2019部编版六年级语文上册 第5课 《七律长征》课件ppt(完美)

忆秦娥·娄山关

现代：毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

念奴娇·昆仑

现代：毛泽东

横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。

夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？

而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截。

一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热。

清平乐·六盘山

现代：毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

清平乐·会昌

现代：毛泽东

东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。会昌城外高峰。

颠连直接东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱。

无题

现代聂荣臻

安顺急抢渡，大渡勇夺桥。两军夹江上，泸定决分晓。

第二单元 重温革命岁月

“前事不忘，后事之师”，一个民族不应该忘记历史，更不应该忘记英雄。“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血……”，当这优美、激越的旋律响起时，你是否想过，今天的幸福生活由谁开创？你可曾记得，在那个战火纷飞的年代，革命先烈们抛头颅、洒热血，只为救民族于危亡，救人民于水火？

让我们一起重温激情洋溢的革命岁月：红军战士不畏千难万险，跨过了万水千山，英勇豪迈；狼牙山五壮士不惧牺牲，唱响了气吞山河的壮歌，震天动地；开国大典的庄严时刻，成千上万的群众欢呼雀跃，热血沸腾；郝副营长舍己为人，为了孩子的明天在危急时刻挺身而出，感人肺腑……

本单元的课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行爱国主义教育的极好凭借。通过感受中国近代史上中华儿女奋力抗争、为革命胜利前仆后继的一幕幕感人画面，学生能受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。

分类 具体内容 课时安排 教学要点

课文 七律·长征 2课时 理解诗句的意思，联系时代背景，感受红军在长征途中所表现出的伟大精神。。

狼牙山五壮士 2课时 从课文的叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力；体会五壮士为祖国、为人民勇于献身的精神。

开国大典 2课时 感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的感情；学习场面描写的方法。

灯光 1课时 理清课文的表达顺序，理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。

口

语 演讲 1课时 语气、语调要适当，姿态大方；利用停顿、重复或辅以动作强调要点，增强表现力。 交

际

习作 多彩的活动 1 写清活动的过程，重点突出，点面结合；写出活动的体会和收获。

语

文

园

地 交流平台

2 体会场面描写的作用，交流写法；体会“重复”在语言表达中的作用；学会用多种方式进行语言描写；掌握硬笔书法的要领，提高书写水平。 识字加油站

部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》原文及教案

【原文】

七律·长征

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

注释

①［五岭］越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。

②［乌蒙］即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。

③［金沙］即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。

④［云崖］高耸入云的山崖。

⑤［大渡］即大渡河，位于四川省中西部。

⑥［岷山］位于四川、甘肃两省交界处。

⑦［三军］这里指红军队伍。

________

本诗作者毛泽东。

【教案】

教学目标：

1．认识“逶”、“迤”等6个生字，会写“崖”、“渡”2个生字。会理解“逶迤、磅礴、泥丸”等词语的意思。

2．理解诗句的意思，在朗读课文中读出磅礴的气势，并背诵课文。

3.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。

教学重点难点：

重点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。

难点：

（1）体会红军的革命英雄主义和乐观精神，并读出磅礴的气势。

（2）了解文章点面结合写场面的方法。

教学准备：

1.巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象。

2.播放《长征组歌》。

第一课时

一、导入新课，激发兴趣。

1.播放歌曲《长征组歌》，将学生带入红军长征的艰苦岁月。

板书：5.七律长征

2.解题。

（1）七律是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。

（2）国民党*对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利。

1 《七律·长征》教学设计

黑龙江省齐齐哈尔市二马路小学 马岚

一、教学目标

1.通过朗读，发现问题，并通过合作解决问题，读懂诗意

2.通过朗读，读出诗的画面、内容，并能够为提供的画面配诗。

3.能通过朗读，形成自己的诵读观，从而去评价别人朗读的节奏、重音，在此基础上读出诗的感情。

4.能通过书写对联、排比句或其他方式，抒发内心的情怀。

5.初步理解高度的艺术概括性和极度夸张的手法。

二、教学对象分析

学习动机是推动学生学习的心理动力。小学生对自己学习的目的是很被动很模糊的。因此，教师要通过各种方式来了解学生的学习动机，然后在语文教学活动中有机地结合课文的内容，在语文教学中通过师生对话、表情朗读、画图、板书设计等形式，激起学生的兴趣，启发和引导他们把自己眼前的学习同社会生活、自然现象联系起来，从而认识到学习的重要性，产生学习的需要。

三、教学重点

朗读

四、教学难点

关键字词的含义及其饱含的深情。

五、课前准备

1．五图幻灯片

2.长征的资料收集与交流

3.巧渡金沙江视频 飞夺泸定桥视频 朗读声音文件 歌曲声音文件

4.词语卡片：逶迤 磅礴 岷山 等闲 泥丸 云崖

六、教学过程

（一）教学流程图 2

（二）谈话导入

71年前，有一个词开始在华夏5千年的历史中绽放璀璨的光芒；71年前，有一个词，它记录了我们无数革命先烈惊天地泣鬼神的英雄事迹；71年前，这个词成就了一代伟人，改变了中国的命运。它就是----齐读《长征》

在长征即将结束的前夕，一代伟人毛泽东写下了诗史上这首著名的七律《长征》。风云历史，浓缩成一首诗。今天我们就顺着伟人的笔迹，去触摸长征的风景。

一读：读出问题，理解诗意

1.首先我们认识诗里面的几个生词。出示卡片逐一朗读。逶迤 磅礴 岷山 等闲

2.请同学们将生词带到诗歌里面去读。自由的将这首诗大声朗读两遍然后停下来。 开始