研究的开题报告一、研究背景及意义随着经济的快速发展和竞争加剧，金融行业的角色越来越重要。
作为金融领域的一个重要组成部分，农商银行行业的兴起是现实需要的结果。
B市农商银行作为一家新兴的金融机构，虽然在发展过程中取得了一定的成绩，但面临着严峻的竞争挑战。
为了保持企业的竞争力，提高员工的工作积极性和效率，优化员工激励机制显得尤为重要。
员工激励机制的优化，有利于营造良好的工作氛围，增强员工的归属感和忠诚度。
通过制定全面的员工激励机制，激励员工向更高的目标努力，使员工发挥出更大的工作价值，促进企业的健康发展。
本研究的目标是探讨B市农商银行员工激励机制的现状及存在的问题，并提出相应的改进建议，旨在为农商银行优化员工激励机制提供有益的参考。
二、研究内容和方法本研究的内容主要包括以下三个方面：（1）B市农商银行员工激励机制的现状。
通过收集和分析企业的文件资料、员工问卷调查等方式，了解B市农商银行员工激励机制的现状，包括激励机制的种类、管理方式、关键指标等方面。
（2）B市农商银行员工激励机制存在的问题。
在了解员工激励机制现状的基础上，通过比对企业实际情况和员工的期望，分析企业员工激励机制存在的问题和短板，包括激励机制不够优化、难以激发员工潜力、配套机制不完善等方面。
（3）优化B市农商银行员工激励机制的建议。
在分析员工激励机制存在的问题的基础上，就如何针对现有问题，提出相关的优化改进方案，包括提高激励机制的透明度、完善激励机制的监督机制、落实激励机制与绩效评价的有效衔接等方面进行探讨。
本研究将采用实证研究方法，通过文献资料分析、问卷调查等方式获取数据，对数据进行统计学分析和描述性分析，得出科学的结论。
三、研究预期结果通过本研究，预期能够达到以下结果：（1）全面了解B市农商银行员工激励机制的现状，为优化员工激励机制提供客观的分析依据。
（2）明确B市农商银行员工激励机制存在的主要问题与原因，为企业的短板与不足提供合理的解决方案。
LZ银行员工培训体系优化研究LZ银行员工培训体系优化研究一、引言随着金融行业的发展和竞争的加剧，人才培养成为银行业务发展的重要保障。
因此，建立和优化银行员工培训体系成为银行发展战略中不可或缺的一环。
本文将围绕LZ银行员工培训体系的优化展开研究，以期为LZ银行提供一些建议和思路。
二、当前状况分析1.员工培训意识不强在LZ银行的员工中，培训意识普遍较低。
部分员工认为培训时间过长，导致影响日常工作进度。
另外，部分员工缺乏自我学习的意识，仅仅满足于完成日常工作而不自发地追求进一步的知识和技能的提升。
2.培训内容与实际需求脱节部分员工培训内容与实际业务需求脱节，培训缺乏针对性，无法满足员工的具体学习需求。
此外，部分培训课程内容单调，缺乏趣味性，难以激发员工的学习兴趣。
3.培训方式单一目前LZ银行的员工培训主要以传统的面对面培训为主，忽视了线上培训的优势。
面对面培训资源有限，无法满足员工全面的学习需求，并且会受到时间和空间的限制。
三、优化建议1.建设完善员工培训体系为了提高员工的培训意识和能力，LZ银行可以建设完善的员工培训体系。
该体系应涵盖员工入职培训、岗位培训、继续教育等多个层次，以满足员工学习的全面需求。
培训体系应与公司发展战略相结合，针对不同岗位和职级制定相应的培训计划。
2.丰富培训内容，提升针对性培训内容应更贴近实际业务需求，及时更新以适应金融行业的新变化。
针对性培训可以提高员工的专业技能和综合素质，使其能够更好地适应工作环境和客户需求。
此外，还可以加入一些创新的培训形式，例如案例分析、小组合作等，以提高培训的趣味性和互动性。
3.多元化培训方式除了传统的面对面培训，LZ银行还可以引入线上培训方式，例如互联网学习平台、视频教学等。
通过线上培训可以突破时间和空间的限制，使得员工在自己方便的时间和地点进行学习。
线上培训可以提供更多的学习资源，多种学习方式可以帮助员工更好地吸收知识。
四、实施策略1.提高员工培训意识通过组织员工培训需求调研，了解员工的具体培训需求。
银行员工培训服务考核管理系统的开题报告1. 研究背景与意义随着金融业的快速发展和竞争日益激烈，银行作为金融行业的中坚力量，既承担了国家和社会的重要经济职能，也面临着经营风险、业务上的竞争压力和员工队伍建设等方面的挑战。
在这种形势下，银行的员工培训服务水平和考核管理成为了银行业发展的重要环节之一。
银行员工培训服务考核管理系统能够帮助银行实现员工培训课程的在线组织和安排，实时监控员工学习进度和学习效果，以及根据员工培训情况进行考核评估，提高员工素质和服务水平，促进银行的健康发展。
因此，开发一款适合银行员工培训服务考核管理的系统，对于提高银行员工素质和服务水平，推动银行业的发展和提升银行企业竞争力具有重要意义。
2. 研究内容和方法（1）系统功能设计。
本系统包括基础信息管理、课程管理、学员管理、培训计划管理、在线学习、考核管理等模块，功能设计将依据银行业的特点和员工培训考核需要。
（2）技术选型。
本系统采用B/S结构，使用Java语言开发，利用Spring MVC框架进行整体架构设计，Mybatis进行持久层开发，采用MySQL数据库进行数据存储管理，前端将使用bootstrap以及Amaze-UI 进行界面设计和开发。
（3）开发流程。
本系统开发流程采用敏捷开发，结合SCRUM和XP 两种敏捷开发方法论。
在开发过程中，注重需求和设计的沟通和交流，使用UML建立完整统一的系统模型，提高系统的可扩展性和可维护性，同时使用持续集成和持续交付的方式，保证系统的质量和稳定性。
3. 预期成果和意义（1）预期成果。
本系统开发完成后，银行可通过该系统实现员工在线学习和考核管理，将员工培训与业务实践相结合，提高员工素质和服务水平，落实银行的人才战略，进一步提升银行企业品牌形象。
（2）意义。
本系统的研发对于优化银行员工培训服务考核流程，提高银行员工素质和服务水平，推动银行业发展和提升银行企业竞争力具有重要意义。
同时，研发本系统还将银行和企业软件开发人员的技术实力，提高系统开发水平，为今后银行业的发展提供技术支持和保障。
银行员工培训服务考核管理系统研究与开发的开题报告一、研究项目的背景和意义随着市场经济的不断发展，银行业的竞争越来越激烈，人才的培训和考核成为银行业发展的关键。
银行员工培训和考核是银行业内不可或缺的一环。
传统的银行员工培训和考核方式存在一些问题，比如说传统的培训方式缺乏互动性、学习效果不佳等等。
此外，考核方式也存在一些缺陷，比如说对象难以全面考核、考核结果难以量化等等。
因此，一种新的银行员工培训服务考核管理系统的开发显得尤为必要。
本研究旨在研究银行员工培训服务考核管理系统的开发，通过建立系统化的培训和考核流程，提高银行员工的综合素质，加强银行业内部的管理，进而促进银行业可持续发展。
二、研究的内容和方向本研究重点研究银行员工培训服务考核管理系统的开发。
具体内容包括以下几个方面：1. 银行员工培训服务考核流程的设计和开发。
本研究将会根据银行业内的实际情况，结合相关理论，设计出一套完整的银行员工培训服务考核流程。
2. 系统中的关键技术研究和开发。
本研究将会针对银行员工培训服务考核管理系统中的一些关键技术，比如说互动式培训、人员考核等，进行深入研究。
3. 系统的实现和测试。
本研究将采用软件工程的方法，将银行员工培训服务考核管理系统开发出来，并对其进行测试。
三、研究方法和流程本研究采取的是理论研究与实践相结合的方法。
具体来说，研究流程如下：1. 调研和分析银行业内培训和考核的现状及存在的问题。
2. 设计和开发银行员工培训服务考核流程。
3. 系统中关键技术的研究和开发。
4. 系统的实现和测试。
5. 分析和总结研究结果，撰写论文。
四、预期成果本研究预计能够开发出一套完整、科学、有效的银行员工培训服务考核管理系统，提高银行员工素质，增强银行业的竞争力，进而推动整个银行业的可持续发展。
同时，本研究的成果也将为其他类似的行业提供参考和借鉴价值。
新员工培训优化有关的开题报告你有没有想过，为什么我们每次招聘新员工时，总是心里有点忐忑？不是因为我们不喜欢新人，而是那种“新人初来乍到，啥都不懂”的感觉，简直让人头疼。
大家都知道，新员工入职时就像是没开封的盒子，什么都有可能，内容也全是未知数。
培训嘛，简直是开启新员工“潜能”的钥匙，可问题来了，培训如果做不好，结果就是事倍功半，大家都累得像个傻子。
于是，今天我们就来聊聊“新员工培训优化”的事儿。
咱不说废话，直入主题，大家一起探讨怎么把这事做得更好。
首先啊，新员工培训并不是一味地“填鸭式”灌输知识。
你看，培训就像是做饭，不可能一开始就把所有的调料和食材都丢进去，否则肯定味道全乱了。
咱们培训的重点，不应该是把公司所有的规章制度、流程、文化直接堆给新人，而是要根据实际情况，有针对性地安排课程和活动。
说白了，就是“对症下药”，不能一味地“给药”。
比如，某些员工可能是技术型人才，那就不必给他讲太多关于人际关系的东西，而应该更多地讲解工作流程和技术细节；另外一些员工可能需要更多的沟通技巧和团队协作的内容，这时候就该安排他们参与更多的小组讨论、角色扮演之类的活动。
你瞧，这就是因材施教，何必“东施效颦”呢？再说了，新员工培训的时候，大家总是担心“时间太长，精力太弱”。
你想啊，一个新人刚刚加入，眼睛里闪烁着求知欲，可你硬是让他坐在会议室里，跟他讲一堆枯燥的文件内容，他能不犯困吗？这不就是“抓不住重点”的表现吗？所以，培训内容得简短有力，既要让新人知道公司“说到底是做什么的”，又得让他们“学以致用”。
也就是说，不仅要教他“看文件”，更要教他“如何做事”。
别老想着让新员工一开始就能做得完美无瑕。
给他个框架，让他在框架里自由发挥，这才是正确的打开方式。
咱们要讲求互动性，培训要有趣。
你说，你自己如果被人讲一堆“死板”的规则，心里能不烦吗？更别提新人了，天天坐着听报告，等于逼着他们变成“呆瓜”。
新员工培训要像是一场“互动式的派对”，大家可以聊一聊，互相分享经验，提出问题，甚至是做些小测试什么的。
G农业开发公司员工培训体系优化研究的开题报告一、研究背景随着信息化、智能化的发展，农业领域也逐步向着现代化、产业化、品牌化的方向发展。
同时，农业企业的竞争也在不断加剧，以市场为导向的现代化农业发展越来越需要具备高技能、高素质的人才。
在这种大背景下，农业企业必须加强员工的培训，提高员工的综合素质，以适应新一轮竞争。
但是当前农业企业的员工培训还存在着诸多的问题。
例如，许多企业的培训内容单一，缺乏针对性和实用性；培训方式单一，以传统的课堂教学为主，忽视员工的实践能力培养；培训评估不完善，培训效果无法得到有效评估。
以上问题极大地限制了员工的学习效果和综合素质的提升，也制约了农业企业的发展。
因此，本研究以G农业开发公司为例，系统探索现有员工培训体系存在的问题，以及如何进行针对性和优化改进，从而提高员工培训效果，提升员工素质和企业竞争力。
二、研究目的本研究的主要目的是通过对现有的员工培训体系进行评估和优化，为G农业开发公司制定高效、科学的员工培训计划，提高员工的素质和能力，同时提高企业的核心竞争力。
三、研究内容1.现有的员工培训体系分析通过调查问卷和现场观察，了解G农业开发公司现有的员工培训体系，并分析其存在的问题与不足。
2.需求分析以G农业开发公司的业务为基础，分析各个岗位的工作内容、能力要求，了解员工对培训的需求，为改进员工培训体系提供基础数据。
3.培训体系优化设计根据员工的需求和现有体系的缺点，设计一个针对性、实用性的员工培训体系，包括培训内容的设计、培训方式的选择、培训时间和地点的安排等。
4.实施计划的制定在制定全面优化的员工培训计划的基础上，制定具体的实施计划，明确分工、责任，并制定相应的效果评估方案。
四、研究方法1.文献研究法：通过查阅相关文献，对农业企业员工培训的相关理论、研究成果进行综述与分析，为研究提供理论支持和指导意见。
2.问卷调查法：设计调查问卷，对G农业开发公司的员工进行调查，了解员工当前的培训需求和培训体系的现状。
中国银行员工培训的现状及对策研究【开题报告】开题报告中国银行员工培训的现状及对策研究一、立论依据1.研究意义、预期目标随着全球知识经济的迅速发展，国际市场竞争变得越来越激烈。
中国企业要想取得成功和发展，就必须提高企业的竞争能力。
而市场竞争的实质是企业间人才的竞争，唯有重视员工培训，不断增加对员工培训的投入，企业才能在人才和知识的竞争中塑造优势、保持实力，有效地实现企业的发展目标。
近年来，中国银行不断加强了对本企业员工的培训力度，以满足企业和员工双方面的需求。
目前中国银行员工培训较之以前已经有了很大的发展，但是仍然存在着许多问题，如缺乏高层领导者对培训的推动力、培训需求分析不够充分、培训方法单一、缺乏科学的培训评估体系、培训讲师水平有待提高等问题，从而弱化了员工培训的效果，未能达到原定的目标要求，以致影响到了中国银行的可持续发展。
面对中国银行培训工作中所遭遇的困境，为了支持企业的可持续发展，提升员工的培训效果，增强企业的核心竞争力，改进和完善培训体系已势在必行。
本研究以黄岩支行为例，通过剖析黄岩支行的员工培训现状，找出了黄岩支行员工培训存在的问题，并针对问题提出相应地对策及建议，以期对中国银行的发展提供参考。
2.国内外研究现状企业员工培训是企业人力资源管理与开发的重要组成部分和关键职能。
它不同于一般的教育，有其特定的对象和内涵。
关于培训的定义，国内外很多专家和学者在这方面都有过很多研究。
Raymond A.No认为培训指公司有计划地实施有助于雇员学习与工作相关能力的活动，这些能力包括知识、技能或对工作绩效起关键作用的行为。
Blancha认为培训是一组系统的过程，被设计用来迎合与受训者的当前或未来工作相关的学习目标。
Dessle认为培训是用来给新员工或现有员工履行工作所需技能的方法或过程。
Taylo认为培训是组织用来开发员工的知识、技能、行为或态度，从而帮助实现组织目标的任一系统的过程。
王鲁捷认为指出培训是企业对人力资源发展的承诺和改进员工胜任能力的战略基础。
关于优化农商行员工培训的思考与建议摘要：农商行这种行业是一个非常重要的行业，它的发展直接关系到整个经济的健康发展。
要促进农商行的发展，提升员工的能力，必须多加重视员工培训活动。
本文将结合农商行现有员工培训形式，就怎样优化农商行员工培训做出思考与建议。
首先简要概述员工培训在农商行中的重要性，然后结合现状，就员工培训的定位、培训的内容、实施的渠道、培训效果的评估，以及其他的相关环节提出自己的思考与建议。
关键词：农商行；员工培训；优化
Introduction
农商行这种行业是一个非常重要的行业，它的发展直接关系到整个经济的健康发展。
过去，农商行只是以简单的经营方式运营，但现在，面对激烈的市场竞争，它必须采取更科学、更专业的管理方法。
要达到这一目标，必须培养一支高素质的员工队伍。
而员工培训就是提高农商行员工的一种有效方式，它对农商行的发展也起着重要的作用。
The Importance of Employee Training for Rural Banks
农商行是一个重要的机构，它的发展从一定角度来看是政府经济政策实施的重要组成部分。
毕业论文开题报告课题名称：赣榆农村商业银行员工培训体系优化研究院系：财经学院专业：工商管理（金融企业方向）姓名：许晓明学号：120402040340指导教师：郑璐二〇一五年十月二十五日毕业论文(设计)开题报告(由学生填写)学生姓名许晓明专业工商管理金融班级12级金融本科（3）班拟选题目赣榆农村商业银行员工培训体系优化研究选题依据及研究意义培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。
目前国内培训以技能传递为主，时间则侧重上岗前。
为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。
基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。
简单理解，培训约等于教学。
即对某项技能的教学服务。
如一些专业的培训班。
也可以理解为培训即提供教学。
而国内所谓的培训与开发其实只是借鉴国外的管理经验，还没有形成一套适合自己的管理模式，特别是农村信用社因为以前留下的负担导致人力资源这方面缺失的非常严重，我写本文的目的就是通过研究培训与开发现状的一些管理策略加以总结并分析，对赣榆农村商业银行的发展尽一份微薄之力。
选题研究现状一、我国的培训现状目前整个培训行业所存在的刚性需求是支撑我们业绩持续增长的主要原因之一。
2014年我国整个教育培训市场规模超过10000亿元，预计2020年达到11320亿元。
我国教育培训市场利润丰厚，已被公认为是“朝阳产业”和最具“钱景”的市场之一。
整个学前教育和职业培训行业表现出了良好的盈利能力，学前教育的行业平均毛利率为30%左右，领军企业的毛利率更是可达40%-50%的水平。
职业培训的行业平均毛利率约为35%。
受较高市场集中度的影响，领军企业的毛利率达到了50%-60%。
市场规模也延续了之前较快的增长，常见的企业扩张方式包括一线直营、单店特许、区域特许以及二级特许。
2014年市场规模达到了9000多亿元，是整个培训市场的大头。
我国企业培训是近几年新兴发展起来的一个热点领域，企业培训还处于发展阶段。
2014年的市场规模为802亿元，到2020年将达到近1500亿元。
目前虽然培训机构已有近10万家，但资金规模超过10亿元的屈指可数。
教育培训业，还是一座尚待开发的“富矿”。
目前全国品牌化的教育机构像新东方、巨人教育、安博教育、环球雅思等教育培训机构占据英语、课外辅导、职业教育等行业领头地位。
中国产业调研网发布的中国培训行业发展回顾与市场前景预测报告（2015-2020年）认为：与巨大的市场潜在规模相比，中国的教育培训业目前可以说尚处于起步阶段，虽然教育培训机构已有近十万家，但资金规模超过10亿元的屈指可数。
教育培训市场也还处于不断细分的过程之中，目前已经基本成型的细分市场涵盖了语言、IT、管理、会计等大类，在这些大类下面又有很多更细致的市场划分，从而形成了一个能满足更多人不同需求的复杂市场。
虽然目前我国的培训市场异常火爆，但是很多培训市场都面临着市场混乱、人才不足的问题，未来行业的发展在机会面前面临着众多的挑战。
二、国外的培训现状西方国家的企业培训理论一方面强调对员工教育培训的重要性以及客观条件下员工工作方法的培训，另一方面体现了对企业员工培训系统化的研究。
国内自20世纪90年代开始兴起的培训研究活动，基本上反映了两个主要特点：一是引进、介绍国外研究成果，阐释具有代表性的理论与方法，二是结合国内企业实际分析培训理论的应用问题，尤其是培训方法的实际操作。
国外关于企业培训的研究始于20世纪初期，自从美国古典管理学家、科学管理之父泰勒于1911年在其出版的《科学管理原理》一书中第一次提出“培训”的理论以来，各种培训理论相继产生并运用于实践。
在培训的需求评估、培训项目设计到培训方案实施等方面都有许多理论研究成果。
20世纪30年代到80年代，国外培训的研究包括培训政策制定、培训经费、培训方法、培训内容、培训的组织者、培训测定和绩效评估、研究内容涵盖培训的各个基本环节，全面且专门化。
20世纪80年代后，国外学者对于企业培训的研究己经开始从培训的各环节的局部研究向扩展整个培训体系框架发展。
公司内培训的主题主要是领导能力、改革、管理、金融和政策。
20世纪90年代以来，西方发达国家的研究已经从战略的高度来看待和实施员工培训管理，他们把培训管理作为一项投资而非成本费用，并且是企业最重要的战略投资。
把员工知识和技能的开发列入其长期发展战略，不仅舍得投入巨资，而且在培训管理的组织、制度、计划、实施以及培训效果评估等方面都具有一套自己成熟的模式’一。
现阶段，国外培训研究和企业培训主要有如下特点：重视新知识，新技术，新设备的教育培训对培训结果进行有效的评估与激励，国外企业非常重视对培训效能的评价，如美国管理科学开发咨询公司对培训的绩效进行四个维度的评估为通过培训管理提高员工对培训的积极性，促进培训的结果，国外企业常常把培训的结果与员工的报酬、职务晋升、职业生涯设计紧密结合起来企业培训体系化程度越来越高。
研究内容（包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等）一、基本思路本文在以大量的相关资料及理论的基础上，然后分析并总结赣榆农村商业银行培训上存在的缺陷，并从中找出应对的方法，从而对赣榆农村商业银行的发展起到一定的借鉴作用。
二、论文框架1、绪论2、相关理论概述3、赣榆农村商业银行现有员工培训体系现状及问题4、赣榆农村商业银行员工培训体系优化建议5、总结全文三、主要研究方式、方法（一）文献资料法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。
文献研究法被广泛用于各种学科研究中。
本文主要是通过大量查阅有关培训与开发的文献、收集相关资料，进而全面的掌握和探究这一研究课题。
论文写作期间,笔者在中国知网等各大正规大型网站处查阅了培训与开发学的书籍以及培训与开发提升研究相关的书籍、杂志、期刊,以及硕、博士论文等文献资料,并在网络上查阅了相关学术内容,为本文研究提供了坚实的理论基础。
（二）文案调查法文案调查法又称资料查阅寻找法、间接调查法、资料分析法或室内研究法。
它是利用企业内部和外部现有的各种信息、情报，对调查内容进行分析研究的一种调查方法。
本文通过资料查询收集大量有关培训与开发的文献与资料，进而更好的研究这一课题。
论文提纲(含论文选题、论文主体框架)第1章绪论1.1选题目的与意义1.2研究方法第2章相关理论概述2.1员工培训定义2.2员工培训的原则2.3员工培训的作用第3章赣榆农村商业银行现有员工培训体系现状及问题3.1赣榆农村商业银行现状简介3.2赣榆农村商业银行员工培训现状分析3.3赣榆农村商业银行员工培训问题分析3.3.1员工培训体系不完善3.3.2培训未能与员工发展相结合3.3.3缺少自身的培训机构和专业的师资力量第4章赣榆农村商业银行员工培训体系优化建议4.1建立完善的培训体系4.2 建立健全员工培训体系4.3建设自身的培训机构及专业的内训师团队总结参考文献致谢主要参阅文献[1]孙泽厚,罗帆.人力资源管理理论与实务（第二版）[M],武汉：武汉理工大学出版社，2007[2]吴冬梅，白玉苓.人力资源管理案例分析[J].北京：机械工业出版社，2008[3]赵曙明.人力资源管理[M].北京:中国人民大学出版社，2006[4]加里·德斯勒.人力资源管理（第9版）[M].北京:中国人民大学出版社，2005[5]顾英伟.绩效考评[J].北京:电子工业出版社，2006[6]杨序国，何稳根．绩效管理何以见绩效[J]．长沙：湖南科学技术出版社，2006[7]赵文明,赵建伟.员工绩效考核与绩效管理实务手册[M]．北京：中国致公出版社，2005[8]贾斌，杜大为．人员素质与能力测评[J]．北京：电子工业出版社，2006[9]方少华．人力资源咨询[M]．北京：机械工业出版社，2006[10]杜映梅．绩效管理[M]．北京：中国发展出版社，2006[11]穆涛,赵慧敏．绩效管理评价体系[D]．深圳：海天出版社，2006[12]乔治·T·米尔科维奇. 薪酬管理（第六版)[M].北京: 中国人民大学出版社，2002[13]Gary Dealer. Human resource management[J].Professional Publishing GrouP[14]Park Yu, Gu Weijun. The design and implementation of performance management system[J]．Science ＆ Engineering Books[15]George - T - Milkovich. Salary management[D].Educational ＆ Professional Group[16]张德.人力资源开发与管理（第二版）[D].北京:清华大学出版社，2001[17]黄梅蓉.人力资源规划促发展[J].科学与文化，2009,(2)[18]靳玉晨.如何制订房地产企业人力资源规划[J].中国人才，2008，(21)[19]张嘉彬.浅析企业人力资源规划的实施[M].经营管理者，2009，(3)[20]郑彤.中小企业人力资源规划的困惑与解决之道[M].人口与经济，2008(1)[21]尹天鹏.民营企业人才招聘的探索与实践[J].经济与管理，2007，(6)[22]吴承锋,徐洪刚.项目人力资源的绩效考核研究[M].价值工程，2006(5)研究进程安排(包括提纲、一稿、二稿、定稿起讫时间)1.编写开题报告和大纲并制作开题报告ppt：2013年09月25日-2013年11月03日指导老师修改评阅2.完成论文一稿：2015年10月24日—11月30日指导老师修改评阅3.完成论文二稿：2015年12月1日—2016年1月3日指导老师修改评阅4.完成论文三稿：2016年1月4日—1月17日指导老师修改评阅其它说明指导教师是否同意开题签名:年月日院（系）教学负责人签署签名:年月日。
