2015教师资格备考：教育心理学问答题13

2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释、简答题汇总及答案（61-90题）61.教师怎样才能做到正确使用教科书？【答案要点】第一，认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间以及各篇课文之间的联系，从整体上掌握教科书的框架、脉络、知识、技能体系，并且通过教学，使学生也要对其正确理解和大体掌握。

第二，透彻理解教科书中每个章节的内容，备课时围绕教学重点、难点和关键来设计教学过程，设法调动一切教学手段，把重点和难点化为学生可以接受的信息。

第三，充分利用教科书，包括有关图表、附录等，都应当给予重视。

第四，由于最新的科学成果尚未在教科书中及时等到反映，教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况，灵活引进适合学生年龄特点、学生能理解的有关学科的新知识。

第五，结合本地区的需要，适当补充本民族、本地区的乡土材料。

第六，指导学生充分运用好教科书。

要注意培养学生阅读教科书的能力、方法和习惯，防止学生产生把教教养书丢在一边，单纯地记笔记、抄笔记的倾向。

62.什么是课程资源？【答案要点】课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。

63.广义和课程资源与狭义的课程资源有何区别？【答案要点】狭义的课程资源仅指形成课程的直接要素来源；广义的课程资源包括形成课程的直接要素来源和实施课程的必要而直接的条件。

前者作用于课程，并且能够成为课程的素材或来源，如知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观等方面的要素，因而这类要素也叫素材性课程资源；后者是直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力、时间、场地、媒介、设备和环境等，因而这类要素也叫条件性课程资源。

64.怎样利用和开发课程资源（途径和方法）？【答案要点】开发和利用课程资源的途径与方法很多，主要包括以下几种：第一，进行社会调查。

第二，审查学生活动。

第三，开发实施条件。

第四，研究学生情况。

第五，鉴别校外资源。

2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库教育心理学知识试题题汇总及答案一名词解释：教育心理学：学习心理学：二选择题。

1、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳2、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳1、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁2、儿童形状知觉形成的关键期在A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁3、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养4、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的A．控制B．基本看法C．改造D．意识5学习心理学研究的对象是。

（A）学生；（B）人和动物；（C）动物；（D）儿童。

6.教育心理学作为一门分支学科诞生于。

A 二次大战以后；B 20世纪50年代；C 20世纪60年代末；D 科学心理学诞生之后。

7关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是。

A 教育过程中的种种心理现象；B 普通心理学在教育中的应用；C人类行为之研究与改进； D 学习与教学过程中的心理学规律。

8.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段）9、发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。

说明心理发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、差异性D、方向性10、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）阶段。

A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算11、青春期的学生自我意识的发展处于什么阶段A生理自我B社会自我C情感自我D心理自我三、填空题：1、教育心理学一门研究学校情境中__________的基本心理规律的科学。

2、教育心理学是__________的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷答案和解析在每套试卷后教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第13套(61题)***************************************************************************************教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第13套1.[单选题]“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影 响”。

这体现的德育方法是（）。

A)说服法B)榜样法C)锻炼法D)陶冶法2.[单选题]能改变教育者观念的因素是（ ）。

A)政治经济制度B)科学技术C)生产力D)文化3.[单选题]“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精 神本质占优势的基础上”，这一观点是（ ）教育目的论。

A)神学的B)科学本位C)社会本位D)个人本位4.[单选题]学校进行德育的基本途径是（ ）。

A)政治课和其他学科教学B)劳动C)共青团活动D)班主任工作5.[单选题]B)奴隶社会初期C)封建社会初期D)资本主义社会初期6.[单选题]德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（ ）。

A)内容B)结构C)层次D)方法7.[单选题]通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（ ）。

A)锻炼法B)陶冶法C)榜样法D)说服法8.[单选题]班主任工作的重要内容之一是开展以班级（ ）为核心的常规管理。

A)教育目的B)培养目标C)规章制度D)教学规则9.[单选题]儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律 的反映。

A)阶段性B)顺序性C)不平衡性D)差异性10.[单选题]课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是（ ）课程观的观点oA)人文主义B)科学主义C)知识本信D)能力本信11.[单选题]B)16世纪的欧洲C)15世纪末的中国D)16世纪的中国12.[单选题]做好班主任工作的前提和基础是（ ）。

2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释、简答题汇总及答案（88-144题）88.什么是教学方法？【答案要点】教学方法是为完成教学任务而采用的办法。

它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

89.选择与运用教学方法的基本依据【答案要点】（1）教学目的和任务的要求。

（2）课程性质和教材特点。

（3）学生年龄特征。

（4）教学时间、设备、条件。

（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。

90.我国中学常用的教学方法及其基本要求是什么？【答案要点】（1）讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

基本要求：第一注意启发诱导。

第二，认真组织教学内容。

第三讲究语言艺术。

第四，要组织学生听讲。

（2）谈话法也叫问答法，是教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题借以获得新知识、巩固新知识或检查知识的教学方法。

基本要求：第一，要做好提问准备。

第二，要善于启发诱导。

第三，要做好归纳、小结。

（3）讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法。

要求：第一，讨论前要做好充分准备。

第二，讨论中要对学生进行启发引导。

第三，在讨论结束时要做好小结。

（4）读书指导法是教师指导学生独立阅读教科书和参考书及其他课外读物，以获得知识、养成良好读书习惯的教学方法。

要求：第一，提出明确的目的、要求和思考题。

第二，教给学生读书的方法。

第三，加强评价和辅导。

（5）演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

要求：第一，做好演示前的准备。

第二，要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考。

第三，讲究演示的方法。

（6）参观法是教师根据教学目的，组织学生对实际事物进行实地观察研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的教学方法。

要求：第一，做好参观的准备。