01 走进化学科学

第一章走进化学科学第一节走进化学科学【课程安排】一课时【教案目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。

2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。

b5E2RGbCAP3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。

p1EanqFDPw4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。

2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。

2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。

DXDiTa9E3d3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。

3.情感态度与价值观目的1．通过化学史的教案，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。

2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。

RTCrpUDGiT3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。

4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。

5PCzVD7HxA 【教案重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。

【教案准备】金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等jLBHrnAILg多媒体教案平台【教案方法】探究式教案【教案过程】[电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How?[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。

《走进化学科学》讲义化学，这个词对于我们来说并不陌生。

从日常生活中的衣食住行，到工业生产中的材料制造，再到尖端科技领域的探索创新，化学无处不在，发挥着至关重要的作用。

那么，究竟什么是化学科学？让我们一同走进这个充满神奇与奥秘的领域。

化学科学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

它不仅仅是实验室里的瓶瓶罐罐和复杂的化学反应式，更是与我们的生活息息相关，影响着我们生活的方方面面。

我们先来说说物质的组成。

世间万物都是由各种元素组成的。

就像搭建积木一样，不同的元素以不同的方式组合在一起，形成了各种各样的物质。

通过化学分析，我们能够确定物质中所含的元素种类和比例。

比如，水是由氢和氧两种元素组成的，其化学式为 H₂O，这表明一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

物质的结构也是化学研究的重要内容。

同一种元素组成的物质，由于结构不同，性质可能会有天壤之别。

比如，石墨和金刚石都是由碳元素组成的，但石墨质地柔软、能导电，而金刚石则是自然界中最坚硬的物质之一。

这是因为它们的碳原子排列方式不同。

化学科学还关注物质的性质。

物质的性质包括物理性质和化学性质。

物理性质如颜色、状态、熔点、沸点、密度等，可以通过观察和测量得到。

化学性质则是指物质在化学反应中表现出来的性质，例如可燃性、氧化性、还原性等。

了解物质的性质对于我们合理利用物质、开发新材料具有重要意义。

而化学变化则是化学科学的核心研究对象之一。

当物质发生化学变化时，会生成新的物质，同时伴随着能量的变化。

例如，铁在潮湿的空气中生锈，就是铁与氧气、水发生了化学反应，生成了铁锈。

化学反应遵循一定的规律，通过对这些规律的研究，我们可以预测反应的发生和产物的生成。

化学科学在生活中的应用极为广泛。

在农业方面，化肥和农药的研发和使用，提高了农作物的产量和质量。

在医药领域，各种药物的合成和研发，为治疗疾病、保障人类健康发挥了巨大作用。

在材料科学中，塑料、合成纤维、橡胶等新材料的出现，极大地改变了我们的生活方式。

《走进化学科学》讲义化学，这个在我们日常生活中无处不在，却又常常被忽视的科学领域，其实充满了无尽的奥秘和魅力。

让我们一起踏上探索化学科学的旅程，揭开它神秘的面纱。

一、什么是化学化学，简单来说，就是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

它不仅仅是实验室里那些五颜六色的试剂和复杂的仪器，更是与我们的生活息息相关的一门学科。

从我们每天呼吸的氧气，到喝的水，吃的食物，穿的衣服，无一不是化学研究的对象。

化学让我们了解物质的本质，知道为什么铁会生锈，为什么塑料能有各种形状和性能，为什么燃烧会产生能量。

二、化学的发展历程化学的历史可以追溯到古代。

早在远古时代，人类就已经学会了用火，这是人类利用化学变化的开端。

随着时间的推移，人们逐渐掌握了金属的冶炼、酿造、染色等技术。

在中世纪，炼金术师们试图将普通金属转化为黄金，虽然他们的目标没有实现，但在这个过程中积累了大量的实验经验和化学知识。

到了近代，化学开始逐渐成为一门独立的科学。

拉瓦锡通过实验推翻了“燃素说”，建立了科学的燃烧理论，开启了化学发展的新纪元。

随着科学技术的不断进步，化学的研究领域越来越广泛，从宏观的物质性质到微观的原子、分子结构，从无机化学到有机化学，从分析化学到物理化学，化学的分支学科不断涌现。

三、化学研究的对象和方法化学研究的对象是物质，包括自然界中存在的物质和人工合成的物质。

物质的种类繁多，性质各异，为了研究它们，化学家们采用了各种各样的方法。

实验是化学研究的重要手段。

通过设计和进行实验，观察实验现象，测量实验数据，从而得出结论。

例如，为了研究某种物质的性质，化学家会在不同的条件下对其进行反应，观察是否产生新的物质，以及反应的速率和程度等。

除了实验，理论研究也是化学的重要组成部分。

通过建立数学模型、运用物理原理等方法，对物质的结构和性质进行理论计算和预测。

四、化学与生活化学在我们的生活中扮演着极其重要的角色。

在农业方面，化肥和农药的研发和使用，大大提高了农作物的产量和质量。

《走进化学科学》讲义一、化学的定义与研究范畴化学，这门神秘而又充满魅力的科学，究竟是什么呢？简单来说，化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及创造新物质的一门科学。

化学研究的范畴极其广泛。

从我们日常生活中所接触到的各种物质，如食物、衣物、药品，到工业生产中的材料、能源，再到大自然中的各种化学现象，都在化学的研究范围之内。

化学不仅关注物质的静态性质，更深入探究物质之间的相互转化和变化过程。

例如，铁在潮湿的空气中会生锈，这就是一种化学变化。

通过研究这种变化的条件和机制，我们能够更好地理解和控制物质的变化，为实际应用提供理论基础。

二、化学的发展历程化学的发展可以追溯到古代。

古代的人们在实践中已经开始运用一些化学知识。

比如，中国古代的炼丹术，虽然其初衷是追求长生不老，但在炼丹的过程中，人们积累了一些关于物质变化和药物制备的经验。

在西方，古希腊哲学家亚里士多德提出了四元素说，认为世界由土、水、气、火四种元素组成。

尽管这种观点在现在看来并不准确，但它却是人类早期对物质组成的一种探索。

随着时间的推移，化学逐渐从炼金术和哲学的范畴中分离出来，成为一门独立的科学。

17 世纪，英国科学家波义耳提出了元素的概念，为化学的发展奠定了基础。

18 世纪末，法国化学家拉瓦锡通过实验推翻了“燃素说”，建立了燃烧的氧化学说，使化学进入了定量研究的阶段。

19 世纪，道尔顿提出了原子学说，阿伏伽德罗提出了分子学说，为近代化学的发展奠定了坚实的理论基础。

20 世纪以来，化学与其他学科相互交叉渗透，取得了一系列重大突破。

例如，量子化学的发展，让我们对原子和分子的结构和性质有了更深入的理解；高分子化学的兴起，为材料科学带来了革命性的变化。

三、化学研究的方法化学研究离不开实验。

实验是获取化学知识的重要手段。

通过设计合理的实验方案，控制实验条件，观察实验现象，测量实验数据，我们可以验证假设，发现新的化学现象和规律。

在实验过程中，需要使用各种仪器设备，如天平、量筒、温度计、显微镜等。

《走进化学科学》讲义化学，这个看似神秘而又充满魅力的学科，其实就在我们的日常生活中无处不在。

从我们每天呼吸的空气，到我们所吃的食物，再到我们所使用的各种材料和物品，无一不与化学有着千丝万缕的联系。

让我们一起走进化学科学，揭开它那神秘的面纱，探寻其中的奥秘。

一、化学的定义与研究范畴化学是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及创造新物质的科学。

它不仅仅是对物质的简单描述，更是深入探究物质背后的微观世界，揭示物质变化的本质。

化学的研究范畴极其广泛。

从无机化学到有机化学，从分析化学到物理化学，从高分子化学到生物化学等等。

无机化学研究无机物的组成、性质和反应，像金属、矿物质等。

有机化学则专注于研究含碳化合物，包括有机物的结构、合成和反应。

分析化学侧重于物质的定性和定量分析方法。

物理化学探讨物质的物理性质与化学变化之间的关系。

高分子化学研究高分子材料的合成与性能。

生物化学则关注生物体内的化学反应和物质代谢。

二、化学的发展历程化学的发展可以追溯到古代。

早在远古时代，人类就开始利用火，并逐渐掌握了一些简单的化学工艺，如制陶、冶金等。

在古代文明中，如埃及、希腊和中国，都有关于化学实践的记载。

中国古代的炼丹术和炼金术，虽然其目的并非科学研究，但在实践过程中积累了许多化学知识和实验技术。

到了近代，随着科学方法的建立和实验技术的进步，化学逐渐从一门实用技艺发展成为一门科学。

拉瓦锡通过定量实验，推翻了“燃素说”，建立了氧化学说，使化学进入了一个崭新的阶段。

19 世纪，道尔顿提出了原子论，阿伏伽德罗提出了分子学说，为化学的发展奠定了坚实的理论基础。

门捷列夫发现了元素周期律，不仅使元素的性质有了规律可循，也为新元素的发现和预测提供了有力的工具。

进入 20 世纪，化学与其他学科相互交叉渗透，产生了许多新的分支学科，如量子化学、材料化学、环境化学等。

化学的研究手段也不断更新，如 X 射线衍射、核磁共振、扫描隧道显微镜等技术的应用，让我们能够更深入地了解物质的微观结构和性质。