八年级政治信任最珍贵
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年级:八年级科目:思想品德课型:新课型课题:信任最珍贵学习目标:1.知识目标:通过对生活中的信任的感受和对信任意义的教学,使学生认识到诚实与信任是密不可分的,2.能力目标:通过本课教学,不仅要让学生感受到什么是信任,还要理解信任的价值、意义,更要落实到行动中去,3.情感目标:通过本课教学,不仅要让学生感受到什么是信任,还要理解信任的价值、意义,更要落实到行动中去。
学习重点:1.使学生真正认识到信任的积极意义;学习难点:1.每个人都有得到他人信任的渴望。
学习过程:一、课前准备1、信任的基础:诚实2、信任的前提:诚实待人,对人守信,对事负责3、诚信的基本要求:对人守信,对事负责4、诚实做人的核心:践约守信5、恪守信约,不只是某些人的事情,我们每个人都要努力做到,这是道德问题,还没有具体的法律条文。
二、自主学习1、得到信任最有效的办法就是。
2、化解朋友误解的根本办法是。
3、诚实和是不可分的,只有诚实的人才能获得。
4、信任他人,可以使我们获得一种,信任他人,是对他人的;得到他人的信任,我们可以得到一种。
他人的信任是对自己的。
5、是人们感情的重要纽带,可以使交往更为。
6、信任能够减少,消除,降低交往,提高交往。
三、当堂训练1、诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机。
由此我们可以得出信任的基础是()A、老实B、诚实C、宽容D、尊重2、莎士比亚有句名言:“如果要别人诚信,首先自己要诚信。
”对这句话的意思理解错误的是()A、坚持诚信,就会赢得信任B、获得信任是诚实的前提C、对人诚实自然会获得人们的信任D、对人不诚实就会产生信任危机3、从人际交往的角度来讲,信任可以()①增进人们的情感②减少猜忌,消除疑虑③降低交往成本④提高交往效率A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4、下面和“信任”有关的名言警句是()①疑人不用,用人不疑②老老实实最能打动人心③己所不欲,勿施于人④信者行之基,行者人之本A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④5、南京冠生园食品厂讲陈陷翻炒后制成月饼出售的事件,被中央电视台曝光以后,南京冠生园月饼顿时无人问津,很快被各地商家撤下柜台。
北师大版道德与法治八年级上册第5课第1站《信任最珍贵》教案1教材分析诚实与信任是不可分的,诚实对于自己、他人和社会的意义很多要通过信任来实现。
一个人能够在社会中有安全感也是因为对他人的信任,而一个人的自我价值的实现很大程度体现在他对他人的信任上;一个社会能够存在发展,其基础就是人与人的相互信任。
所以,信任是一种重要的交往品德但是,目前由于社会正处于转型期,各种不符合道德、法律的行为大量滋生,其中最常见的就是欺骗行为。
这导致了人与人之间的信任度的降低,从而信任问题造成社会各种秩序的失落,以及各种交往障碍的产生。
所以信任在现在的人际交往中就显得更为突出。
本课就是要让学生从体会信任、理解信任走向学会相互信任,教育学生正确看待何为信任以及信任的价值,从而让学生学会相互信任,特别是努力做一个值得信任的人。
2学情分析【学情分析】学生特点:八年级学生具有叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事的特征,同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立等特点。
有利因素:这个年龄的学生已经进入青春期,好奇心和探究欲强、可塑性大﹑敢于主动尝试。
所以家长和老师要加强正确引导不利因素:这个阶段的学生特别向往和迷恋外面的世界,轻信于人,常常会被一些社会不良青年利用,或是沉溺于网吧﹑歌舞厅等娱乐场所。
他们的情感、情绪,易激动暴躁并向两极波动,容易凭感情行事;认识能力明显落后于独立意向和行动能力,相互爱慕心理增强,自我控制能力相对落后3教学目标【教学目标】1、知识与技能(1)识记:什么是信任?信任就是相信而敢于托付,是对一个人品质和能力的肯定,也是一种重要的交往品(2)理解:信任的价值和意义。
得到别人的信任,心理有一种满足感。
信任是人们感情的重要纽带,可以使交往更为顺畅。
(增进感情、减少猜忌、消除疑虑、降低交往成本、提高交往效率(3)认识到诚实与信任是不可分的,只有诚实的人才能获得信任。
2、过程与方法:引导学生通过活动体验、心理换位、社会观察、研究探讨获得知识。