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江苏省高考议论文写作策略例谈高考议论文写作是高考语文科目中的一大重点，也是考生们较为关注的一个部分。
以下从选题、观点、论证和结构四个方面，给出江苏省高考议论文写作的策略例谈。
一、选题策略选择一个具有争议性和讨论性的话题是写好议论文的首要条件。
在选题上，考生可通过以下几个步骤进行：1. 审题：仔细阅读题目，并理解题意，切忌“过拙”或“过巧”，题目的内涵和边界必须把握准确。
2. 关注热点：关注时事热点，如社会问题、学校问题、家庭问题等。
这类话题在考试前一年的新闻报道中通常占较大比例，选择时可以给写作提供更准确的论据和支撑。
3. 个人兴趣：选择自己感兴趣的话题，能够提高写作的积极性和效果。
但要注意避免过于偏颇和个人化。
4. 条条大路通罗马：高考议论文的题目类型多样，有命题类型，也有自选类型，考生应根据自己的实际情况选择最适合自己的题目类型。
二、观点策略选好了题目之后，考生需要确定自己的观点，即立场、态度和见解。
观点的选择应注意以下几点：1. 合理性：观点要合理客观，不要过于偏激或片面。
观点的选择要有理有据，可以从多个角度进行思考和分析。
2. 原则性：观点要符合法律法规和社会道德规范，不能违背基本原则和伦理道德。
3. 适用性：观点要针对话题本身，具备针对性和适应性。
观点过于泛泛或过于狭隘都是不可取的。
三、论证策略论证是高考议论文的核心，是展示自己逻辑思维和辩证能力的重要环节。
以下是一些论证策略的例谈：1. 举例论证：通过举例子来佐证或说明自己的观点，使文章更有说服力。
举例子要具体、生动，要让读者能够感同身受。
2. 对比论证：通过对比不同观点的利弊、优势和劣势来证明自己的观点。
对比论证要分析全面，客观公正，避免偏颇和片面。
3. 引用权威：通过引用专家学者的观点和研究成果，来支撑自己的观点。
引用权威要选择可靠的、公认的权威，避免动辄引用而无法证实的观点。
4. 逻辑推理：通过逻辑推理的方式来推导和证明自己的观点。
高考语文议论文万能答题模板一、论证方法作用题1、举例论证运用了举例论证的论证方法，列举了……作为事实论据。
具体有力的论证了……的分论点，从而进一步论证了……的中心论点。
使论证更有说服力。
2、道理论证运用了道理论证的论证方法，引用了……作为道理论据。
具体有力地论证了……的分论点，从而进一步论证了……的中心论点。
使论证更有权威性和说服力。
3、比喻论证运用了比喻论证的论证方法，将……比作……。
生动形象地论证了……的分论点，从而进一步论证了……的中心论点。
使论证生动形象，浅显易懂，使人容易接受。
4、对比论证运用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较。
突出强调了……的分论点，从而进步论证了……的中心论点。
使其对错更加分明，正确观点易于接受。
二、文章的论证思路题1、首先，开头：①提出中心论点。
②引出论题。
2、然后…… / 接着……。
3、最后，结尾：①深化中心论点，提出……的结论。
②重复或强化……的论点。
③发出……的号召或劝勉人们……。
④补充论证了……(使论证更严密)。
三、议论文开头作用题1、内容上：①提出中心论点 / 提出论题。
②运用了……的论证方法。
③摆出错误论点，论据，为下文批驳树立靶子。
2、结构上：①引出下文论点、中心论点。
②引出下文对……的具体论证。
3、表达效果上：吸引读者阅读兴趣。
四、结尾作用题1、内容上：①深化中心，提出……的结论。
②补充论证了…… / 运用了……的方法。
③发出……的号召，希望人们……。
2、结构上：①总结全文，点明中心论点。
②首尾呼应，卒章显志。
3、表达效果上：①提出问题，引人深思。
②留给读者思考空间。
五、议论文语言特点分析简明平实 / 形象生动 / 幽默风趣 / 含蓄委婉 / 富有文采…六、论据删除题1、不能。
2、内容上：该论据证明了……的观点，从（古今、中外不、同身份）角度论证，更全面，具有代表性，若删除，则无法体现论证严密性。
3、结构上：与前文 / 后文某些词句依次照应，若删除无法实现前后照应。
江苏省高考议论文写作策略例谈高考是每个考生都无法避免的一次重大考试，而作文作为其中重要的一部分，更是考生们备战高考的重要环节之一。
议论文是高考作文中的一种常见题型，要求考生针对一个问题进行客观分析、发表自己的观点，并加以适当的论据和论证。
对于江苏省高考的议论文写作，有以下几个策略可供参考：一、审题准确，明确立场在写作议论文前，考生首先要对题目进行正确的审题，明确题目中要求考生对某个问题进行表述观点和揭示问题的视角，并根据题目确定自己的立场。
江苏省高考议论文往往涉及到社会热点、教育问题、考试制度等，要求考生能够客观、独立思考，并表达自己的观点。
在审题的过程中，考生要仔细理解题目要求，确定自己的立场，并确定自己对该问题的看法。
二、立论明确，观点鲜明江苏省高考议论文中，立论明确、观点鲜明是写作中的重要要求。
考生应该在文中明确表述自己的立场和观点，并通过论证、举例等方式来支持自己的论点。
在写立论时，可以选择事例、数据、对比等各种方式来论证观点的正确性，并加以适当的解释，从而使得观点更具说服力。
在表述观点时，考生可以使用一些适当的修辞手法来增加文章的亮点，如对比、反问、排比等，但要注意不要过分夸张，保持文章的客观性。
三、论据充分，层层递进好的议论文需要有充分的论据来支撑观点的正确性，论据的选择要和立论相一致，并且层层递进，使得观点更具有说服力。
在选择论据时，考生可以通过查询资料、调查数据、事例分析等方式来丰富论证内容，提高文章的可信度。
在论据的举例方面，考生可以使用一些典型事例来支持自己的观点，并增加文中细节的描写，使得文章更加生动有趣。
四、结构合理，层次清晰一篇好的议论文要求结构合理，层次清晰。
在写作过程中，考生可以按照“引入-分论点-论证-总结”等结构顺序来组织文章。
在引入部分，考生可以通过举例、引用名言或提出引人注目的问题来引起读者的兴趣；在分论点部分，可以对观点进行层层剖析，分成几个主要点进行阐述，并按照逻辑顺序进行展开；在论证部分，要使用合适的论据来支持自己的观点，并进行合理的论证和解释；在总结部分，要对文章进行总结，重申自己的立场，并给出自己的观点。
江苏高中作文万能模板一、议论文模板。
1. 表达观点。
第一段，引出议题，提出观点。
第二段，支持观点的论据。
第三段，支持观点的论据。
第四段，支持观点的论据。
第五段，提出建议或解决办法。
第六段，总结观点。
2. 提出建议。
第一段，引出议题，提出观点。
第二段，分析问题现状。
第三段，解决问题的方法。
第四段，解决问题的方法。
第五段，解决问题的方法。
第六段，总结观点。
3. 对比观点。
第一段，引出议题，提出观点。
第二段，支持观点的论据。
第三段，反驳对方观点。
第四段，反驳对方观点。
第五段，提出自己的观点。
第六段，总结观点。
4. 批驳观点。
第一段，引出议题，提出观点。
第二段，反驳对方观点。
第三段，反驳对方观点。
第四段，反驳对方观点。
第五段，提出自己的观点。
第六段，总结观点。
5. 说明利弊。
第一段，引出议题，提出观点。
第二段，说明利弊对比。
第三段，说明利弊对比。
第四段，说明利弊对比。
第五段，提出自己的观点。
第六段，总结观点。
二、记叙文模板。
1. 事件经过。
第一段，引出事件主题。
第二段，事件发生的起因。
第三段，事件发生的经过。
第四段，事件发生的结果。
第五段，事件发生后的感悟。
2. 人物描写。
第一段，引出人物。
第二段，人物的外貌特征。
第三段，人物的性格特点。
第四段，人物的言行举止。
第五段，对人物的评价。
3. 事物描写。
第一段，引出事物。
第二段，事物的外观特征。
第三段，事物的用途功能。
第四段，事物的历史文化。
第五段，对事物的评价。
4. 地点描写。
第一段，引出地点。
第二段，地点的地理位置。
第三段，地点的人文环境。
第四段，地点的风土人情。
第五段，对地点的评价。
5. 情景描写。
第一段，引出情景。
第二段，情景的时间地点。
江苏省高考议论文写作策略例谈议论文作为高考作文的一种常见形式，要求考生对某一问题进行客观分析和深入思考，表达个人的观点和看法。
在江苏省高考中，议论文的题目涉及的内容广泛，从社会热点到学生日常生活都有可能成为议论文的题目。
考生在备考高考时，需要掌握一定的议论文写作策略，以便在考试中得心应手。
一、审题研究审题研究是议论文写作的第一步，也是最为重要的一步。
只有正确理解题目所要求的内容，才能够有针对性地进行写作。
在审题研究中，考生需要仔细阅读题目，理解题目中的关键词和要求，明确自己的立场和观点，抓住题目的核心。
如果题目是“生活是否应该追求简单，拥有简单的生活是否有助于提高生活质量？”，考生首先需要理解题目中的关键词“简单”和“生活质量”，并且确定自己对这个问题的观点。
只有通过审题研究，考生才能够对议论文写作有一个清晰的方向。
二、论点分析在进行议论文写作时，考生需要提出明确的论点，即自己对问题的立场和观点。
论点的提出需要有充分的论证和分析，不能是主观臆断。
在提出论点的时候，可以适当引用一些专家学者的观点和数据，以增强论点的说服力。
在上面的题目中，如果考生认为简单的生活可以提高生活质量，可以提出一些相关的论点，比如简单的生活可以减少物质负担，增加心灵宽慰，提高生活幸福感等。
三、论据支撑论据是支撑论点的重要依据，可以是事实、数据、例子、引用等。
在议论文写作中，考生需要对论据进行充分的举例和分析，以增强自己的论点和观点。
四、反驳与辩证在论证自己的观点的考生还需要适当地进行反驳和辩证，即指出对立观点的不足之处，并提出自己观点的优势和特点。
在进行反驳和辩证时，考生需要理性分析，避免情绪化的表达。
五、语言表达议论文的语言要求严谨、准确、简练、有逻辑性。
考生在写作过程中要注意用词得当，句法清晰，段落衔接顺畅。
避免出现语法错误、词不达意等问题，以免影响文章整体的语言表达水平。
六、结构布局议论文的结构一般包括引言、论点提出、论据支撑、反驳与辩证以及结论。
江苏省高考议论文写作策略例谈高考议论文是江苏省高考中常见的一种写作题型，要求考生就指定的问题或观点进行论述。
下面是一份关于江苏省高考议论文写作策略的例谈，供参考。
一、审题准确，理解要点写议论文首先要确保对题目要求和观点的准确理解。
考生应仔细阅读题目，理解题目中的主题、观点以及要求。
要注意题目中可能存在的复杂结构或隐含的要点，不能漏掉任何一个关键信息。
只有在准确理解题目的基础上，才能有针对性地展开整篇文章的论述。
二、明确观点，确定立场议论文的写作要有明确的立场和观点，不论是支持还是反对，都需要从自己的立场出发去构建自己的论点和论证。
在明确观点的还需要选择合适的论证策略来支持立场。
可以通过列举事实、举例子、引用权威观点等方式来加强论证的可信度和说服力。
三、合理组织，层次分明高考议论文的写作是一个逻辑推理的过程，要求考生把自己的观点和论证材料有机地组织起来，形成一个完整且层次分明的论证体系。
一般情况下，可以采用三段式的结构，即引入段、论证段和结论段。
其中引入段需要简明扼要地提出问题并明确观点，论证段要对观点进行深入的论述和论证，结论段进行总结和归纳。
四、语言规范，用词恰当高考议论文要求考生运用规范的语言和恰当的用词表达观点。
考生应注意避免使用口语化和俚语化的表达方式，要注重语法的准确性和语言的规范性，尽量使用精准、准确的词汇和表达方式。
还要注意语句的通顺和流畅，使文章更具有可读性和说服力。
五、开展拓展，发挥想象高考议论文虽然要求论证材料的准确性和可信度，但也鼓励考生能在合理范围内发挥自己的想象和创造力。
可以通过引用典故、比喻等修辞手法来丰富论证材料，使文章更具有说服力和可读性。
考生在运用这些拓展手法时要注意适度，不要过度夸张和失去论证的重点。
六、重点突出，以理服人高考议论文要在严密的论证基础上，突出论点的重要性和说服力。
要尽量避免琐碎而无力的论述，而是要通过深入剖析和扎实的论证来引导读者认同自己的观点。
江苏省高考议论文写作策略例谈随着高考的不断改革和社会的不断发展，高考作文中的议论文题材越来越重要。
对于江苏省高考来说，议论文作文题通常会围绕社会热点、时事问题或生活话题展开，要求考生对某一观点或主题进行深入思考和论述。
面对这样的写作题目，考生需要准确理解题意，运用适当的写作策略，才能提高写作水平和作文得分。
本文将为大家详细介绍江苏省高考议论文写作策略的要点和实例。
一、审题准确，明确观点做好议论文写作的第一步是审题准确，明确自己的观点和立场。
在阅读题目时，要仔细研读题干、选项和背景材料，理解题意的深层含义，把握观点和要求。
在此基础上，要明确自己的立场，决定是支持还是反对，然后集中精力构思和展开论述。
假如题目要求写“是否应该减少高考科目”，考生需要仔细思考自己的立场是支持还是反对。
如果考生认为应该减少高考科目，可以从减轻学生负担、培养学生兴趣等方面论述；如果考生认为不应该减少高考科目，可以从保持学科的全面性、提高考生综合素质等角度展开论述。
二、合理选材，丰富论据写好议论文需要提供有力的论据来支持自己的观点。
在选择论据时，要注重合理性和丰富性。
合理的论据可以是事实、数据、调查报告、名言佳句、个人经历等。
合理的论据可以增强文章的说服力和可信度，使读者对自己的观点产生共鸣和认同。
举个例子，如果论述题目是“应不应该禁止网络游戏”，合理的论据可以是近年来出现的网络游戏中毒事件、青少年的学业成绩下降等。
通过引用真实的案例和数据，可以更好地支持自己的观点，同时展示出对社会问题的深入了解和思考。
扩展论据的丰富性，可以从不同的角度展开论述，避免论据单一。
合理利用个人经历、名人经历、文化典故等，使文章更加丰富多样，更具说服力。
三、条理清晰，层次分明议论文的写作要求层次分明，逻辑严密。
要合理安排段落，包括引言、正文和结论。
引言部分要言之有物，起到烘托和引导的作用。
正文部分要明确主题，逐层展开，通过论证、分析和比较，论述自己的观点。
江苏省高考议论文写作策略例谈江苏省高考议论文是高考语文作文中较难的题型之一，需要考生对话题有进阶的分析、评价和总结能力。
然而，只有这些还是不够的，考生还需要掌握一些写作策略，以协助自己写出高质量的议论文。
一、构思策略1.了解题意议论文的第一步，当然是读懂题目。
考生要理解题目意思，并分析出“立场”、“题旨”和“论证要点”等。
2.明确立场在完成案例分析后，考生应该明确自己的立场，掌握自己的论点和论据。
并且，不要容忍分歧。
让论点更加便于概括和证明。
3.展开论据在这种情况下，考生需要想到一些不同角度、来源不同的论据。
同时，考生需要树立最有说服力的论据，最好的切入点是此论点的复杂性，这样可以为论证增添力量。
二、立意、措辞策略1. 创设精彩立意议论文与其他文章的不同在于论调。
立意是考生要彰显出来的社会价值，它要求考生吸引读者，并让读者明白文本的含义，这样才能彰显出独特的价值。
2. 善用辞藻为了确保文风不俗，考生必须学习优美的措辞。
适当地增加晦涩望远的措辞，会使花边更加抢眼，因为这样的话没有人可以很快地读懂，读者只能自己动手思考。
因此，适当地增加晦涩词汇也是运用措辞策略的关键。
三、论证策略1. 利用具有说服力的数据利用数据——事实材料、实验结果、经验证明，可以协助论证的准确性。
但数据有优有劣，不懂得利用就会使整篇文章下降。
2. 需要频繁引用例证要在言行中提及众多例证，品质好的例证非常有助于论证的说服力。
首先，这些例证对读者自主思考的激励作用不可小觑；其次，这些例证也能够有效地证明你的论点。
3. 选择最佳分歧点分歧点是文章的另一个愿意，也是煽动文章的核心。
分歧点常常被设置在论点的复杂性上。
针对不同的问题设定分歧点可以让文章显得更全面和客观。
当然，最好选择能够在“前者没有理由”和“后者没有理由”之间进行归纳的持久分歧点。
1. 紧密有序为了确保文章本身的逻辑性和连贯性，需要使用紧密有序的结构。
其中，文章第一段不仅浓缩着问题和见解，并且尽可能概括要义；中间段应该并行或按主次关系递进，确保结构切实地达成目标。
用好四种模板，轻松写好议论文议论文写作，重在掌握基本规律，论证充分有力，而为了达到这一目标，我们需要在论证结构和模板上下一番功夫。
掌握了基本模板，行文才会更有方向。
模板一、论点+举例+分析+总结1、具体结构标题： [简洁明了地概括文章主旨]开头：提出观点：用简洁有力的语言提出明确的观点，引起读者兴趣。
主体段落 1：观点阐述：再次清晰地陈述本段要论证的小观点。
素材引用：引入相关的具体事例、人物经历或社会现象等素材来支撑观点。
素材分析：对所引用的素材进行深入剖析，揭示其与观点之间的内在联系，说明素材如何有力地证明了观点。
主体段落 2：观点阐述：同主体段落 1。
素材引用：新的素材。
素材分析：详细分析。
主体段落 3……结尾：总结观点：对全文的观点进行总结和强调。
深化主题：适当拓展和升华，使文章更具思想深度和现实意义。
2、例文挫折是成功的垫脚石（用多个素材支撑全篇）（开头）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”挫折并非是人生路上的绊脚石，而是通往成功的垫脚石。
（主体段落1）挫折能够磨炼人的意志。
（观点阐述）史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。
这是一种令人发指的刑罚，然而他忍辱负重，发愤著书，前后历经约十四年，终于完成了史学巨著《史记》。
（素材引用）司马迁在遭受如此巨大的挫折时，没有一蹶不振，反而凭借顽强的意志，在痛苦中砥砺前行，最终成就了不朽之作。
正是挫折，让他的意志如钢铁般坚韧，成就了他的辉煌。
（素材分析）（主体段落 2）挫折能够激发人的潜能。
（观点阐述）发明家爱迪生，在发明电灯的过程中，经历了成千上万次的失败。
但他从未放弃，不断尝试，最终成功发明了实用的白炽灯泡。
（素材引用）面对无数次的挫折，爱迪生没有被打倒，而是在挫折中不断挖掘自身的潜能，一次又一次地改进实验，最终为人类带来了光明。
挫折成为了他激发潜能的动力源泉。
（素材分析）（结尾）挫折并不可怕，它是我们成功路上的助力。
（总结观点）在人生的旅途中，我们应勇敢地面对挫折，将其化作前进的动力，让挫折成为我们走向成功的坚实阶梯。
高考作文议论文结构万能模板一、引言。
1. 阐明话题重要性。
2. 提出争议性问题。
3. 提出个人观点。
二、正文。
1. 论点一。
a. 提出论据。
b. 分析论据。
c. 举例证明。
2. 论点二。
a. 提出论据。
b. 分析论据。
c. 举例证明。
3. 论点三。
a. 提出论据。
b. 分析论据。
c. 举例证明。
三、反驳。
1. 对立观点一。
a. 提出反驳论据。
b. 分析反驳论据。
c. 举例证明。
2. 对立观点二。
a. 提出反驳论据。
b. 分析反驳论据。
c. 举例证明。
四、结论。
1. 总结全文观点。
2. 强调个人立场。
3. 提出建议或展望未来。
高考作文议论文结构万能模板。
引言。
高考作文一直是备受关注的话题，因为它直接关系到每个考生的未来。
而作文的结构及思路更是备受考生关注。
在这篇文章中，我将探讨高考作文议论文的结构及思路，希望能给广大考生一些启发。
正文。
首先，高考作文议论文的结构应该是明确的，一般来说，可以分为引言、正文、反驳和结论四个部分。
在引言部分，要阐明话题的重要性，引出争议性问题，并提出个人观点。
在正文部分，需要提出至少三个论点，每个论点都要有论据支持，并进行分析和举例证明。
这样可以使文章的逻辑结构更加清晰，也更容易让读者理解。
在反驳部分，要对对立观点进行反驳，同样需要提出反驳论据，并进行分析和举例证明。
最后，在结论部分，要总结全文观点，强调个人立场，并提出建议或展望未来。
其次，高考作文议论文的思路也是很重要的。
在写作时，要注意论据的选择和运用。
论据应该是具有说服力的，可以是事实、数据、引用名人名言等。
同时，要注意论据的分析，不能只是简单地陈述，而是要深入分析其背后的原因和影响。
另外，举例证明也是很重要的，可以通过个人经历、历史事件、文学作品等来丰富论据，使文章更加生动和有说服力。
反驳。
当然，在写作时也要注意对立观点的反驳。
要客观分析对立观点的合理性，并提出反驳论据进行辩证分析。
这样可以使文章更加全面和有说服力。
议论文写作一、江苏高考作文的认知与雷区2008年江苏卷：《好奇心》2009年江苏卷：《品味时尚》2010年江苏卷：《绿色生活》2011年江苏卷：《拒绝平庸》2012年江苏卷：《忧与爱》2013年江苏高考作文题目：阅读下面的材料，按照要求作文——几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。
因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。
在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。
数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远的退到了更深的洞穴。
他们恍然大悟，也许那里环境更适宜吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。
要求：①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外，文体自选⑤不少于800字2014年江苏高考作文题目：阅读下面的材料：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。
这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。
要求：1、自选角度，确定文意，自拟标题，文体不限(不要写成诗歌)；2、不要脱离材料内容及含义的范围；2015年江苏高考语文作文题目：智慧“智慧是一种经验，也是一种能力，也是一种境界。
智慧同大自然一样，也有它自己的本色。
自拟题目，文体自选。
”2016年江苏高考语文作文题目：话长话短俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。
在这个时代，是彰显个性还是提倡创新？以此为题材，写800字作文。
2017年江苏高考语文作文题目：车辆与时代变迁车有各种类型，车来车往，车传递着真情，承载着时代的变迁，折射人世的变化，道出人生的哲理。
请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
2018年高考江苏卷语文作文题：花自语，鸟有语，生活处处有语言。
生命也可以用语言来解读，雕塑、基因……都可以用语言来传递。
语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。
请根据所给材料作文，自己拟题，文体不限，诗歌除外，不少于800字。
一段朋友圈里面的话：“高考卷，尤其是语文卷，不仅仅是出给考生的，而是出给全国人看的。
”不错，语文作文，语文考试，都是语文教育的一个缩影。
而以语文选拔性考试作为某种意义上的结尾的语文教育，不仅仅起到了人才选拔的作用，更是要引发对社会问题的反思、激其对社会现象的责任感，更是要作为整个社会人文思想的风向标。
当全国都在“新时代新青年----谈在祖国发展中成长”、“雄安新区、经济特区与金山银山”，一片红的时候，当作文变得原来越像政治大题，当语文越来越变成意识形态的容器，江苏在“从前慢”，在“忧与爱”，在思考“智慧”。
刚在网络上看到了这样一首诗：听!鸟语山洞里的蝴蝶诉说着智慧的声音！话长话短，无论阴晴;车来车往，不问东西。
无数灵魂化成拒绝那平庸的精灵。
怀着忧与爱，凝望着的，是笑脸盈盈；不朽的青春，注视着的，是神的眼睛。
也许诗中的许多作文题目引起过无数的争议，但我所知道的是，它们是真正的语文。
江苏只是一个幸存者，我并不感到自豪。
它的出彩只不过映衬出了更多的属于我们民族的语言---语文的不堪。
《红与黑》里有这样一段话：“政治是拴在文学脖子上的一块大石头，用不了半年就会把文学给淹死了。
在很有趣的想象中加上政治，就像在音乐会中听到一声枪响。
”我的语文呐，我的语言，到底是意识形态的容器，还是人类精神的整体性出路？高考作文可归于“戴着镣铐跳舞”。
注重阅读和积累的过程，不要过分在意结果，毕竟花香蝶自来。
雷区：不要用题记和…二、遵循原则：1、真善美2、专题意识和主题意识3、先上正轨，再开辟道路【即个性化】【知己知彼，才能百战不殆】【一口吃成胖子不存在的】4、注重积累，厚积薄发5、师傅领进门，修行在个人三、例文分析生活中离不开车。
车，种类繁多，形态各异。
车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
【题意解读】作文材料由三部分组成：第一句是第一部分，是作文的一个切入口，提出了作文的写作载体——车。
也就是说考生必须以车作为一切思维的出发点和归结点。
由此考生脑子里一定是霎时间车流涌动，严重堵塞。
不过没有关系，后面第二句对车进行了一定的解释，是第二部分，目的是让考生对具体的车展开联想。
车有很多种，不只有汽车、电瓶车、自行车，还有古代行旅的马车，农民耕田的牛车，与自然融为一体的风车、水车等。
要打开思路。
下面两组句子是第三部分，属于思考挖掘的深入所在，是最显考生功力的地方。
第一组重点词是发展、真情，第二组中心词是观念变迁、人生哲理。
到此一看，不觉抚掌一笑，高考作文材料千变万化，却万变不离其宗。
“车”其实是反映生活的载体，考生不能就车写车，就像去年的“有话”“无话”一样，关键是要引出第三部分的发展、真情、观念和哲理。
命题人没有明确这些概念的具体内容，但只要与车有关即为切题。
【立意探究】之所以将本文命题为“写真”，是因为笔者强烈地感受到命题人的意图是让考生关注生活真实发展的脉络，而不是闭门造车去和文人大家亲密接触。
架空生活是作文的大敌。
从车的变化发展看，可以关注时代的变迁，体现生活范围的扩大，感悟这个变化带给自己的思考。
这个世界在变小，人与人之间、人与自然之间、人与社会之间的距离在拉近。
过去无法实现的事情我们都可以实现。
比如一场说走就走的旅行将成为家常便饭，“王子猷雪夜访戴”将不再成为令人惊讶的文人雅事，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”早已不是李白夸张的专利。
然而一味沉浸在时代的快生活中并非命题人的初衷，后面承载世间的真情才是命题人需要考生关注思考的原点。
由此考生可以思考我们如何不辜负这样一个由车轮带动起来的快时代。
也可以反思在快生活中我们如何让自己慢下来，懂得不让车轮裹挟自己的生活。
今年材料非常适合记叙文高手发挥，这是前两年写作方向的一个变化。
如果考生平时对社会、家庭、自我生活的变化有敏锐的触觉和认识，以车为题材写一篇优秀的记叙文不是难事。
可以挖掘车的变迁背后的情感碰撞。
但前提是考生要用好对比，一是自我与他人的对比，考生可以描述一个与车有关的温情故事，如母亲下雨天骑电瓶车送我上学的回忆，对比别人的汽车，自己却十分感动。
二是现实与往昔的对比，过去父亲骑自行车送我上学需要很长时间，但感觉父亲的背特别宽厚，可以和父亲说好一会话，现在用汽车，不怕风雨了，时间更短了，但跟父亲却说话少了。
这不正是一种反差造成的感触吗？从观念的变化看，“车”代表一种开放的生活态度，提倡“车”生活，反对“宅”生活，强调个体要和外面的世界接触，不要畏惧外面的世界。
从这个角度适合写一篇议论文，大胆一点的考生可以将思考的主体不限制在个人，也可以是国家、民族、文化立场上的开放胸襟和包容态度。
这一点与最近“一带一路”的思路较为接近。
强调走出去，请进来，沟通交流，车来车往，其实就是你来我往，这是对老子小国寡民、老死不相往来的思想的反对。
再深入一些，还可以从生命的呈现姿态看，车是代表流动，蕴含着生命中不可遏制的远方欲望和生生不息的发展情怀。
人类从马车、牛车到火车、汽车，再到高铁，生命的流动速度越来越快，这不仅值得我们欢欣鼓舞，更需要我们去警惕反思。
总之，这是一个更加具象化的作文题目，适合多层次考生发挥。
考生需要立足于车，又不能拘泥于车。
要将车与生活、历史、时代、文化相联系，同时不能宽泛说车，要抓住某一种车与自己的生活关联，相信考生会写出自己的真实生活的。
四个分句提示了不同的写作角度：可由古及今，勾勒时代发展，如过去家庭以拥有自行车而自豪，到现在汽车走入千家万户；可以小观大，捕捉人间真情，如父母用车接送孩子发生的亲情故事；可观往知来，讨论变迁的生活理念，如从追求快捷到重视环保的转变；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火车跑得快，全靠车头带”。
前两个角度侧重感性，后两个角度侧重理性。
这几个角度，既可以单写，也可以交叉，还可以综合，给考生提供了充分施展写作才华的空间。
（一）加速的车轮，减速的人生杨淑婷(2017届)从前，蒋山青、秦淮碧，酒旗风下一白衣青年打马走过，恰逢戏台上青衣开腔唱得凄凉：“残梦最真，旧境难丢掉。
”如今，人群挤、车流急，宝马车上无数潮流人士奔驰而去，却总回味起莎翁的那句叹息：“这是一个疯子引领瞎子的时代。
”(开头两段，采用多项对比，时间、人物、代步工具、引用。
萨都剌词云“到如今、惟有蒋山青、秦淮碧”)使人不禁疑惑，是不是车，碾压了许多人本该细腻的人生。
「质疑，引发，一探究竟]我看不然，金络青骢白玉鞍，潇洒之间，却有着难行千里的无奈;欲寄彩笺兼尺素，指望大雁，便必然要忍受望穿秋水的焦灼。
而车的发展，打破了这一僵局，如昔日佛罗伦萨的晨钟解放人性般解放了距离，给那些执手相看无语凝噎的人们带来了无法比拟的慰藉。
为何非要故步自封，被过去长久奴役，如利维坦利爪下的庸众般饱受奴役却又哑然无声?[精彩段落，亮点频出。
色彩、化用、对比、异域、质问，纷紛祭出。
此之谓金三角]况且接受并不等于屈服。
加速的车轮并不等于狂飙急驶的人生。
正如蒋勋先生在《生活的十讲》中所提及的“我们之所以能用杯子喝水，因为杯子是空的;我们能住在房子里，也因为房子有空的部分。
最重要的不是“有”，而是“无”。
其实，当人们抱怨生活被车轮碾压的时候，正是他们被“有”无情占有的时候。
被欲望占满，即使满心念道“虎狼丛甚日休，是非海何时彻”，也要求富贵青蝇竞血，竞功名白蚁争穴。
被忧郁占满，即使放眼燕草碧丝、秦桑绿枝，也只有山河破碎、雨打浮萍相伴。
被车轮的颠簸占满，纵使沿途风景万千，也只有刺耳的鸣笛声常伴左右。
这样一看，莫言先生在《红高梁家族》序中提及“今人懒写难写长篇小说。
”也并非师出无名，太过凝滞于外物，是如今许多青年的常态。
[说有无，论快慢，谈内外，总绾结于车速之快]相较之下，就令人更加怀念那些漫芳菲独赏，觅欢何极的大家。
观王守仁善恶之说，赏静安太虚红楼，悟饶宗顾人生三境，无不是在书山稗海中抉隐索微，于俗世沉浮中体悟人生。
禅宗说“人生在世如身处荆棘林中，心不动则人不妄动，不动则不伤”也是在指引人们要在喧嚣的尘世过一-种内心的生活。
(从正面，举实例，铺排引用，再次提升。
第二个金三角)车来车往变的是速度，不变的是安稳的内心。
清空杯子，1 重新注满，再睁眼，还是那个酒旗风下的白衣少年。
(能于结尾处再提及白衣少年，能立足于变与不变，深得作文之要。
)愿每个人都能在加速的车轮上过减速的人生，悟万千世事，臻人生佳境。
(整散结合，紧扣材料，凸显主旨]指导老师叶景州评析:这是杨淑婷同学在高考之后，凭记忆复原的作文，是一篇带有散文色彩的议论文。
以“车”之变谈人心之变，层次分明，结构井然。
扣材料，显主旨。
结构上，全文8段，首尾照应。
