湘教版地理八年级下册教学计划及进度表

第 1 页 共 7 页 2024年湘教版八年级地理上册教学计划

在完成七年级地理教学的基础上，学生们已具备了一定的地理学习方法和地图阅读技能，对地理基础知识和基本概念有了初步了解。以下是对本期地理教学计划的具体阐述：

一、教学现状概述

在七年级地理教学过程中，学生已逐步形成运用地图分析地理现象的能力，并掌握教学大纲规定的地理基础知识与概念。

二、教学目标设定

本期地理教学旨在培养学生运用地理知识解释生活现象的能力，提升地图阅读、分析推理及绘图技能。具体目标包括：

理解并描述中国地理概况，涵盖疆域、人口、民族及其地理分布特点。

认识中国自然环境，包括地形、气候、河流及其相互关系与影响。

了解自然资源分布和现状，增强节能、节约意识，认识环境与能源问题。

掌握人文地理的区域差异，理解风土人情和地区特点。

三、教材结构与难点解析

教材分为四章，内容如下：

第一章：中国的疆域与人口，重点掌握中国疆域概况、人口与民族特点及其分布，行政区划划分标准。

第二章：中国的自然环境，难点在于理解中国地形、气候、河流特点及其相互关系。 第 2 页 共 7 页 第三章：中国的自然资源，重点学习资源分布，难点为重要矿产资源的分布。

第四章：中国的区域差异，重点为三大地理界线和四大地理区域的自然地理特色。

四、教学实施策略

加强基本技能训练，提高学生的地理技能和阅读理解能力。

引导学生运用地理知识解决实际问题，丰富课堂教学方式，激发学习兴趣。

加强课后辅导，开展地理知识竞赛，提升学生的知识理解和应用能力。

定期进行单元测试，及时解决存在的问题，培养学生的科学精神。

五、课时分配与教学安排

第一至第二周：中国的疆域与行政区划，共2课时。

第三周：中国的人口与民族，各1课时。

第四至第五周：中国的地形，共4课时。

第六至第七周：中国的气候，共4课时。

第八周：中国的河流，共2课时。

第九至第十周：自然资源概况与土地资源，各2课时。

八年级地理上册教学计划

一、学情分析

经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地

图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识

和基本概念。

二、教学目标

通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，

进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教

学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，

了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地

势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面

临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节

约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

三、教材分析

第一章

中国的疆域与人口

本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。

本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政

区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部

分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章

中国的自然环境

本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的

作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三章

中国的自然资源

本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是

2013-2014八年级下册地理教学计划

玉门市油城学校 乔志斌 2014.2

八年级下册地理主要是学习人文地理、地理与经济发展之间的关系以及分省地理。从整体难度上来说，八年级地理下册是最容易的，主要是掌握第一章《中国的地域差异》。在区域认识部分教材重点选择了东北、香港、澳门、珠江三角洲、长江三角洲、北京、台湾、贵州、黄土高原地区．旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，进一步掌握谢谢区域地理的一般方法．

一、学情分析

从上学期期末检测成绩来看，三个班级的成绩总体上不行。尤其是优秀率都在20% 以左右，学风和班风都一般，一部分学生在地理一科的学习上表现出学习兴趣和学习欲望一般，本学期接面临中考这契机，调动学生积极主动的钻研地理知识，掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题的能动作用。

二、教材分析

第五章 中国的地域差异

本章主要是学生更好地认识我国的单元差异，这里讲我国划分为四大地理单元．四大地理单元是根据自然地理和人文地理特征而划分的综合地理区，教学中应该注意，这是一种宏观尺度的地域划分，即使在同一地理单元内页存在着很大的差异．

第六章 认识区域：位置与分布

本章讲授了东北地区的地理位置与自然环境情况，人口、城市、产业分布特点。

第七章 认识区域：联系与产业

本章介绍了香港特别行政区的国际梳纽功能，澳门特别行政区的陆游文化特色，珠江三角洲的外向型经济，长江三角洲的内外联系，长珠潭城市群内部的差异与联系。

第八章 认识区域：环境与发展

本章重点学习北京市的城市特征与建设发展，台湾省的地理环境与经济发展，新疆维吾尔自治区的地理概况与经济发展，贵州省的环境保护与资源利用，黄土高原的区域发展与居民生活。

第九章 建设永续发展的美丽中国

三、教学目标

（一）教学重点

1、通过对秦岭－淮河线地理意义的学习，进一步认识地理界线的重要性。

2020-2021学年度八年级上册语文教学计划及进度表

为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下:

一、指导思想

本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学，一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语宓际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教材分析

本册教材为2017年秋全新改版，共分为六个单元。八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度，第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断，第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词，第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性﹔第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征;第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单

元里，每单元-篇;本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。这个变

化表明:过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而

本册则是“入门”的正式启动。写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元;与以往教材相比显示出对口语交际的重视:综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。活动注重中国传统美德与文化的熏陶。