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苏教版小学六年级上册科学《地球以外有生命吗》教案课件PPT教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：•掌握太阳系内其他行星的情况和不同出现生命的可能性；•理解地球以外的生命并非只存在于科幻作品中；•提高探究和猜想的能力，激发对未知事物的好奇心；•培养团队合作意识，提高口头表达和阐述观点的能力。
二、教学过程1.引入（5分钟）通过引入吸引学生的注意力，激发好奇心，激发学生的探究兴趣、主动性等兴趣心理，提高学生的自信心，创建轻松愉快的学习氛围。
•引导学生想象如何在一颗行星上生活；•站到学生中间，引导学生感受地球的力量。
2.探究（30分钟）让学生合作学习，其中一个小组探究火星，一个小组探究木星，一个小组探究土星。
小组成员各自分析探究对象行星是否可以存在生命的可能性，提出自己的想法，并在探究过程中产生新想法的小组。
•学生自行研读课本《地球以外有生命吗》关于火星、木星、土星的内容；•以小组为单位讨论探究他们负责探究的行星是否可能存在生命；•小组成员互相交流归纳自己的想法；•朗读探究内容，并归纳小组讨论的内容。
3.交流（15分钟）在这个环节中，学生需要分享自己对探究对象行星是否可以存在生命的看法和归纳得到的结论。
•主持人邀请学生发言，每三五人为一小组；•学生围绕探究对象行星是否可以存在生命的可能性，发表自己的看法；•其他学生可以在发言后提出补充和疑问，帮助提高学生的表达水平和思考能力。
4.总结（10分钟）结合学生在本课程中的研究结果，学生总结已经掌握的信息，回顾今天的学习体验，体会到探究和创新的过程，以及如何发现和解决问题。
•让学生回顾课上学习到的内容、新想法，并给予一定的反馈；•引导学生吸收已经掌握的信息和经验教训，并分享感悟、体会。
三、教学评价通过学生的口头表达和交流，专家的指导和专业评价，总结出每个学生的学习成果。
•评估表现和沟通能力；•评估文本表述的能力；•评估学生在合作、探究和交流环节中的参与度和表现；•评估学生的思考和归纳能力。
