浙美美术四下《6家乡的桥》[唐老师]『市一等奖』优质课
- 格式：doc
- 大小：31.00 KB
- 文档页数：2
课题名称：_家乡的桥
___ 授课时间：
_2017.5.16_ __ 累计课时数：
教学目的1．了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥。
2．欣赏不同特征的桥，了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥。
3．增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情。
教学重点了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥。
教学难点表现有家乡特色的桥。
教学方法和手段：观察法、示范法、小组合作法等。
教学准备：（学生）超轻粘土、泥塑工具。
（教师）超轻粘土、泥塑工具、课件。
教学环节教学内容设计意图 1. 激趣引入：欣赏（桥的视频）伴随音乐《这片土地上》。
2. 联系生活，感知桥的结构。
（1）联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成？（2）桥包括桥栏、桥墩、桥面三个部分。
3.欣赏家乡桥。
（1）欣赏家乡桥的图片（以公馆桥，双门峡景区、鸣泉谷景区、以及县城的汇源桥、高桥这些有特色的桥为例，进行分类。
（2）试着说一说你归类的理由。
（种类、外形、材质）视频引入让学生感受到家乡的美！家乡的桥美！了解家乡桥，找出这些桥的特别之处，为后面的创作做铺
垫
让学生能够对我们家乡桥有所了解，为后面的创作寻找灵
感
4.欣赏图片，感受泥塑零件的丰富性。
（1）教师出示任务:用彩泥塑造一座有特色的家乡桥。
（2）感受泥塑零件：泥片、泥球、泥条的不同。
桥墩—泥块桥面—泥片桥栏—泥条5．列举代表家乡特色的事物。
寻找“家乡特色”与“桥”的共通之处。
(1)列举代表家乡特色的事物。
说一说它们的特征。
(2)思考“桥”与“家乡特色”的共通之处。
如何把“桥”与特色食物的造型相结合起来？6．以绥阳的桥为例，探究设计方法。
(1)出示有绥阳特色的图片，小组讨论，如何从特色事物中寻找灵感，设计创作一座绥阳特色的桥。
(2)小组讨论，如何设计一座家乡特色的桥，交流汇报。
教师相机展示范作。
同学们可真是一个有心的孩子，你们的家乡如此美，老师的家乡也美呢！瞧，老师也塑了一座我家乡的桥，在设计的时候我可是用了秘诀的哟！现在老师就把我的秘诀分享给大家吧！出示秘诀：运用夸张、联想的方法。
①观（事物特征）。
②寻（局部特征）。
③用（放大、缩小）。
④加（排列、组合）。
功能与造型相结合7．学生创作．教师指导。
小小设计师：两人分工合作，灵活运用彩泥表现一座富有家乡特色的桥。
注意： 1.音乐响起才可以动手创作，音乐停止就要停止创作。
2.制作时要细心、卫生、安全。
8．欣赏展示，互评互学。
哪座桥吸引你？为什么？（通过多元的评价，提高学生自我评价的意识和能力，有利于个体吸收他人之长，补自身之短。
）感受泥巴零件的多样性。
让学生列举代表家乡的事物，并能从这些特色事物中找灵感，激发学生热爱家乡的思想感情！能够给学生一个明确的方向可以从哪些因素去塑造？两人一个小组是为了避免人数多了有的同学不动手，培养学生的动手能力，及团结协作的精神。
板书设计 6.家乡的桥
桥栏桥
面桥墩本科教学评注（实际教学效果及教学反思）
复制
文字已复制。
