教学实录 Microsoft Word 97 - 2003 Document
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教学实录一：
四年级 立定跳远
崤山路第二小学 马旭艳
1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？
2、学生：原地学习青蛙跳。
同学们学的都不错！
3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
4、师把学生带到画满荷叶的操场。
5、师：下面跟着老师一起去池塘边，在这里老师要提醒大家要按照老师老师画的荷叶，跳到荷叶上。在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。
6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。（在找食物时教师及时评价那些跳得好的。）
这只小青蛙跳的不错，能跳这么远；这只小青蛙也不错，手臂摆动得有力。
设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。
二、学习新知
（1）立定跳远
1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，那么这节课就跟着老师一起来学习这节课的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？
2、教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然左右开立，与肩同宽，听到1时，手臂伸直上举，听到2时，手臂后摆，两腿弯曲，听到哨音时，手臂充分向上摆，两腿同时用力蹬地，激励向前上方跳，注意落地时要做到屈膝缓冲，保持身体平衡。）
3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请同学们开始练习，每人练习6次，（口令式）
注意：前后左右的间隔距离稍大一点，以免在跳的过程中碰到小伙伴。
这个同学做的不错，手臂能伸直迅速摆动，带动身体跃起，很好；
这个同学请你注意一下，两脚要同时蹬地向上跳，一只脚的力量肯定不如两只脚力量足。
4、下面大家自由练习。（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）
这位同学你的动作非常漂亮，是不是发现自己跳的更远啦；
这位同学请你注意落地时的屈膝缓冲，要不跳多了膝盖容易受伤。
5、分组练习。（小组长评出动作做的最好的）
6、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）
各组优秀者的基本动作做的都不错，这两位同学注意下手臂的摆动和两脚同时等地，将身体在空中舒展开，这样会跳的更远。
7、小游戏：相信经过刚才的联系，我们已经学会了立定跳远的这项本领了，下面就让我们实际体验一下。在我们面前出现了一条小河沟，不过河对岸是一条布规则的岸堤，是一条斜线，老师已经竖着将其划分了三个区域，分别是一星区、二星区和三星区，请大家根据自己的能力，选择适合自己的地方过河，不过注意了，千万不能掉河沟里了噢！如果你连续2次都能自己选择的区域成功完成，你就可以尝试到稍宽点的区域练习。好，下面请大家选择适合自己的地点开始练习。
小结：看了大家的练习，老师欣喜的发现同学们各个都很棒，而且不少同学成功升级带了三星区。值得表扬，来举起你们的手跟来是击掌以示鼓励。
教学实录二：
三年级 站立式起跑和快速启动
崤山路第二小学 马旭艳
学生成一路纵队在教师的带领下，成圆形自然散开。
1、同学们，你们在电影中见过机器人吗？（见过）
2、那你能模仿一下吗？
（有的学太空步，有的奥特曼中的大怪兽、有的用手指指画画，嘴里不时发出叮-----叮-----叮------或嘟-----嘟-----嘟-----等声音，好像在太空舱中一样，一个个都栩栩如生）
3、那么我们来比较一下：是机器人灵活还是人灵活呢？（只有人才是最灵活的）
4、同学跟着老师一起做原地提踵，那个原地摆臂，原地高抬腿，原地高频跑
（同学们的屈肘后伸，摆臂有力 真不错！Xx同学大腿高抬，身体上顶，值得借鉴！表扬xx同学，动作规范，一直坚持到底！）
5、老师给大家讲一个故事，同学们根据老师创设的情景来模仿。喜洋洋 美羊羊等在山上悠然的玩耍着，有的躺着，有的坐着，有的趴着，有的站着在吃草，突然，灰太狼来了，小羊们紧张而迅速跑向自己的羊村。灰太狼一只小羊也没抓到，灰心的走了，小羊们又回到了自己的乐园。
6、经过刚才的游戏，你们觉得那种姿势最利于生存？（站着的时候）
7、为什么呢？(生答：可以直接跑，不用起来再跑，启动快）
8、那老师还有一种让大家启动更快的姿势，你们想学吗？想
9、集合，成4列横队
10、老师要考考大家，看谁最聪明，我说大家做动作
11、两腿前后开立，弯曲，身体前倾，重心前移。如果左脚在前则右手在前，如果右脚在前则左手在前。听到“各就位”时，站在起跑线后，两脚前后开立，相距约半步，有力脚在前，全脚掌着地，后脚前脚掌着地，身体稍前倾，重心落在前脚上，两腿弯曲，上体稍前倾，重心前移，前腿的异侧壁自然屈肘于体前，另一臂在后。听见“跑”的信号时，两脚用力后蹬，同时后腿迅速向前抬起，两臂用力前后摆动，迅速向前跑出。
12、是巡回辅导纠正。
13、你们想看看老师怎么做的吗？（想）
14、请一位同学发令，教师示范一次
15、成撕裂横队，两两背向真理，教师发令，自然站立姿势跑出10米返回，每组练习2次
16、下面要求第二三组同学发令，第一四组站立姿势跑处15 米返回，然后交换练习2次。
17、请2-3名优秀学生发令，前后两人追逐跑出15米，练习2-3次，教师巡回指导鼓励，同时强调冲过终点线后不要立即停止，自然缓冲。
这个同学你的动作非常标准，重心再前移一点就好了；
这个同学请你注意两脚的距离不要太大，否则蹬地用不上力量了；
这个同学请你注意摆臂的方向是前后摆臂，不要在体前横拉。
18、通过刚才的进一步学习，相信大家又有了进步，请大家跟老师一起练习。注意前后左右的间隔距离稍微大一点，以免在跑的过程中碰到小伙伴。
19、下面请大家找个小伙伴，2人一组，一人做发令和观察，如果有错误及时指出并帮助纠正，开始练习。
这个同学，你的动作比刚才练习时有了明显的进步；
这个同学，你不仅自己跑的好，还能很好的指导小伙伴使其进步，很棒！
20、经过刚才的练习，同学们已经学会了这项本领，下面我们来做个游戏,名字叫长江黄河。两列横队分别代表长江和黄河，分列于两条边线后，站立式起跑姿势，当听到黄河或者长江的口令时，另一方快速起跑追逐，注意要“跑直线，不偏离自己的方向。”
同学们，你们表现的非常棒，都获得了星级表扬。 21、让我们一起伴随音乐进行身体放松！
好了，今天的课就上到这里，同学们再见！
