考研策略方法论
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考研政治：马克思主义基本原理概论原理及方法论汇总
考研政治：马克思主义基本原理概论原理及方法论汇总必然性和偶然性原理：(1)必然性和偶然性是揭示事物产生、发展、灭亡不同趋势的一对范畴。
(2)必然性和偶然性是对立的，有区别的。
表现在：①必然性是指在事物发展中一定如此的趋势;偶然性是事物发展中并非必定发生的、不确定的趋势。
②必然性是由事物内部的根本矛盾决定的;偶然性是由非根本矛盾和外部条件造成的。
③必然性对事物的发展起决定作用，它决定事物的发展方向;偶然性则对事物的发展起影响作用，加速或延缓事物的发展。
(3)必然性和偶然性相互依存，又相互转化。
①二者相互依存：必然性存在于偶然性之中，并通过大量的偶然性表现出来。
②在一定条件下，必然性和偶然性是可以相互转化的。
方法论：唯物辩证法关于必然性和偶然性辩证关系的原理要求我们要重视事物发展的必然性，把握事物发展的总趋势，又要善于从偶然中发现必然，把握有利于事物发展的机遇。
原因和结果原理：(1)原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物，引起与被引起、彼此制约的一对范畴。
原因是引起一定现象的现象。
结果是由于原因作用而引起的现象。
(2)原因和结果的关系是复杂多样的，如一因多果，一果多因。
(3)原因和结果的区分既是确定的又是不确定的，是确定性和不确定性的统一。
(4)原因与结果相互作用，原因产生结果，结果反过来影响原因，互为因果。
(5)原因与结果相互渗透，结果存在于原因之中，原因表现在结果之中。
方法论：正确把握事物的因果联系是自觉的实践活动的必要条件。
“凡事预则立，不预则废”。
辩证地分析事物的因果关系，分析存在和发展的不同原因及其不同结果，可以增强人们活动的自觉性、预测性和调控性。
本质和现象原理：(1)本质和现象是揭示客观事物的内在联系和外在联系相互关系的一对范畴。
(2)本质和现象是对立的，有区别的：①现象是事物的外部联系和表面特征，人们可以通过感官感知，本质是事物的内在联系和根本性质，只有靠人的理性思维才能把握。
现象是表面、外部的东西，可以直接感知的;而本质是内在的东西，只能通过抽象思维把握。
考研方法论
经常听到考研朋友抱怨不知道该如何有效的进行专业课的复习尤其是跨学校跨专业考的同学。
我也曾经经历过这样的困惑，但自从考研过后以及这两年的历练，再回过头看顿觉得所有迷惘烟消云散，总结出来就两字：方法。
也许大家都觉得好笑，不就是方法吗，谁不知道。
但是我告诉你，很多跟我联系过的同学根本就不知道方法或者说他们根本就没有一套行之有效的复习方法。
他们所知道的就是埋头苦学，早上6点起床，晚上12点睡觉，搞题海战术，这就是他们所谓的方法。
我不否认刻苦学习是考上研究生的条件之一，但是我想说的是掌握了正确的方法可以事半功倍。
下面我像大家介绍一下复习的时候应该掌握的方法（注：不是解题技巧）Step 1：了解考试要求即明确考试科目，全面复习。
很多专业初试考的就一门课，因此内容量不是很大，大家可以根据实际内容量进行全面的阅读，第一轮的复习应该达到理解的程度，也就是说要把课本里面的所有知识点都理解。
Step 2:在第一轮理解课本内容的基础上进行真题的总结。
专业真题内容大部分都出自课本或者是课本知识点的灵活运用，因此，有效复习实际上是要有重点有针对性的进行复习，而不是通篇全吃。
根据我的研究，历年真题内容有很多是重复出现的，或者是互补出现的，怎么理解呢？重复出现就是某个知识点连年出现或者是间隔几年出现；互补出现就是说课本内容的重点基本是固定的，今年出现了某些，那明年将会出现另外一部分内容。
具体的课本内容、考点的关系如图所示：注：1：课本所有知识点2：某年考点3：另外一年考点4：重复考点从上述图中我们可以知道，2跟3是一定程度上的互补关系，那何时出现这种情况呢，大部分是隔年出现。
也就是说今年这个知识点考了，那明年很可能是从考试重点里头出今年没有考过的知识点，这样既没有超出考试范围，也凸显了每年知识点的变幻，是出题的一个原则。
因此，大家复习的时候应以往年考过但是去年没有考的知识点为重点，去年考过的为次重点。
Step 3:找出考试重点后就要开始进行知识点的梳理。
考研政治的原理方法论
考研政治的原理方法论
政治学是一门研究政治现象和政治行为的学科，其原理方法论被广泛运用于考研政治的知识体系中。
以下是一些关键的原理方法论，供考生参考。
1. 科学性原则：政治学研究应基于科学方法，通过实证研究和理论分析，以应对复杂的政治现象。
2. 一般性原则：政治学研究着眼于普适性原则，即那些适用于各种政治体制和文化背景的基本原理。
3. 全面性原则：政治学研究应当综合运用不同的研究方法和角度，从宏观和微观层面、从历史和比较分析的角度，全面理解政治现象。
4. 归因性原则：政治学研究应该通过准确的归因，将政治行为及其结果归因于相关因素，以寻求合理的解释和理论。
5. 演绎性原则：政治学研究应当运用演绎推理，从已知的政治理论、假设或原则出发，推导出对特定政治现象的解释和结论。
6. 归纳性原则：政治学研究也需要借助归纳推理，通过观察和整理大量实证事实，从而总结出一般性规律和原则。
7. 比较性原则：政治学研究中的比较分析是重要的方法之一，通过比较不同政治体制、制度和现象的异同，揭示其内在的规律和特点。
8. 历史性原则：政治学研究应当重视历史分析，通过对历史事件和政治发展的研究，从中寻找政治变动和趋势的线索。
9. 跳脱性原则：政治学研究者在分析政治现象时应保持客观、理性和跳脱的态度，避免主观偏见和情绪上的干扰。
10. 应用性原则：政治学研究不仅仅停留于理论探讨，还应积极运用研究成果来指导政治行为和政策制定。
这些原理方法论对于考研政治知识的掌握和理解非常重要。
考生可以在准备期间，结合教材和相关文献，理解和应用这些原理方法论，帮助更好地理解和分析政治学相关问题。
考研政治熟记对立统一规律四大原理及方法论
普遍性，矛盾无处不在无时不有;
特殊性，矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个 方面都有其特点。具体表现为三种情形，一是不同事物的矛盾各有其特点， 而是同一事物的矛盾在不同发展过程和阶段各有不同特点，三是构成事物的 诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
考研政治熟记对立统一规律四大原理及方法论
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长按下面和核心，也可以说是每分析题必考的一 个知识点，考生一定要重视起来，对立统一规律有四大原理及方法论，大家 要理解会用。下面一起来梳理梳理。
无
逻辑真题解析
了解逻辑真题的主要考查内容，试题结构，预测逻辑真题的命题趋向
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《经济类联考综合真题及其答案》
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全面学习高等数学的基本知识点，理解基本概念，掌握基本运算方法，为 强化提高打下基础。
16
李擂
《考研经综数学基础讲义》
方法论：抓关键，看主流。
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经济类联考数学全程规划班
掌握经济类联考数学的复习方法，制定全复习规划
1
李擂
《考研经综数学导学讲义》
矛盾的同一性斗争性不能孤立地起作用，矛盾推动事物发展使同一性和斗 争性共同作用的结果，在一定条件下，矛盾的斗争性可能处于主要的方面， 而在另外的条件下，矛盾的同一性又可能处于主要的方面。
方法论：事物的发展不仅表现为相反相成，而且表现为相辅相成。
原理三：矛盾的普遍性特殊性辩证关系原理
王诚
考研数学复习策略与方法论
考研数学复习策略与方法论在考研数学复习过程中，制定适合自己的复习策略和方法论是非常重要的。
下面为大家分享几个数学复习的经验。
第一，建立健康的生活方式每个人的状态和发挥都与身体健康状态有关。
因此，在复习数学的过程中，建立健康的生活方式是非常必要的。
定期进行一些体能训练，如慢跑、伸展体操等，可以缓解身体疲劳，提高身体素质；保证足够的睡眠和合理的饮食，有利于调节身体机能，保障身体健康，为复习创造更好的状态。
第二，掌握基础知识点想要在考研数学中取得好的成绩，首要任务就是掌握好数学的基础知识点。
这不仅是后续知识学习的前提，也是巩固和拓展自己数学能力的基础。
在掌握好基础知识的情况下，才能更快、更好地掌握更高深的数学知识。
第三，拥有全面、透彻的解题思路掌握数学知识是考研的基础，但是要想在考试中取得好的成绩，还需要掌握解题方法。
实际上，数学问题的解法并不是唯一的，我们需要不断扩充自己的解题思路，增强解题的策略意识。
在解题时，要从题目中找到规律、找到解题方法，开动脑筋，积极思考。
要在做题的过程中想出多种不同方法，这将有助于提高解题的速度和准确性。
第四，注重练习练习是考研过程中必不可少的一个环节。
只有在大量、充分的练习中才能真正了解自己的数学水平，找到自己的问题和错误，并及时纠正。
因此，在考研的复习阶段，适当地增加数学练习的时间和强度，对于学生成才至关重要。
总之，想要成功准备好考研数学，建议制定适合自己的复习策略和方法论，学好数学的基本知识，掌握全面的解题思路，并不断地加强练习。
相信在接下来的考研复习中，大家一定能够取得理想的成绩。
考研方法论
一、学习方法1.在整个考研阶段，其实是非常枯燥无聊的，如果学不下去，要适当放松，劳逸结合。
不要把战线拉得过长，这样后期容易疲惫，难以学习。
2.要学会给自己制定长期和短期计划。
按照月目标和周目标，最好可以每天给自己安排计划，这样可以每晚来检查自己一天的学习情况二、各学科考研方法（不考数学）复习一共分为三个阶段，分别是3-8月份准备阶段，9-10月份强化阶段，和11-12月份冲刺阶段。
政治：3-8月份基础阶段：主要是熟悉一下全部知识点，学不下去英语和专业课的时候，可以看看政治视频，可以做一份属于自己的笔记（可不做，或者主要做马原部分的内容），以备后期学习使用。
（此时推进徐涛老师的课，还是非常可的）9-10月份强化阶段：本时间段，主要是以做选择题为主，推荐肖秀荣1000题，反复重复做，巩固在视频上学习的知识点。
11-12月份冲刺阶段：此时要把政治作为主要复习科目。
做肖秀荣八套卷选择，四套卷选择和分析题，并将分析题背诵，同时可以跟着徐涛老师公众号里面的内容背诵。
（主要关注时政部分内容）。
英语：3-6月份基础阶段：1.在这个时间主要是背诵单词，可以先从初高中基础单词为主。
（如果此时要考四六级的可以优先背诵四六级单词。
）2.英语主要是以长难句为考察对象，可以先在唐迟老师公众号上看长难句解析视频，建议反复观看。
同时可以尝试阅读2005年之前的考研文章，先大概对考研英语总体有个规划。
7-8月份暑假时期：这是考研英语阅读提升的黄金时期，一定要抓紧。
这时可以运用已有的知识来进行阅读的训练，学习2006年-2015年阅读文章。
建议跟着一个老师一边学习技巧一边实践，当然不要忘了对文章中的单词进行背诵，还有记得做错题笔记。
9-10月份强化时期：1.这时做英语阅读应该已经有了自己一套独特的做阅读的方法了。
这时候要将上个时期做错的真题进行整理，看自己经常犯的错误是哪些，逐渐进行专题训练，总结文章主要的类型。
在此基础上，可以尝试做16-18年的真题，来试验自己完成的质量以及时间。
第二讲 研究方法与方法论
2005年，下面是某个同学设计的实证主义 研究框架.请将其中的缺少步骤补上,并给出 定量分析方法.20分 1)感知经验:一地人口受教育程度对当地经济 有影响. 2)根据先验经验提出论证命题:人口受教育程 度越高,对当地经济发展就越有利. 3)定义、分类、度量:人口受教育程度:研究 人员级(硕士以上毕业);大学生(含大专);高 中(含中专);初中;小学及以下。当地经济发 展水平:产业结构、人均GDP。 4)论述及空间表达式:列表、画图进行比较 5)对结论作出解释.
东北师范大学
2006年，人文地理学引入实证主 义方法论后学科发生哪些变化？ 10分 2007年，结构主义方法论及其主 要研究内容。10分 2010年，结构主义方法论及其对 人文地理学的影响 。10分
2.中山大学
2004年，评述人文地理学的哲学 方法论。15分
3.华中师范大学
2003年，在概述人文地理学的本质属 性与学科特性的基础上，论述人文地 理学研究的四种主要方法论。30分 2005年，任何学科的发展都离不开哲 学方法论的指导,请结合人文地理学的 发展分别对人文地理学研究的主要哲 学方法论加以概述和评价。30分
2005年，画出经验主义方法论的模式图,说 明人文地理学运用这种方法论的特征,并对 这种方法论进行评价。 运用科学发展观,评价人文地理学研究中的 人本主义方法论.试以你所熟悉的区域为例, 应用科学发展观,利用人本主义方法论中的 积极因素,提出该区域要实现可持续发展的 某个关键问题的对策。 2008年，什么是经验主义方法论？试结合 一实际例子说明在实际中如何运用它？20 分
3.人文地理学研究的传统模式
归纳法是经验主义的方法论基础。 人文地理学研究的传统模式图为： 感知经验→杂乱的事物→定义、 分类、量度→有条理的事物→归 纳、概括→法则和理论的建立→ 解释。见14页
考研学科方法论知识点归纳
考研学科方法论知识点归纳考研学科方法论是考研备考过程中非常重要的一门课程，它涉及到了学习方法、科学研究方法和学术方法等方面的知识。
在考研中，掌握好学科方法论的相关知识，将帮助考生更好地应对考试，提高学习效果。
下面将对考研学科方法论的知识点进行归纳，以帮助考生更好地掌握。
一、学科方法论的概念及作用学科方法论是研究某一学科的方法、原理、规律和特点的学科。
它对于研究学科的基础理论、研究对象、研究内容、研究方法等方面进行了系统的阐述和说明，是某一学科的理论基础。
学科方法论的主要作用有：提供学科研究的基本方法和理论指导，促进学科的发展和进步；帮助学生更好地理解和掌握学科的知识和方法，提高学习效果；为学术研究提供科学的方法和手段，提高研究的深度和广度。
二、学科方法论的分类学科方法论按研究学科的不同领域可分为：科学方法论、社会科学方法论、人文科学方法论。
其中，科学方法论主要研究自然科学领域中的方法和规律；社会科学方法论主要研究社会科学的研究方法和理论；人文科学方法论则主要研究人文学科的方法和原则。
三、科学方法论的基本原则科学方法论是学科研究中最基本的方法论之一，它的基本原则包括：1. 客观性原则：科学研究要客观中立，不受主观意识和个人偏见的影响。
研究对象的性质要客观真实，研究过程要符合科学规律和科学方法。
2. 系统性原则：科学研究要具有系统性，要从整体上去研究和认识事物，而不是孤立地去看待问题。
研究方法和技术要统一，研究结果要有机组织和系统整合。
3. 可验证性原则：科学研究的结果要具有可验证性，能够通过实验证据来证明其正确性和有效性。
研究结论要能够被其他人所接受和认可。
4. 重复性原则：科学研究的结果要具有重复性，即通过重复实验和研究可以得到相同或相近的结果。
这样才能增加研究结果的可靠性和信服力。
四、学术方法的基本要求学术方法是指在学术研究中所应遵循的一套科学的、规范的研究方法和手段。
学术方法的基本要求包括：1. 独立思考：要善于通过学术研究和分析，独立思考问题，不盲从和从众。
考研政治：熟记对立统一规律四大原理及方法论
考研政治：熟记对立统一规律四大原理及方法论考研政治：熟记对立统一规律四大原理及方法论原理一：矛盾同一性斗争性辩证关系原理。
矛盾的同一性是指矛盾的两种基本属性，是矛盾双方相互联系的两个方面。
同一性是指矛盾的双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
它有两个方面的含义：一是矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中;二是矛盾的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。
矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。
矛盾统一性斗争性关系：相互连接、相互制约的。
同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性，斗争性也不能脱离同一性而存在，无条件的绝对的斗争性与有条件的相对的同一性相结合，构成了事物的矛盾运动，推动事物的发展。
方法论：矛盾的同一性和斗争性相互连接、相互制约的原理，要求我们在分析和解决矛盾时，必须同对立中把握同一，从同一中把握对立。
原理二：矛盾同一性斗争性推动事物发展原理在矛盾推动事物发展中，矛盾的同一性和斗争性各有其作用。
同一性对于事物发展的作用主要表现在：1.由于矛盾双方相互依存，互为存在的条件，矛盾双方可以利用对方的发展使自己获得发展;2.由于矛盾双方相互包含，矛盾双方可以相互一区有利于自身的因素而得到发展;3.由于矛盾双方彼此相通，矛盾双方可以向着自己的对立面转化而得到发展，并规定者事物的发展方向。
斗争性对事物发展的作用主要表现在：1.斗争推动矛盾双方力量对比发生变化，造成事物的量变;2.斗争促使矛盾双方地位或性质转化，实现事物的质变。
矛盾的同一性斗争性不能孤立地起作用，矛盾推动事物发展使同一性和斗争性共同作用的结果，在一定条件下，矛盾的斗争性可能处于主要的方面，而在另外的条件下，矛盾的同一性又可能处于主要的方面。
方法论：事物的发展不仅表现为相反相成，而且表现为相辅相成。
原理三：矛盾的普遍性特殊性辩证关系原理普遍性，矛盾无处不在无时不有;特殊性，矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。
中南大学2021考研公共管理学院904《中西哲学史》考试大纲(修改定稿20140708)
中南大学2021年全国硕士研究生入学考试《中西哲学史》考试大纲本考试大纲由公共管理学院教授委员会于2020年7月8日通过。
I.考试性质《中西哲学史》考试是为招收哲学一级学科硕士研究生而设置的具有选拔性质的专业入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试学生掌握近代之前中国哲学史和马克思主义诞生之前西方哲学史的主要思想流派及其代表人物与核心观点，以及运用史论结合方法分析和解决哲学理论及实践问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的中西哲学史素质，并有利于哲学一级学科点在专业上择优选拔。
II.考查目标《中西哲学史》考试涵盖近代之前中国哲学史和马克思主义诞生之前西方哲学史的主要思想流派及其代表人物的经典文本、基本概念、核心观点、主要原理、研究方法论策略、具体分析技巧和工具，以及它们诞生的社会存在基础，特别是其独有的自然观、历史观、人性论、认识论和方法论。
要求考生：（1）准确地再认或再现本考试科目的有关知识；（2）准确、恰当地使用本考试科目的专业术语，正确理解和掌握其经典著作、基本范畴、主要思想流派及其代表人物的核心观点；（3）运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非；（4）借用中外哲学思想巨匠的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题；（5）结合特定的历史条件或国际国内社会存在背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。
Ⅲ.考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分为150 分，考试时间为180 分钟2、答题方式答题方式为闭卷，笔试。
3、试卷内容结构中国哲学史约50%西方哲学史约50 %Ⅳ.试卷题型结构概念辨析题30分（6小题，每小题5分）简答题60分（4小题，每小题15分）论述题60分（2小题，每小题30分）Ⅴ.考查内容第一部分中国哲学史（近代之前）近代之前的中国哲学史，主要由先秦和封建时期哲学这两个阶段组成。
一、先秦时期的哲学该时期哲学主要围绕天人、古今、知行、名实等问题而展开。
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考研策略方法论Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】第二章策略方法论（只看红色的，看时有冒号的没红色也接着看）考研作为一项系统工程，除了应考者具备良好的心态外，还必须具备一定的策略，这是成功的保证。
下面就从具体科目的宏观和微观等方面进行分析。
（一）具体科目分析1．英语（1）试题分析英语是考研中最难的一科，每年超过60分的考生占总报考人数的比例不足10%，国家控制线最高分数从来没有超过58分（国家控制线最高分数一般在55分左右）。
因此，在很多人的观念里，考研实际就是考英语。
之所以英语有这么多人不过线，其重要的一个原因就是对整个考研的英语试题的认识不透彻，从而导致错误的学习方法。
在这里，万学·海文教育研究中心首先从英语试题的整个卷面结构进行分析，为考生制定出合理的复习计划提供依据。
整个英语试题可分为四大题型：完形填空、阅读理解（只包含客观试题，这里试题的分类标准和教育部考试中心的划分稍稍有些出入，教育部考试中心把翻译归为阅读理解部分，这里把翻译单独归为一类，是为了后面更好的制定出备考计划提供便利）、翻译、作文。
我们把这四大题型划为两大类：一类是基础型，一类是技巧型。
基础型主要包括完形填空和翻译。
完形填空主要考查考生对不同语境中规范语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，同时还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。
翻译则考查考生准确理解概念或结构复杂的英语文字材料的能力。
这两种题型要拿到高分均要求考生有扎实的英文基础，具有英语语言的思考习惯，这种能力不是一朝一夕能够培养出来的。
因此把它们归为基础型。
技巧型包括阅读和作文，因为这两者都可以采用一定的技巧使得考分在较短的时间里得以质的飞跃。
阅读是英语取得高分的重点，将在后面作具体讲述。
对于作文，按照目前考纲所要求的以及结合考试本身的性质，我们可以得到这样一个结论：大作文的考查基本以看图作文为主。
因为在考纲以内，任何题材的文章都可以以图文的方式给出。
另外一个重要的原因是，这类作文可以让考生有更大的发挥空间，如果每个考生都能在考场上充分发挥自己的水平，那么考试的选拔将更加公平，更加精确。
其他类型的则不可能如此，所以看图作文在考研中一直“唱主角”。
而应对这类作文，考生完全可以通过一段时间的范文背诵，然后在考前结合已有的知识，拿出真正属于自己的万能框架，考试时只需直接套用即可。
这也就是人们常说的在考场之外先写好作文，考场“照抄”。
而小作文基于同样的道理，书信将是小作文的“主角”。
备忘录写作多属公务性质，与大多考生为应届毕业生，无工作经验的事实相悖。
这种文体对非应届考生带来便利，与高校录取更偏向应届毕业生的偏好相冲突，同时带有明显的不公，因此这种文体考查的概率较小。
摘要，由于已有大量的阅读考查，考查的可能性也不会很大。
报告由其实用性和公平性，与前两者相比，考查机会稍稍偏大，但最近一两年内应该不会考查到，其应对策略基本和大作文一样，范文背诵，总结万能语句。
（2）复习思路分析题型分类完成，下面就这两大类结合起来进行复习策略的分析。
整个卷面的第一大类试题是基础型，包括完形填空和翻译。
从战略角度看，我们主张忽略这类题型的专项训练。
下面就此进行具体分析：对于英语考生来说，可分为两大类，一类是功底比较扎实的，另一类是为了考研而临时抱佛脚的。
在英语试题中，完形填空和翻译各占10分。
一般来说，考生在记忆全部单词的同时实际已经开始了完形填空和翻译的复习。
因为完形填空的考查主要是相近词汇的辨析、习惯搭配以及常用的表达方式、段落的连贯性和一致性，完形填空前三者的考查实质上考查考生对词汇的掌握程度，后两者实质是考查考生对文章的整体理解能力，这正好也是阅读考查的范围，考生在提高阅读能力的同时也无形中提高了完形填空的答题技巧。
考生在完成词汇和阅读的复习之后，一般来说功底扎实的，完形填空至少可保证7～8分，临时抱佛脚的也至少可保证5～6分。
如果耗大量的时间去进行完形的单独训练，基础好的充其量只能提高1～2分，所得和付出的完全不成正比，相同的时间用于阅读训练、作文背诵或其他科目的复习，你的收获将会更加丰厚。
简化另外一个重要的原因是，简化可以更利于复习计划的制定。
一般来说，由于英语对绝大部分考生来说是最难的科目，因此英语备考的时间几乎接近总复习时间的一半，有些因为英语不过线的重考生则会把一半以上的时间用在英语的备考上。
一般对绝大部分考生来说一天的正常复习时间约11个小时，接近一半的时间则为5个小时，也就是说，绝大部分考生一天复习英语的时间约为5个小时左右，单词个小时、阅读2个小时、作文背诵个小时，时间恰好合理排下。
如此则每天的复习计划恰好可以作程序化安排（即每天在固定的时段复习固定的项目），有利于考生稳定复习心态。
如果复习项目超过3个，考生必须在这种程序化中调整，极大的影响了考生心态，不利于备考。
第三个原因是这两种题型在后期的模拟套卷训练中可以得以兼顾。
基于同样的道理，我们也主张放弃对翻译的专项复习。
考生只须在后期的模拟训练中加以留意即可。
而市面上的那些毫无重点、全面开花的辅导教材完全是对考生在战略上的一种误导，望考生在购买时理性分析，三思而行！技巧型题目在整个试卷中占有80分的分值，客观阅读题占有50分，主观作文占有30分。
在这里顺便提一下主观题和客观题的优劣本性。
客观题由于答案的唯一性，相比主观题来说，打满分的机会更大一些，具有较高的区分度，易拉开考分距离；而主观题由于对试卷复查力度的加大，以及阅卷老师的谨慎保守从事，所以区分度较小，打高分的机会也相对较小。
一般来说，只要你的作文符合其基本要求，作文分数均会徘徊在10～14分之间，很难和别人拉开距离。
因此要想拿高分，复习的重心必须放在阅读上，阅读部分完成的好坏直接关系到研究生入学考试的成败，阅读的过关等于研究生入学考试轻松了一大半。
（3）阅读高分因素分析事实证明，获取英语阅读高分必须依赖于两个因素：一是词汇（并非单纯的词汇量），二是答题的方法。
下面就这两方面进行分析并澄清一些阅读的误区:①词汇：很多人把读不懂文章或做不好题归结于词汇量的不足，更有甚者称“为应付考研，考生必须记住7,000～10,000个或更多的单词”，事实是不是如此呢词汇量超过10,000个（诸如备考GRE）没有通过研究生考试的考生大有人在，这又是什么原因呢盲目的夸大必备的词汇量，其实是一种武断的、不加思考的结论。
诚然，词汇量是基础，从客观角度来看，它确实对考生学习这门语言有帮助，然而我们现在要面对的核心问题是如何应对研究生英语考试，如何用最短的时间、最有效的方法抓住考研所必备的词汇，而不是去花掉本已有限的时间去记忆那种只适用于将来而对现时任务无所裨益的东西，这只是一种好高骛远的表现。
下面就词汇的考查范围和考查重点两个方面进行分析。
Ⅰ、词汇范围就考研英语词汇范围来说，可分为纲内词汇和超纲词汇。
纲内词汇当然是必须掌握的，这里就不再重复。
下面就一般超纲的五类词汇进行分析：A．纲内单词的词形变化，如动词变形容词、形容词变动词、形容词变名词、名词变动词等。
尤其要注意到由相同词根变化的不同词义。
如由vision演变的 visionary和visional的区别。
由literacy演变的 literal，literate 和literary的词义区别，由conform演变的 conformation， conformance和conformability的词义区别，由intellect演变的intellective，intellectual，intelligent的词义区别，等等。
B．纲内单词的前缀、后缀的改变，这类词汇的难点主要在否定前缀的理解，包括de，dis，a，an，re，il，un，in，im，non，anti等。
因为肯定含义的前缀或后缀并不妨碍考生对文章的理解，对于考生几乎不是难点，所以一般较少考查。
历年考过的否定前、后缀变化的单词有disenchant（v.使从迷梦中清醒；使不抱幻想），uninterrupted（a.不间断的；连续的；未受干扰的），reclaim （v.使改过，使悔改；开垦，开拓；要求收回；n.改造，感化），resent（v.怨恨；不满于；对…怨恨），discredit（n.丧失信用；耻辱；怀疑v.使成为不可信；怀疑；使丢脸；损害…的信誉），disserve（v.伤害），dissociate（v.使分离；使游离），distaste（n.厌恶；不喜欢），deploy（v.使展开；部署n.展开），noninvasive（a.无害的），disallow（v.不允许；驳回），discontinued（a.停止的；放弃的），disjunction（n.分离；分裂；折断），disintegrate（v.使分裂；分化，瓦解），unhampered （a.未受阻碍的），disconnect（v.拆开，分开；切断）,等等。
C．纲内单词相互组合的超纲词汇。
如out，counter，over，down，under，up，with等+v.历年考过的有 counterbalance（v.使平衡；抵消 n.平衡（力）；抵消（力）），outgrow（v.长得比…大；超越），override（v.撤消，推翻；使无效；压倒，压垮；（美）向…收取销售酬金n.销售酬金；撤消），overbid（v.出价高于（待售物）的价值；出价高于（别人）），downshift（v.（汽车等）调低速档；降低），downscale （v.降低规模），undervalue（v.低估；轻视），undergo（v.经历；遭受），upend（v.颠倒），withdrawal（n.收回，取回；撤消，停止），upscale（a.上流社会的），overfunding（a.过度资助的），underfunding（a.资助不足的）,等等D．纲外词汇，后面带有同谓语从句进行解释或与or，and等并列结构相连用的。
E．不满足以上四个条件完全陌生的单词。
前四类是纲内单词纲外延伸，而这几种主要是通过思维来把握，符合考试的精神。
A、B、C一般主要用在文章中考查考生对文章的理解（如counterbalance的两次考查，分别为1992年的第一篇阅读和2004年最后一篇阅读，两篇文章的理解难点实际均集中在这一个单词的理解上），很少直接用它出题。
D类一般出现就会直接用题目进行词义的推断考查，而E类生词考查的可能几乎为零。
如果出现，要么给出中文，要么并不妨碍对文章的理解，因为考纲里要求生词量不超过总体的3%，这3%的生词分摊在前4种词汇的考查已略显不足，根本就不可能有机会分摊到E种毫无考查意义且只会对考生产生误导的词汇上。