教科版小学六年级下册数学实验题

六年级科学上实验题

赵丕显 胡振娟

实验一：馒头发霉的原因

我的问题：小明家前天买的馒头，今天发霉了。馒头在什么情况下容易发霉呢？请你设计一个实验验证你的猜想。

实验器材：放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头。

我的猜想：馒头可能在潮湿、高温的情况下容易发霉。

实验方案：

1. 温度对馒头发霉的影响：把一个馒头一分为二，分别用塑料袋包好，一袋放在温度较高的地方；另一袋放在冰箱中冷藏。每天按时观察并记录出现的现象。

2. 水对馒头发霉的影响：把一个馒头一分为二，在其中一份上滴上水，使馒头湿润，另一份不滴水，使馒头保持干燥，然后分别用塑料袋包好，将两袋馒头放在相同的环境中，每天按时观察并记录。

实验结论：馒头在潮湿、高温的情况下容易发霉。

实验二：蜡烛的变化实验

实验器材：蜡烛、火柴、酒精灯、蒸发皿、干玻璃片、小刀、试管夹。

我的问题：加热蜡烛，蜡烛会有什么变化？点燃蜡烛使其燃烧，蜡烛会有什么变化？

我的猜想：加热蜡烛，蜡烛会熔化。点燃蜡烛，蜡烛会变成烟。

实验方案：

1.用小刀切割一点蜡烛，放在蒸发皿中，用酒精灯加热蜡烛，观察现象。

2. 点燃蜡烛，试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。

实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。加热蜡烛，只是形态发生了变化。

实验三：探究物质的变化

(一)探究食盐变化的实验

实验器材：烧杯、玻璃棒、食盐、坩埚、火柴、三脚架（石棉网）、酒精灯。

我的问题：溶解的食盐还能再变成食盐吧？

我的猜想：溶解的食盐还能再变成食盐。

实验方案： 1.向烧杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。

2.把食盐水倒入坩埚，放在支架上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。

实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。

（二）探究水泥变化的实验

实验器材：烧杯、火柴、盘子、小勺、方座支架（带铁圈、石棉网）、坩埚、酒精灯、水泥。

教科版小学六年级下册科学实验题

1、观察白糖加热变化的实验过程

在实验过程中，首先手握勺子顶端，将勺子放在外焰下加热。同时，要注意眼睛不能靠勺子太近，加热结束后也不能用手去摸加热部分。加热结束后，将勺子放在盘子里，观察白糖的变化。在观察白糖变化的同时，还要观察蜡烛的变化。白糖在加热的过程中，首先会发生物理变化，即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，然后继续加热，白糖的颜色由白色到褐色再到黑色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，这时发生了化学变化。如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。在实验结束后，提出问题：白糖充分加热后留下的黑色的东西还是原来的白糖吗？答案是不是，白糖燃烧发生了化学变化。

2、蜡烛燃烧后的变化实验

在蜡烛燃烧的过程中，火焰不断地舞动，蜡烛慢慢变短。蜡烛燃烧后，会生成新的物质，包括水和二氧化碳。这些新物质会飞散到空气中，由于水蒸气和氧化碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分，可以拿铁器在烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。

3、淀粉和碘酒的变化实验

在实验过程中，将米饭或淀粉用镊子放在洗净的玻片上，用玻璃棒蘸取少量的碘酒滴于米饭或淀粉上，观察发现米饭或淀粉变蓝色。根据实验结论，米饭加上碘酒会变成蓝色。

4、铁锈与水、空气的关系实验

在实验中，我们选择了水和空气作为研究铁生锈的因素。实验材料包括试管、铁钉和油。将铁钉放入三个试管中，一个里面是干燥的空气（封口），一个试管里装半试管的水，但要使铁钉有一部分留在空气中，第三个试管里装水且淹没铁钉，上面再用一层油密封。过几天后，我们会发现只有第二个试管里的铁钉生锈了，这个实验证明铁生锈必须满足同时有空气和水，也就是说铁钉在潮湿的空气中最易生锈。铁锈的主要成分是三氧化二铁（红褐色），铁生锈是个复杂的化学反应，且反应放热是一种缓慢氧化现象。

5、硫酸铜与铁钉的反应实验

这个实验可以通过将铁钉放入硫酸铜中进行。在实验过程中，我们会观察到铁钉慢慢地被腐蚀，变成了铜色。这是因为铁钉中的铁离子被硫酸铜中的铜离子取代，形成了铜和铁的化合物。

1 苏教版六年级科学下册实验题汇总

云南省曲靖市罗平县阿岗镇岗德完小：高红玉

1、实验名称 鱼颜色的保护作用的实验

实验材料：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸

实验方法：1.用黄色笔在白纸上画条鱼；2.在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸。

实验现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。

实验结论：鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。

2、科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。

实验名称：仙人掌耐旱的原因

实验材料：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布等。

实验过程：1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来，都放在塑料布 上，放置在窗台前。 2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。

实验现象：（ 平铺的纸巾 ）最干，（卷起来的纸巾 ）居中，（ 用蜡纸卷起来 ）最湿。

实验结论：这说明仙人掌这种独特的外形特征既（减少了水分的蒸发），又能（很好的储存水分）。

3、完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。

实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。

实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。

实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。

4、用尺子挑报纸的实验。

实验材料：报纸，尺子等。

实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。

实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。

我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。

织金县小学科学实验报告册

（教科版·六年级下册）

学校：

班级：

学生：

织金县教育局 制

织金县小学科学学生实验报告册目录

（教科版·六年级下册）

1.放大镜………………………………………………………1

2.放大镜下的晶体……………………………………………2

3.用显微镜观察身边的生命世界（一）……………………3

4.物质发生了什么变化………………………………………4

5.米饭、淀粉和碘酒的变化…………………………………5

6.小苏打和白醋的变化………………………………………6

7.化学变化伴随的现象………………………………………7

8.垃圾的处理…………………………………………………8

- 1 - 课题：放大镜 年 月 日 教师评价：

实验

名称 用放大镜观察物体

实验

目的 知道放大镜的使用方法及作用。

实验

器材 放大镜、报纸、书本、树叶。

实

验

过

程

1.正确使用放大镜观察一片树叶。

2.用眼睛看科学课本上的一幅照片，再用放大镜观察这幅照片，两次观察获得的信息有什么不同？

实验

结论 放大镜能把物体的图像（ ）。

- 2 - 课题：放大镜下的晶体 年 月 日 教师评价：

实验

名称 用放大镜观察晶体

实验

目的 知道什么样的物体叫做晶体。

实验

器材 放大镜、食盐、白糖、碱面、味精。

实

验

过

程

1.用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精颗粒，它们分别是什么样子的？

2.用放大镜观察食盐、白糖、碱面、味精颗粒，它们分别是什么样子的？

3.同种物质的颗粒形状大致一样吗？

实验

结论 食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（ ）。 - 3 - 课题：用显微镜观察身边的生命世界（一） 年 月 日 教师评价：