韩语发音教案

1 第一课 모음(元音)ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ ㅣ 一、发音方法 1) ㅏ [a] 发音时，口自然放开，下腭向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然放松。 与汉语(a)的发音相似。 2) ㅓ [eo] 发音时，比发 口张的小些，舌头稍微抬起。 汉语中没有和此音相对应的音，但 玻(bo)，破(po)，磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。 3) ㅗ [o] 发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。 要注意 双唇拢成圆形后 应保持不动，否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。 4) ㅜ [ u ] 发音时，口比张的更小些，双唇拢成圆形。 与汉语的(u)较相似。 5) ㅣ [ i ] 发音时，口稍微张开，舌面抬起接近上腭，双唇向左右自然拉开。 与汉语的(i)近似。 二、书写方法 韩文为音位文字，但书写时以音节为单位。书写元音时，须在其左侧或上部画一个圆圈。这个圆圈没有任何音值 （某E注：也就是不发音），只是使字形看起来更加整齐。 因此元音 应书写为。

某E注： 在字首不发音，但作为辅音 出现在元音后作收音时 发[ŋ] 也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。) 韩文的书写顺序同汉字一样 也是从左到右，从上到下。 三、单词

2 아이 （名）小孩 아우 （名）弟弟 어이 （副）怎么 오이 （名）黄瓜 우 （副）蜂拥貌 이（名） 牙齿 四、练习 1． 朗读下列元音 아 … 어 어 … 아 어 … 어 오 … 우 우 … 오 오 … 오 이 … 아 이 … 어 이 … 오 아 … 이 어 … 이 오 … 이 우 … 이 어 … 오 어 … 어 2. 朗读下列单词 아이 아우 어이 오이 우 아우 이 아이 오이 3. 书写下列各字 ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ 아, 어, 오, 우, 이 4. 朗读下列常用语 안녕! 您好！ 안녕하세요? 您好！ 안녕히 가세요. 再见，请走好。 第二课 자음 辅音 ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ 一、发音方法 1．ㅂ [p/b] 发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。与汉字的辅音(b)(例如汉语中的等字的声母)相似。 2．ㅍ [p’] 发音方法与辅音基本相同，只是发时，需要送气。与汉语的(p)[例如破，皮，坡的声母]相似。 3．ㅃ [p] 发音时，口形与相同，但声门要紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉现象，由于汉语中没有与之相对应的音，所以辨别和模仿起来都有一定难度。 4．ㅁ [m]

课程名称：基础韩国语

授课对象：朝鲜语专业学生

课时：8课时

教学目标：

1. 使学生掌握韩国语的声母、韵母、声调等基本语音知识。

2. 学生能够正确发音，并能运用所学语音知识朗读简单句子。

3. 培养学生的听力和口语表达能力。

教学内容：

1. 韩国语的声母、韵母、声调

2. 发音规则及语音变化

3. 单词的朗读与句子结构

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 通过播放韩国歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 简要介绍韩国语语音的特点。

二、新课讲授

1. 声母、韵母、声调的发音示范及讲解。

2. 举例说明声母、韵母、声调在单词中的运用。

三、课堂练习

1. 学生跟读声母、韵母、声调的发音。

2. 学生模仿发音，教师纠正错误。

第二课时 一、复习

1. 复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。

2. 针对错误进行讲解和纠正。

二、新课讲授

1. 发音规则及语音变化：元音连读、辅音连读、音变等。

2. 举例说明语音变化在单词及句子中的运用。

三、课堂练习

1. 学生跟读语音变化示例。

2. 学生练习发音，教师纠正错误。

第三课时

一、复习

1. 复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。

2. 针对错误进行讲解和纠正。

二、新课讲授

1. 单词的朗读与句子结构。

2. 举例说明句子结构及朗读技巧。

三、课堂练习

1. 学生跟读句子，教师纠正发音及语调。

2. 学生朗读句子，教师评价。

第四课时

一、复习

1. 复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。

2. 针对错误进行讲解和纠正。 二、新课讲授

1. 复习发音规则及语音变化。

2. 举例说明语音变化在句子中的运用。

三、课堂练习

1. 学生跟读语音变化句子。

2. 学生练习句子，教师纠正发音及语调。

第五课时

一、复习

1. 复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。

2. 针对错误进行讲解和纠正。

二、新课讲授

1. 单词的朗读与句子结构。

2. 举例说明句子结构及朗读技巧。

国语共有40个字母，其中有21个元音和19个辅音。

基 本 元 音

ㅏ：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似，但比“a”稍靠后。

ㅑ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅏ”。

ㅓ：口形比“ㅏ”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。

ㅕ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅓ”。

ㅗ：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。

ㅛ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅗ”。

ㅜ：口形比“ㅗ”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。

ㅠ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅜ”。

ㅡ：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先法”zi"，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“ㅡ”。找到感觉后可直接发音“ㅡ”。 ㅣ：与汉语拼音的“yi”相似。

复 元 音

ㅐ：嘴张的比“ㅏ”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。 ㅒ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。

ㅔ：口形比“ㅐ”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“ㅐ”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。

ㅖ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。

ㅘ：先发一个“ㅗ”，然后迅速滑到“ㅏ”，即可发出此音。

ㅚ：嘴张的与“ㅗ”相同，但舌位及舌形与“ㅔ”相同。练习时，先发一个“ㅔ”，然后变一下口形再发一个“ㅚ”，就这样可以交替练习。

ㅋ：发音时，方法与辅音“ㄱ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“k"相似。

ㅌ：发音时，方法与辅音“ㄷ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“t"相似。

韩国语共有40个字母，其中有21个元音和19个辅音。

元音：

ㅏ：发音时口自然张开，下颌向下申，舌尖也随之向下，接近下齿龈，双唇自然放松。发音与汉语拼音的“a” 相似，但比“a”稍靠后。

ㅓ：比发“ㅏ”口张得小一些，舌面后部稍为抬起，嘴唇要成自然状态，不要成圆形。与汉语拼音中的e 发音相同

ㅗ：口稍为张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然向上抬起。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。

ㅜ：比发ㅗ音时口张得小一些，舌面后部抬起，离软腭很近，双唇拢成圆形，比发“ㅗ”时更加圆。与汉语拼音的韵“u”相似。

ㅡ：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。发音时口稍为张开，其唇形比发“ㅓ”时更扁一点，舌头在口腔中的位置比发“ㅓ”时更抬起一点。

ㅣ：口稍为张开，舌尖贴下齿龈，舌面抬起，贴近上颚，双唇向左右自然拉开。与汉语拼音的“yi”相似。

ㅐ：嘴张的比“ㅏ”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。

ㅔ：口形比“ㅐ”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“ㅐ”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。

ㅚ：嘴张的与“ㅗ”相同，舌面向软腭抬起，双唇拢成圆形。

ㅟ：口形与“ㅜ”相同，但舌位及舌形与“ㅣ”相同。双元音：发音时有口形和舌位发生变化的元音。

ㅑ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅏ” ，即可发出此音。

ㅕ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅓ” ，即可发出此音。

ㅛ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅗ” ，即可发出此音。

ㅠ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅜ” ，即可发出此音。

ㅒ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。

ㅖ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。

ㅘ：先发一个“ㅗ”，然后迅速滑到“ㅏ”，即可发出此音。

ㅝ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅓ”，即可发出此音。