(完整word版)高一下学期政治教学工作计划

2024年高一第二学期政治教学计划一、教学目标：1. 掌握《政治入门》中的基本概念和基本原理；2. 熟悉中国政治制度和外交政策；3. 培养学生的政治意识和社会责任感；4. 培养学生的分析问题和解决问题的能力；5. 培养学生的批判性思维和创新思维能力。

二、教学内容：1. 第一章：政治入门本章主要介绍政治学的研究对象、基本概念和基本原理，包括政治学的定义、政治学的研究方法、政治学的发展历程等。

2. 第二章：中国政治制度本章主要介绍中国共产党的领导地位，中国政府的组成和职能，中国人民政治协商会议的组织和作用，以及中国人民解放军的组织和任务等。

3. 第三章：中国的外交政策本章主要介绍中国的外交政策原则和目标，中国的对外关系，中国的对外援助和对外贸易等。

4. 第四章：政治制度改革与政治文明建设本章主要介绍中国的政治制度改革和政治文明建设的历程、成就和问题，分析中国的政治制度改革和政治文明建设的意义和影响。

5. 第五章：政治经济学本章主要介绍政治经济学的基本概念和基本原理，分析政治对经济的影响和经济对政治的影响。

三、教学方法：1. 探究式教学：通过学生主动参与、独立思考和合作学习的探究过程，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

2. 互动式教学：通过思维导图、案例分析和小组讨论等教学活动，提高学生的参与度和学习效果。

3. 多媒体教学：利用多媒体技术和网络资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

四、教学评估：1. 课堂表现：包括课堂讨论和小组合作等活动的积极参与程度和质量。

2. 作业完成情况：包括课后作业和小组项目等作业的完成情况和质量。

3. 期中考试：对上半学期所学内容进行考核。

4. 期末考试：对全学期所学内容进行考核。

五、教学时间和安排：1. 第一周：政治入门（2课时）2. 第二周：政治入门（2课时）3. 第三周：中国政治制度（3课时）4. 第四周：中国政治制度（3课时）5. 第五周：中国政治制度（3课时）6. 第六周：中国的外交政策（3课时）7. 第七周：中国的外交政策（3课时）8. 第八周：政治制度改革与政治文明建设（3课时）9. 第九周：政治制度改革与政治文明建设（3课时）10. 第十周：政治经济学（3课时）11. 第十一周：政治经济学（3课时）12. 第十二周：综合复习（2课时）13. 第十三周：期中考试（2课时）14. 第十四周：综合复习（2课时）15. 第十五周：综合复习（2课时）16. 第十六周：期末考试（2课时）六、教学资源：1. 《政治入门》教材和辅助教材；2. 多媒体设备和网络资源；3. 学生的课外阅读和个人笔记；4. 课外参观和社会实践等活动。

高一政治教学工作计划六篇高一政治教学工作计划篇1本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。

以课堂教学为中心，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高，进而提高学生的成绩。

1、坚持集体备课制度做到集体备课制度化、实效化、经常化。

集体备课时，传达学校和年级相关会议精神，安排备课组的相关工作，就中心发言人提出的教学内容设计、重难点知识的突破、教学方法的运用以及课堂练习的选择等问题进行共同研究。

除坚持每周星期二上午的集中备课外，平时要求教师之间做到就教学中出现的知识处理、教学手段的运用、教学情境的设置和教学心得体会等进行探讨，做到互通有无、资源共享、共同提高。

2、坚持公开课听评课制度每个教师至少上一节公开课，青年教师还要上一节汇报课，高级教师上一节示范课。

教学内容可以是新课传授、复习课，也可以是练习讲评课。

每个教师要积极参加，写好听课心得和作好评课记录。

谈经验、道不足，取长补短，共同学习，不断进步。

3、狠抓教学各个环节，提高效率(1)认真备课上课。

既备教材，又备学生和教法。

认真钻研教学参考(教师教学用书)，把握教学方向;了解学情，做到有的放矢;灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

课堂上，改变传统教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，活跃课堂，提高学生学习积极性。

(2)搞好辅导和作业批改。

晚自习和课外时间，认真做好辅导工作，加强师生联系和情感交流。

及时批改作业，注重信息反馈和作业讲评，特别注重解决学生作业中存在的主要问题，在知识上查漏补缺，突出学生理解运用知识的能力的培养。

(3)搞好单元训练和讲评。

精选试题，突出重点。

统一训练，全批全改。

注重规范，提高能力。

讲评时特别注意引导学生构建知识网络，点拨各种题型的解答要求和方法。

(4)抓好教学质量检测和评价。

2024年高一政治学科教学计划模版秉持《____省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》的教育方向，____学校秉持“以人为本、科学自主”的教育理念，致力于开展“生本课堂”教学实践。

通过政治课程的学习，旨在全面促进学生的德、智、能综合发展。

一、教学指导思想与总体策略1. 遵循高考改革趋势，提升教师素养，注重培养学生的自学能力、创新精神和实践能力。

2. 深化课堂教学改革，摒弃传统的接受性教学模式，引导学生积极参与、乐于探究，培养其分析问题和解决问题的能力，使学生成为学习的主体。

3. 加强现代教育理论学习，更新教育观念，掌握教学改革方向，优化课堂教学，提高学生学习效率和质量。

二、学情分析1. 学生在初中阶段对政治课程的认识不足，由于政治课采用开卷考查形式，导致学生对政治重视不够，学习经验和印象不佳，给高一教学带来挑战。

2. 同年级学生之间存在层次差异，创新班学生的学习基础和能力相对优于励志班，而励志班内部学生之间也存在较大差距，增加了教学的难度。

3. 高一新生在学习上对教师依赖性较大，缺乏自主学习意识和能力，需要逐步培养自主学习的习惯。

三、教学目标与要求本学期以《____省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》和学校精神为指导，旨在培养学生的自主学习能力和习惯，提高课堂教学质量。

通过备课组研究新课程要求、教材和学情，打造高效的政治课堂，增强学生的知识储备和方法能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，通过教学活动丰富学生经济学知识，提升其运用经济知识分析解决实际问题的能力。

四、教学常规实施策略备课组倡导集体协作，发挥集体智慧，制定教学工作计划，统筹教学内容和活动。

结合个人备课和集体备课，形成特色教学方案，提高学生学习兴趣和课堂效益。

注重课堂学习活动的有效性，培养学生的自主学习习惯和能力，及时批改作业，了解学生学习情况，加强课后辅导和巩固。

认真组织试题的选择、编制和送印，加强考前辅导，参与监考和评卷工作。

【最新】高一下学期政治课教学工作计划范文5篇教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的,教学的内涵也随着历史的发展而发展.因此对教学这一概念的厘定也不是一成不变的.下面是小编整理的>,供您阅读,参考.希望您能有所收获!高一下学期政治课教学工作计划1一.指导思想1.贯彻落实学校年级教学理念,以政治课的学习为平台,促进学生德智的综合发展.以培养学生的自学能力.创新精神和实践能力为宗旨,加强集体备课,互相学习,促进师生共同成长2.引导学生积极主动参与课堂学习,培养学生分析问题.解决问题的能力,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人.3.利用好练习资料,巩固学习内容.优化课堂教学,提高学生学习效率,提高教学质量.二.学生基本情况分析1.经过一个学期的学习,学生已经基本适应了高中政治学科的学习,学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高,这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础.2.一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距.学生的学习基础.学习习惯和学习能力之间存在差距,为课堂教学带来很大的难度.3.学生自主学习的意识和能力不强,自主学习的习惯有待进一步培养.4.本学期的>虽也属于政治学科,但在内容上与上学期的>没有直接的相关,对于学生来说它就是一门新的学科,因此这又是一个新的开始.5.根据学习指导安排,本学期可能开始学习>的部分内容,以更好地应对高考和小高考的要求.三.本学期教学任务目标分析完成>教学内容,开展>的部分内容,以培养学生的自主学习能力和习惯.提高课堂教学质量为目标,以备课组为单位,研究新课程要求.研究教材.研究学生等,打造科学自主高效政治课堂,提升学生学科知识素养和科学学习方法.能力和习惯,引导学生树立科学的世界观.人生观和价值观.坚持理论与实际相结合,从探索实际问题出发积累专业知识.提升专业素养,以专业知识为指导正确看待社会实际四.教学计划1.本学期的教学内容为高中思想政治必修2>,包括四个单元中的九课.二十四框和四个探究.通过教学活动既丰富学生的政治学知识.提高学科素养,又提升学生用政治知识观察分析和解决现实政治问题的能力.坚持理论与实际相结合,从探索实际问题出发积累专业知识.提升专业素养,以专业知识为指导正确看待社会实际.2.>比较难理解,抽象性强,当前学生的社会实践能力弱,所以,学生可能也要进入一个难以消化阶段.学生独立思想的缺乏,对后阶段的学习也会产生很大的影响.五.教学常规落实策略分析本备课组坚持个人努力与集体协作相结合,一方面各成员结合自身实际开展特色教学,同时注重集体的作用,集体备课.相互合作,汲取众人智慧,团队的合力促进教学进步.1.发挥全体组员的力量,结合教学实际,经过认真分析探讨,制定本备课组教学工作计划,统筹安排教学内容和活动.2.个人备课与集体备课相结合.集体备课要积极主动,求真务实,群策群力,形成方案,努力提高学生学习爱好和课堂效益.3.带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动,以学生为主体.教师为主导,打造科学自主高效的自主课堂,培养学生的自主学习习惯和能力,提高课堂教学效率.4.把传统的接受学习和自主学习相互结合,做到融会贯通,达到的教育效果.5.政治课的学习上存在死记硬背现象,运用所学知识分析问题和解决问题的能力较差,在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养.6.强化学生对课堂内容的消化理解,扎扎实实抓规范.7.认真组织试题的选择.编制和送印,认真做好考前辅导,认真参与监考和评卷活动,群策群力.高一下学期政治课教学工作计划2为切实加强教师教师思想素质工作,维护人民教师良好的社会形象,提高教师队伍的整体素质,推进教育改革,提高教育质量,办让人民放心满意的教育.加强教师职业道德建设,就是要建立一支师德高尚的队伍.加强对教师的思想政治素质.业务素质的教育,完善教师队伍建设管理的各项规章制度,树立一批能起示范作用的师德建设先进单位和先进个人的典型,总结师德建设成功经验,形成规范长效的激励与约束机制,建立一套师德建设监督考核办法,解决实际工作中存在的影响教师形象的突出问题,充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性,使爱岗敬业.为人师表成为广大教师的行为准则,促进全社会形成尊师重教的良好风尚.加强教师的思想素质培养,教育教师忠于人民的教育事业,实践党的教育方针,敬业爱生,为人师表,恪守学术道德,以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生.要加强政治理论.教育方针政策.法律法规.教师职业道德规范.教师心理健康教育等内容的思想政治学习.作为科任教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加政治科组活动和备课组活动,上好公开课和示范课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平.每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼.轻松.认真的形象去面对学生.按照「思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识.还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面.多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.明白自己对教材的把握,在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料.为提高每节课的进行效果,教学质量,除注重研究教材,把握好基础.重点难点外,还采用多媒体教学通过培养学生学习政治课的兴趣,调动学生学习的积极性.主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务.能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生.学校要健全完善师德建设的各项规章制度,制定科学合理.切实可行的教师职业道德行为准则,用制度来约束规范教师教书育人的行为.健全完善师德考核监督机制,将师德考核结果作为评选先进.专业技术职务评定.职务聘任.年度考核的重要依据,并实行〝一票否决〞制度.对违反师德的教师学校规定的,按师德量化考核标准严格考核.高一下学期政治课教学工作计划3第一周(2._---2._)第一课生活在人民当家作主的社会1.人民民主专政:本质是人民当家作主一.教学目标1.知识目标:(1)识记国家的含义.国家的性质和人民民主专政的本质.(2)正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现.(3)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辨证统一关系).(4)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容.2.能力目标:(1)通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习,学生能够分析如何正确看待我国人权问题.(2)联系实际,结合事例说明坚持人民民主专政的必要性(3)培养比较辨别能力,分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别.3.情感.态度.价值观目标:(1)引导学生逐步确立国家意识.民主意识,认识到我国的人民是国家的主人,我国的民主具有广泛性和真实性.(2)促进学生进一步了解身边的政治生活,明确公民参与政治生活的重要性,激发参与热情,提高中学生政治参与的技能.二.教材分析:1.教学重点(1)国家的含义及根本属性,我国的国家性质及本质.(2)人民民主具有广泛性和真实性.(3)我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵2.教学难点(1)我国民主与专政的关系;(2)为什么要坚持人民民主专政?3.教学工具:传统教学工具(黑板.粉笔)和多媒体课件.4.教法:情景设置.设问法.讲授法.课件演示法等.2.政治权利和义务:参与政治生活的准则一.教学目标1.知识目标:(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容.(2)把握政治自由和法律的关系,理解法律面前一律平等的含义.(3)把握参与政治生活的基本原则.(4)理解权利与义务的关系.2.能力目标:(1)联合实际,结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利.(2)联系实际,结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则,分析说明权利与义务的辨证关系.(3)培养学生的权利观.义务观,能够运用理论分析现实生活中的问题,如〝特权〞.〝拖权〞等.3.情感.态度.价值观目标:(1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系,树立正确的权利观和义务观.(2)促进学生进一步了解身边的政治生活,做到积极参与政治生活.二.教材分析:1.教学重难点(1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容.(2)理解法律面前一律平等的含义.(3)参与政治生活的基本原则.2.教学工具:传统教学工具(黑板.粉笔)和多媒体课件.3.教法:复习导入法.情景设置.设问法.讲授法.课件演示法等.第二周(2._—2.26)3.政治生活:崇尚民主与法制政治生活:崇尚民主与法制一.教学目标1.知识目标:(1)识记我国公民参与政治生活的主要内容.(2)理解积极参与公共事务管理的方式及必要性.(3)中学生应该怎样参与政治生活.2.能力目标:(1)联合实际,结合所学内容,分析说明我们应该怎样参与政治生活.(2)联系实际,培养应用能力,运用所学知识结合自己的体会和感受,增强自己参与政治生活的能力.3.情感.态度.价值观目标:(1)引导学生积极参与政治生活,幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的,树立民主政治的参与意识.(2)中学生应丰富参与政治生活的方式,进一步了解身边的政治生活,树立公民作为国家主人的责任感.以积极的热情参与政治生活,关心国家大事,增强责任感和使命感.二.教材分析:1.教学重难点重点:(1)我国公民参与政治生活的主要内容.(2)中学生应该怎样参与政治生活.难点:(1)积极参与公共事务管理的方式及必要性;(2)政治文明与物质文明.精神文明的关系.2.教学工具:传统教学工具(黑板.粉笔)和多媒体课件.3.教法:复习导入法.情景设置.设问法.自主学习归纳法.课件演示法等.第二课我国公民的政治参与1.民主选举:投出理性的一票一.教学目标1.识记目标:(1)直接选举和间接选举的含义及优缺点(2)等额选举和差额选举的含义及优缺点(3)民主选举方式的制约因素2.理解目标:(1)评价.权衡四种选举方式的利弊(2)理解民主选举的意义(3)学生通过讨论,明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义.3.德育目标:通过本节课学习,使学生理解民主程度和民主性质之间的关系,初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的.珍惜得来不易得选举权和被选举权,认真投出自己得一票选出人民满意得当家人,努力提高自己参与民主政治的意识,增强自己的政治素养.二.教学重点和难点1.民主程度和民主性质之间的关系.2.直接选举.间接选举.等额选举.差额选举之间的区别和利弊.三.教学工具:传统教学工具(黑板.粉笔)和多媒体课件.四.教法:复习导入法.情景设置.设问法.自主学习归纳法.课件演示法等.第三周(2.27—3.5)2.民主决策:作出的选者[课标要求]内容目标:通过学习,使学生能列举公民参与决策的形式;对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规,理解公民行使民主决策的途径和方式.[教学重.难点](1)民主决策的方式.意义(2)社会听证制度[教学方法]多媒体课件.探究活动3.民主管理:共创幸福生活【教学目标】1.知识:识记:村民委员会.城市居民委员会的含义;村民委员会.城市居民委员会作用. 理解:村民委员会和城市居民委员会是基层民主中公民参与政治生活的重要形式.分析:联系具体事例,分析公民在村民委员会和居民委员会中发挥的作用2.能力:结合村民委员会和城市居民委员会的作用的分析,培养学生观察生活的能力,提高民主管理和民主参与的意识和能力.3.情感态度价值观:通过学习基层民主的形式,分析其意义,提倡青年学生积极参与基层民主建设共建祥和文明社区,增强同学们的社会责任感.使命感和体验民主管理的意义和价值.4.教学工具:传统教学工具(黑板.粉笔)和多媒体课件.5.教法:复习导入法.情景设置.设问法.自主学习归纳法.课件演示法等.第四周(3.6—3._)4.民主监督:守望公共家园知识目标:(1)知道村民委员会和居民委员会是如何带领村民行使民主管理权利的(2)了解公民行使民主权利的渠道能力目标:(1)逐步提高政治参与的责任感和实际本领(2)提高自主学习和合作学习的能力情感态度目标:关注社会的公共生活和公共管理,培养公民的意识.教学重点:公民监督权极其具体内容教学难点:实行民主监督的意义教学工具:传统教学工具(黑板.粉笔)和多媒体课件.教法:复习导入法.情景设置.设问法.自主学习归纳法.课件演示法等.高一下学期政治课教学工作计划4一.本期总体教学目标.本期高一思想政治课教学活动,根据新课标的要求和标准,深入学习教学大纲及考纲,做到教学要有针对性,积极贯彻党的教育方针,以调动学生积极性为出发点,提高学生学习效率,全面落实素质教育为目标,积极推进课程改革和课堂教学改革,确保完成本学期的教学任务和教学目标,以其使教学质量有明显提高. 二.本期教学的进度高一年级思想政治的总体教学任务为必修1,根据学习行政历的规定,本学期教学周_周,其中教学时间_周,复习两周的工作计划,分解细化教学进度为:9月份完成教学计划1-3课;10月份完成积极哦啊小计划4-6课;期中考试完成后,_月份完成7-8课;_月份完成9-_课;元月份复习进行期终考试.三.教学设想及措施高一思想政治课教学以课程标准为依据,教学中首先要注重细节,每课每个单元的重点.难点.易混点的梳理工作,对重点难点.易混点讲解清晰,备课要充分,讲练要结合,多启发,多诱导,使学生能学以致用,能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作.加强育人工作,是思想政治课的基本任务,要用基本理论解决心理问题,为学校的德育工作开辟第二课堂,为此,在教学过程中,采取以下措施:1.备好每堂课.备课是上课的重要前提,只有熟知.真知教材的框架结构,领会教材编写意图,才能上好课,讲好课.2.积极参加教研活动,参加互听课活动,教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法,只有坚持才能修正自己.3.积极学习本专业的教研理论,阅读最新的时政新闻,提高自己的理论水平和业务能力,给人一碗水,自己就应有一桶水,只有博览群书,才能提高自己的理论素养,才能给学生解答.释疑,才能真正做到学深为师.另一方面,政治课的时政性和时效性很强,所以,每天要阅读.收听.收看大量的时政新闻,用新鲜的时政知识辅佐理论,用理论解决时政问题,只有这样才能达到学以致用的目的.4.采取多种教学方法,在提高课堂教学质量和效益上下功夫.授之以鱼不如授之以渔,良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的途径,在教学过程中,要打破传统的教学方法,采用启发法.情境法.漫谈法等多种方法,提高教学效果和质量.5.改善师生关系,化解学生厌学情绪,兴趣是学生学习的的老师,要想使学生对本学科感兴趣,除了学科本身的吸引力外,师生关系的好坏,也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源,所以,要转变观念,变师生关系为朋友关系,多关心.多关怀学生,以自己的爱心感动学生,走进学生的心灵,让学生喜欢你,他才会喜欢你的课,学习你的课,使课堂产生良好的效果.6.因材施教,分类指导.对各类不同的学生分类指导,因材施教,才能取得的效果,尤其是对学生,要分析成因,透析病理,这样才能对症下药,克服学生厌学情绪,提高教学效率.7.多考.多练.多考多练虽然是老生常谈的方法,但仍不失为一种有效的方法,多考多练,才能发现学生存在的问题,才能找出病因,对症下药,起成效.总之,作为课任老师,只有加强师德师风建设,加强理论学习,提高教学艺术和技巧,走进学生心灵,才能教好每堂课,提高教学效果和质量.高一下学期政治课教学工作计划5本学期,学校安排我担任高一347班的班主任,经过军训和开学一个星期的观察和了解,目前我对本班的情况已经有了一定的认识,现将学生的情况和本学期班级的工作目标汇报一.学生情况分析:我班是高一年级的_个平行班之一,现共有55名学生,其中男生25名,女生30名,大部分来自于城关地区.在全部55人中,正取生48人,插班生7人,班入学平均分579分.从现在已掌握的情况看,我班学生的家庭经济状况普遍较好,没有生活特别困难的学生.因此,我班学生有相当一部分生活自理能力不强,比吃.比穿的现象仍然存在,如有很多学生不愿在校食堂吃饭,而喜欢到校外买东西吃;有的同学被子叠不好,衣服不会洗或洗不干净;违反校规偷带手机入校;随身携带许多现金等现象都时有发现.其中有五六个同学自律较差,应是本学期班级纪律工作的重点.在学习方面,大部分学生比较自觉,据任课老师反映,课堂气氛较活跃,学生的胆子较大,敢于发言.质疑.但作为班主任,我地注意到了我班学生在活跃的背后也存在着学习不够踏实的缺点,这种不成熟的自信一旦受到考试成绩的打击,很容易变成自馁.因此,我班本学期学习工作的重点应该是让学生养成认真严谨的学习习惯,使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志.此外,我班还有部分学生入学成绩很低,导致对学习没有兴趣和信心,有些学生已经有严重的偏科现象,都要在本学期设法解决或弥补.二.班级管理的初步设想:高中三年,学生最后的结果如何,很大程度上取决于高一的习惯养成.因此,本学期我为班级提出的一个口号是:习惯决定一生.培养习惯,首先要从点滴小事做起.例如每天三次放学时,班级都要求学生把桌子收拾整洁,椅子放到桌面下面,要保持横平竖直;清洁区要打扫得干干净净,不留任何死角;随时抽查校卡的佩带;作业要不折不扣地完成且不得潦草,一有发现全部重做等等,总之,在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做,天天检查.在三个月之内我要跟死这个班,发现不对的地方随时批评整改.目的只有一个,力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯,这是成绩的根本保证.作为学生,最重要的任务是学习.对于高一新生来说,关键是要形成适合于自己的.行之有效的学习方法.因此,本学期我给全班学生提出的另外一个口号是:做学习的主人.具体说来,就是要求学生根据自己的学科强弱,学习特点,切实制定好自己的学习计划,学习上有什么问题,要求在第一时间解决,每天都不留下不懂的问题,努力跟上老师的教学节奏和思路,行有余力的话,自己再安排时间去主动拓展课外的知识,学会自主学习.在这方面,学校已经想到了前面,开学初下发的〝晚自习时间分配表〞很有指导意义,有力地促进了我们的工作.在学法上,我特别强调两点:一是每天无论多么紧张,都要安排时间预习第二天的课;二是不要迷信各种各样的资料,课堂认真听讲最重要.另外我还要求学生一定要在高一把语数英三科的基础打好,这是高考成败的关键.为了全面掌握学生的学习和生活动态,我还准备在班级建立一个〝学生综合情况动态表〞,它要能够全面反映每个学生不同时期的生活.学习.纪律等各方面的情况,让学生了解自己.从而激励自己做得更好.建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节.经过一段时间的了解和考察,采用先民主后集中的方法,我已经顺利地组建了班委会和团支部并开始运作,总的情况看来还可以,以后的主要任务是逐步培养班干的独立管理能力,特别是不徇私情.严肃认真的工作作风,作为班主任,我既要对班干部严格要求,又要努力树立主要班干部的威信,教他们做而不代替他们做,争取尽快地把他们培养成班主任的左膀右臂,让他们真正起到班级灵魂的作用.本学期班级工作还有一个相当艰巨的任务,就是怎样使7位没有达到一中录取分数线的非正取生尽快适应一中的教学要求,尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步.这一工作打算分三步进行.首先要从心理上消除他们的自卑感,我在班里明确地告诫每一个学生,入学的成绩并不能说明高中会怎么样,来到一中,所有的人都是从零开始,学校和老师对任何人都是一视同仁,这样说的目的是使他们放下思想包袱,以便轻装上阵;其次,针对这一批人中有好几个是〝双差生〞的现状,分别找他们谈话,从思想上关心他们,从学习上鼓励他们,从行动上指点他们,特别是要从纪律上严格要求他们,〝逼迫〞他们养成良好习惯,才有希望使他们的学习成绩赶上来.对于这些学生,要特别注意经常与他们的家长沟通,研究恰当的教育方式,追求〝家校合一〞的教育效果.高一下学期政治课教学工作计划。

2024年高一政治教师下学期工作计划引言本文旨在介绍2024年下学期高一政治教师的工作计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价以及师生互动等方面。

通过制定明确的工作计划，旨在提高教学效果，促进学生的政治素养和能力发展。

一、教学目标1.帮助学生理解和掌握基本的政治概念和理论知识；2.培养学生的思辨能力和判断力，提高其政治意识和思想品质；3.培养学生的团结协作意识，培养良好的公民道德和法治观念；4.培养学生的信息获取和分析能力，提升其信息素养。

二、教学内容下学期的政治教学内容主要包括以下几个方面： 1. 国家与公民：介绍国家的概念、性质和职能，培养学生的国家观念和公民责任感； 2. 政治制度与改革：探讨我国的政治制度，分析改革开放以来的政治变革； 3. 政治生活与政治文明：讲解政治生活的内涵和特点，培养学生的政治参与意识； 4. 政治经济与社会发展：介绍政治经济学的基本概念和理论，分析我国的社会发展问题。

三、教学方法为了提高教学效果和激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法： 1. 讲授法：通过讲解政治概念和理论，帮助学生建立知识框架； 2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生的思维碰撞和交流； 3. 实践法：组织学生参与模拟选举、辩论赛等实践活动，提高实际操作能力； 4. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源展示案例和资料，丰富教学内容。

四、教学评价为了全面了解学生的学习情况和掌握教学效果，采用以下评价方式： 1. 课堂表现评价：观察学生的课堂参与情况、表达能力和思维逻辑等； 2. 作业评价：对学生的书面作业进行批改和评价，检查对知识的掌握程度； 3. 考试评价：组织定期测试和期末考试，评估学生的学习成绩和能力水平； 4. 个性评价：通过观察和交流，了解学生的学习动态和个性特点。

五、师生互动1.建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围；2.鼓励学生提问和表达观点，促进师生互动；3.定期与学生家长沟通，及时了解学生的学习情况和困难；4.开展学生活动，如班会、社团等，增强师生之间的交流和合作。

2024高一政治教师下学期工作计划范文一、工作目标作为2024年高一政治教师，本学期的工作目标是全面提高学生的政治素养，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过深入的教学研究和课堂实践，提高教学质量，确保学生在高考中取得优异成绩。

二、工作重点1.深入研究新课程标准和新高考政策，准确把握政治学科的教学方向。

2.优化课堂教学，注重培养学生的思辨能力和实践能力。

3.关注学生的个性化需求，提高政治学科的教学效果。

4.积极参与教学研讨活动，提升自身教育教学水平。

三、工作措施1.精准备考，提升学生应试能力（1）吃透教材，梳理知识体系。

深入研究教材内容，明确各知识点之间的逻辑关系，形成清晰的知识体系，方便学生理解和记忆。

（3）强化训练，提高答题技巧。

针对学生的薄弱环节，进行有针对性的训练，提高学生的答题速度和准确率。

2.创新课堂教学，提高学生学习兴趣（1）引入生动案例，激发学生兴趣。

结合时事热点，导入课堂内容，引发学生的思考和兴趣。

（2）运用现代教育技术，丰富教学手段。

利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。

（3）开展课堂讨论，培养学生的思辨能力。

组织学生进行小组讨论、辩论等形式，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思辨能力和口头表达能力。

3.关注学生个性化需求，提升教学效果（1）了解学生情况，制定个性化教学计划。

针对学生的学习基础、兴趣和特长，制定符合他们自身需求的教学计划，提高教学的针对性。

（2）设置分层作业，满足不同学生的学习需求。

根据学生的实际情况，布置不同难度的作业，使学生在完成作业的过程中巩固知识，提高能力。

（3）开展课外辅导，关注学生心理健康。

针对学生在学习过程中遇到的问题，进行有针对性的辅导，同时关注学生的心理健康，帮助他们化解压力，以积极的心态面对学习。

4.积极参与教学研讨活动，提升自身教育教学水平（1）参加校内外的教研活动，学习先进的教育理念和教学方法。

高一政治下教师工作计划一、总体目标作为高一政治教师，我将努力实现以下工作目标：1. 帮助学生建立正确的政治认识，增强政治责任感；2. 提高学生政治素养和批判思维能力；3. 提升学生的政治参与意识和行动能力；4. 培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

为了实现以上目标，我制定了以下工作计划。

二、课程设计1. 设计具有启发性和挑战性的教学内容，包括国家政治制度与治理、政治意识形态、政治生活与政治法律、政治文化与政治民族、政治经济与政治社会、国际政治与国际关系等方面的知识；2. 安排多种教学方法，如讲授、讨论、小组活动、案例分析和互动式教学等，以激发学生的学习热情和主动性；3. 结合当前社会热点和时事政治事件，设计相关课程内容，使学生能够与时俱进地了解和思考政治事件；4. 引导学生学会从多个角度和纬度去看待政治问题，培养学生的辩证思维和批判思维能力。

三、教学活动1. 在教学中注重培养学生对社会主义核心价值观的认同和实践，使之成为学生的思想信仰和行为准则；2. 安排政治课外的特别活动，如政治实践活动、模拟联合国会议、政治辩论赛等，以培养学生的对政治的兴趣和参与意识；3. 在政治教学中引导学生善于用自己的思想和言语探讨问题，增强其自主学习和自主思考的能力；4. 加强与家长的沟通和联系，定期进行政治课程的家长会，了解学生在学校和家庭生活中的学习情况，及时发现并解决学生的问题。

四、学生评价1. 采用多种形式进行学生评价，如考试、课堂表现、作业、课外活动等，全方位了解学生的政治学习情况和水平；2. 对学生的评价进行及时反馈，及时发现学生的不足之处，采取措施进行补救和指导；3. 对学生的优秀表现进行肯定和奖励，以激发学生的学习积极性和主动性；4. 与学生进行个别沟通和交流，了解学生的思想动态和学习困难，为学生提供针对性的帮助和指导。

五、自身成长1. 积极参加学校组织的教研活动和政治课程建设活动，获取最新的政治教学理论和实践经验；2. 加强政治课程教学与研究，参加政治学术研讨会和政治教育研究交流活动，不断提高自己的教学水平；3. 培养自己的创新意识和探索精神，不断更新政治教学内容和教学方法，使之更加符合学生的学习需求。

一、前言为全面贯彻落实党的教育方针，进一步加强我校高中一年级政教工作，提高学生的思想政治素质和道德品质，营造良好的校园文化氛围，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本计划。

二、工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”，坚定“四个意识”。

2. 提高学生的道德品质，培养学生的文明习惯，营造文明、和谐的校园环境。

3. 加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，促进班主任之间的交流与合作。

4. 完善政教工作制度，提高政教工作的规范化、科学化水平。

三、具体措施1. 加强思想政治教育（1）组织学生参加升旗仪式，进行爱国主义教育。

（2）开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导学生树立正确的价值观。

（3）邀请专家学者开展专题讲座，提高学生的思想觉悟。

2. 强化道德品质教育（1）开展“文明礼仪”教育活动，培养学生良好的文明习惯。

（2）举办“道德讲堂”，引导学生树立正确的道德观念。

（3）开展“关爱他人、奉献爱心”活动，培养学生的社会责任感。

3. 优化校园文化氛围（1）举办校园文化节，展示学生才艺，丰富校园文化生活。

（2）加强校园文化建设，打造特色校园文化品牌。

（3）开展“书香校园”活动，提高学生的阅读兴趣和素养。

4. 提高班主任工作水平（1）定期举办班主任培训，提高班主任的教育教学能力和管理水平。

（2）加强班主任之间的交流与合作，分享工作经验。

（3）建立健全班主任考核评价机制，激发班主任的工作积极性。

5. 完善政教工作制度（1）修订和完善政教工作相关制度，确保政教工作规范化、科学化。

（2）建立健全政教工作考核评价体系，提高政教工作质量。

（3）加强政教工作宣传，提高师生对政教工作的认识。

四、工作保障1. 加强组织领导，明确各部门职责，形成工作合力。

2. 加大经费投入，确保政教工作顺利开展。

3. 加强监督检查，确保各项工作落到实处。

4. 加强与家长的沟通与合作，形成教育合力。

五、总结与反馈1. 定期对政教工作进行总结，查找不足，及时调整工作策略。

高一政治下册教师工作计划一、教学目标按照国家中学政治课程标准，培养学生自主学习、批判性思维、价值观念、学习方法和学习态度的培养。

全面提高学生政治素养和成就感。

二、教学内容及方法1. 教学内容（1）社会主义市场经济发展阶段与发展规律（2）我国经济建设以及全球化与我国经济发展（3）改革开放与经济发展（4）企业生产经营的主要经济关系2. 教学方法（1）教师讲授（2）小组合作学习（3）案例分析（4）课外拓展活动三、教学计划1. 第一课时：社会主义市场经济发展阶段与发展规律教学内容：社会主义市场经济发展的历史阶段、基本特征、发展规律。

教学方法：教师讲授。

作业布置：学习笔记。

2. 第二课时：我国经济建设以及全球化与我国经济发展教学内容：我国经济建设的基本经验和发展成就。

全球化的基本内容及对我国经济的影响。

教学方法：教师讲授、小组合作学习。

作业布置：课后思考题。

3. 第三课时：改革开放与经济发展教学内容：改革开放的基本经验和对我国经济的推动作用。

教学方法：教师讲授、案例分析。

作业布置：小组讨论提出对我国经济发展的建议。

4. 第四课时：企业生产经营的主要经济关系教学内容：企业生产经营的关键经济问题及其解决途径。

教学方法：教师讲授、课外拓展活动。

作业布置：课后调查报告。

四、教学手段及评价1. 教学手段（1）多媒体教学（2）教学实例演示（3）课外拓展活动（4）学生参与评价2. 教学评价（1）日常考勤与表现（2）课程作业与考试（3）小组合作学习与课外拓展活动成绩评价五、教学考核与奖惩1. 教学考核（1）日常出勤与课堂表现（2）阶段考试与期末考试（3）小组合作学习与课外拓展活动2. 教学奖惩（1）优秀者表扬奖励（2）不认真者批评教育六、教学安排与时间节点1. 教学安排教学时间：周二、周四下午第五、六节课教学地点：政治教室2. 时间节点2023年9月1日-2024年1月1日七、教学改进思考1. 教学反思对于学生的政治素养培养仍有待提高，如何通过多元化的教学手段提高学生的学习积极性需要深入探讨。

2024年高一政治教师下学期工作计划范文6篇篇1一、指导思想本学期高一政治教学将以新课程标准为依据，以考试说明为指导，以培养学生的自主学习能力和提高学生的综合运用能力为目标，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，发展学生的能力，培养学生的创新思维和合作探究能力。

二、教材分析本学期政治教学使用的教材是普通高中课程标准实验教科书《思想政治》。

本教材依据课程标准编写，体现了课程标准的基本理念和要求，遵循了思想政治教育的规律，具有基础性、通用性、实用性的特点。

本册教材以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕公民的基本权利和义务、发展社会主义市场经济、中国特色社会主义政治制度、弘扬和培育民族精神等内容展开。

三、学情分析高一学生普遍存在政治学科基础薄弱、学习习惯较差、思维能力欠缺等问题。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的巩固和良好学习习惯的培养，同时加强思维能力的训练和提升。

此外，由于学生人数较多，课堂管理也存在一定的难度，需要加强课堂纪律的管理和维护。

四、教学目标本学期高一政治教学的目标是：1. 培养学生的自主学习能力，提高学生的综合运用能力。

2. 帮助学生掌握基本的政治学科知识和技能，为后续学习打下坚实的基础。

3. 引导学生关注时事政治，了解国家政策和法律法规，培养爱国主义情感和社会责任感。

4. 加强课堂纪律的管理和维护，确保教学活动的顺利进行。

五、教学方法与手段本学期高一政治教学将采用多种教学方法和手段，包括讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法等。

通过多种教学方法的结合，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果和质量。

同时，利用多媒体教学资源，如课件、视频、图片等，丰富教学内容和形式，增强学生的感官体验和认知效果。

六、教学安排与评价本学期高一政治教学将按照课程进度进行安排，确保每项教学内容都有足够的时间进行讲解和练习。

同时，根据教学内容和学生实际情况，设计合理的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等。