PEP小学英语三年级下册教案

Unit 1 Welcome back to school第一课时教学目标：1.Let’s talk主要学习句型“We have a new friend today. I’m from…”2.Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

教学重难点：【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。

教学准备：1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。

2．教材相配套的教学录音带。

教学过程;（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一册所学歌曲“Hello”。

［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.2．对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

（二）呈现新课（Presentation）1．师生问侯：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：I’m Miss Wang. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…3．教师：Class, we have a new friend today. (指着课本里的人物)（带读这个句子，分组操练。

）4．教师问： What’s the girl’s name? (Amy)Is she from China? (No)What does Amy say？让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America.学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.5．教师解释并教读单词：welcome6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。

7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from…8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。

（三）趣味操练（Practice）1．开火车自我介绍.一个接一个自我介绍，如 I’m Tom. I’m from China.（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。

）2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。

A:（指着B）I have a new friend.B:（起立）Hi, I am… I am from…C: (全班) Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。

让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。

如：I’m from HaiNan./ShanDong…等等。

做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。

（四）扩展性活动（Add-activities）拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：Who’s he/she?（可让学生用中文回答）Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。

（五）家庭写作业（Homework）1.听录音，跟读对话。

2.完成配套练习。

【板书设计】：Unit 1 Welcome back to schoolGood moning.We have new friend today.I’m from …第二课时教学目标：1．Let’s learn部分主要学习boy, girl,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Watch out!”。

2. Let’s sing 通过歌曲巩固本课单词。

教学重难点：教学重点单词：boy, girl 重点短语：Watch out!教学难点：girl的发音; Watch out! 的运用。

教学准备：准备单词卡片和教材相配套的教学录音带教学过程:（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演。

2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。

3．学生自我介绍：I’m…I’m from…（二）呈现新课（Presentation）1．教师指着一位男生介绍说：This is a boy .指着另外一个男生说：He’s a boy , too.教师板书单词boy并带读。

2．用同样方法教学girl。

3．接着分别指着班里一个男生和女生说：Look! This is a boy. That is a girl.4．让学生模仿说句子：This is a boy. This is a girl.5．让学生模仿教师说：I’m… I’m a boy/girl. I’m from…6．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl.7．学习短语Watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师再解释：Watch out相当于Look out !8．教师播放录音让学生跟读单词和短语。

（三）趣味操练（Practice）一起学唱歌曲：I am a boy ;you are a girl ……听音猜人叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boy or girl”。

（四）扩展性活动（Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。

也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。

（五）家庭作业（Homework）1.听录音，跟读对话和单词。

2.预习字母：Aa,Bb,Cc。

3.完成配套练习。

【板书设计】：Unit 1 Welcome back to schoolA.Let’s learnboy girlThis is … He’s a boy.This is… She’s a girl.第三课时教学目标：1．能听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc。

2.能听、说、读以字母Aa, Bb, Cc开头的单词apple, ant, boy, bag, Coke, coffee。

教学重难点:【教学重点】学习英文字母Aa, Bb, Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。

能听懂会说apple, ant, boy, bag, Coke, coffee。

【教学难点】印刷体与手写体的区别; It’s an apple. An的用法。

教学准备：1. 字母Aa, Bb, Cc，的卡片和单词卡片apple, ant, boy, bag, Coke, coffee等。

2．录音机和磁带。

教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．师生做日常口语练习:A: Hi, I’m…I’m from…B: Hi, I’m…I’m from…A: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。

3．学生模仿Let’s practise A部分介绍自己。

（二）呈现新课（Presentation）1．学习字母Aa和单词ant, apple。

1）教师播放A Let’s say的录音，让生跟读模仿。

2）教师指着蚂蚁和苹果的卡片问学生：What are these?3）教师读一遍这两个单词。

4）让学生用英文回答这两样东西的名称。

5）教师教读单词ant, apple6) 教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？7）教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。

8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。

2．学习字母Bb和单词boy, bag。

教师指着男孩和书包的卡片问学生：Can you tell me the words in English? (学生已学过这两个单词)教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿录音跟读单词。

教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生回答：b。

教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。

教师在四线三格中书写字母大小写Bb。

让学生仔细观察后，做书空练习。

3．学习字母Cc和单词Coke, coffee。

1）教师出示卡片，让学生说出英文单词。

（第一册书中已学过）2）教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。

3) 教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写。

4）教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让学生进行书空练习。

4．让学生先仔细观察活动手册上字母Aa-Cc的笔顺，然后描红字母。

教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。

5．播放录音，让生跟读。

6．让学生跟着录音学说歌谣，同时可用手打节奏。

(三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快教师可将字母Aa, Bb, Cc的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。

教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。

先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。

计算最后结果，给与优胜小组奖励。

游戏2：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。

拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。

（四）扩展性活动（Add-activities）出示以Aa, Bb, Cc字母为首字母单词卡片，问学生：What’s this?（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。

）学生回答：It’s an apple…It’s a bag….（五）家庭作业（Homework）1.听录音，跟读字母和单词。

2.书写Aa, Bb, Cc各一行，每行八个。

3.完成配套练习。

【板书设计】：Unit 1 Welcome back to schoolAa apple antBb boy bagCc Coke coffee第四课时教学目标：1.Let’s talk主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。

2.Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。