“海陆分布”教学设计
一、 教材分析
本节教材包括海陆分布特点、七大洲、四大洋等三部分内容,是学生进入初中后首次接触的世界地理内容，也是学习世界地理所必须的基础知识。
关于海陆分布及特点：教材用“饼状统计图”展示了海陆分布比例特征——“七分海洋，三分陆地”的大势,并在学生活动中通过读图比较南北半球海陆分布性状。关于七大洲：教材首先从大陆、岛屿、大洲等基本概念入手，然后呈列七个大洲及各大洲的位置、面积等，再通过活动环节，图示各大洲的洲界线。关于四大洋：教材首先说明地球的海洋彼此相连为一体，然后通过文字配图示的方式，介绍四大洋的位置、面积、形状特征等，最后介绍海、海峡等概念。
从教材内容上看，没有繁多的文字叙述，但教材中设计出读图、读统计图表、读照片等学生喜欢的活动引导学生探究新的知识，符合中学生认知规律，有利于发展学生综合潜能。
二、 教学目标：
（一） 知识与技能
1、 利用半球分布图、饼状图分析海陆分布特点，了解海洋、陆地所占比例。
2、 结合整理地理统计资料，掌握七大洲的名称、形状特征、半球位置、分界线，四大洲的名称、面积、所处位置等。
3、 运用图片和资料，使学生理解并掌握各大洲大洋的空间分布位置， 并能够在世界地图上填图。
（二）过程与方法
1、 学习运用资料和地图的方法，学会通过分析、比较、讨论、探究获取新知。
2、 学习将地图、地理资料进行综合分析并能表述地理事物的概念和特点。
3、 学会与同学合作完成地理活动，并能提出地理问题或解决地理问题。
（三）情感态度与价值
1、通过学习形成对地理的好奇心，学习整理地理资料养成求真求实的科学态度。
2、通过认识世界地图，畅游世界上的大洲大洋，开拓学生眼界，让学生有一个宽广的心态。
三、学情分析与教学思路
“地球——人类生存的家园”。对地球的形状和大小等问题学生在第一节“认识地球”已有初步认识，但地球上海陆分布的特点，各大洲在地球上的位置等都是一些全新的知识。作为初中生的第一节世界地理课内容，老师要指导学生学习地理的方法，让学生通过“看、画、剪、拼”地图等活动了解和熟悉大洲、大洋的位置和轮廓。通过创设情境吸引学生主动参与，引导学生乐于探究。改变过去强调接受学习，死背硬记、机械训练的教学方式。发动学生合作交流，让学生在愉快的气氛中完成学习目标。
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第一节 世界的海陆分布
教学目标
1.阅读世界地图，描述世界海陆分布状况。
2.在地图上识别大陆、岛屿、大洲、半岛、大洋、海、海峡等地理事物。
3.阅读世界地图，说出七大洲、四大洋的分布和各大洲之间的分界线。
4.通过读图、绘图(一笔画世界)，了解各大洲的基本轮廓和相对位置关系。
5.结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。
教学重难点
【教学重点】
1.能说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
2.明确七大洲、四大洋的名称及相对位置。
3.明确各大洲的分界线。
【教学难点】
1.七大洲、四大洋的名称、相对位置及学生的观察力和空间思维能力的培养。
2.各大洲的分界线。
教学过程
【课堂引入】
展示：宇航员从太空看到地球后，感叹地球更像是个“水球”。
播放：视频《太空中看到的地球》。
设问：宇航员说地球更像个“水球”，你能解释这个说法吗？
学生：因为地球表面大部分被水覆盖。
【新知讲解】
一、海洋与陆地
学生：观察地球仪。
提问：地球上陆地和海洋，哪一个面积更大？
学生回答：地球上海洋面积比陆地大得多。
学生：读图3-3“地球海陆面积比较”，了解海洋和陆地分布比例。 2024
明确：“七分海洋，三分陆地”。
学生：读图3-1、图 3-2 ，思考海陆分布的特点。
学生自由发言。
明确：北半球的海洋面积比南半球大；东半球的陆地面积比西半球大。
提问：任意划分地球仪为两个半球，海陆分布情况如何？
学生总结：无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地的面积。
归纳：海陆分布的特点——不均衡。
二、七大洲
展示：PPT示意图，并结合世界地图指出部分地区，辨别大陆、岛屿、半岛、大洲。
学生：读图 3-4，了解七大洲的名称和大小顺序，将七大洲的轮廓简化成相对规则的
图形，方便记忆。
明确：七大洲按面积大小排序：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
第一节 海陆分布
一． 教学目标
1. 知识与技能
1) 利用地图说明全球海陆分布特点，记忆海陆面积比例
2) 在世界地图上说出七大洲和四大洋的位置、名称轮廓和分布特征以及它们的面积等。
3) 运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
2. 过程与方法：学会填图和用图
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、积极探索自然奥妙的精神。
二.重点难点：七大洲和四大洋的分布
三.教学过程
（一）课堂导入
上节课我们了解到地球是“七分海洋，三分陆地”，即“七分水三分陆”，下面我们来看一下地球表面的陆地和海洋究竟是如何分部的。
（二）教授新课
1.通过呈现“东西半球”“南北半球”“水路半球”海陆分布图，让学生自己得出结论：
（1） 全球海陆分布很不均匀
（2） 无论怎样划分，地球上任意两个面积相等的半球都是海洋面积大于陆地面积。
西半球 东半球
北半球 南半球
2.引导学生进行P33学习行动
从而得出，地球上是“七分海洋，三分陆地”的结论。
3.通过呈现七大洲的图片
让学生了解七大洲的地理位置、面积、轮廓和分界线等。
4. 通过呈现四大洋的图片
让学生了解四大洋的地理位置、面积与深度。
（三）教学小结
通过本节课的学习，我们了解到地球是“七分海洋，三分陆地”，明确了七大洲、四大洋的地理位置、轮廓和分布情况等。希望大家在下面注意复习巩固。
（四）教学板书
一．“七分水三分陆”
二.七大洲
三.四大洋
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第二章 地球的面貌
第二节 世界的海陆分布
巩固基础
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）
1.我们居住的星球之所以叫地球，你认为理由应该是 （ ）
A．地球表面71%是海洋 B．地球表面29%是陆地
C．人们生活在陆地上 D．海洋对我们的影响太小
2.面积最大的大洲和面积最大的大洋分别是： （ ）
A．大洋洲、北冰洋 B．亚洲、太平洋
C．非洲、大西洋 D．北美洲、印度洋
3.下列四个大洲中，表示南美洲的是 （ ）
4.亚洲和非洲的分界线是 （ ）
A．苏伊士运河 B．巴拿马运河 C．乌拉尔河 D．大高加索山脉
5.关于海洋的叙述，正确的是 （ ）
A.太平洋位于亚洲、非洲与南美洲、北美洲之间
B.印度洋分布在东半球，位于亚洲、欧洲和非洲之间
C.北冰洋被亚洲、欧洲和北美洲所环绕
D.大西洋完全位于西半球
6.七大洲中，符合面积由大到小排序的是 （ ）
A.亚洲、非洲、欧洲、北美洲 B.亚洲、南极洲、非洲、北美洲
C.北美洲、南美洲、亚洲 D.亚洲、非洲、南美洲
7.赤道穿过的大陆有 （ ）
A.亚欧大陆、北美大陆 B.亚欧大陆、澳大利亚大陆
C.亚欧大陆、南美大陆 D.非洲大陆、南美大陆
