教师“跟班学习”师徒结对协议活动记录表

数学教师师徒结对活动记录表一、活动基本信息1、活动时间：具体时间2、活动地点：具体地点3、参与人员：师傅：＿____ 徒弟：＿____二、活动背景与目标为了提高青年数学教师的教育教学水平，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进学校数学教学质量的整体提升，特开展此次数学教师师徒结对活动。

活动目标主要包括：1、帮助徒弟熟悉数学教学的基本流程和方法，提高教学能力。

2、引导徒弟掌握数学学科的核心知识和教学重点，提升专业素养。

3、培养徒弟的教学反思和研究能力，促进其专业成长。

三、活动内容与过程（一）师徒互相了解活动伊始，师傅与徒弟进行了深入的交流，师傅了解了徒弟的教育背景、教学经历以及目前在教学中遇到的困惑和问题。

徒弟也向师傅表达了自己对数学教学的热情和期望，希望能够在师傅的指导下不断进步。

（二）教学计划与目标制定师傅根据学校的教学要求和徒弟的实际情况，与徒弟共同制定了详细的教学计划和目标。

在制定过程中，师傅充分考虑了教材的特点、学生的学情以及教学的重难点，为徒弟指明了教学的方向。

（三）备课指导1、教材分析师傅指导徒弟认真钻研教材，把握教材的编排体系、知识结构和教学要求。

对于重点章节和难点内容，师傅结合自己的教学经验，为徒弟进行了详细的分析和讲解，帮助徒弟理清教学思路。

2、学情分析师傅提醒徒弟要关注学生的已有知识水平、学习能力和学习习惯，根据学生的实际情况设计教学活动，做到因材施教。

3、教学设计在教学设计方面，师傅强调要注重教学环节的完整性和合理性，包括导入、新授、练习、小结和作业布置等环节。

同时，要设计多样化的教学方法和教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。

（四）课堂教学观摩1、师傅示范课师傅为徒弟展示了一节精彩的示范课。

在课堂上，师傅教学目标明确，教学方法灵活多样，教学过程流畅自然，充分调动了学生的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。

徒弟认真观察师傅的教学过程，记录教学中的亮点和不足之处。

2、徒弟汇报课经过一段时间的准备，徒弟进行了汇报课。

师徒结对活动记录表培养对象杨莎莎指导老师胡建呀活动时间活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。

从以下三方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。

熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。

（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。

作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。

为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。

遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。

指导教师活通过交流使杨老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自动心得身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。

师徒结对活动记录表二培养对象杨莎莎指导老师胡建呀活动时间活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容语文教学中反思的重要性活动详细情况记录教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。

作为一名语文教师，在语文教学中更应不断进行教学反思。

师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象李杰指导老师李斌活动时间2017.3.10 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容培养良好的数学学习习惯活动详细情况记录1、课前预习的习惯。

有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。

数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。

在教学实际操作中，一开始我们通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。

2、培养学生专心听讲的习惯教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。

②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。

③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。

3、培养动脑多思的习惯教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。

4、培养质疑问难的习惯从低年级开始，先要培养学生不懂就问的良好习惯。

低年级学生还比较敢问，对不懂就问的学生要表扬。

到了中高年级，学生由于心理上的原因，怕问，因此教师一旦发现学生练习中的错误，要耐心询问学生哪里不懂，要以鼓励、诱导、启发等尊重、爱护学生的方法，使学生树立学习的信心，切忌责怪。

指导教师活动心得通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。

只有持之以恒地进行引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思考、勤于探索的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。

师徒结对活动记录表二培养对象李杰指导老师李斌活动时间2017.4.15 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容培养数学学习的能力活动详细情况记录实数学离不开实际的生活，素质教育含义是培养学生的创新精神和实践能力，小学数学教学更是责无旁贷，同时作为小学数学教师还应该激发兴趣、营造氛围，培养学生操作、创新、倾听、质疑、思维、口算、计算、解题、自主学习、合作交流、阅读和表达等能力。

教师姓名（徒弟）陈小颜地点七（6）班教室日期2019.9.27帮扶教师
（师傅）李素贞帮扶形式旁听课记录人陈小颜
活动记录
活动心得活动效果阳山县黄埔学校师徒结对活动记录表
虽然初次交流让我对如何有效备课有了一定的认识，但经过实践，我发现自己上的课无法激发学生的学习积极性，课堂氛围越来越沉闷，我开始照本宣科，越来越不懂得处理教材上的练习和知识呈现，因此我主动提出到级部其他有经验的老师的课堂上旁听课，首先我旁听了师傅即级部英语教研组长李素贞老师的一节常规英语课。

课后李素贞老师找我评课，我获益良多。

这一次听课让我见识到李素贞老师的教学基本功是多么扎实，她能够尽量用英语去授课，虽然有一部分学生听不懂，她也会用中文翻译，力求课堂上尽量讲英语。

她上课的节奏从容不迫，简单的笔头练习她会快点过，口头的操练，如对话，小组合作表演等，她会适当增加时间在这一方面的操练。

这样就解决了书本上练习过多，如果老师非得要一节课把书本上的练习讲完，会造成主次不分，忽略重要对话和句型的操练。

这次旁听和交流让我对教材的处理和课堂的设计有了更深刻的理解，以后备课我会把握好一课时的重难点，不能为了赶进度就压缩知识呈现和操练的时间，而应该合理分配各教学环节的时间，不能让学生在枯燥的练习中对英语失去兴趣。

注：师徒每月开展三次以上的活动并做好记录，于期末上交教导处存档。

师徒结对活动记录表.doc1徒弟需要从以下三个方面进行反思：一）教学目标是否明确，是否符合学生的实际需要；二）教学内容是否有针对性，是否能够激发学生的兴趣和思考；三）教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的研究需求。

在教学反思的过程中，徒弟需要不断地自我审视、总结经验，不断完善自己的教学方法，提高教学质量。

指导教师活动心得教学反思是教师专业成长的必经之路，通过这次师徒结对活动，我深刻认识到了教学反思的重要性。

作为一名指导教师，我需要引导徒弟在教学反思中找到问题，并提供有效的解决方案。

同时，我也需要不断反思自己的教学方法和教学效果，不断更新自己的教育理念和教学观念。

只有这样，才能更好地帮助徒弟成长，提高教学质量。

因此，语文教师必须进行反思教学，不断改进自己的教学方法，以赢得学生的喜爱和提高教学成果。

教学反思是指教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的行为、决策和结果进行审视和分析的过程。

教师要思考自己的教学行为和情景，通过实践和反思的循环，逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想和观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而获得进步。

写教学反思有利于语文老师不断成长和更新经验。

能够及时记录自己教学实践中的经验、问题和思考的语文老师，可以对某些较突出的典型问题进行探究、思考和改进，提高对这类问题教学处理的艺术。

通过冷静分析和思考，他们可以提炼出自己的教学经验，成为真正拥有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。

相反，没有养成书写教学反思惯的老师，就不可能进行理性思考，更不能及时调整和改进自己的教学策略，从而延缓了自己的成长时间。

写教学反思有利于语文教师深入理解理论和实践的关系，提高自己的理论基础。

在教学实践中，很多语文教师缺少的不是实践而是思考。

教育教研活动是让语文教师反思自己教学实践的平台。

通过共同商讨和参阅资料和书籍，语文教师可以促进自己的进一步研究，将自己的思考与倡导的理论结合起来，实现对语文教育理论认识的提高。

师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象徐荣指导老师吕娟活动时间2012.9.11 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。

从以下三方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。

熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。

（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。

作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。

为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。

遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。

指导教师活动心得通过交流使徐老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。

2师徒结对活动记录表二培养对象徐荣指导老师吕娟活动时间2012.9.25活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容反思在数学教学中的重要性活动详细情况记录实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。

师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象指导老师活动时间活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。

从以下三方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。

熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。

（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。

作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。

为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。

遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。

指导教师活动心得通过交流使岑老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。

培养对象指导老师活动时间活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容反思在数学教学中的重要性活动详细情况记录实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。

解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。

师徒结对活动记录表创作时间：2021年6月30日师徒结对活动记录表一培养对象：XXX活动方式：交流探讨指导老师：XXX活动地址：办公室活动时间：未记录备注：师如何尽快胜任教学工作作为一名刚刚加入教育行业的年轻教师，对于教师这个职业的认识还不够清晰。

因此，我和我的徒弟进行了第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。

我从以下三个方面对我的徒弟进行了指导：一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提。

备课要做到熟悉新课程标准、熟悉材、熟悉学生。

熟悉材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的位置及承先启后的关系，这样有利于更好地处理好教材。

二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾。

如何处理好师生关系是教育成败的关键。

作为一名师，应认真研究，借鉴优秀教师的教学经验，规范自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

三）规范惯例，上好纪律课作为一名师，所欠缺的是实践控课能力。

为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，应该严格管理。

遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应该严肃看待，及时了解原因，再采用适当的办法，对学生要进行说服教育，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。

师徒结对活动记录表二培养对象：XXX活动方式：交流探讨指导老师：XXX活动地址：办公室活动时间：未记录备注：反思在体育教学中的重要性在本次活动中，我和我的徒弟XXX进行了交流探讨，主要围绕着在体育教学中反思的重要性展开。

我向他介绍了反思的概念和方法，并且强调了在教学过程中反思的必要性。

我们一起回顾了过去的体育教学经验，总结了成功和失败的原因，并且寻找了改进的方法。

通过本次活动，XXX对于反思在体育教学中的重要性有了更深刻的认识。

语文师徒结对活动记录表一、活动背景为了提高语文教学质量，促进青年教师的专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校开展了语文师徒结对活动。

本次活动旨在通过经验丰富的教师对青年教师的指导和帮助，使青年教师能够更快地适应教学工作，提高教学水平，从而推动学校语文教学的整体发展。

二、活动时间与地点活动时间：具体时间活动地点：具体地点三、参与人员师傅：师傅姓名徒弟：徒弟姓名四、活动目标1、帮助徒弟熟悉语文教学的基本流程和方法，掌握教学技巧。

2、指导徒弟制定教学计划和教案，提高教学设计能力。

3、培养徒弟的教学反思能力，促进其不断改进教学方法。

4、加强师徒之间的交流与合作，共同提高语文教学水平。

五、活动内容与过程（一）师徒见面会在活动的初始阶段，举行了师徒见面会。

师傅和徒弟相互介绍自己的教学经历、教学风格和教学理念，增进彼此的了解。

师傅向徒弟阐述了本次结对活动的目标和要求，鼓励徒弟积极学习，勇于实践。

徒弟则表达了对师傅的敬意和学习的决心。

（二）教学观摩师傅为徒弟展示了一堂精彩的语文示范课。

在课堂上，师傅运用生动的语言、巧妙的教学设计和多样化的教学方法，充分调动了学生的学习积极性，营造了活跃的课堂氛围。

徒弟认真观摩，仔细记录师傅的教学过程和教学策略，从中汲取经验。

（三）教学设计指导徒弟根据教学进度选择了一篇课文进行教学设计，并将初步的教案交给师傅审阅。

师傅仔细阅读了教案，针对教学目标的设定、教学重难点的把握、教学方法的选择以及教学环节的设计等方面提出了详细的修改意见。

徒弟虚心接受师傅的指导，对教案进行了多次修改和完善。

（四）课堂教学实践经过充分的准备，徒弟进行了课堂教学实践。

师傅在课堂上认真观察徒弟的教学表现，包括教学语言、教态、教学组织能力以及与学生的互动情况等。

课后，师傅及时与徒弟进行交流，肯定了徒弟在教学中的优点，同时指出了存在的问题和不足之处，并提出了改进的建议。

（五）教学反思与总结徒弟对自己的课堂教学进行了反思，撰写了教学反思报告。

师徒结对活动记录表一、活动背景为了促进新教师的专业成长，提高教育教学水平，我校开展了师徒结对活动。

通过经验丰富的教师与新入职教师结成师徒对子，实现经验的传承和共同发展。

二、活动目标1、帮助新教师尽快适应教学工作，提高教学能力和业务水平。

2、促进师徒之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。

3、培养新教师的敬业精神和团队合作意识。

三、活动时间与地点时间：具体时间地点：具体地点四、参与人员师傅：师傅姓名徒弟：徒弟姓名五、活动内容1、教学指导师傅定期听徒弟的课，并在课后进行详细的点评和指导。

指出教学中的优点和不足之处，提出改进的建议和方法。

徒弟虚心接受师傅的指导，认真反思自己的教学过程，不断改进教学方法和策略。

例如，在一次数学公开课上，徒弟讲授了“勾股定理”这一内容。

课后，师傅评价道：“整体思路清晰，但在引导学生推导定理的过程中，可以多让学生自己动手操作，这样能更好地加深他们的理解。

另外，提问的方式可以更加多样化，激发学生的思考。

”徒弟根据师傅的建议，在后续的教学中进行了调整，取得了良好的效果。

2、备课研讨师傅与徒弟共同备课，一起研究教材、教法和学法。

师傅分享自己的教学经验和教学设计思路，帮助徒弟把握教学重点和难点。

徒弟积极参与讨论，提出自己的想法和疑问，在交流中不断完善备课内容。

有一次，在准备语文课文《背影》的备课过程中，师傅提醒徒弟：“这篇文章的情感细腻，要注重引导学生体会作者的情感变化，可以通过创设情境、朗读等方式让学生更好地感受。

”徒弟深受启发，在备课中加入了相关的教学环节。

3、班级管理经验交流师傅向徒弟传授班级管理的经验和方法，包括如何建立良好的班风班纪、处理学生问题、与家长沟通等。

徒弟认真学习并在实践中尝试运用。

比如，当徒弟遇到学生之间的矛盾冲突时，师傅指导他：“先冷静了解事情的经过，不要急于下结论。

然后分别与学生沟通，让他们认识到自己的错误，最后引导他们相互道歉和解。

”通过师傅的指导，徒弟逐渐掌握了处理班级问题的技巧。

活动内容
听徒弟《触摸春天》评课 活动详细
情况记录 师徒结对活动记录表
培养对象 白雪 指导老师 崔丽萍 活动时间 2016.5.16
活动方式交流探讨活动地点办公室 备注
白老师的每一个教学环节都充分展示新课标理念：她能抓住 课文的重
点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为 目标，学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊 重，在课堂中找到了展示自己的舞台，“学生是语文学习的主人”， 个性得到最大限度地张扬。

具体表现在以下几个方面。

一、营造了一个平等、和谐、友好、真实的学习氛围，提供 了畅所欲
言的互动空间。

整个课堂是师生互动，生生互动，心灵 对话的舞台。

二、目标定位准确。

中年段的阅读教学要突出段的教学，课 堂上更要
抓住重点。

白老师选择了 3、4自然段作为学习的重点, 让学生用波浪线划出安静让你感到惊奇的地方，想想为什么？学 生通过体会这些含义较深的重点词句。

这样的设计，能够将年段 目标和单元目标整合在一起，并予以落实。

三、注重引导学生体验。

在初读课文整体感知内容的基础上, 紧紧围绕“触摸”展开学习，体验盲童在花丛中用手、用心灵来 感受美好春天，领悟盲童热爱生活及其对生命的强烈追求。

四、学法指导巧妙。

课堂上，教师不但关注学生良好学习习 惯的养成一一边读边划记，还注重教给学生理解重点词语意思的 方法。

“理解词句的意思，，体会课文中关键词句在表情达意方 面的作用”是课标对中年段阅读教学的要求。

教师通过动作演示、。