中考作文片断训练ppt(片段训练等5个文件)优秀作文

范文引路 感受新校园
建湖县实验初中 顾静
跨进中学的大门，还没到三个星期，校 园里的一切，就象一块块磁石，不断地把我 与他们拉近，这里美如画卷，吸引我的眼球， 改变我心灵的却是一个字——人。 循循善诱的老师在这里随处可见，而这 位老师却是那么与众不同。记得前几天上完 生物课，微机老师手拿着解： 文章见Ｐ12 《往事》
１、文中写了生活中的一件什么事？是在 什么情境下发生的？表达方式是什么？ ２、作者在这种情境下发现了一个什么迹 象？引发了作者什么样的人生感触？ ３、作者在行文上是如何表达自己对往事 的感触的？请说说作者的构思。
搜索生活
激活情感
开学来短暂的几天，使我们正式步入到 中学，回顾这几天的生活令我们兴奋、激动、 沉思甚至懊恼、后悔，许多已然在脑海中定 格，成为永久的记忆。请说出一件开学来你 印象最深事情，并说出令你心动、深刻难忘 的感受的感想。
级的1号，这并不是什么，短暂的挂“相”，让 我明白：没付出劳动，果实怎会从天而降？ 人生路上有许多坎坷，才会构造出多彩的人 生…… 此时我对老师没有了责怪，只是无穷的 感激，他用无声的语言塑造着我们的心灵和 思想。细细品味，这个新学校，吸引我的还 有许多，我定会越来越喜欢她的。
友情提醒
“有感而发”，“感”要深刻、新颖、 人教育、启发；能揭示一定的生活道理。 “发”要发自内心，切不可无病呻吟。
第 二 作
学会从平凡生活中感悟精彩
——
有感而发
训练点:
有感而发
训练目标:1、了解“有感而发”，学会“有感而发 ２、理解关注、体悟、思考生活是我们 心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作 的源泉。 ３、掌握“有感而发”的基本写作要求及 方法。
合作探究：
怎样做到有感而发呢？请结合下面的阅 读理解来说一说。

上课了，微机老师照惯例出了几道微机题目， 便环视着我们，寻找同学来做。由于我联系 了上几节课的情况，发现老师专挑举手的来 做……因此，我并不需要侧耳，心惊胆战地 聆听。忽然，教师喊道：“请顾静同学上来 做！”老师的点名犹如晴天霹雳，我愣住了， 点的是我吗？同桌推了推我说：“快上去做 呀！”我虽说很不情愿，可是老师的命令我 只能当“圣旨”上去做了。我浏览了一下题目 惊呆了，全是老师叫我们回去看的。我一边 懊悔，一边不断地责怪老师，为何叫到我？
பைடு நூலகம்
级的1号，这并不是什么，短暂的挂“相”，让 我明白：没付出劳动，果实怎会从天而降？ 人生路上有许多坎坷，才会构造出多彩的人 生…… 此时我对老师没有了责怪，只是无穷的 感激，他用无声的语言塑造着我们的心灵和 思想。细细品味，这个新学校，吸引我的还 有许多，我定会越来越喜欢她的。
友情提醒
“有感而发”，“感”要深刻、新颖、 人教育、启发；能揭示一定的生活道理。 “发”要发自内心，切不可无病呻吟。
阅读理解： 文章见Ｐ12 《往事》
１、文中写了生活中的一件什么事？是在 什么情境下发生的？表达方式是什么？ ２、作者在这种情境下发现了一个什么迹 象？引发了作者什么样的人生感触？ ３、作者在行文上是如何表达自己对往事 的感触的？请说说作者的构思。
搜索生活
激活情感
开学来短暂的几天，使我们正式步入到 中学，回顾这几天的生活令我们兴奋、激动、 沉思甚至懊恼、后悔，许多已然在脑海中定 格，成为永久的记忆。请说出一件开学来你 印象最深事情，并说出令你心动、深刻难忘 的感受的感想。
我在黑板上“挂”了一会儿，老师说：“老师 有题目做不出来的时候，但要吸取教训，使 自己不断变得更好，请上位”。“下一位同学 上来做”。我低着头回到了座位上，看了看老 师，老师也看着我，他眼神是那么严肃，但 嘴角又带着笑容，像在提示我什么。我此时 心中想：我是班级的1号学生，“挂”上了黑板 别人会怎么想？老师会怎么看我？ 下课了，我看着那蓝天白云，不断回想 刚刚发生的事。我似乎明白了什么。我是班

切 景
拟Байду номын сангаас、视觉、触觉
语
皆
情
语
（三）
巧
描
述
情
见味
《我终于得了100分》我拿着100分的考卷心里万分激动，快 步跑回家，妈妈和奶奶看了后高兴极了
当老师拿着卷了走进教室的时候，好像是被 提到嗓子眼儿上，紧张极了。当老师念到‘张鹏 100分’时，我真不敢相信自己的耳朵，慢慢地从 座位上站起来，半信半疑地走到老师跟前双手接 过考卷，那鲜红的100分在我眼前跳动着，跳动 着……今天的放学铃声响声似乎比以前迟了许多， 我飞快地跑回家，在楼道里挥舞着卷子：‘我得 100分了……’妈妈从厨房里急忙跑出来，边解着围 裙，边伸手拿过卷子，眼睛湿润了。奶奶也连忙 戴上老花镜，仔仔细细地端详她本并不认识的字， 笑得合不拢嘴。
比较一下孰 什么是语言的生动性 优孰劣
（1）二十世纪快要过去了，处于世纪之 交的我们回首百年往事……
（2）二十世纪快要成为历史了，站在新 世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧 桑……
（3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐 落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的 驿站，我们回首百年来并未如烟的往 事……
2. 春风
一缕春风拂过，像母亲的手抚摩着我的面 庞，清新中带着一丝暖意；吸进嘴里，湿润里 居然带着甜味儿，如甘露一般。 触觉、味觉）
雨，越下越大，密集的雨变成了银白色的雨跑 道，砸到人身上，很疼很疼！白晃晃的雨水没头没 脸地往下浇，苦涩苦涩的。
比喻、视觉、触觉、味觉
夜，朗朗的；天，蓝蓝的。
一
月光温柔地抚摸着我的头，几颗 小星星蹲在天边，神秘地眨着眼。
一阵春风吹过，很舒服，很清新。
一缕春风拂过，像母亲的手抚摩 着我的面庞，清新中带着一丝暖意； 吸进嘴里，湿润里居然带着甜味儿， 如甘露一般。

实践接口
在下面提供的情境中，任 选一条，运用以上所学方法进 行人物心理描写。 1.试卷发下来了。 2.一个人在家。 3.成功的喜悦。
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。

迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。 细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
最好的……”姑娘好像被钉在那里，两 就标题“细节描写”,你想知道什么?
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。 雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画
神情、物件、环境等在内的一些 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比
如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
• 细节描写是对人物的一些细微 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！
看完的感悟是，社会弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实
作文片断训练
细节描写
就标题“细节描写”,你想知道什么?
?
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论
什么是细节描写? 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我

幻觉描写，在进行幻觉描写前也要用一 些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。 “我好象看见满试卷鲜红的叉组成 一张巨大的网向卷来，使我不得动弹， 不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面 的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息 声和旁人的嘲笑声。”
环境烘托，选择在特定感受笼罩下的景 物描写下来就能充分地表现人物的精神状 态。 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮 到我身上，我就不由自主地打颤。教室里 静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声 音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下， 一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的 试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的 脸，我不由得心里直打鼓。
语言行动描写，语言行动是心理的外在表现形 式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在 紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就 会与平时不同。写作时只要抓住这些不同，就能 生动形象地刻画人物紧张内心世界 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手 去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我 的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到 试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看 到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉” 的一声便瘫在了桌上。
友情提示
心理描写的注意点： 1、必须符合人物的年龄、身份和性格特点。 2、要把握人物的思想脉博。 3、人物心理描写形式多样，无论哪种心理描写 都不是孤立的、分开的，必须相互渗透或交替使 用，不能生搬硬套。 4、要善于对人物心理进行合理的想像和联想， 设身处地地体验揣摩人物的内心世界。 5、心理描写要真实、细腻，符合当时的情景。 6、心理描写要写出波折，写出冲突，写出变化。
片断训练
心理描写
心理描写？
人物心理描写，就是对人的 内心活动、心理状态、情绪感觉 等的描写。
心理描写的作用

下课了，我看着那蓝天白云，不断回想 刚刚发生的事。我似乎明白了什么。我是班
Hale Waihona Puke 级的1号，这并不是什么，短暂的挂“相”，让 我明白：没付出劳动，果实怎会从天而降？ 人生路上有许多坎坷，才会构造出多彩的人 生……
此时我对老师没有了责怪，只是无穷的 感激，他用无声的语言塑造着我们的心灵和 思想。细细品味，这个新学校，吸引我的还 有许多，我定会越来越喜欢她的。
阅读理解： 文章见Ｐ12 《往事》
１、文中写了生活中的一件什么事？是在 什么情境下发生的？表达方式是什么？ ２、作者在这种情境下发现了一个什么迹 象？引发了作者什么样的人生感触？ ３、作者在行文上是如何表达自己对往事 的感触的？请说说作者的构思。
搜索生活 激活情感
开学来短暂的几天，使我们正式步入到 中学，回顾这几天的生活令我们兴奋、激动、 沉思甚至懊恼、后悔，许多已然在脑海中定 格，成为永久的记忆。请说出一件开学来你 印象最深事情，并说出令你心动、深刻难忘 的感受的感想。
感受新校园
建湖县实验初中 顾静
跨进中学的大门，还没到三个星期，校 园里的一切，就象一块块磁石，不断地把我 与他们拉近，这里美如画卷，吸引我的眼球， 改变我心灵的却是一个字——人。
循循善诱的老师在这里随处可见，而这 位老师却是那么与众不同。记得前几天上完 生物课，微机老师手拿着备课笔记，便朝着 我们班级走来。
友情提醒
“有感而发”，“感”要深刻、新颖、 人教育、启发；能揭示一定的生活道理。 “发”要发自内心，切不可无病呻吟。
祝同学们写作成功！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成

在表现形 式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在 紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就 会与平时不同。写作时只要抓住这些不同，就能 生动形象地刻画人物紧张内心世界。 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手 去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我 的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到 试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看 到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉” 的一声便瘫在了桌上。
内心独白，就是自己对自己讲的无声的 话。注意在内心独白之前应加上“想”、 “心说”等提示语。 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机， 不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪 我自己，老想着打游戏机，考试前一天 还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。 老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后 上课一定好好听讲，千万别让我不及格 啊！”
幻觉描写，在进行幻觉描写前也要用一 些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。 “我好象看见满试卷鲜红的叉组成 一张巨大的网向卷来，使我不得动弹， 不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面 的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息 声和旁人的嘲笑声。”
环境烘托，选择在特定感受笼罩下的景 物描写下来就能充分地表现人物的精神状 态。 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮 到我身上，我就不由自主地打颤。教室里 静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声 音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下， 一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的 试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的 脸，我不由得心里直打鼓。
片断训练
心理描写
心理描写？
人物心理描写，就是对人的 内心活动、心理状态、情绪感觉 等的描写。
心理描写的作用
成功的心理描写，能向读 者展示作品中人物的内心世 界，刻画人物的性格特征， 突出作品的中心思想。

老栓也向那边看，却只见一堆人的后背； 都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏 住了的，向上提着。静了一会，似乎有点 声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后 退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他 挤倒了。
常见写作失误探因：
①细节不真实，编造痕迹明显。这是不留心观察 生活，不注意生话积累造成的失误， ②所选细节平谈，缺乏典型意义，起不到应有的 作用。这是因为辨别、取舍细节的能力较差造成 的失误，
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
b、细致观察事物。要使得描写生动形象， 在观察事物过程中，我们要调动 自己的 各种感官，对事物作非常细致的观察
天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳 台上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花， 青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵 刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心 脾。啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开 呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一 下……终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔， 接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐 舒展开来。那一片片花瓣象是水晶雕成的，连一 条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边
作文片断训练
细节描写
就标题“细节描写”,你想知道什么?
?
什么是细节描写?
• 细节描写是指对表现人物性格和 情节发展有特殊作用的包括动作、 神情、物件、环境等在内的一些 细小环节的细致描写
• 细节描写是对人物的一些细微 的举止或事件中一些细微的情节 进行描写从而突出人物性格或深 化事件中心，起到突出主题的作 用。
③细节选择不当，不能表现甚至有损人物形象。 这一欠缺对文章整体的把握密切相关，
④细节虽好，但描写不力，如同厨艺不精，糟蹋 了美味的食物一样，这是阅读太少、缺乏对范例 的积累与借鉴出现的失误。

走，有的人留在原地，一起走的人，也可能在下个路口与你分开。没什么可哀叹的，这是人生的必然，珍惜身边与你一起看风景的人，并在下 一个分开路口，洒脱的用力的挥挥手。
19 、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 9 、成功就是简单的事情不断地重复做。 2 、不要为往事伤心，要为现在打拼。 9 、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。
从此，父亲高大的形象在我心中肃然起敬，那灯光般 的温暖也在心底荡漾。
思考：说说让你感到温暖的画面，并说理由。
中考优秀作文： 告别—一种胆魄
自然界中的万物都在尝试告别，因为他们有自己的追求。我 不得不说：告别是一种胆魄。
诸葛孔明身居隆中，以躬耕为乐，吟唱为趣，似乎无意于征 战，但他常自比管仲乐毅，即使刘备不上演三顾茅庐，诸葛亮 也终会登门自荐。因为他告别隆中安逸的生活而投身艰苦卓越 的政治斗争，不失为以一种胆魄。
欣赏《背影》经典片段
《背影》节选
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左倾，显出努力的样子。这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧 拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他 看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。
陶渊明本为朝廷官员，但他厌弃官场黑暗，因此他弃官隐居 放弃了功名利禄，荣华富贵，因为他有自己的追求—“采菊东篱 下，悠然见南山。”他告别权贵，摒弃世俗，投身秀美山水的情 怀绝对是一种胆魄。 思考： 本文的选材有何特点？
（一）、选材的来源
1、眼观六路
2、活水源泉：
校园 家庭 社区 自然【直接】 课本 历史【间接】

心理描写的方法
心理描写分为直接心理描写、间接 心理描写。直接描写包括内心独白、神 态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写 包括环境烘托、动作语言描写。
内心独白，就是自己对自己讲的无声的 话。注意在内心独白之前应加上“想”、 “心说”等提示语。
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛， 上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机， 不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪 我自己，老想着打游戏机，考试前一天 还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。 老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后 上课一定好好听讲，千万别让我不及格 啊！”
音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下， 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家
做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《向诸葛亮借智慧》读后感》
脸，我不由得心里直打鼓。 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一
个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的

• 片断三
• 不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进了一位 女同学眼里，她哭着去告诉老师了！果然，不一会儿， 我就被“召”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着 头听着老师的数落。我心里愧疚极了，只觉得对不起老 师，对不起同学，特别是那位女同学。我用含着眼泪的 眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。 我伤心极了，眼泪再也忍不住“刷刷”地流了下来。老 师，我对不起你！快别这样看我吧！
擦干苦苦的泪
人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一 向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不 已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边， 自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急 得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、昏昏 欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家， 拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起 来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪 水。
逻辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简
洁，有文采，且能概括各片段的内容。
作文片段范文
妈妈的手
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪
有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的
手会将它捂
热
——题
记
抚平深深的伤 天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的 我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗 都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有 些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔 的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这 时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的 手能抚平深深的伤痛。
作文片段训练
定义：
片段式作文，即小标题作文。小标题结构法就是 将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者 独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题 下有机地组接成篇的结构方法。