小学五年级语文《难忘的一课》导学案

小学五年级上册语文《难忘的一课》教案

一、教学目标

1.理解课文内容，感受作者在学习祖国语言文字的过程中所表现出的自豪感和热爱之情。

2.学习课文中的生字词，积累好词好句。

3.培养学生通过阅读，感知、理解、表达的能力。

二、教学重点

1.理解课文内容，体会作者的情感。

2.学习课文中的生字词，积累好词好句。

三、教学难点

1.理解课文中所表达的自豪感和热爱之情。

2.培养学生通过阅读，感知、理解、表达的能力。

四、教学准备

1.课文《难忘的一课》

2.生字词卡片

3.PPT课件

五、教学过程

第一课时

（一）导入新课

1.教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。

2.学生自由发言，谈谈自己对“难忘的一课”的理解。

（二）自主学习 1.学生自读课文，了解课文大意。

2.学生根据课后题，找出课文中的生字词，并尝试理解其意思。

3.学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

（三）课堂讲解

1.教师带领学生学习课文中的生字词，理解词语意思。

2.教师通过PPT课件，展示课文中的重点句子，引导学生理解课文内容。

3.教师引导学生体会作者在学习祖国语言文字过程中的自豪感和热爱之情。

（四）课堂练习

1.学生根据课文内容，完成课后练习题。

2.教师选取部分学生回答问题，检查学生的学习效果。

第二课时

（一）复习导入

1.教师引导学生回顾上节课的学习内容。

2.学生分享自己的学习心得。

（二）课堂讲解

1.教师继续讲解课文中的重点句子，帮助学生深入理解课文内容。

2.教师引导学生通过阅读，感知、理解、表达的能力。

（三）课堂讨论

1.教师提出问题，引导学生进行课堂讨论。

2.学生分享自己的观点，教师进行点评。 （四）课堂练习

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师选取部分学生回答问题，检查学生的学习效果。

2.学生分享自己的学习收获。

3.教师布置作业，要求学生结合课文内容，进行拓展阅读。

六、作业布置

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人教版小学五年级上册语文《难忘的一课》教案【三篇】

教学目的

1.认识2个生字，理解五个词语。

2.了解课文所讲的故事,从中领会强烈的民族精神和深沉的爱国情义。

3.有感情地朗诵课文。

教学重难点：

通过重点语句领会强烈的民族精神和深沉的爱国情义。

教学准备：

课件、教学资料。

1.了解台湾自古以来就是中国领土的历史.

2.收集日本在第二次世界大战中对中国进行侵略的资料。

3.台湾克复。

教学方法：朗诵心得、报告交流。

教学时间：1课时

教学过程

（一）激情导入,提醒课习题

1板书课习题——齐读课习题，你读到了什么？再读课习题，你想知道什么？

出示：这节课的内容是什么？为什么使作者难忘?

（二）初读课文，整体感知

1带着问习题自由读课文，读准字音，读通句子。

2用心去思考昨天预习中大家提出的疑问。

3检查生字读音，理解词语意思。

高雄闽南语克复国语真诚（你理解了哪些？）

4昨天大家问得较多的有：台湾的地理位置及历史，课文的主要内容等问习题，现在大家互相交流。

5全班报告

预设：查看了中国的地图，知道了台湾在我国东南海域。

查阅了有关书籍，知道了1937年7月7日，日本人发动“七七事变”，中国开始了八年的抗日战争。1945年，日本投降，抗日胜利。

上网查到中日甲午战争，了解到期1895年，清朝北洋水师和日本舰队在黄海展开激战，邓世昌所率三艘军舰向日舰撞去，两百余名将士壮烈牺牲。中日签定《马关条约》，第二条内容是：中国把辽东半岛、台湾岛、彭湖岛等割让给日本。

课文主要讲了抗日战争胜利以后，“我”在台湾一所乡村中小学的所见、所闻、所感。

6这节课的内容是什么？为什么使作者难忘?（用文中作者的语言来表达。）

出示：“我觉得，你今天这一课上得好极了！你教得很有感情，孩子们学得也很有感情。” 2 / 6

《难忘的一课》导学案

教学目标：

1、 通过自学认识闽、诸2个生字。

2、 了解课文主要内容，感受台湾人民深厚的爱国情意和强烈的民族精神，把理解出的内容和 体会出的感情通过朗读表达出来，受到爱国主义教育。

学习重点 理解课文主要内容,感受台湾人民深厚的爱国情意和强烈的民族精神

学习难点 通过朗读体会感焙作者表达的感情，受到爱国主义教育。

教学过程：

一、 激趣引入

谈话导入：还记得哪些老师给你上过的有意思的课吗？ 请马上冋答，哪节课最难忘？

这些课都是近期的，如果再过几十年你们述会记得吗？可是冇一位作者对一节国语——也就 是语文课却铭刻在心上。——ppt《难忘的一课》——读课题，再读一•遍，突出“难忘”。读 了课题有什么疑问产生？（是什么原因让作者感到这节课永远铭记在心上呢？是谁给作者上 了难忘的一课？这难忘的一课的内容又是什么？）

二、 读文感知：

1、 明确耍求：

（1） 、自由读课文，注意读准字音，读通句子。

⑵、课文主要写了一件什么事？

2、 读文感知

3、 反馈交流、⑴、谁说说课文主要写了一件什么事？

（一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课）

⑵、难忘的一课是什么内容？在文中出现了几次？

⑶、以学定教。读书遇到了一些什么问题？

（4）、问题预设：

%1 台湾光复国语闽南语

%1 为什么反复三次出现“我是中国人 我爱中国”

%1 “还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢”不太好

懂。后两个问题将通过深入读书来理解。

三、 自主探究合作交流

1、 默读课文，

⑴、划出“我是中国人我爱中国”在文中三次出现的地方，思考每次出现在什么情况下;

（2） 、想想课文最后一句在文中是什么意思。

2、 交流：⑴“我是中国人我爱中国”毎次是在什么情况下出现的？（找岀相关的语段来读）

⑵书上是这么写的，谁能用自己的话简要地说说？

⑶“我是中国人 我爱中国”这句话贯穿全文，统领全篇，那么这句话每一次出现,

人教版小学五年级语文上册第23课《难忘的一课》导学案教学案

人教版小学五年级语文上册第23课《难忘的一课》导学案教学案

小学高效课堂导学案（语文第九册）

班级 课 题 23*难忘的一课 课 时 1课时

主备人 审核人 组别 利用人 利用日期

教学思路

（纠错栏）

学习目标：

一、我能熟悉本课的生字新词。

二、我能自己有情感的朗诵这篇课文。

3、我能从这篇课文中感受到作者的爱国情。

学习重点：从文中显现的三次“我是中国人，我爱中国”，感受作者对祖国的爱。 知识链接：

一、郑成功收复台湾：公元1661年3月，民族英雄郑成功率兵25000人、战舰近500艘，从福建厦门动身，经澎湖直抵台湾西海岸，在台湾人民的支持下，通过八个月苦战，击败荷兰殖民者，迫使荷兰入侵者挂起了白旗投降，被荷兰侵占了三十八年之久的台湾，终于回到了祖国的怀抱，完成了收复祖国宝岛台湾的民族伟业。三百连年来，郑成功的爱国主义精神一直备受海峡两岸人民的称赞。

二、台湾“光复”台湾自古以来确实是中国的领土。1894年日本入侵朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清政府腐败无能而受到失败，于1895年被迫签定了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占据、经济掠夺、奴化教育等各类手腕奴役台湾人民，直到1945年抗日战争成功台湾才归还中国。

预习任务：

一、从文中积存一些好词佳句并搜集有关台湾的一些资料 二、了解课文要紧内容。

3、从文中显现的三次“我是中国人，我爱中国”，感受作者对祖国的爱。

自主、合作、探讨：

一、想一想课文要紧讲了一件什么事？

二、找出文中显现的三次“我是中国人，我爱中国”，谈谈自己从中体会到了什么？

3、再次朗诵课文，说说自己的感受。