四年级语文上册作文评语1到5单元《推荐一个好地方》作文评语1、作文内容详实，情感真挚。
按照一定的顺序向大家介绍了游乐园，写出了它独特的吸引人的地方，令人印象深刻。
尤其文中的比喻句使用恰当，让人仿佛身临其境，画面感很强。
2、文章开门见山，开篇即点明了要推荐的地方。
具体地写出了推荐的理由，接着生动形象地描绘出了它的美丽之处。
习作结构清晰，有条不紊，令人印象深刻。
3、习作运用了游览的顺序，自然段之间过渡自然。
语言优美，字里行间能够感受到小作者对它的喜爱，最后以问句结尾，激起了读者的向往之情。
4、文章按照时间顺序介绍，条理清晰，行文流畅。
文中恰当地运用了比喻和拟人等修辞手法，点面结合，生动形象地写出了它的可爱之处。
5、小作者的观察很仔细，运用了各种感官来描写。
在描写树林时突出了它郁郁葱葱的特点，用衬托的手法写出了溪水的清澈透明，动静结合，引人入胜。
6、作文语言简练，文笔生动。
采用了排比的修辞手法，突出了它的神奇之处，读来节奏和谐，朗朗上口。
如果字迹再工整点就更好了。
7、作文按照游览的顺序，叙述得井然有序，条理清晰。
语言较生动，简练且准确。
叙事中也有抒情，还有自己的思考，为文章增添了不少的情趣。
8、小作者的语言可真美啊，按照时间顺序描写了它的四季美景，在你的笔下小树林生动又有趣。
注意标点符号的正确使用哦。
9、你真是个合格的小导游，把好玩的地方介绍得很详细。
文中比喻。
拟人等修辞手法的使用，把“好玩”体现得淋漓尽致，内容再丰富一点就更好了。
10、作文以诗句开头，首尾呼应，以总分总的结构，将小区中的一年四季写得无比动人。
文章详略得当，叙述清晰，语言优美，是一篇佳作。
11、文章思路清晰，先交代了动物园的具体位置和动物种类，接着详细描写了园中企鹅的模样和动作，让人一下子就喜爱上了这只可爱的企鹅。
12、文章按照时间的先后顺序来描写，开篇即点明推荐的地方。
按照一定的顺序写出了它的迷人之处，结尾首尾呼应，表达出了自己的喜爱之情，结构完整，条理清晰，不错！13、作文语言平实，叙述自然流畅，段落之间过渡自然。
四年级上册习作评语【篇一：四年级学生作文评语】四年级学生作文评语1.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓!2.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
3.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?4.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
5.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
6.读你的文章真是一种享受。
首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。
所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
7.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
8.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
9.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
10.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
11.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
12.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!13.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
14.文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
《习作6 记一次游戏》教学设计教学目标1.记一次游戏习作，使学生切身体会到游戏的乐趣，激发习作兴趣。
2.引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。
3.按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程写以及自己当时的心情清楚。
教学重点：引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。
教学难点：培养学生认真仔细的把游戏写清楚。
教学过程：一、审清题意这是一次以记事为主的作文训练。
写作的范围是“一次”，写作的内容是“游戏”。
但文题对进行什么游戏、参加游戏的时间、地点、哪些人等都没做任何限制，因此，写作时还要具体拟个题目。
例如：“记一次丢手绢。
”二、确定重点写清楚活动过程的各个发展变化的环节，尤其是有趣的环节要具体、细致地写，同时还要把参与活动的不同人物的不同反映写清楚，但不可面面俱到，要抓住人物典型的反映写。
三、确定中心，选择材料通过记叙一次有趣的游戏，是为了突出游戏给人带来的快乐。
作文的素材来源于生活。
这个游戏可以是传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。
如果自己发明一个游戏，就跟好了。
（1）初选写作对象。
把符合题目要求的材料充分摆出来，通过比较、分析，挑选印象最深刻的一次有意义的游戏作为写作对象，同时拟出文章的标题。
（2）再选写作要点、事例。
选好了，就要仔细回忆这次游戏的具体过程，用笔一一列出来，根据中心决定取舍，把与中心有关的内容作为写作要点。
（3）精选写作重点。
写作要点确定之后，就要考虑将其中最能表达中心的精彩情节作为重点材料来详写，同时安排详写的层次。
四、指导说话口述指导。
想一想，回答：（1）你亲自参加过和观看过的游戏中，比如，丢沙包、抢椅子、跳长绳等等，对哪些最感兴趣？这些活动中哪次给你的印象最深？（教师适时点拨，引导学生表述，初步确定写作的对象。
）（2）这次游戏前，你做过哪些准备？在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？（教师可适当提示，力求让学生将有趣的情节说得清楚、明白、完整，指导学生确定写作重点。
