实践教学方法.ppt

4．调研报告要求：不低于3000字，原则上应为打印 件，A4纸。
5．完成时间：论文提交时间为第15周。纸质论文由 本班学习委员按学号顺序排好统一交给任课教师.
实践教学考核方式：由大学生自己评阅调研报告，并给出分数。
评分标准： 1.关于调研报告的形式，共20分。
是否合乎基本形式要求 —是否写上调研时间（含撰写调研报告时间），2.5分； —是否写清楚调研时间内所作的工作，5分； —是否写上调研题目、学号、小组其他成员的学号、问
实践教学目的
开展实践教学，就是要使受教育者通过参加各种 社会实践活动，从不同角度拓宽《概论》课教学 的深度和广度，使受教育者从多层面认识学习 《概论》课的价值和意义，促进受教育者在参加 社会实践、了解社会的过程中，学会用毛泽东思 想和中国特色社会主义理论的立场、观点和方法 来分析问题、解决问题，从而培养德智体美全面 发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
***另外，还有规范性研究、预测性研究。 ***在现实研究中通常是同时有多个研究目的。
2. 常用具体研究方法
个案访谈。结构式访谈（有访谈提纲）与无结构访谈两 类。
小组焦点座谈。就一个主题进行自由讨论，需主持人（ 6-8人，2小时内）
问卷调查（包括网络问卷调查）。利用问卷进行调查， 通常要求样本量100以上，最少不能小于50。
实践教学的内容及时间安排
实践教学主题： 当代大学生对思想政治理论课教与学现状的评价
时间安排： 第11—14周 调研报告提交时间：第15周
实践教学的基本形式及要求
1. 分组。在本专业内按学号顺序分组，8-10人为一组。
2. 调研程序 查阅资料 →→制作问卷→→发放问卷（访谈提供）→→统计分析
（分工合作） →→小组成员各自选取一个角度撰写自己的调 查报告。 3.个人调查报告写作格式 封面：调查题目、学院、专业班级、学号 首页：小组成员的学号及分工情况 报告正文：调查方法、对调查结果的分析、初步结论等 注：每组组长在自己的报告正文后面附上本组的问卷内容（空白 的）或访谈提纲
卷调查表或访谈提纲，2.5分； —是否写清楚小组内分工问题，5分。 调研时间内所作的工作是否真实可信，5分。
2.关于调查问卷表或访谈提纲，共25分。
问卷表或访谈提纲是否科学合理，10分。
调查的范围是否全面，10分。 选取的样本是否有足够的数量（样本数在50100个），5分。
3.关于调研报告正文（内容），共55分。
《概论》课实践教学
河南师大公共事务学院 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室
2010年秋季
实践教学目的
在《概论》课教学中开展实践教学，是在结合我 校师范教育教学特色的基础上，为贯彻落实中共 中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想 政治教育的意见》提出的思想政治理论课必须 “坚持政治理论教育与社会实践相结合”的原则 而进行的一项重要教学活动，目的就是要全面贯 彻党的教育方针，深化课堂教学，提高教学质量 和教学水平以及思政课教学的实效性。
是否合乎调研报告格式，5分。 立场观点是否正确，5分。 条理是否清晰，10分。 对问题的分析是否准确到位、具有理论性和 说服力，35分。
实证调查研究方法概述
1. 研究的类型（按研究目的分）
探索性研究。初步的了解，发现深层次问题。
描述性研究。“是什么样的？”-----现状
解释性研究。“为什么是这样的？”----原因
…… ……
大三 5
…… ……
大四 5
…… ……
B方案
✓ 具体研究方法:典型个案访谈﹢问卷调查 ✓ 抽样方法：整群抽样（例：每栋楼随机选取一个
宿舍，样本量100以上）
C方案
✓ 具体研究方法:典型个案访谈﹢问卷调查 ✓ 抽样方法：滚雪球抽样（样本量100以上）
6.资料分析处理 定量资料：量少时手工统计，量多时运用spss、 sas等软件 定性资料：选取典型、分类整理
二、优化方案推荐 A方案
✓具体研究方法:典型个案访谈﹢问卷调查 ✓抽样方法：配额抽样（按院系、年级分；样本量
100以上）
✓问卷调查ห้องสมุดไป่ตู้额参考 :
A院 B院 C院 ……
大一 5
…… ……
大二 5
3. 常用的抽样方法 （1）非概率抽样
便利抽样（偶遇抽样）。找最容易找到的人。 配额抽样。例：按院系、按专业、按年级 滚雪球抽样。
（2）概率抽样（所有过程都基于随机抽取） 简单随机。 分层抽样。例：按院系、按年级分层 整群抽样。例：按宿舍
4.概念操作化
5.问卷设计 题量：控制在20分钟内 问题选项设计原则：互斥性、穷尽性