最新整理高中政治哲学复习课件

高考试题回顾
不定项选择题
28. （2002年高考）某地干部作风建设有一个形象的比喻，说是当干部 要由“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干 事，勤政廉洁；一盆水洗脚，调查研究。强调当干部要“洗头”，是因为 （ ） ABD A.主观必须符合客观 B.客观实际是变化发展 C.人的认识必须符合终极真理 D.人的认识随着实践的发展而发展
2.（不定项选择题）下列属于意识现象的有（AD ） A.梦境奇遇、神话传说 B.股票、证券市场 C.生产资料所有制及其实现形式 D.马列主义、毛泽东思想
世界上除了物质现象外,还有意识现象。 所以，世界既是物质的，也是意识的
3 世 界 统 一 于 物 质
自然界的存在和发展是客观的
社会的存在与发展是客观的
4.说练就练
高考考点
1.物质与意识的辩证关系
唯 物 论
2.物质运动的规律性与人的主观能 动性的关系 3.一切从实际出发 4.实事求是
相关基础知识
1.物质 马克思主义哲学把不依赖于人的意识、并能
被人的意识所反映的客观实在叫做物质
2.意识 是客观存在在人脑中的反映
说练就练
1.（最佳选择题）下列选项中不属于物质的是（ C ） A.生产力和生产关系 B.商品和货币 C.“九五”计划 D.日月星辰
物质具有一种与物质决定作用相反的作用
侧重点不同
人的主观能动性 则重在说明人类所具有的人是 和改造世界的能力与活动这种属性
物质运动的规律性 与人的主观能动性 的辩证关系
（1）发挥主观能动性要尊重客观规律， 按客观规律办事 二者的关系体现唯 物论、辩正法的统一
这既是一条原理， 又是一条方法论
（2）尊重客观规律按客观规律办事， 必须发挥主观能动性

• 解答考查哲学与具体科学问题的选择题， 注意以下几个细节：①明确题干信息的主要 指向，即清楚材料强调的是哲学对具体科学 的作用，还是具体科学对哲学的作用。②抓 住选项观点的关键字词的运用，对观点正误 作出准确的判断，如只有正确的哲学才对具 体科学起推动作用，如哲学是具体科学的概
命题点 以现实生活中的典例为背景，考查哲学对时代(或社会)
导
引导功能
力量
• 5．哲学的作用
哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学指导人 对人们生活
们正确地认识和改造世界 哲学的任务 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 对具体科学 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 对社会变革 真正的哲学是社会变革的先导
哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世 哲学的功能 界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值
• 3．哲学上的“两个对子”
两个对子 唯物主义与唯心主义
辩证法与形而上学
区别
回答的则是世界是“怎么样” 回答的是世界“是什么”
以及用什么样的思维方法来认 的问题
识世界的问题
联系
辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主义与唯心主义 的哲学体系
两个对子
唯物主义与唯心主义
辩证法与形而上学
特别提醒
从哲学派别上看，哲学上只存在“两大阵营”，即唯物主 义和唯心主义。要正确揭示世界的本原，不仅要坚持唯物 主义的观点，还要坚持辩证法的观点。只有这样，才可能 成为彻底的唯物主义者
主义 质世界只是这些客观精神的外化和表现 作用
意义
• [疑难点拨] • 从根本观点上说，唯物主义是正确的，但 古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义 也有一定的局限性。从根本观点上说，唯心 主义是错误的，但唯心主义在其发展过程中 一定意义上丰富和发展了辩证法思想，因而 也有其正确、进步的因素。只有马克思主义 哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义是唯一

(2)哲学的时代性及作用。 任何哲学都是一定社会和时代的精神生活 哲学与 的构成部分，是一定社会和时代的经济和 时代精 政治在精神上的反映，真正的哲学都是自 神 己时代的精神上的精华 ①对旧制度和旧思想进行批判，更新人的 观念，解放人的思想 哲学的 ②预见和指明社会的前进方向，提出社会 作用 发展的理想目标，指引人们追求美好的未 来；动员和掌握群众，从而转化为社会的 巨大物质力量
2.运动与规律 (1)物质与运动的关系。
物质 区 别 运动 备注 离开物质谈运动是 唯心主义的观点； 离开运动谈物质是 形而上学的观点 物质是不依赖于人 运动是物 的意识，并能为人 质的根本 的意识所反映的客 属性和存 观实在 在方式
①物质离不开运动，物质是运 动着的物质，世界上的一切事 物都处于运动和变化之中，世 联 系 界上不存在脱离运动的物质 ②运动离不开物质，运动是物 质的运动，物质是运动的主体， 脱离物质的运动是根本不存在 的 离开运动谈物质是 形而上学的观点
3．全面把握“从实际出发，实事求是” (1)含义。 我们做事情要尊重物质运动的客观规律， 从客观存在的事 物出发， 经过调查研究， 找出事物本身固有的而不是臆造的规 律性，以此作为我们行动的依据。 (2)原理依据。 世界的物质性原理及规律的客观性原理。
(2)运动与静止的关系。 运动是指宇宙间的一切事物、现象的变化和过 程，运动是绝对的、无条件的和永恒的 相对静止有两种情形：一是指事物之间的空间 区别 位置保持不变，一个物体对另一个物体来说， 是处于相对静止状态；二是事物的性质保持相 对稳定。静止是相对的、有条件的和暂时的
静止是运动的一种特殊状态，运动和静止不可 分。 马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时， 联系 也肯定相对静止的存在 反对 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论； 两种 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主 错误 义和诡辩论

2.(2010·广东卷34)关于“学习”有两种观点：其一， “人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一 日；纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教 人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全 看在读上。”这两种观点没有处理好 A．物质与意识的关系 B．实践与认识的关系 C．真理与价值的关系 D．量变与质变的关系
3.(2010·福建卷39)民本思想是中国传统文化宝库中 重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深 刻的影响。
材料一 传统民本思想和中国共产党“以人为 本”论述节选“民为贵，社稷次之，君为轻。”
——孟子《孟子·尽心下》 “为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身， 犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
内容的政治知识融合起来。把一些看起来不相干的 知识加以归类，并使之网络化、序列化和专题化， 提高自己从变化中找不变，以不变应万变的能力。
三、2011 年高考预测： 1. 结合人类认识和探索自然所获取的成果，考 查意识的能动作用。 2. 结合党和国家根据经济社会发展的不同需要 制定相应的政策，以及不同地区、行业的具体表现， 考查一切从实际出发，实事求是。 3. 结合近年来取得的成就，考查实践对党的路 线方针政策的检验作用、在实践中追求和发展真理等。
——唐太宗《贞观政要·君道》 “生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫 曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。”
——谭嗣同《仁学》
专家点评 传统民本思想在历史上起到一定的积极 作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想 的目的是“治民”、“驭民”。
“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展 为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发 展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要， 切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发 展的成果惠及全体人民。”

(3). 正确地对待别人的经验。该地区对“无工不富”的经验, 从简单 地照搬到坚持具体问题具体分析, 使因地制宜的正确决策得以实施。
(4). 正确发挥主观能动性。该地区领导认为, 脱贫不能仅依靠政府救济, 更要靠自力更生, 并抓住时机办起果品和肉类加工厂。
巩固练习 30
考点四：物质和意识的关系
1、哲学基本问题
（3）主观能动性 A、什么是人的主观能动性？其具体内容是什么？ B、为什么要发挥人的主观能动性？
C、怎样才能正确地发挥人的主观能动？
制约主观能 动性的发挥 的因素
客观因素 主观因素
客观规律 客观条件
2、一切从实际出发，实事求是
（1）什么是一切从实际出发？其哲学依据 是什么？ （2）为什么要坚持一切从实际出发？
客观原因：最根本的是社会历史条件的制约
主观原因
立场不同 知识构成不同 世界观不同，人生观不同，思维方法不同
（2）意识能够反作用于客观事物
意识对客观事物的反作用就是指在实践活动中，意识总是 指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东 西，从而引起物质形态的变化。
不同性质的意识有不同的反作用
正确反映客观事物及其发展规律的意识，能指导人们有效 地开展实践活动，促进客观事物的发展。
第二部分 哲学常识
江苏省常州市第五中学
王建强
哲学常识体系
唯物论 辩证法 认识论 人生观和价值观
前言 一、正确理解几个重要概念 1、世界观和方法论 2、哲学 （1）哲学与世界观的关系
（2）哲学与具体科学的关系 3、马克思主义哲学
1、世界观和方法论
什么是世界观？什么是方法论？二者关系是怎样的？
世界观是人们对整个世界以及人和世 界关系的根本观点、根本看法。

注意分析事和把 握事物存在和发 展的各种条件P56
P55
观中从 随把事 意握物 性事固
物有 切的 忌联
法
原 ： 整体和部分是相互区别的 P57
的 联 系
用 联 系 的
坚持整体与 部分的统一
整体与部分 的辩证关系
理 ： 整体与部分又是相互联系密不可分的 要求 ：处理好整体与部分的关系 P58
观
观 点 看
识
第
从 何
实践是认识的基础
实践是认识的来源 实践是认识发展的动力
六
而 实践与认识的辩 （实践决定认识）
实践是检验认识真理性的唯一标准
课 来 证关系（原理1）
实践是认识的目的和归宿
正确的认识对实践的促进作用
求
认识反作用于实践
错误的认识对实践的阻碍作用
索
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们
真 理 的
美 好 生 活 的 向 关于世界观的学说 导
什么是哲学
生活与哲学模块
哲学与具体 科学的关系
哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系 哲学与世界观、方法论的关系
哲学是对具体科学的概括和总结
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步 推动着哲学的发展
哲学为具体科学提供世界观和方法论指导
哲学与具体科学是共性与个性，普遍与特
课
题 学的基本问题
思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终（决定各种哲学的基本性质和方向）
百
舸
争 流 唯 唯物主义 的物
思主
想
义 和
唯
心
主
义 唯心主义
生活与哲学模块
唯物主义的根本观点 唯物主义的三种基本形态
唯心主义的根本观点 唯心主义的两种基本形态

——恩格斯
2.哲学的基本问题的内容
是划分唯物主义与唯 心主义的唯一标准 （“本体论”之争）
哲学的基本问题 思维（意识）和存在（物质）的关系问题
是划分可知论与不 可知论的标准
（“认识论”之争）
①思维和存在何者是本原的问题（第一性问题）
（何者为第一性问题；何者为本原的问题；谁 决定谁的问题）
②思维和存在有没有同一性的问题 （思维能不能正确认识存在）
3.物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 辩证唯物主义和历史唯物主义
4.形存则神存、形谢则神灭。 古代朴素唯物主义
5.自然界由数目无穷性质不同的异质元素构成。 近代形而上学唯物主义
6.没有调查就没有发言权。 辩证唯物主义和历史唯物主义
7.宇宙是一团永恒的活火，在一定的方寸上燃烧，在一定的方寸上熄灭 。
唯物主 义的分
类
辩证唯物主义和历史唯物主义 （马克思主义哲学）
小结：人们对哲学基本问题和哲学基本流派的认识与人类的实践 水平和认识水平密切相关。
唯物主义的三种基本形态比较
形态
基本观点
合理性
局限性
共同点
古代朴素唯 物主义
近代形而上 学唯物主义
辨证唯物主 义和历史唯
物主义
把世界的本原归结 坚持了唯物主义的根 把物质混同于物质的具体形态，
议题一：“哲学“思辨”所辩何物？
不同时代、不同地区的哲学家，表达哲学基本问题的概念和方式不同。
01 •泰勒斯：水是世界的本原
西
02 •赫拉克利特：世界是一团永恒的活火
方
哲
03 •康德：存在是独立于人们意识之外的客观实在，但人的思维不能 认识物自体本身：只能认识“现象世界”
学
观

，哲学为具体科学提
它包含两方面：
6、唯物主义认为：
唯心主义认为：
7、唯物主义三种基本形态是：
唯心主义两种基本形态是：
8、马克思主义哲学产生的自然科学基础是
阶级基础是 直接理论来源
其中最主要的是
和
9、马克思主义哲学的基本特征是（三个统一）：
10、马克思主义中国化的重大理论成果：
（ 1） 精髓
பைடு நூலகம்
（ 2）
①市政府的举措符合一切从实际出发、 实事求是的原则。 ②着力推进大项目好项目建设体现了抓 主要矛盾的道理。 ③改善民生的举措体现了以人民群众的 利益作为最高的价值标准。 ④广泛征求群众意见体现了坚持群众观 点群众路线。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华 1.2 哲学的基本问题
必备知识
学习目标
思维和存在的关系；划分唯物主义和唯 心主义的标准；哲学的基本问题和人们 生活的关系；唯物主义及其表现形式； 唯心主义及其表现形式
关键能力
通过小组合作探究，提高自主学习能力和合作学 习能力，初步具有识别不同哲学派别本质的能力。
核心素养
政治认同
通过理解哲学， 形成对马克思主 义哲学的认同。
科学精神
通过本节课的学 习，坚持辩证唯物 主义和历史唯物主 义，反对唯心主义 和形而上学。
目录
contents
1 什么是哲学的基本问题
2 哲学基本问题的依据 3 3 唯物主义和唯心主义
导入新课
有人说哲学研究宇宙中的大问题，有人说哲学研究 人生问题，也有人说哲学研究人类认识的问题。
2.【从哲学研究看】思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回 避的、必须回答的问题。
3.【从哲学发展看】思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始 终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决 定着他们对其他哲学问题的回答。
有人认为，唯物主义者就是一味地追求物质财富的满足，专门 迷恋于物质享受的人；唯心主义者则是追求“心灵”世界的满足， 追求远大理想、相信社会进步的人。由此认为,唯心主义比唯物 主义更高级。
哲学研究的问题有许多，其中有没有一个贯穿哲学发展始终并 且 把不同哲学区分开来的基本问题？
（一）什么是哲学的基本问题
1、哲学的基本问题
思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
人们的思想如：理
论、理念、计划、
经验 思想、 观点、
感觉、方针政策、
目标等

哲学
马克思 主义哲学
辩证唯 物主义
辩证唯物论
唯物辩证法
辩证唯物主义认识论
历史唯 物主义
社会历史观 人生观和价值观
哲学全书基本框架
唯物论 4、5课
马 克 辩证唯物主义 认识论 第6课
思
主辩证法 7-10课义哲 学历史唯物主义 11、12课
辩证唯物论=唯物论 唯物辩证法=辩证法 辩证唯物主义=唯物论+认识论+辩证法 探索世界与追求真理=唯物论+认识论 思想方法与创新意识=辩证法 认识社会和价值选择=历史唯物主义
《生活与哲学》主干原理
第二单元 探索世界与追求真理
（辩证）唯物论 （物质观)
世界的物质统一性原理
物质决定意识的原理
辩证
意识对物质具有能动作用原理 关系
规律的普遍性和客观性原理
如何做到一切从实际出发
物质和运动的关系
运动和静止的关系
认识论 (实践观）
实践的特征 实践是认识的基础（辩证关系） 真理的客观性、具体的和有条件的 认识的反复性、无限性和上升性
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。

4. 对马克思主义的认识
①马克思主义哲学是人民的理论：第一次站在人民立场探求人类自由解放的道路， 为最终建立一个没有压迫、没有剥削，人人自由、平等的理想社会指明了方向。 ②马克思主义哲学是科学理论：建立在自然科学和社会科学的基础之上，创造性的 揭示了人类社会发展的规律。
是21世纪的马克思主义，是中华文化和中国精神的时代 精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。这一思想具有丰富的哲学内涵，为发展 当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献。
二、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
(1)事物发展的前途是光明的 ①任何事物都要经历肯定、否定,再到否定之否定的辩证发展过程。 ②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留 其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 ③辩证的否定是联系和发展的环节。（辩证的否定是既肯定又否定，既克 服又保留，实质是“扬弃”）
辩证关系：
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之 中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面， 特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类 事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。 ②矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。 ③应用：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物矛盾问 题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基 础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
矛盾的同一性和斗争性（对立统一规律）
【原理】①世界上的一切事物都包含着相互对立、相互统一的两个方面， 即矛盾即对立统一。 ②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势即矛盾双 方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。③矛盾的斗争性是指 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 【方法论】我们必须用一分为二的观点，即全面的观点看问题。同时要 积极创造条件, 使矛盾向有利方向转化（趋利避害）。要在对立中把握 统一，在统一中把握对立。

敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解 决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。
坚持具体问题具体分析。
坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
办事情，要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统 筹兼顾，恰当处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。
看问题，既要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，又不能忽视矛 盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面对主要方面的影响。坚持两点 论和重点论的统一。
历史唯物主义
哲 学
第7课:继承和发展中华优秀传统文化 不忘本来
文化
第三单元 文化传承与文化创新
第8课:学习借鉴外来文化有益成果 第9课:发展中国特色社会主义文化
吸收外来 面向未来
全书主线
哲学与文化
第一单元：探索世 界与把握规律
第一课 时代精神的精华 （什么是哲学）
第二课 探究世界的本质
辩
（唯物论）
第五课第二框：社会历史的发展
社会历史发展规律
决定
生产力
生产关系
反作用
生产关系适应生 产力发展的规律
社
会
决定
通过
上层建筑适应经
世界的 物质性
规律的客观性
正确发挥主观 能动性
一切从实际出 发、实事求是
运动的 规律性
第二、三课 知识体系
世界是普遍联系的
探究世界 的本质
（是什么）
马克思主义 唯物论
世界
把握世界 的规律
（怎么样）
唯物辩证法
世界是永恒发展的
矛盾规律是唯物辩证 法的实质与核心
用联系、发展、全面 的观点看问题，反对 孤立、静止、片面的 观点看问题
历史的起点

3.物质决定意识原理
原理：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的， 物质决定意识，意识是物质的反映。
方法论：要求我们想问题办事情，坚持一切从实际出发，实事求是，主观 符合客观。
4.物质与运动的辩证关系原理
原理：①物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
2.联系的客观性原理
【原理】联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】 ①要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3.联系的多样性原理
【原理】事物的联系是多种多样的 【方法论】①一切以时间、地点和条件为转移。 ②注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； 既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事 物的不利条件。
4.辩证否定观原理
【原理】①辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
②辩证的否定是联系的环节 ③辩证的否定是发展的环节。 ④辩证的否定的实质是扬弃。 【方法论】①树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。
②立足实践，解放思想，实事求是。
课时3 唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）
①矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对 立，在对立中把握统一，防止片面性。 ②矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找 正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。 ③矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。 ④矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、 共性与个性的具体的历史的统一。 ⑤主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾； 又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 ⑥矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和 支流。 ⑦两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一 点论和均衡论。