人物描写英语作文

1

有关于描写人物的英语作文

学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故，下面就给大家整理了英语的作文的范文，一起来看看吧

英语作文范文一

We have a good English teacher.His name is Bruce. He

comes from Britain, about forty years old. He is tall and thin.

Wearing a pair of glasses makes him more gentlemen.He is

strict with us. He often makes full preparations for his class

and corrects our homework carefully. His teaching style is very

unique, because he is used to encouraging all of us to think by

ourselves and study on our own. The relationship between

Bruce and us is harmonious. He is so kind and friendly that

every student likes him and respects him deeply. Our teacher

is so excellent that we all love him very much.

我们有一个很好的英语老师，他的名字叫Bmce。他来自英国，大约40岁。他是一个又高又瘦的人，戴着一副眼镜，这使他显得更有绅士风度。 他总是严格要求我们。他经常认真备课，认真为我们批改作业。他的教学风格很是与众不同，这是由于他总是习惯鼓励学生努力思考，并且培养我们的自学能力。我们之间的关系很融洽。他2

第 1 页 共 25 页 描写人的英语作文带翻译

描写人的英语作文带翻译（精选21篇）

相信大家都接触过作文吧，特别是在作文中占有重要地位的写人作文，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。如何把写人作文做到重点突出呢？以下是本店铺为大家收集的描写人的英语作文带翻译，希望能够帮助到大家。

描写人的英语作文带翻译 1

My brother is one of my most familiar person， he is 2years

old this year， have one meter two child， chubby face on a pair

of big round eyes， sparkly， but god! Particularly lovely，

everyone called him qiqi.

One day， mom went out to buy food， call me at home looking

at brother， I have accepted the "glory" task.

At first， the younger brother noisy clamoring for eating

potato chips， I say: "mother says chips have no nutrition，

cant eat".Brother squirmed small mouth， and with his eyes left

I said: "elder brother sa panic， you eat， why cant I eat!"

Cant， had to give him to eat potato chips.

After a while， he began to noisy， noisy I after ear， I

人物描写作文指导 语言描写“五符合”

无论是在中小学记叙文中，还是在文学作品中，人物的话语描写都是很复杂的。人与动物的一个重要区别在于人类是有语言的，语言是人的内在灵魂的外在表现，也是人与人之间各种关系的最司空见惯的表现。并且，人们的语言精彩纷呈，五花八门。

然而，人物话语无论多么复杂，还是有规律可寻的。就话语的内容来说，要作到话如其人，也就是“什么人说什么话”。具体说，就是要达到“五符合”，符合人物（说话人）的身份、年龄、性格和品格，还要符合当时的情境。

符合说话人的身份，这是很基本的要求。先来看一个中国的民间故事：有一天，那个地方下了一场大雪，于是县官、财主和秀才就凑到一起，边看雪景边吟诗。秀才：大雪纷纷落地，县官：都是皇上瑞气，财主；再下三年何妨？这时来了一个穷人：放你娘的狗屁！从这个故事中可见，人们的不同身份对同一事情想的不一样，于是说的也就理所当然地不一样，正像德国古典哲学家费尔巴哈所说的，从皇宫走出来的人和从茅屋里走出来的人是不一样的。

再看一名小学生写的作文片段，这里就不符合说话人的身份：

一位佩戴红领巾的少年给老老奶奶让座。老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个'活雷锋'……" 这段话中，老奶奶说的话就没有自己的个性，显然不符合自己的身份。作为一个农村老奶奶，不会说出那么多大道理，更不会用上"蔚然成风"、"层出不穷"等成语。她可能会说："这孩子真好"或“真是好孩子”。

符合说话人的年龄，这也是应该引起注意的。小孩和大人说话不一样，青年人和老年人说话也不一样。有一篇小学生作文，标题是《小金鱼》，写的是小孩要用哨子换金鱼的事，请看片断：有一天，妈妈不在家，莉莉的小伙伴强强到她家来玩，看见鱼缸里的小金鱼说：“我们来换一下。你把小金鱼给我，我把哨子给你。”

人物描写的作文

人物描写的作文（一）

她，一个天生黑皮肤的女孩子，一张瓜子脸，大大的眼睛上一对黑

黑的眉毛，一个笔挺的鼻子，再加上一个樱桃小嘴。在同学眼里除了有

点暴力以外，简直就是个完美的淑女。

她，一个百年难得一见的小气鬼。由于玩了两个月的电脑，眼睛已

经高度近视。开学没多久，我就和她成了“邻居”爱漂亮的我不想戴眼

镜，所以经常问她。她心情好的话就告诉我，心情不好懂得话就跟

我“摊牌”她会生气的说：“去死吧，你自己不去戴眼镜，关我什么事

啊。你少来烦我，否则有你好看！”每当这时，我总是想：“天理何在

啊！”因为她经常向我借东西，我不借的时候她就会“拳脚相加”的来

逼我，直到我借给她才肯停手。每当这时说她以小欺大也不是，以大欺

小也不是，真不知道说她什么好！

她，一个同学惧怕，班长也礼让三分，老师面前的乖乖女。这都是

因为她的学习方式与人大不相同。在教新课的时候她听一扁就知道中心

思想很主要内容。所以历史格外的疼她，所以你别指望到老师的面前去

告“御状”那后过将不堪设想。她会很流利的为自己开脱然后毫不留情

的的把你的坏事全捅出来。到时，她将会笑着看你哭她，好的一面。一

个自信的学生，她在考虑完问题后总是坚持自己的意见，不管别的同学

怎么误倒她，她也不会改变自己的答案，即使自己错了，她也不会觉得

不可思意而是专心的研究为什么会错，然后不会再犯虽然现在我们已经

分班了，但是我们却还是无话不谈的死党。只要一想起她就让我哭笑不

得。真想再和你成为前后桌啊—李婉玲。

人物描写的作文（二）

当你漫步在洁净的林荫道上时，你知道这美好的环境是谁创造的

吗？是黎明。当你还躺在暖和的被窝里，你知道水已经开始清扫大街小

巷了吗？是清洁工。

我们楼下的王奶奶，已经五十多岁了，个头不高，卷着头，看起来

很精神，她上班时总穿着一身工作服，头戴一顶白圆帽，见人总是微笑

着打招呼。听姥姥讲，王奶奶在清扫工作岗位上已经默默无闻地奉献了三十多年了。

记着去年冬天是一个寒冷的冬天。一天早晨，我照例早起开始跑