幼儿园反义词课件
幼儿园反义词课件
【活动目标】 1、引导幼儿积极的思维能力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。 2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达能力。
3、掌握简单的反义词。 【活动准备】 1、两个大小不一样的瓶子，并装有黑，白色的水。 2、音乐《我真的很不错》。 3、挂图“红星棒” 4、字卡：长—短，软—硬，热—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮。黑—白，多—少，粗—细。 【活动过程】 一、集体游戏：《拍手歌》 师：小朋友们好!来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧! 二、理解“反义词”。 师：小朋友拍手拍的真好，老师拍的都好，那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。对，上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢?谁能告诉老师呢? 师：对，还有左右，前后都是反义词。 三、丰富幼儿观察力。说出身体部位的.反义词。 师：我们身体上有没有反义词呢?请小朋友找一找，看一看告诉老师，比一比谁的眼睛最亮。 (左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等) (上—下：眼睫毛，牙齿) 小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊!对，相反的词就是反义词。 四、丰富幼儿想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。 师：其他地方还有反义词吗?我们一起找一找，寻找：(出示两个瓶子)哦，这有两个瓶子。 (1)提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢? (2)提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗?认真观察看谁说的最多。 (3)除了这几组反义词
幼儿园反义词
幼儿园反义词1
洁白——漆黑美丽——丑陋仔细——马虎告别——会合舒服——难受
粗心——细心出发——归来安宁——喧闹宽敞——狭窄困难——容易
热闹——寂静空闲——忙碌打开——关闭流动——固定暖和——寒冷
弯曲——笔直微笑——悲伤昂首——低头开始——结束现在——将来
喜欢——讨厌欢快——沉重机灵——愚笨明白——糊涂希望——失望
傍晚——清晨秘密——公开高大——矮小坚定——动摇张开——合拢
经常——偶尔愤怒——高兴坚定——犹豫清楚——模糊熟悉——陌生
保护——破坏勇敢——懦弱聪明——愚蠢失败——成功敞开——关闭
飞快——缓慢明白——糊涂失败——成功烦恼——高兴特殊——一般
特别——普通漂亮——丑陋高兴——伤心仔细——粗心精彩——枯燥
洁净——肮脏心爱——厌恶飞快——缓慢极小——极大温和——暴躁
好事——坏事奔跑——停止灾害——幸福坚硬——松软堵塞——畅通
贵重——便宜锋利——迟钝聚集——分散新鲜——陈旧破碎——完整
未来——现在诚实——狡猾可爱——可恨活泼——呆板赶紧——拖延
透明——浑浊凉爽——炎热永远——短暂凉爽——闷热广阔——狭小
相信——怀疑裂开——合拢相信——怀疑节省——浪费亲密——疏远
幼儿园反义词2
活动目标
1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。
2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。
活动准备
幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）
自制图片一张两个人区别（略）
①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼
活动设计
（一）在物品中寻找反义词
1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。
洁白―漆黑 美丽―丑陋 仔细―马虎 告别―会合 舒服―难受
粗心―细心 出发―归来 安宁―喧闹 宽敞―狭窄 困难―容易
热闹―寂静 空闲―忙碌 打开―关闭 流动―固定 暖和―寒冷
弯曲―笔直 微笑―悲伤 昂首―低头 开始―结束 现在―将来
喜欢―讨厌 欢快―沉重 机灵―愚笨 明白―糊涂 希望―失望
傍晚―清晨 秘密―公开 高大―矮小 坚定―动摇 张开―合拢
经常―偶尔 愤怒―高兴 坚定―犹豫 清楚―模糊 熟悉―陌生
保护―破坏 勇敢―懦弱 聪明―愚蠢 失败―成功 敞开―关闭
飞快―缓慢 明白―糊涂 失败―成功 烦恼―高兴 特殊―一般
特别―普通 漂亮―丑陋 高兴―伤心 仔细―粗心 精彩―枯燥
洁净―肮脏 心爱―厌恶 飞快―缓慢 极小―极大 温和―暴躁
好事―坏事 奔跑―停止 灾害―幸福 坚硬―松软 堵塞―畅通
贵重―便宜 锋利―迟钝 聚集―分散 新鲜―陈旧 破碎―完整
未来―现在 诚实―狡猾 可爱―可恨 活泼―呆板 赶紧―拖延
透明―浑浊 凉爽―炎热 永远―短暂 凉爽―闷热 广阔―狭小
相信―怀疑 裂开―合拢 相信―怀疑 节省―浪费 亲密―疏远
幼儿园语言教案：学说反义词
活动目标：0 \6 h2 P P$ Z: G) k
1、 对实物、照片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。!
2、 发展幼儿的观察力，口语表达能力和动作的表现能力。
3、 培养幼儿敢于探索、敢于尝试的精神。!
活动准备：
1、 课前用数码拍摄照片
2、 圣诞老人图片，大小礼物各一份。
3、 铃铛、糖、盐、木块、海绵、沙子、图片若干份（与幼儿人数相等）
教学过程：
一、 引起幼儿尝试的兴趣
1、 祝小朋友们圣诞快乐。
2、 出示圣诞老人：今天圣诞老人给我们小朋友准备了很多东西，要请你们听听、嘴巴尝尝，手捏捏，拎拎，还要仔细观察观察，你们会发现许多小秘密。，看看谁发现的秘密多。
二、 利用实物和各种感官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词 1、 出示大小礼物问：小朋友，这是圣诞老人送给我们的礼物，他们一样吗？
2、 听一听老师的两次敲铃声的速度
3、 请幼儿尝一尝糖和盐的味道
4、 请幼儿捏一捏木头和海绵的硬度
5、 拎一拎沙子和海绵的重量。
三、 利用图片，引导幼儿观察尝试说出相反的词 教师出示已拍的数码照片，分别让幼儿用一个词说出它的性质，然后在说出它的反义词。
四、 启发幼儿说出新的反义词
1、 教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。
2、 幼儿自由选择一个伙伴或听课的老师互动式地表演相反的动作。
3、 师幼互相鼓励。
五、 游戏《庆祝圣诞节》
1、 圣诞老人给我们准备了卡片，让卡片找好朋友。找到了才能取得礼物。
2、 找到的两张卡片必须是一对反义词。
