人教版(新起点)英语三上Unit5《Clothes》(StoryTime)教学设计

小学英语人教版新起点（一起）三年级上册Unit 5 Clothes教案一、教学内容Words: clothes, cap, scarf, vest, gloves, jeans, sneakers.Sentences: Do you have a skirt? Yes, I do. /No, I don’t.What clothes should I wear?二、教学目标1. Can pronounce the new words well and correctly and can use them freely.2. Can make the sentences by using some words they know.3. Show the dialogue correctly and freely.4. Draw a picture of their clothes that they like best.三、教学重难点1. 教学重点To grasp the new words.Make some sentences and dialogues.2. 教学难点To use the plural forms of the words correctly.四、教学准备word-cards PPT marker五、教学过程Step 1 OrganizationT and students sing a song.Step 2 Presentation1. Warm-up /revisionReview the words of weather learned before.What´s the weather like today?It‘s cold /hot /snowy /rainy /windy.2. Lead-inToday is very cold, because the winter is coming. In different seasons, we wear different clothes.3. Learn the new words:T reads the new words, Ss follow and spell the words.(clothes, cap, jeans, scarf, vest, gloves, sneakers)Activity1: Train, train, go, go, go (clothes)Activity2: 自然拼音法(cap)Activity3: Train, train, go, go, go (jeans)Activity4: read single (scarf)Activity5: 自然拼音法(vest)Activity6: read by boys (gloves)Activity7: read by girls (sneakers)4. Look, listen and match.Look at the screen, listen to the tape for three time times, then ask Ss to point the clothes correctly.5. Game: what is missing?6. Learn the new sentences:1) T: Do you have (a) skirt/cap/ jeans/sweater/gloves/ sneakers/vest /scarf/coat/dress?S1: Yes, I do. / No, I don’t.Let’s chant:2) T: What color is it?S1: I t’s … (Boys ask, girls answer)Step 3 Practice1. Pair workFirst, listen to the tape, T takes example, Ss interview the partner。

小学英语人教版新起点（一起）三年级上册《Unit5 Clothes》教案教学目标一、知识与技能1．同学互相询问不同天气都穿什么服装，练习学生语言表达能力。

2．用简单的线条把不同天气里要穿的服装画出来，一边画一边说。

二、过程与方法1．本部分展示不同天气穿不同的服装，以多个城市不同天气为背景。

2．学生做练习的同时体会：即使是相同的时间内，不同的城市天气不同，要穿不同的服装。

三、情感态度和价值观1．通过教学培养学生对天气的感知能力。

2．提高学生的生活观念和生活意识。

教学重点不同的天气穿不同的服装。

教学难点口语表达。

教学方法任务型教学法课前准备1．教学挂图。

2．教学投影片。

3．教学录音磁带。

4．学生准备彩笔。

5．服装单词卡片。

课时安排6课时第3课时教学过程一、导入新课1．本部分是对A，B 两项的总结，用简单的线条把不同天气里要穿的服装画出来，一边画一边说。

2．本部分的重点是总结不同天气穿不同服装。

使用‘学乐师生’APP录像\录音\拍照，分享给全班同学。

二、新课学习1．教师在做A项时可以参考以下方法：1）先带着学生复习一下各种天气：晴天，雨天，下雪天，刮风天等。

2）请学生观察一下图中是哪些城市？这些城市又是什么天气？请同学说一说。

3）想一想如果是你在这个城市这种天气你会选择什么服装？请同学说一说。

4）请学生选择合适的服装，把服装的标号写在空格中。

5）请学生听一听录音中是如何说的，和自己想的是不是一样，跟着录音说一说。

2．B项活动是A项活动的延续。

1）学生根据自己的生活经验，互相讨论一下不同的天气都穿些什么服装。

2）教师鼓励学生扩展一下，可以谈论各种天气，例如天气冷的时侯，热的时候，也可以讨论同一时间南北不同的城市穿衣不同。

3．在C项的活动中，教师帮助学生把刚才和同学讨论的结果画在书上。

1）教师先和学生一起复习一下天气的标志，太阳表示晴天，雪花表示下雪天，乌云与点表示雨天，还有风的图标表示有风。

2）学生结合自己的实际生活，在画的过程中要边画边说，画出这种天气自己都穿什么服装。

三年级上册英语教案－Unit 5《Clothes》（Story Time）｜人教新起点教学内容本单元《Clothes》主要围绕衣服的主题展开，教学内容包括认识并描述各种服装的单词，如“skirt, shirt, pants, shoes”等，以及使用基本句型“ This is my”和“ I like”来描述和表达对衣物的喜好。

通过故事《Story Time》的学习，学生将能够在具体的语境中运用这些单词和句型，增强语言实践能力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并朗读有关衣服的单词，运用句型介绍自己的衣物，并能简单表达对衣物的喜好。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语听说能力，同时通过角色扮演等互动活动，增强学生的语言运用能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，以及在生活中发现英语、运用英语的意识。

教学难点1. 单词的正确发音与记忆。

2. 句型的正确运用和口语表达。

3. 故事内容的理解与角色扮演。

教具学具准备1. 单词卡片和图片。

2. 录音机及教学音频。

3. 角色扮演头饰。

4. 黑板和粉笔。

5. 学生手册和学习材料。

教学过程1. 导入：通过展示各种衣服的图片，引导学生复习已学的相关单词，并引入新单词。

2. 新课内容展示：播放教学音频，让学生跟读新单词和句型，教师进行纠正和指导。

3. 互动练习：组织学生进行角色扮演，模拟故事中的对话，练习单词和句型的运用。

4. 小组活动：学生分组，用所学内容描述和讨论自己或同伴的衣物。

板书设计板书将简洁明了地呈现本课的主要单词和句型，以及故事的基本情节，方便学生回顾和复习。

作业设计1. 听录音，跟读并模仿故事中的对话。

2. 用英语描述自己最喜欢的衣服，并写出句子。

3. 家长协助，用所学单词和句型进行家庭情景练习。

课后反思通过本节课的教学，观察学生在单词发音、句型运用和口语表达方面的掌握情况，根据学生的反馈调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。

Unit 5《Clothes》第一课时教案教学目标1．能够听说读写cap，coat，trousers, gloves, shoes, jacket, sweater等服装类的单词。

2．能够区分服装类单词的单数和复数用法。

3．元音字母u在闭音节中的发音规律及单词的书写与记忆。

教学重点1．本课重点单词：cap，coat，trousers, gloves, shoes, jacket, sweater的听说读写。

2．字母u在闭音节中的发音规律及单词的书写与记忆。

教学难点1．服装类单词的单数和复数区分及用法。

课前准备1．教学录音磁带。

2．服装图片和单词卡片。

3．教学课件。

4．课堂学习评价表。

课时安排1课时教学过程一、Warmingup1．播放第四单元的歌曲，进入本课课堂。

2．教师手拿已学过的服装单词图片shirt, Tshirt, skirt, dress, shorts, socks, skirt引入Clothes的话题。

二、Presentation1．师：今天我们要学习一些新的关于服装类的单词了，我们一起到超市看一看吧。

2．听录音，学生跟读单词。

3．教师领读，边领读边把单词写在黑板上。

4．根据音标读单词：cap[kæp]帽子，coat[kəʊt]上衣、外套，trousers[ˈtraʊzəz]裤子gloves[ɡ'lʌvz]手套，jacket[ˈdʒækɪt]夹克，shoes['ʃu:z]鞋子，sweater[ˈswetə(r)]毛衣5．学生自读单词。

6．师：在这些服装类的单词中，有的单词是单数用法，有的单词是复数用法。

单数：cap, coat, jacket, sweater, shirt, T shirt,skirt, dress, skirt.复数：trousers, gloves, shoes, shorts, socks,clothes.当我们用到单数名词时，相应的谓语动词用单数，我们用到复数名词时，相应的谓语动词要用复数形式。