小学人教新课标数学二年级下册《万以内数的大小比较》PPT课件PPT

万以内数的比较大小
万以内数的比较大小
万千百十个
100
98 ＜ 100 1000 ＞ 999
比 一 比 万千百十个
＜ 1000
位数多的数就大
怎样比较3864和3529的大小？
3864 ＞ 3529
如果位数相同，先比较左起第一位…… 如果左起第一位也相同，再比较左起第二位……
610
331
1105
9
1000> 1 99 2 3 4 5 6 7 8 9
40÷5 > 0 +4 1
2
3
三、小冬、小明、小华三家离学 校的距离如图，一天放学后，小冬 和小明都用了20分钟到家，小芳比 小冬提前了5分钟到家，通过这些你 知道了些什么？
1450米
小冬
960米 小明
学校
1490米
小芳
我运了999人
1路
2路
1105 > 610 > 331
一、比一比 10000 9999
398 402 1020 1020
3864 3529 8790 8792 1500 1800
一、比一比 10000 > 9999
398 < 402 1020 = 1020
3864 > 3529 8790 8792 1500 < 1800
0、1、2、3
一列火车坐的人比一 架飞机多得多
一架飞机坐的人比一 艘轮船少一些
火车 1500人
轮船 飞机 350人 300人
1、你们报的数一个比一个大。 2、你们报的数一个比一个小。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

8720是由（ 8 ）个千,（ 7 ） 个百和（ 2 ）个十组成的。
1200里面有（ 12 ）个百。
读一读，说一说各数中的“5”在什 么数位上，各表示什么？
257 1509 5791 135
1000
10000
四位数＜ 五位数
1000 ＜ 10000
万以内数的大小比较
〉
四位数 三位数 说一说你是怎么比的？
9871○ 7258
8466○ 7891 9263○ 1000
76页第四题 • 写出最大的三位数 • 写出最小的三位数 • 写出最大的四位数 • 写出最小的四位数
999 。 100 。 9999 。 1000 。
80页第十题
• 由2、9、0、5四个数 组成的四位数中最大的 是（ 9520 ），最小 的是（ 2059 ）。
2125 > 1350 1230 < 2125 1350 > 1230 1350 < 2150 2150 > 2125 1230 < 2150
位数不同
位数相同
小窗户躲着谁？
526<52 7
□□ 2
8 9
3 4 5 6 7 8 9
0 40 ÷ 5> +4 99 1000 1 <
1 2 3
□
98 < 1230 98 < 2125 2125 > 965 965 > 98 965 < 1350 2150 > 98 965 < 2150 1230 > 965 98 < 1350
> 3829 3864 < 3869
小组讨论：怎么比较位数相同的数？
数位相同的数进行比较：

三位数
互动新授
＞
＜
＞
巩固练习
一列火车上的乘客要比一架飞机上的乘客多得多， 一架飞机上的乘客要比一艘客轮上的乘客少一些。
在下表中填入合适的交通工具。
火车
1500人
客轮
350人
350
0
330000
600
900
飞机
300人
1200
11550000 1800
巩固练习
从0～9这10张卡片中， 每人翻4张，比一比谁 组成的四位数大。
我翻出的卡片是0、6、 3、5，组成的四位数是
（ 6530 ）。
我翻出的卡片是1、2、
4、7，组成的四位数是
（ 7421 ），比你的
大。
巩固练习
（1）三位数中最大的数是（ 999），最小的数是（ 100 ）。 （2）四位数中最大的数是（ 9999），最小的数是（1000 ）。
我还知道……
课堂小结
940 ＜ 1899 1350 ＜ 2365 1899 ＞ 1350
940＜1350＜1899＜2365
互动新授
试着总结一下， 你是怎么比的。
＜
＜ ＜
940＜1350＜1899＜2365
位数相同，从最高位比起。 最高位相同，比下一位，直到比出大小。
我把它们竖着排：
940 1350 1899
2365
今天你有什么收获和体会呢？
这节课我们学会了比较万以内数的大小。
谢谢观看
13
数学
人教˙二年级（下册）
1
7 万以内数的认识
第3课时 10000以内数的大小比较
2
课时目标
1.通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能 够用正确的符号表示万以内数的大小关系。 2.通过现实的素材，感受大数的意义，加深对万以内数的认识。 3.培养逻辑思维能力。

课堂练习 在方框里填上适当的数。
65 2 ＜653 9 2 2＜931
457＜ 3 69 42 4 ＞423
340＞3 3 4 10000＞ 9 999
答案不唯一哦！
课堂练习 填空。
3899 > 2999 > 2800
空调 3899元
冰箱 2800元
沙发 2999元
（1）（ 空调 ）最贵，（ 冰箱 ）最便宜。 （2）（ 空调 ）比沙发贵得多，（ 冰箱）
探究新知
还能怎么比较？
① 940 三位数 ③ 1899
② 1350 四位数
④ 2365
940 ＜ 1350＜ 1899 ＜ 2365
探究新知
说一说：通过刚才的比较，你发现了什么？
先比较两个数的 位数，位数多的 那个数就大。
如果位数相同， 就从最高位比起， 最高位上的数大 的那个数就大。
如果最高位上的数相同， 就比较下一位，依此类推。
比沙发便宜一些。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 万以内数的大小比较
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 万以内数的大小比较
பைடு நூலகம்
感谢您的聆听
探究新知
940 < 1899
不够一千 超过一千
位数多的数大。
探究新知
1350 < 2365
1个千比2个千小。
位数相同，最高位数字 大的数大。
探究新知
思考：这两个数都是四位数，最高位也相同，该怎 么比呢？
1899 ＞ 1350
8大于3。
最高位数字相同，就依 次比较下一位上的数字， 直到比较出大小为止。
探究新知 试一试：在里填上“＞”或“＜”。
① 1020 ＞ 999