数学伴我成长

关于数学文化节的宣传标语数学文化节的宣传标语 1我是大众的——人人学有价值的数学——人人都能获得必需的数学——不同的人在数学上得到不同的`发展我是实用的——从结绳记数的故事——到计算机的神话--在生活中时时处处的需求我是科学的——本身是科学的典范——所有学科的科学之基——人类文明进步的科学之魂我是进步的——我实现自身的进步——我引领所有学科实行进步——我推动整个社会不断进步我是语言——我是全人类通用的语言——我是最简明扼要的语言——我是最科学实用的语言我是工具——我是每个人从生到死离不开的工具——我是所有行业自始至终的使用工具——我是整个社会繁荣昌盛的核心工具我是力量——我是看得到的力量——我是看不到的力量——我是取之不尽、用之不竭的力量我是精神——我是默默奉献的精神——我是开拓进取的精神——我是严谨科学的精神我是文化——我是书本上的文化——我是生活中的文化——我是推动社会前进的文化数学文化节的宣传标语 21、同智慧一起飞翔，与数学共同成长。

2、智慧点亮生活，数学点亮人生。

3、趣味数学天天练，真知才识日日长。

4、快乐数学，趣味无边。

5、加减乘除乐其中，学好数学争领先。

6、加加减减不简单，乘乘除除乐无穷。

7、数学如此多娇，引无数天才竞折腰。

8、加法减法乘除法，四法铭心；分数小数自然数，数乐无尽。

9、数学难，数学妙，数学世界真奇妙。

10、为数学努力，为数学奋斗。

11、生活离不开数学，让我们与数学同行。

12、加减乘除不容易，学好它要努力。

13、轻松学数学，乐趣多又多。

14、创想数学，开启思维。

15、趣味数学，伴我成长，与我同行。

16、五彩缤纷数学节，精彩人生每一天。

17、加减乘除，奥妙无穷；平行垂直，乐在其中。

18、轻松学数，快乐一天。

19、展开数学的翅膀，飞进知识的海洋。

20、数学的世界，思维的冲浪，智慧的殿堂。

21、走进数学大本营，携手欢乐你我他。

22、做数学达人，展思维风采。

23、在游戏中找数学，在快乐中长智慧。

数学伴我成长
在许多同学的眼中，数学是枯燥无味的。

它不就是用一些运算和公式形成的吗？有什么稀罕的，有些同学不屑地说。

可我却对数学情有独钟，与它结下了不解之缘。

自从结识数学开始，我便对其充满了无限的渴望与憧憬，如饥似渴地吮吸着知识的甘露。

从一年级开始，我的数学成绩就不错，有自己独立的思维方式，常常受到老师的表扬，所以心中常常沾沾自喜。

也许是男孩子对数学天生就敏感吧！所以心里感觉它很简单，不用费太多心思就行。

可一次事情彻底颠覆了我那幼稚的想法。

那是一次单元测验，我一看很简单，就快速地做起来，还早早地交了试卷。

等试卷一发下来，我傻眼了，我才考了九十多分。

下课后徐璐老师把我叫到她的办公室，语重心长地说：鹏飞，你很聪明，满可以考一百分。

为什么这次没考好呢？这跟你做题马虎，不细心有很大关系。

希望你端正自己的学习态度，争取下次考好。

我若有所思的点点头。

是呀，我并不笨，只是耐心不够，以后要认真才对。

回到家里，妈妈看我垂头丧气的，亲切的对我说:孩子，不要唉声叹气。

这次没考好，没关系，下次继续加油。

要对自己有信心呀！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，经过我不懈的努力，以后的几次考试，我都考了一百分。

这不，为了能更好的学习数学，我报了平行线奥数。

数学真是奇妙无穷，让人琢磨不定，有时候还会产生错觉。

比如奥数中的逻辑推理那一讲，就常常出错，听老师一讲，才恍然大悟。

数学真是太有意思了！虽然现在的数学成绩离自己的目标还很远，但是它会成为我学习的动力，更上一层楼，伴我度过成长的每一天。

六年级数学日记11篇六年级数学日记1“吱呀”一声，门被推开了，还不等看清里面的景象，大片的灰尘扑面而来，我忍不住打了个喷嚏。

细小的灰尘颗粒在空中不规则的排列着，包围着每一处空隙，覆盖着人内心的良知，这里被我遗忘了很久。

忍着逃跑的冲动，我踮着脚尖迈出第一步，“叽叽”一声，一只老鼠从脚下慌忙蹿过，我一惊，迅速退出门外。

这个院子真的被遗落了很久呢。

我皱着眉瞅了瞅门外泛黄的对联，原本喜庆的大红色已没了踪影，老式的木头门框不知经历了多少沧桑，那深深浅浅的沟壑好似一张狰狞的脸。

望着这一切，心底的那一抹嫌弃升腾为一丝愧疚，无言的涌上心头。

我再次踏进院子，发觉光线有些暗，原来院中的树已变得粗壮无比，可以“一手遮天”了。

许许多多的枝节蔓延出来，好似要堙没这座院子，一枝树杈悬在窗前，泛黄的玻璃更衬出树的绿意，看来我遗忘这里实在太久太久了。

我想我该进去吧，毕竟答应过要看她的。

我径直走进房内，热腾腾的气息将心头的压抑蒸发的无影无踪。

正在生火的奶奶缓缓地转过身来，一怔。

她眼底的惊讶让我窘迫无比，恨不得找块地儿藏起来。

奶奶许是看出了我的尴尬，一脸欢喜地让我坐下，便又去生火了。

她一手托着腰，一手捡木柴，再费力塞进火炉里。

这一幕重重地撞击着我的眼眶，一阵酸楚顿时涌上心头，终于，一颗颗豆大的眼泪断线了。

奶奶回头望了望我，忽地手忙脚乱起来，带着哭腔说：“孩子，怎么哭了？奶奶对不起你，奶奶这儿不好，以后就别来了。

”“不是的，不是的，”我慌忙摆手，垂下头哽咽道：“我今晚想跟你一块儿睡。

”奶奶一愣，瞳孔睁得越来越大，然后，像小鸡啄米似的使劲点头，欢快地铺起床。

天渐渐地黑了，我和奶奶躺在床上，心里头泛着蜜般的幸福。

我时不时在奶奶耳畔低语，奶奶轻声地笑着，一切的一切都是那样和谐。

入夜，星微点，炉火通亮。

这个温暖寂静的夜里，我重拾遗忘的过去。

六年级数学日记2我很喜欢数学，数学成绩想来也不错，但是今天，差点就被爸爸的数学题给难到了，今天，爸爸对我说：“我最近看到一道数学题，恐怕……我们廖家大小姐也算不出来。

中小学的数学课堂口号1、神奇数学，微妙无穷。

2、世界纷扰皆由数字，天地变幻无非方圆。

3、奇趣微妙环环扣，数学世界显神通。

4、加减乘除，点线面体，微妙无穷；眼耳手脑，算画折拼，各显神通。

5、开启数学大门，探索数学奥秘。

6、加减乘除好朋友，都是生活好帮手。

7、数学微妙无穷，探索其乐融融。

8、加算快乐，减算烦恼，乘乘除除，时光代数；积分幸福，微分困苦，直直曲曲，人生几何。

9、加减乘除，通过生活大门；点线面体，演绎人生乐趣。

10、数一数，一、二、三、四、五；学一学，加减与乘除。

11、插上好奇的翅膀，探索数学的奥秘。

12、加减乘除乐无边，学好数学我领先。

13、没有数学生活不了，有了数学开心不少。

14、来玩！来想！来思考！15、和数学交朋友，让你我更聪明。

16、游戏中找数学，快乐中比智慧。

17、走进数字王国，寻找智慧你我。

18、争当数学少年，走进数学世界。

19、1、2、3，认真算；4、5、6，脑袋转；7、8、9，大胆求；数学天地乐悠悠。

20、放飞智慧，让我们遨游数学世界。

21、小数字，有魔力；精构思，巧设计；巧运算，有意义；数学节，齐学习。

22、数学参透人生，方圆构筑世界。

23、我思考，我快乐，我是数学小健将。

24、数学似音符，在我心中舞。

25、快乐数学，伴我成长。

26、微分天下，人生几何，科学之本，唯我数学。

27、加减乘除，大小方圆，陪我快乐成长。

28、加减乘除不简单，认真学习不要忘；只要识得数学好，锦绣人生一定棒。

29、畅游数学之海，享受快乐时光。

30、学数学，乐趣无穷；用数学，无处不在；爱数学，终生受益。

31、爱拼才会赢，学好数学我最行。

32、数学体操，独立思考；学好数学，改善生活；数学是个宝，生活少不了。

33、在游戏中学数学，在快乐中长智慧。

34、快乐数学节，智慧你我他；快乐数学节，大家齐参与。

35、激发脑动力，数学特给力。

36、加减乘除逗你玩，认真细致我最棒。

37、同智慧一起飞翔，与数学共同成长。

数学伴我成长作文1000字我爱数学更爱奥数。

那些学奥数的趣事，伴我成长，终身难忘！六岁那年，我偶然看到一本小学数学书（不是教科书），里面记载了120个有趣的问题与故事。

虽然都是高年级的问题，不怎么看得懂，但某些地方还是非常吸引我的。

譬如有一次我看到“大小数之差”的章节，我突然问我妈的生日，她说：你问生日咋啦？我还没到生日呢。

我说你的生日有一个神奇的数字，我妈听到这句话就缠住我不放，非要我说这个神奇的数字是多少。

我说我不告诉你，你看就知道了。

我立即在一张纸上又是列式，又是运算，最后写上一个大大的“9”。

我妈不解，问：“有这么神奇吗，为什么不是别的数字，而是‘9’呢？是我的生日才有，还是别人的生日也有呢？”我说：“每个人的生日按照我上述的规则计算，最后的结果都是‘9’。

”结果报上爸爸和我自己的生日，计算结果都是“9”。

我最后对我妈总结说：“这就是有趣的“大小数”之差，是《120个数学名题和故事》里面的内容。

”此后，我便迷上了数学尤其是奥数。

一年级，我去了志远培训班学习奥数。

因为一年级，一个班才10来个人，教课的是一个老头，姓沈，教学却很有趣。

有一位同学，又黑又小，他是一位志远教师的儿子，也是一个有趣的人。

有次他突然钻到桌底下，沈主任不慌不忙地说：“XXX，你是猴子喽？”还拍了几下“猴子”屁股。

这使我们哄堂大笑，他也无奈笑笑，拍拍屁股起身。

这件事就结束了。

沈老师机智地化解了危机。

还有一个女孩，长得很平凡，被我们嘲笑一学期，不是因为不好看，其实是她某天说她上一年级第二学期（其实是第一学期）。

二年级，人多了，老师换成了戴眼镜、规规矩矩的年轻女老师，课也变得索然无味。

四年级，那本书的内容慢慢明白了一些。

去年10月，我又回到了志远，老师变成了来自黄冈的张老师，他经常讲解一些高深的题。

比如说将一个四边形交叉分成四份，左右必定等于上下？寒假，我又去了罗校长的班上，罗校长讲课生动幽默，而且细致，一道难题，他一定要全部讲完。

数学伴我成长素养成就未来作文我是一名小学生。

今天我要和你们讲讲数学这个神奇的东西，它呀，可一直伴着我成长呢！还记得我刚上小学那会儿，第一次接触数学，看着那些数字和符号，觉得好有意思呀！就好像在一个神秘的世界里探索一样。

老师教我们数数，1、2、3……哇，原来世界上有这么多东西可以用数字来表示。

有一次上数学课，老师说：“来，同学们，我们来做个小游戏，抢答问题哦，答对有奖励。

”我们都兴奋极了，眼睛紧紧盯着老师。

老师问：“3 加 5 等于多少？”我立刻把手举得高高的，大声说：“8！”老师笑着给了我一个小贴纸，我高兴得差点跳起来，那种感觉，哎呀，真的太棒啦！从那以后，我更爱数学啦！慢慢地，我学的数学知识越来越多，加减法算得可溜啦，这可帮了我不少忙呢！出去买东西的时候，我能很快算出该付多少钱，找零多少，妈妈都直说我厉害呢。

那时候我就在想，数学不就像我的小助手一样嘛！后来我们开始学乘法啦！哎呀，刚开始可真有点难理解呢，但我没放弃，我就一直琢磨呀，终于搞懂啦！每次考试，数学成绩都不错，我心里就特别有成就感。

这感觉就好像我登上了一座小山丘，能看到更远的风景啦。

数学还教会了我要认真仔细，一个小数点都不能马虎呢！不然结果可就全错啦。

就好比盖房子，根基没打好，房子能牢固吗？数学素养呀，不就是这牢固的根基嘛！而且呀，数学可不光是在课堂上学，生活中也处处有数学呢。

比如看时钟知道时间，看地图知道路线，这不都是数学嘛！有一次，我和小伙伴们一起做游戏，我说：“我们来分组比赛吧，四人一组。

”这不就是数学里的除法嘛，哈哈。

我觉得数学就像一把钥匙，能打开好多好多知识的大门。

难道不是吗？没有数学，那些科学、技术怎么发展呀？。

三年级下册数学伴我成长答案三年级下册数学伴我成长答案是:()。

解析：本题考查了“等比几”的理解与掌握，第一步要判断小数的1与100,小数中有几个符号，可以根据题目中出现的符号与小数乘以几即可。

在解决问题的过程中需要学生具备良好的耐心以及细心。

其次要结合“加法”和“减法”来进行解题。

最后，这道题需要学生掌握“等比几”和“减法”的概念以及公式等知识点。

一、小数“3”和“7”不是整数，所以只是一个数位符号，用1表示的数字称为()解析：本题考查了小数的“0”和“1”两个概念。

在实际生活中,1与100是完全不能分离的。

但是，“百”为整数的时候,3与7是整数或者小于零时，都会有一个数字作为0。

因此小数为整数的情况下，不能以它作为整数。

二、小数单位为(),小数乘以100,则100×(1+10)=159。

解析：根据题意，小数乘100是整数的一种计算方法，整数部分乘100的结果是整数部分本身的整数部分。

所以在计算时首先要看清单位，其次要注意小数有几个字母，小数乘以一个或多个。

第三步，根据题意确定乘法时需要用到的符号。

小数量位数字中包括两个或多个0、1、2、3……以及“十”、“百”和“千”等数字，按照小数乘以一个或多个0的方法进行计算就可以了，无需再借助任何的符号。

在计算中要注意小数点和小数珠之间有什么关系：小数点是小数的10个顶点之一，当小数点与十位数字是同时指向前一位时，表示为小数点后一位；大于等于10的数值被称为大力士手在转动时所形成的势能；小于10的数值则不能转动。

三、当小数点后6位以后有2位时，最大的位数应是()。

解析：本题考查的是“最大的位期”。

问题要求学生理解大数除以小数时，要知道它的前6位与后6位都不算最大的数，只需要记住小数点后6位都不算最大的数。

最后这道题我们还可以结合加法和减法进行解答。

数学节活动方案（精选13篇）数学节活动方案篇1一、指导思想数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。

人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。

为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，经研究决定，举行三小第六届“趣味数学节”活动。

本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。

二、活动目的通过举办校园数学节，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。

让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。

三、活动口号让数学与趣味同行！四、活动时间、活动对象活动时间：20xx.x.23—x.111、启动（开幕式）x.23日（星期三），横幅一条，电子显示屏宣传2、活动：x.23—x.11日对象：1—6年级全体学生五、活动组织领导小组组长：陈祥能副组长：王文坚朱书记筹备组组长：黄晓吴谢作柱陈李香陈泰枢成员：全体数学老师、各班班主任六、氛围营造1.横幅20xx年三小“让数学与趣味同行”第六届校园数学节2.电子宣传栏20xx年三小第六届校园数学节快乐数学，伴我成长。

缤纷数学节，精彩每一天让数学与趣味同行！七、活动项目及形式时间：x月8日下午1：00—2：30要求：以故事会的形式让学生了解数学，一年级每班推荐1名学生，二年级每班推荐2名学生参加，以讲故事的形式展示，故事内容可以数学家的故事、有趣数学故事等，最后评选一、二等奖。

数学伴我成长一、数字中国有一个成语——“顾名思义”。

很多事物都能顾名思义，但是也有例外。

比如，阿拉伯数字。

很多人一听到阿拉伯数字，就会认为是阿拉伯人发明的。

但事实证明，不是。

阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9。

0是国际上通用的数码。

这种数字的创制并非阿拉伯人，但也不能抹掉阿拉伯人的功劳。

其实，阿拉伯数字最初出自印度人之手，是他们的祖先在生产实践中逐步创造出来的。

公元前3000年，印度河流域居民的数字就已经比较进步，并采用了十进位制的计算法。

到吠陀时代（公元前1400－公元前543年），雅利安人已意识到数码在生产活动和日常生活中的作用，创造了一些简单的、不完全的数字。

公元前3世纪，印度出现了整套的数字，但各地的写法不一，其中典型的是婆罗门式，它的独到之处就是从1～9每个数都有专用符号，现代数字就是从它们中脱胎而来的。

当时，“0”还没有出现。

到了笈多时代（300－500年）才有了“0”，叫“舜若”（shunya），表示方式是一个黑点“●”，后来衍变成“0”。

这样，一套完整的数字便产生了。

这就是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。

印度数字首先传到斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等国。

7－8世纪，随着地跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国的崛起，阿拉伯人如饥似渴地吸取古希腊、罗马、印度等国的先进文化，大量翻译其科学著作。

771年，印度天文学家、旅行家毛卡访问阿拉伯帝国阿拨斯王朝（750－1258年）的首都巴格达，将随身携带的一部印度天文学著作《西德罕塔》献给了当时的哈里发曼苏尔（757－775），曼苏尔令翻译成阿拉伯文，取名为《信德欣德》。

此书中有大量的数字，因此称“印度数字”，原意即为“从印度来的”。

阿拉伯数学家花拉子密（约780－850）和海伯什等首先接受了印度数字，并在天文表中运用。

他们放弃了自己的28个字母，在实践中加以修改完善，并毫无保留地把它介绍给西方。

9世纪初，花拉子密发表《印度计数算法》，阐述了印度数字及应用方法。

关于数学的搞笑文案1.学好数理化，走遍天下都不怕。

2.可是我只想读懂你，你却把我越推越远了，阿数。

3.我还是很喜欢你就像sin平方加cos平方，始终如一。

4.在趣味中挑战数学高峰，在生活中彰显非凡智慧。

5.你的微笑，是我存在于此的充分条件。

6.数学，我心知肚明，你不会喜欢上我，可我仍对你有执念。

7.听说爱一个人的智商为0，我想，我应该是爱惨了阿数吧。

8.数，你不懂我。

9.数学很有用是吗，你买菜是用二次根式还是因式分解？10.那年杏花微雨，我低头捡了根笔，从此我与阿数终成陌路。

11.我们的心就是一个圆形，因为它的离心率永远为零。

12.生命无代数，人生有几何。

13.我对你的思念就是一个循环小数，一遍一遍，执迷不悟。

14.重点是什么？整本书都是重点！15.你是我的代数，唯一解。

16.数学题真的很难，但还要带妈妈去远方。

17.数学最浪漫，它从不说谎。

18.数学考“崩了”，我慌得想哭。

19.多给数学一点儿爱吧，王子公主们。

20.你是我的，有且仅有。

21.你是未知数，我是函数，我的心随你而变。

22.算不出，你我间的极限，我却只在你身边。

23.用心灵的钥匙打开智慧之门，让快乐数学伴我成长。

24.世界上根本没有脏话，数学题做多了就有了。

25.数学十分简单，只是剩下九十分很难。

26.现在女生要的不是王子，而是一个可以教她数学的男神。

27.有趣数学，妙趣横生，不一般的乐趣。

28.追寻数学脚步，放飞梦想翅膀，走进智慧殿堂。

29.考完语文我哭了，等考完数学，我才知道，我哭早了。

30.我们的心就是一个圆形，因为它们的离心率永远为零。

31.把你们教好那是一项科研成果，我马上可以调到中科院去。

32.你是正数，我是负数，我们都是有理数，根本是天生一对啊！33.数学从24飙升到118，足够证明我在努力了吗？34.数学虐我千百遍，我待数学如初恋。

35.阿数，总有一天，总有一天我们会相识的，对吗？36.数学课是一个人的疯狂，一群人的寂寞。