外研版小学英语(一年级起点)六年级上册Module4 Unit1教学课件

初一英语外研版（上）教案

Module 3 My new school

中山大学附中三水实验学校 张佳望

一、教学目标:

1.单词和短语：

there, forty-six, computer, dictionary, library, picture, television, right, fifteen, sixteen, seventeen,

eighteen, nineteen, thirty, sixty, seventy, eighty, ninety, dining, hall, gym, science, lab, in front of, next,

behind, any, one, building

2.交际用语：

1) In my classroom , there’s a blackboard and there are 22 desks .

2) There aren’t any computers on your desks .

3) Are there any computers on our desks ?

No, there aren’t .

4) Where’s the library ?

It’s next to the classroom .

3. 语法：

1) There be 句型表示存在的用法。

2) 表地点的介词。

3) 形容词性物主代词。

二、教学重点及难点:

1. There be 句型表示存在的用法。

2. 表地点的介词。

3. 形容词性物主代词。

三、教学设计:

Unit 1 There are 46 students in my class . ⅠTeaching model

Listening and speaking

ⅡTeaching method

Top- down approach to listening

第 1 页 共 3 页 外研版（三起点）小学英语六年级上册Module 4单元练习

一、单选题（共10题；共20分）

1.Look! There is a photo ________ the wall.

A. on B. at C. in

2.Tom ________ got a toy car.

A. has B. having C. have

3.How is the weather _________ autumn?

A. in B. at C. on

4.Are these books ________________, Jim?

A. you B. your C. yours

5.What's the weather________ in the UK?

A. like B. likes C. liking

Unit1 参考教案

教学目标: 1、熟练使用几种食物的单词:soup\sweets\bread\biscuit\fruit

2、熟练使用句子：can I have some…?

Yes,you can./sorry,you can’t

教学重难点: 1、两个新单词的学习sweets、biscuit

2、句子can I have some…？的问答。

教具准备: CD-ROM、卡片、教学实物。（apple\banana\pear\bread\cake\biscuits）

教学过程：

Step1:warmer

1、Greetings

T: Let’s begin our class. Good morning, children!

Ss: Good morning, Miss Zhang!

T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And how are you?

T: I’m great, thanks. Let’s do some actions , ok? Ss:OK!

T: Are you ready? Ss: Yes!

T&S: I’m happy. Hahaha

I’m sad. Wuwuwuwu

I’m full. Bongbongbong

I’m hungry. Gugugugu

T: I’m very hungry now. Are you hungry?

Ss: Yes.

T: Would you like some noodles and rice? Now, let’s chant. Ss:OK!

T&S: Noodles and rice Ginger and spice

外研版小学英语单元教案

module 4

知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。

过程与方法：运用已学语言谈论自己喜欢的中外节日。

情感态度与价值观：了解英语国家中重要的节假日，乐于接触外国文化，增强祖国意识。

第一课时

Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.

【教学目标】：

知识与技能：Thanksgiving is my favorite festival.

We always have a special meal.

We say “thank—you” for our food, family and friends.

过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣

情感、态度和价值观：谈论和描述感恩节等西方节日

【重点】： 本模块的单词及重点句型

【难点】： 美国感恩节的来历及习俗

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

（一）导入： 1.老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答问题：When

is the Christmas Day?

Do you like it ? What do people do on Christmas ?

2.用同样的方式谈论万圣节。

3.出示美国国旗，问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节。引导学生开始今天的课文学习。

（二）探究新知：

1.把本课的教学挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB活动1的内容。让学生看图认真听，要求学生：了解故事大意，弄懂比较容易理解和掌握的句子。

2.讲解课文中出现的生词。

Festival 节日 special 特别的 meal 一顿饭 sound 听起来 lantern 灯笼 Flag Day 国旗节 thanksgiving 感恩节

3.放录音，思考下列问题：

What are the two American festivals in the story ?