七年级下册语文第三单元写作 抓住细节教案

教学目标：1.能够理解并举例说明文章中的细节对于整个写作的重要性；2.能够从文章中抓住细节，用准确的词语和句子表达；3.能够运用抓住细节的技巧写作一篇文章。

教学重点：1.理解文章中的细节对于整个写作的重要性；2.抓住细节，用准确的词语和句子表达。

教学难点：能够灵活运用抓住细节的技巧写作一篇文章。

教学准备：教材《部编版七年级语文下册》第三单元教材、课件、笔、纸。

教学过程：Step 1 导入新课1.（导入）用图示法和问题法让学生从日常生活中抓住细节，引出对于写作中细节的重要性。

例如，出示一张图片，让学生观察，然后提问：“这张图片中有什么细节吸引了你的注意力？”或者“你对这张图片有什么特别的感受？”2.（导入）提问：“在你看过的一篇文章或者书籍中，有哪些细节吸引了你注意？”请学生举例说明。

Step 2 学习篇章1.（阅读）教师带领学生阅读教材第三单元的篇章，让学生关注细节的运用，并尝试找出篇章中的关键细节。

3.（讨论）分小组讨论，每个小组举一个自己发现的关键细节，并分析这个细节对整个篇章的重要性。

Step 3 抓住细节1.（导入）以“我的周末”为话题，让学生尽量描述一个周末过程中的各个细节，例如：时间、地点、活动、人物等等。

鼓励学生用准确的词语和句子表达细节。

2.（示范）教师以自己的周末为例，向学生展示如何抓住细节进行描述。

3.（练习）学生分小组进行练习，每个小组选择一个小组成员的周末进行描述，其他小组成员负责抓住细节并给予补充。

Step 4 运用细节写作1.（导入）以“我的假期”为话题，提问：“你们最近的假期是怎么度过的？”或者“你们最喜欢的一次假期是什么时候？”鼓励学生通过描述细节来进行回答。

2.（讨论）画框法让学生先列出假期的各个细节要素，例如：时间、地点、活动、人物等等。

然后学生分小组讨论如何利用这些细节写一篇文章。

3.（写作）学生按照小组讨论的结果，用自己的话写一篇关于假期的文章，要求运用到讨论过的各个细节要素，并注意细节的描述。

七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文3篇生活中有很多美的小细节我们很可能忽略掉了，今天小编给大家带来的是七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文，供大家阅读参考。

七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文一【知识目标】1.懂得什么是细节描写，在作文中有何作用。

2.学会赏析细节描写的好处。

【能力目标】掌握细节描写的写作方法，将细节描写运用到自己的作文中去。

【情感态度与价值观】善于观察、发现生活中的细节，留心生活中的细节之美，激发写作兴趣，学会热爱生活，形成积极的人生态度。

教学重点:1.调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用2.感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写教学难点:学会运用细节描写刻画鲜活的人物教学方法:感受法讨论法练习法课时安排一课时教学过程一、课题引入米开朗琪罗在雕刻和绘画时速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，他在完成作品时，连雕像的眼神、肤色和肌肉线条都力求完美。

这个例子告诉我们：任何完美都是细节上完美组合而成的。

那么什么是细节描写呢?首先运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。

她骂他懦夫她骂他道：“你真是一个懦夫”(添加语言)她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加动作)她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加神态)其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态、不要骂人!最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加心理)二、感受细节描写学生思考自由讨论、交流，教师点拨、归纳明确：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

使读者如见其人，如睹其物，如临其境。

细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。

部编人教七下语文第三单元写作《抓住细节》教学设计一. 教材分析部编人教七下语文第三单元写作《抓住细节》的教学内容，主要包括如何观察生活、捕捉细节、表达情感等方面。

通过本节课的学习，使学生能够掌握观察生活的方法，捕捉生活中的细节，丰富自己的写作素材，提高写作能力。

二. 学情分析学生在六上的学习中，已经掌握了一定的写作方法和技巧，但部分学生在观察生活、捕捉细节方面仍有困难，写作时往往出现空洞、乏味的情况。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.使学生能够运用观察方法，发现生活中的细节，丰富写作素材。

2.培养学生用心感受生活，用细腻的笔触表达情感的能力。

3.提高学生的写作兴趣，激发写作潜能。

四. 教学重难点1.重点：引导学生学会观察生活，捕捉细节，表达情感。

2.难点：如何引导学生用心感受生活，用细腻的笔触表达情感。

五. 教学方法1.实例分析法：通过分析优秀作文和生活中的实例，使学生领悟到细节的重要性。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享观察和写作心得，互相借鉴和学习。

3.实践操作法：布置写作任务，让学生在实际操作中锻炼观察和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的优秀作文、范文、素材等教学资源。

2.准备黑板、粉笔等教学工具。

3.准备写作任务，让学生在课堂上进行实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或提问的方式，引导学生回顾已学的写作方法和技巧，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示一篇关于捕捉细节的优秀作文，让学生阅读并思考：这篇作文为什么能够抓住细节，使读者产生共鸣？引导学生分析作文中的细节描写，领悟到细节的重要性。

3.操练（10分钟）教师提出一个生活中的场景，要求学生用心观察，捕捉其中的细节。

学生可以写在纸上，也可以口头分享。

教师选取部分学生的作品进行点评，指出其中的亮点和需要改进的地方。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自的观察和写作心得。

部编版初中七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计教学目标1.理解文章中细节的含义和作用，能够准确地发掘文章中的细节信息；2.培养学生的观察能力，提高学生的观察、分析和思考能力；3.训练学生写作时发现和表述细节，提高学生写作表达的精准性。

教学重难点1.教学重点：让学生明确细节在阅读中的作用，培养发现和抓住细节的能力，提高写作表达的精准性；2.教学难点：如何引导学生有效地识别文章中的细节信息，并将其表述清晰、精准地体现在自己的写作中。

教学内容及教学设计教学内容1.细节的概念和作用；2.发掘文中的细节信息；3.如何将细节表达在写作中。

教学设计课前导入（5分钟）通过投影幻灯片展示几张照片，引发学生对细节的注意力。

让学生仔细观察照片，分别描述里面的细节。

课堂讲解（15分钟）教师首先讲解细节的含义和作用，并通过例子向学生阐明细节的重要性和作用。

例如，文章通过描述人物、环境、事件的细节，可以使文章形象、富有感染力、生动形象。

通过细节刻画，可以深入表达人物的个性和情感，加强文章的感染力。

在教师的讲解引导下，学生可以理解细节在阅读中的作用，并知道如何准确地发掘文章中的细节信息。

阅读训练（25分钟）教师通过投影幻灯片或手写板书等方式，向学生展示一篇文章，并让学生仔细阅读，梳理文章的主题和内容。

学生阅读结束后，教师让学生集体讨论，发现文章中的细节信息，并用自己的话把细节界定清楚。

同时，教师还可以设计一些问题，让学生深入分析、思考和表达，例如：1.文中通过哪些细节方式，刻画出人物的外在形象和内心感受？2.你认为文章中的哪些细节最打动你？3.你觉得这篇文章中还有哪些细节描述不够充分或需要完善的地方？通过该环节的训练，可以帮助学生加强阅读的观察能力和分析能力，并发掘和运用文章中的细节。

课堂写作（30分钟）教师通过批判性思维的方式，辅导学生如何在写作中抓住细节，提高写作的精准性。

例如，教师可以让学生在同一主题下进行写作练习，让学生通过描述人物的服装、行为、语言等细节信息，刻画出人物性格和情感。

部编版初中语文七年级下册《第三单元写作《抓住细节》》教学设计一. 教材分析部编版初中语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》是本单元的最后一个写作任务。

在前两个写作任务中，学生已经学习了如何观察生活、发现生活中的美好，并通过写作来表达自己的情感和思想。

本节课将继续深化学生对细节描写的理解，培养学生捕捉生活中的细节、运用细节描写来丰富写作的能力。

教材中提供了多个示例，以及一些关于细节描写的写作技巧，为学生的写作提供了指导和借鉴。

二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经初步掌握了写作的基本技巧，能够运用语言文字表达自己的思想和感情。

但在写作中，很多学生往往忽略了对细节的描写，使得文章显得空洞、乏味。

通过前两个写作任务的学习，学生对观察生活、发现生活中的美好有了更深的理解，但在运用细节描写来表达情感和思想方面，仍存在一定的困难。

因此，本节课需要引导学生学会捕捉生活中的细节，并运用细节描写来丰富写作。

三. 教学目标1.让学生理解细节描写的重要性，认识到细节描写对文章生动性、真实性的影响。

2.培养学生捕捉生活中的细节、运用细节描写来表达情感和思想的能力。

3.通过写作实践，提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会捕捉生活中的细节，并运用细节描写来丰富写作。

2.难点：如何引导学生发现生活中的美好，并将美好通过细节描写表达出来。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析优秀作文中的细节描写，让学生感受细节描写的重要性。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此在生活中捕捉到的细节，互相借鉴和学习。

3.写作实践法：让学生通过写作实践，运用细节描写来表达自己的情感和思想。

六. 教学准备1.准备相关优秀作文示例，用于分析细节描写的作用。

2.准备写作素材，引导学生进行写作实践。

3.准备评价标准，对学生的写作进行评价和反馈。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾前两个写作任务，让学生认识到观察生活和细节描写在写作中的重要性。

部编人教版语文七年级下学期第三单元《写作抓住细节》教学设计一. 教材分析部编人教版语文七年级下学期第三单元《写作抓住细节》是本学期的重要教学内容。

该单元旨在帮助学生掌握抓住细节的写作技巧，提高写作水平。

教材通过理论讲解、实例分析、练习等多种形式，使学生了解细节在写作中的重要性，学会如何观察、捕捉和运用细节，从而使写作更加生动、具体、有感染力。

二. 学情分析七年级的学生已经有了一定的写作基础，但大部分学生在写作时往往忽略了细节的描写，使得文章显得空洞、乏味。

通过对学生的和了解，发现他们在写作中存在以下问题：1. 对细节的认识不够，不知道什么是细节；2. 不知道如何去观察和捕捉细节；3. 不知道如何将捕捉到的细节运用到写作中。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解细节在写作中的重要性，认识到细节对于丰富文章内容、增强文章感染力的作用；2. 培养学生观察、捕捉和运用细节的能力；3. 提高学生的写作水平，使文章更加生动、具体、有感染力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握抓住细节的写作技巧，提高写作水平；2. 难点：如何引导学生学会观察、捕捉和运用细节，使文章更具感染力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型实例，使学生了解细节在写作中的重要性；2. 讨论法：引导学生学会观察、捕捉和运用细节，提高写作水平；3. 练习法：让学生在实践中运用所学知识，巩固提高写作技巧。

六. 教学准备1.准备相关写作实例，用于分析和讨论；2. 准备练习题目，让学生进行实际操作；3. 准备写作素材，激发学生写作灵感。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：以一个生动的实例导入，让学生感受细节在写作中的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）：展示一些优秀的写作实例，让学生分析其中细节的运用，引导学生认识细节的重要性。

3.操练（10分钟）：让学生分组讨论，如何将所学到的细节运用到写作中，每组选取一个实例进行修改和完善。

七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文教学内容：抓住细节教学目标：1. 能够理解文章中的重要细节信息2. 能够根据文章内容进行逻辑推断教学重点和难点：重点：理解文章中的细节信息难点：结合细节信息进行逻辑推断教学准备：1. 材料：一篇短文2. 教具：多媒体设备教学过程：一、导入 (5分钟)1. 利用图片、视频等多媒体资料引入话题，激发学生的学习兴趣，引出文章内容。

二、呈现 (10分钟)1. 让学生阅读一篇短文，重点讲解文章的标题、作者、主题等内容。

2. 介绍文章的结构，引导学生从整体上掌握文章的基本情节。

三、讲解 (15分钟)1. 分析短文中的重要细节信息，引导学生理解并记忆文章中的关键细节。

2. 教师示范，引导学生辨别文章中的重要和次要信息，帮助学生更好地理解文章。

四、练习 (15分钟)1. 设计一些练习题目，让学生根据文章中的细节信息进行答题。

2. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己答题的思路和方法。

五、总结 (5分钟)1. 对本节课的内容进行总结，强调抓住细节对于理解文章是非常重要的。

2. 鼓励学生在平时的阅读中，多关注和分析文章中的细节信息。

六、作业布置 (5分钟)布置相关的作业，要求学生用自己的话来复述文章中的重要细节信息，并在书面作业中进行逻辑推理。

教学反思：这节课通过对一篇短文的详细讲解和练习，帮助学生更好地理解文章中的细节信息，提高了学生的阅读理解能力和逻辑推理能力。

同时，通过师生互动，激发学生的学习兴趣，使课堂气氛更加活跃。

抓住细节对于理解文章、沟通、逻辑思维等各方面都非常重要。

因此，在语文教学中，教师需要帮助学生养成抓住细节的习惯，提高他们的细节观察能力和逻辑推理能力。

在这方面，我们需要进行有针对性的教学设计，促进学生的综合发展。

为了帮助学生更好地掌握抓住细节的能力，我们可以结合教材中的文章或者故事进行训练。

首先，我们可以选择一篇篇幅适中，情节生动的文章，然后在课堂上进行逐字阅读。