综合性学习

综合性学习

一、考点解读

《语文课程标准》中，综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际共同构成了语文课程目标的五个方面的内容，目前已纳入语文教材体系。综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。

综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。

综合性学习试题的主要特点：

一是生活性。试题材料直接取材于生活实际，贴近时代，贴近现实生活，与学生实际生活紧密相连，体现了生活即语文的大语文观。

二是语文性。活动的设计立足于语文学科，能够充分体现语文工具性的实践过程，旨在考查学生语文的知识积累和能力迁移的水平。

三是综合性。一是学科间的综合，以语文学科为主，学科之间相互渗透；二是学科内部的综合，综合运用各种语文知识，去解决综合性的语文问题。

四是实践性。实践是语文学习的主要途径，实践必须依托于具体的语文活动。

五是开放型。这种试题命题灵活，很多题目答案不唯一，考生在问题情境中有充分的选择余地，可多角度切入，形式限制少。

基本题型：

试题类型有专题式和综合式两类。

专题式：

1、语言创作类——编拟欣赏广告、宣传语，对联知识及创作赏析，心愿表述，主题访谈，话题辩论，景点介绍。

2、材料整理类——材料信息的解读，材料的整合与探究。

3、图表转述类——表格分析，图表理解。

4、活动参与类——拟活动方案或计划，设计活动主题或主题语，提出解决问题的建议。

5、热点聚焦类——国内外大事，焦点新闻，焦点人物，社会热点等。

综合式：

多种类型融为一体，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。

二、复习策略 （一）吃透教材，提炼主题，适当归类。

1、体验成长类：

《这就是我》、《微笑着面对生活》、《青春随想》、《成长的烦恼》、《岁月如歌——我的初中生活》、《乘着音乐的翅膀》

2、自然风情类：

《寻觅春天的踪迹》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《说不尽的桥》、《黄河，母亲河》

3、语言文字类：

《好读书，读好书》、《漫游语文世界》、《古诗苑漫步》、《走进小说天地》、《莲文化的魅力》、《走上辩论舞台》

4、历史文化类：

《话说千古风流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民间采风去》、《脚踏一方土》、《马的世界》、《戏曲大舞台》

5、专题探究类（热门话题类）：

《世界何时铸剑为犁》、《关注我们的社区》、《我也追“星”》、《金钱，我们共同面对的话题》、《漫话探险》

6、科技生活类：

《科海泛舟》、《探索月球的奥秘》、《追寻人类起源》

7、其他类：

《怎样搜集资料》

（二）掌握答题技巧。

首先，要重视审题习惯和能力的培养。反对直接从问题入手按图索骥的做法，倡导在通读试题作整体把握的前提下，认真思考，谨慎作答。要有一个“有什么”“问什么”“考什么”“怎么答”的思考过程。

其次，答题力求全面中肯。要正确分析话题、材料和题干要求，不能顾此失彼，以偏概全；不违背活动情境，牵强附会；不空洞笼统，言不达意。

三、典例透析

（一）近半年来，一项为贫困地区学童提供免费午餐的活动，引起了全社会的广泛关注。为了更好地宣传这一公益活动，倡导大家积极参与，你所在的班级要开展一次“关注就是力量，行动改变生活”的主题活动，请你完成以下任务。

1、请用“……之所以……，是因为……”的表述方式对下面三则材料的内容进行简要概括，让同学们了解“免费午餐”活动的起因。 【材料一】西部贫困地区存在午餐问题的学童健康状况调查

调查项目 人数 占被调查人群比率 同年龄段全国平均水平

生长迟缓 174 12% 2.5%

低体重 131 9% 2.3%

贫血 495 34% 5.8%

【材料二】2011年4月2日民间公益活动——“免费午餐”正式启动，它是由邓飞等500 多名记者和国内数十家媒体联合中国社会福利教育基金会发起的。该活动倡议每天捐赠3元为贫困地区学童提供免费午餐。截止到2011年9月，短短5个多月， 活动组织者已募集善款1690余万元，为77所学校的1万多个孩子提供了免费午餐。

【材料三】2011年10月26日，国务院决定启动农村义务教育阶段学生营养改善计划：中央每年拨款160多亿元，按照每个学生每天3元的标准，为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。这项计划将使680个市县的约2600万学生受益。

【答案示例一】民间组织与国务院之所以开展“免费午餐”活动与实施农村义务教育阶段学生营养改善计划，是因为我国西部贫困地区许多学童存在午餐问题，出现了生长迟缓、低体重、贫血等严重营养不良的状况（或：健康问题）。

【答案示例二】 民间公益活动“免费午餐”已于2011年4月2日启动，5个多月已使1万多孩子受益；2011年10月国务院也决定实施农村义务教育阶段学生营养改善计 划，这将会使更多的孩子受益。民间组织与国务院之所以开展此项活动与实施该计划，是因为我国西部贫困地区许多学童存在午餐问题，学童的健康状况比同龄全国 平均水平低得多。

（内容要点：“民间组织开展活动”；“国务院实施计划”；“西部贫困地区学童存在午餐问题，出现营养不良状况”。）

2、下面是《京华时报》记者对“免费午餐”活动发起者邓飞采访的部分记录，请你阅读这些采访记录，概括“免费午餐”活动迅速取得成功的原因。

【记录一】每个学校必须开微博，每一笔钱是怎么花的，校长要通过微博详细说清楚。学校发过 来我们再转出去，全国人民都能看见。我们还给家长留下电话，如果发现孩子没吃上午餐，或者午餐没达标随时可以举报。此外，我们还发展了当地的志愿者，一旦 发现问题，志愿者会到现场核实。

【记录二】网友在微博上的义卖启发了我们，“免费午餐”在淘宝网建立了一个网店，各地的网 友都可以在这个网店在线拍下并支付一个标价为3元的虚拟产品，为孩子们提供一顿免费的午餐。我们利用最具影响的网络零售平台与这项社会公益活动实行了无缝 对接，开创了公益活动募集捐款的新模式。

【记录三】我们统计了一下，捐款的人大约超过了100万。80%的捐款来自普通的工薪阶 层，有公司职员、工人、教师，也有小商贩。最让我感动的是上海的一位朋友，他是一个卖猪肉的商贩，从6月1日开始，每天以他儿子的名义，把开张营业的第一 笔营业款拿出来捐给我们，从来没有间断过。

【答案示例】（1）对捐款的花费及 “午餐”的实施情况，监管措施得力。（或：①捐款花费公开， “午餐”实施情况有人监督。②捐款使用及“午餐”实施都有人监督）（2）借助网络，开创募捐新模式。（或：利用了最具影响的网络零售平台与此次活动实行了 无缝对接，开创募捐新模式）（3）捐款人数众多，特别是获得了普通民众的大力支持。

3、班级要在校内开展“共为‘免费午餐’尽份力”的宣传活动，请你将下面的“宣传方式”补充完整。

【宣传方式一】搜集“免费午餐”活动前后，表现贫困地区学生吃不上午餐与吃上午餐情形的文字与图片，做成标题为______________ 的展板。

【宣传方式二】_________________________________________

【宣传方式三】_________________________________________

【宣传方式四】在校内举办旧物品义卖活动，让更多的人参与活动，传递爱心。

（1）【答案示例一】关注“免费午餐” 助兄弟姐妹茁壮成长【答案示例二】让每一个同学吃好午餐 让每一个梦想都能成真【答案示例三】让我们关注所有的兄弟姐妹 ，帮助他们健康成长

（2）【答案示例】向全校师生发起倡议，呼吁大家都为 “免费午餐”奉献一份爱心。

（3）【答案示例】搜集为“免费午餐”活动献爱心的感人事迹，写成广播稿，在校广播站广播。

(1)探究一下，这一则材料反映了怎样的问题？

(2)对于上述材料所反映的问题，人们的认识并不一致。有人说，歌手急需提高自身的文化素质；也有人说，术业有专攻，没必要用这些“综合知识”为难歌手。你怎么看？

【答案示例】（1）有些歌手的文化素养堪忧。

（2）歌手应不断提高自身的文化素质。因为歌手也可算是公众人物，理应具备起码的文化素质。对歌手进行综合素质测试是必要的，但测试的内容不宜偏难，因为顾名思义，“歌手”就是擅长唱歌的人，评价歌手的主要标准自然是歌唱得好不好。

（一）

“虎妈”热度渐退，“狼爸”热度正高，“羊爸”又紧随其后。他们的孩子或考上北大或成为硕士研究生。一时间究竟是选择“羊爸”还是“狼爸”式教育成为了热点话题。初三（5）班准备召开一次主题班会，邀请家长参会。假如你是策划人之一，请你按要求完成如下任务。

1、依据下列材料提供的信息，请你简要介绍“狼爸”和“羊爸”不同的教育方式。

【材料一】“狼爸”萧百佑坚信“棍棒底下出才子”。每当孩子日常生活中的品行、学习成绩不符合他的要求， 就必须要接受鸡毛掸子的“惩罚”。但是，打之前要把道理讲清楚，怎么做是对的，怎么做是错的，打得孩子心服口服。打不是目的，是要通过打让孩子接受好的规 矩，形成好的习惯，所以打只是辅助手段，要把握合适的尺度。 【材料二】“羊爸”崔福兴充分认识到营造浓厚的学习氛围对孩子学习非常重要。为此，他家里的电视两年多没 有开过；每天下班做完家务，他就和孩子们坐在一起学习；他和妻子还结成了高度统一的“联盟”——绝不能在教育孩子的时候表现出任何分歧。他说：“让爱永远 驻我家。”他教育成功的关键就是用爱为孩子们营造了一个温馨良好的学习环境。

【材料三】“羊爸”赖秋芳一向主张开放式教育，意在培养孩子自觉、自律的意识。他从不会规定孩子今天必须 做完这个，明天必须完成那个。他一般会把一项作业布置给孩子，要求孩子在规定的一段时间内完成，这个时间可能是一个星期也可能更久。孩子做完后必须自己检 查错误，然后自行订正，他会定期抽查。

2、“狼爸”“羊爸”各有支持者，请依据下列材料分析支持者支持的原因。

【材料一】市民张先生表示，赏识教育固然重要，但给孩子适当的惩罚还是很有必要的。没有必要的惩罚就像河 流没有了坚实的堤岸，是不行的。作为家长，在给孩子关爱的同时，也要及时给一些适度的惩罚教育和挫折教育。没有规矩，不成方圆，在家里必须给孩子定一点规 矩，这样孩子会更自律、更懂事。所以他十分赞同“狼爸”教育。

【材料二】学生小周说：“以前我爸也坚信不打不成才，我若是成绩没考好，回去准挨打，使得我每次一听到考 试就害怕。我和我爸的关系也越来越僵，我们都很痛苦。后来我爸走了‘羊爸’路线，这让我学会了管理自己，也有了学习的主动性，没成想，我的成绩还提高了。 我爸也有了笑脸，他也从以前管教我的痛苦劳累中解脱了。所以，我力挺‘羊爸’教育！”

3、请你依据下列材料，围绕班会话题，写一条宣传语。