北师大版五年级语文下册《 劳动 幸福在哪里》公开课教案_5
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《幸福在哪里》教学设计：
教材分析:
《幸福在哪里》是一篇童话故事。
课文用三个孩子成长的经历说明“幸福就在有益于人类的劳动中”的道理。
按照故事发展的大体脉络可以把课文分为十年前和十年后两个部分。
前一部分写他们在有益的劳动中感到了快乐，后一部分写他们在有益的劳动中领悟到了幸福。
教学目标：
1.理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”。
2.复习本课生字词，理解“领悟”的意思。
3.能够正确、流利并有感情地朗读课文。
教学重点：
1.了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福。
2.明白幸福的深层含义，是一种来自于内心的感受，写下属于自己
的幸福。
教学过程：
一．复习导入：
师：上节课我们学习了《幸福在哪里》，知道了它是一篇（童话故事）也明白了幸福就在于（有益于人类的劳动中），本节课我们就继续学习，看看大家能否对幸福有更深入的理解。
齐读上节文中生词，每个词语读两遍。
字词已经没有问题了，接下来请大家选择自己喜欢的方式，再读
课文，回忆课文讲了一个什么样的故事。
生读课文，师板书课题：幸福在哪里。
生回答，师总结：这篇课文讲了三个牧童在智慧女儿的引导下，通过劳动实践，找到了幸福，说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理。
这篇课文所讲的童话故事前后经过了多长时间？（十年）如果按照时间顺序给课文分层，你还记得如何划分吗？（1—19 ，19—33）师：是的，十年前的小牧童通过砌井在劳动中感受到了快乐，十年后他们又通过劳动寻找到了幸福，（板书）。
二．理解课文，感悟重点：
师：虽然课文中的十年文字并不多，确是小牧童寻找幸福的漫长之旅，三个孩子在各奔前程的十年间分别从事了哪些“有益于人类的劳动”？请大家拿起课文，齐读课文20-33自然段。
生：医生、尝试各种工作、耕田种地。
（师板书）
师：那在他么眼中幸福又分别是什么呢？
生：我把饱受痛苦的病人治好……劳动是正当的……我看到我的劳动没有徒劳……
师过渡：三个牧童从事医生，治病救人、尝试各种工作，正当有益、耕田种地，看到劳动并没有徒劳，他们通过自己的努力找到了幸福，其实，十年前他们已经找到幸福了，十年前，他们做了什么？（砌井）。
请大家快速浏览4、5两个自然段，找到表示牧童在挖泉井
时的动作的词，哪些词语又表现了他们的心情呢？请你找出来，并做好标记。
（学生发表自己的意见，老师最后总结）那我们带
着愉悦的心情再来一起朗读这两个自然段。
师：十年前，这口泉井的水清得如同镜子一样，那么十年后，这口泉井又是什么样子的呢？看课文，找到相关段落，举手回答。
（指名读）
师：泉井在这十年里有了这么大的变化，那三个牧童呢?又
有哪些变化呢？（师生共同讨论）青年人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！”你能说
说砌泉井带来了哪些好处吗？生回答。
师总结：是啊，付出就一定会有收获，十年前小牧童挖泉砌井，供人们饮用，十年后他们成为医生、尝试各种工作、耕田种地。
这十年里他们的劳动有什么共同点。
生答：都是有益于人类的劳动。
师：在他们谈话间，智慧女儿出现了，美丽、朴素和温柔。
还是和十年前一样，淡褐色的辫子，蓝色的眼睛，头上还是那顶花环，她说……请全班女生齐读。
结合课文内容，说说你对“领悟”一词的理解。
智慧的女儿为什么说他们领悟到了幸福的真谛？（小组讨论两分钟后交流）尝试用“领悟”一词造句。
师补充：领悟道理一定要自己亲身体会，靠实践得来的感受别人说千万遍也代替不了。
接下来谁愿意扮演幸福的小牧童和智慧的女儿，让我们再来聆听这十年间发生了什么。
三.总结全文，升华感情：
幸福有很多种表现形式，饿了有饭吃，冷了有衣服穿，这固然是幸福，但这只是外在的幸福。
真正的幸福应该是发自内心的感受，正如文中所说的通过劳动得到的果实，就是自我的实现，就是内心的幸福。
（放映七张图片感受幸福）
师：那老师想问问你，你是一个幸福的人吗？在你们通过自己的努力得到了很好的成绩后，你们会感到幸福吗？在你们为劳累了一天的父母捶背揉腿后看到他们欣慰的笑容，你们会感到幸福吗？请大家拿出纸和笔，写下属于你的幸福。
生分享。
师：作为一名教师，站在三尺讲台上，看到课堂上你们专注的眼神，这就是我的幸福。
但是你们知道吗？在中国最贫穷的地方之一，贵州乌蒙山，一位乡村教师梁俊也收获了属于自己的幸福。
2013年他带着新婚的妻子和满怀的热情来到了贵州省石门坎支教，5年的时间里他给孩子们带来了知识，也带来了快乐，他把古诗谱曲教给山区的孩子传唱，一首孤独了300年的小诗一夜之间被亿万中国记住并为之感动。
梁老师告诉孩子们哪怕是生在在最暗处的植物也同样拥有对于生命的追求，就像这些山区的孩子一样。
今天我们有机会在一起，让我们共同聆听这首小诗中的幸福吧。
全班齐唱《苔》。
四．布置作业：
1.把这个故事分享给爸爸妈妈，同时访问他们眼中的幸福是什么？
2.搜集关于幸福的名言警句。
最后愿所有人都找到幸福，懂得感受幸福，拥有幸福的生活。
感谢大家的倾听！
五.板书：。
