人教版小学美术一年级上册第11课花儿寄深情PPT课件(1)

花儿寄深情
春姑娘托我给同学们捎来了美丽的礼物
春姑娘托我给同学们捎来了美丽的礼物
春姑娘托我给同学们捎来了美丽的礼物
春姑娘托我给同学们捎来了美丽的礼物
牡丹欣赏
• 你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？
说说这些花朵的形状像什么
说说这些花朵的形状像什么
说说这些花朵的形状像什么
说说这些花朵的形状像什么
说说这些花朵的形状像什么
花的组成
小组同学讨论交流
• 问题一：怎样一次做出许多片花瓣？ • 问题二：花瓣怎样才能卷起来)
各种形式的花
各种形式的花
各种形式的花
各种形式的花
各种形式的花
作业
• 你准备用什么方法？用什么材料制作呢？ • 创作要求：选自己喜欢的两种以上的彩色纸，制
作美丽的花儿。
把花儿送给感恩的人

满 天 星 代 表 关 心 纯 洁
代 表 收 获 和 富 贵
向 日 葵 代 表 热 情 和 忠 诚
梅 花 代 表 高 洁
太 阳 花
百 合 花
郁 金 香
玉 兰 花
最大的花——大王花
最香的花：
十里香
兰 花
最 名 贵 的 花
中国的国花是什么？
牡 丹
牡丹的花语是雍容大度、富贵吉祥
这朵花有什么特点？
有个小姑娘，坐在水中央。 荷 身穿粉红衫，伏在绿船上。
花
荷花的花语是清白、坚贞和纯洁
花儿寄深情
花语:
是指用花来表达的语言，寄托着人们 内心深处的某种情感与愿望，是在特定 历史条件下形成的信息交流方式。 我们在送别人鲜花的时候，就要注意 鲜花表达的意义，不能张冠李戴地送错 了花，从而好心办坏事。
康乃馨代表什么？
1.花的结、卷、折、搓、粘贴
你喜欢哪种花瓣？
佳 作 欣 赏
作
业：
请你制作一朵漂亮的花。
注意事项：
2.注意剪刀等工具的安全使用。
1.大胆设计、制作新颖、别致的花。
还可以这样做！
孩子们下节课再见！
谢 谢4

5. 如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面 ；
6.通过别人的反馈，自己的实践，再次检验自己哪儿学的不扎
实， 再返回去加深，直至完全学会消化。
高效学习使用 技巧
做个便利贴 男孩/女孩
建立 仪式感
建立营造 自律圈
小作
业
这并不是一份从天而降的普通作业~
这是一份既能轻松完成，又能帮助你快速进步的高效小作业！ 1、结合本节所学的学习力相关常识，纠正自己目前存在问题的学习 方 法，养成良好学习习惯（可参考工具卡《高效学习力》）。 2、结合本节所学“学习的完整过程”和“高效学习模型”，对自己 现 有学习方法进行优化（可参考工具卡《高效学习模型》）。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个 记忆周 期是 1天 第五个 记忆周 期是 2天 第六个 记忆周 期是 4天
第 记七 忆个 周如何利用规律实现更好记忆呢？
期是 7天 第八个 记忆周 期是15 天
超级记忆法--场 景法
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
思 维 导 图 &超 级 记 忆 法 &费 曼 学 习 法
1
外 脑 -体 系 优
化
知 识 体 系 &笔 记 体 系
内外脑高效学习模型
超级记 忆法
超级记忆法-记忆 规律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
费曼学习法-实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1. 循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2. 如果对第二三步的复述还不是很满意， 那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意； 3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。

情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这节课，我们通过欣赏、分析，了解了花卉的造型与色 彩特点，掌握了立体纸花的制作方法，让我们把亲手制作的 花儿送给敬爱的老师吧！
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
12
谢谢观看 !
2021/11/11
13
小学美术教学反思
上学期低年级的美术是以培养学生对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来,孩子们的 绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养学生对美术的兴趣的基础上，注重对学生知识经验的积累， 及培养学生的创新能力。我以指导为主，强调创造的过程,注意学生的情感体验,并与其他教师在交流中要 多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧， 让孩子画出心中的画,促进学生个性的发展。 孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。学生借助画画可以充分施展自己的 想象力，发挥自己的创造才能，但低年级孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正 确的观念和适当的方式引导是激发学生美术活动兴趣的关键。 1、丰富孩子的感性经验。 春天，它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中，我尽可能捕捉孩子感兴趣的事物，让 孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间， 引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生 活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行绘画“小蜗牛”前，我们通过让家长先带孩子们 一起去观察小蜗牛，先对蜗牛有个初步的了解，从它的形态、形状，身体上的纹路。不但引起了孩子们的 学习兴趣，而且从中获得了许多关于蜗牛的感性认识，为绘画“小蜗牛”积累了丰富的经验，从而更好地 把它表现在画面中。

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请用自己喜欢的彩色纸，制作美丽的花儿。
展示与交流：
分组展示、交流，评选优秀作品。
感情升华：
把精心制作做的花儿送给你的爸爸、妈妈，还有同学 朋友吧，用花儿来寄托着深深的情谊，把我们的爱用花儿 传递出去！！
有一个个小小姑姑娘，娘生，在坐水在中央水；中央。 身身穿穿粉粉红红衣，衫坐，在伏绿在船上绿。船上。
荷 花
小小个儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。 红紫白蓝样样有，想要吹出滴滴答。
牵 牛 花
花儿寄深情
花瓣的形状有：
作业要求：
请用自己喜欢的彩色纸，制作美丽的花儿。
注意事项：
1、大胆设计、制作新颖、别致的花。 2、注意剪刀的安全使用。 3、保持教室的整洁。