人教部编版道德与法治七年级下册第一单元3.1《青春飞扬》优秀PPT课件

《青春飞扬》教学设计

教材分析：

《青春飞扬》是七年级下册第一单元第三课的第一框，侧重从精神层面对学生进行“青春”教育。本框由两目内容组成。第一目“成长的渴望”，主要引导学生了解自己内心的成长渴望，带领学生体验青春的活力，启发学生规划青春路径，开启自己的青春探索之旅。第二目“飞翔的力量”，主要引导学生寻找青春飞扬的力量，激励学生在青春探索的路上自信、自强。

学情分析：

青春期的青少年，年少气盛，精力旺盛，渴望证明自己，但如果他们的独立性和成人感的发展需求得不到满足，就容易陷入失落、挫败感中，变得敏感、脆弱和自卑等。他们处于半幼稚半成熟的矛盾状态。正确引导青少年将青春活力化为成长中的正能量，有助于他们感受青春时光的美好，真正助力生命的成长。这就需要引领青少年探索青春，把握青春，对青春作出理性规划，鼓励他们自尊、自信、自强，用积极的行动释放青春的力量，证明青春的自我。

教学目标：

1.情感、态度、价值观目标：感受青春的魅力，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度，把握青春。

2.能力目标：学会辩证、理性地对待青春，培养自信、自强的优秀品质。

3.知识目标：认识自信、自强对于青春成长的意义，同时能做到自信、自强。

教学重点：青春的探索需要自信

教学难点：成长的渴望是青春探索的脚步

教学过程：

一、导入新课

青春，意味着向上的活力。踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲。习总书记曾指出：“奋斗是青春最靓丽的底色！”接下来，让我们通过一小段视频来一起感受奋斗的青春。

播放视频《青春的底色，是奋斗！》

广大伟人和榜样怀揣梦想，执着追求，勇担使命，坚定信仰，他们渴望独立、自由，他们坚定理想、信念，也正是他们奋斗的青春才成就了我们伟大祖国的沧桑巨变。今天，我们一起走进青春讲堂，共同渴望青春、探索青春、翱翔青春。

二、讲授新课

过渡：正值青春年华的我们渴望成长，我想同学们在自己成长的青春里也有着对未来的憧憬和向往。

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青春飞扬

【教学目标】

1．情感、态度和价值观目标：

（1）感悟青春的意义，体验拥有青春的快乐，懂得珍惜青春，并乐于为青春付出、拼搏，使珍惜青春落实到点滴行动上。

（2）体会自信、自强的意义，逐步树立自立自强、不怕困难的生活态度和意识，追求自强不息的精神。

2．知识与能力目标：

（1）理解：①青春期成长的渴望；②自信的意义；③自强的意义；④体悟青春期飞翔的力量

（2）应用：①培养自强品质；②助力青春成长。

【教学重点】

飞翔的力量。

【教学难点】

助力青春成长。

【教学过程】

一、导入新课

活动一：创设情境，歌曲导入。

歌曲欣赏：《青春修炼手册》。

同学们，你们正在人生最美好的时期，踏着青春的节拍，感受青春的力量。面对青春，你可能有着无限的憧憬，也会有疑惑。那么，如何认识青春，如何度过美好的青春时期呢？本节课我们就来探讨这些问题。

学生欣赏歌曲并回答问题。

通过歌曲，引导学生体会青春的美好与热情，从而导入本课。

活动二：描述青春。 2 / 6

有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……

想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？

提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……

教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……

大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。

想一想：你对青春有什么渴望？

提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感。

教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

活动三：展开想象。

（多媒体显示）

假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？

提示：根据自己的想法写在自己愿望。

教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。

（多媒体显示）

人教版七年级道德与法治 下册 课时练

1 第三课 青春的证明

第1课时 青春飞扬

一、选择题（2*13=26分）

1、儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗?”爸爸：“为什么这么问?”儿子：“因为我在学校学习不算好啊……”爸爸的回答最恰当的是（ ）

A.“你需要学会自立” B．“你需要正确认识自己”

C．“你需要学会发泄情绪” D．“你需要拒绝不良诱惑”

2、青春似虹，绚丽多姿；青春如风，飘逸自然；青春似水，清澈纯洁；青春如火，热情奔放；青春是人生的主旋律，青春是人生最浪漫的诗篇，青春——充满希望与幻想。下列四组词语中，与青春密切相关的一组是( )

A．春天、夕阳、晚霞、落叶 B．果实、春雨、朝阳、枯萎

C．自立、奋斗、昂扬、翱翔 D．灿烂、萌芽、弱小、幸福

3、一位母亲在给她十三岁的女儿的信中说：“十三岁是人生的第一步……不要整天无所事事，切忌当一天和尚撞一天钟，得过且过；切记少壮不努力，老大徒伤悲。”这位母亲的话启示我们( )

A．青春是美好的，我们要尽情地玩耍与享受

B．自强，让青春奋进的步伐永不停息

C．青春是我们创造人生的关键时期，唯一的任务就是开发创造潜力

D．珍惜青春年华，就是要把所有的青春时光用在学习上

4、青春是花样年华，我们要迈好青春的每一步，尽情享受青春的幸福。那么下列关于青春的说法正确的是( )

①在青春的字典里，独立、自由、理想、信念这些词语具有特别的意义 ②青春的我们拥有无尽的遐想，青春的探索不会停止 ③青春时期，有父母的关照，无忧无虑，所以说青春是自由的 ④青春应放飞自己的梦想，想做什么就做什么

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

5、马云在回忆自己的创业经历时说：“当你不去旅行，不去拼一份奖学金，不过没有试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这启示我们（ ）

第1课时 青春飞扬

❶教学分析

【教学目标】

知识与能力 青春含义的理解；青春的意义。

过程与方法 运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。

情感态度与价值观 通过生活实例, 学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。

【重点难点】

教学重点：青春的意义

教学难点：青春含义的理解

❷教学过程

一、导入新课

（多媒体显示）

有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔„„

想一想：

你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？

提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气„„

教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔„„这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。

二、新课讲授

目标导学一：成长的渴望

活动一：描述青春

（多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念„„这些词语具有特别的意义。

想一想：

你对青春有什么渴望？

提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感

教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

目标导学二：飞翔的力量

（多媒体显示）

活动二：展开想象

假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?

提示：根据自己的想法写在自己愿望

教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。

（多媒体显示）

有些人从小就失去了自信，常常有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。