智慧校园示范校创建申报表

附件1
衡水市智慧校园实验学校
申
报
书
申报学校：安平县第三实验小学
申报日期：___2018年9月25日
衡水市教育局编制
二○一八年七月
填写说明
一、基本要求
1.填写内容应认真核实，准确无误；
2.填写完成后请用A4纸打印，左侧装订；
3.表格可自行延长。

二、智慧校园实施方案的填写
字数控制在3000—5000字。

主要包括：
1.学校信息化发展战略定位和愿景；
2.智慧校园建设的目标；
3.学校开展智慧校园建设的基础条件分析；
4.拟开展实验的重点任务和进度安排；
5.潜在问题分析；
6.机制创新和保障措施。

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胶莱镇小高小学数字智慧校园申报为落实《青岛市“互联网+教育”行动计划（2016-2018年）》，进一步推进我校教育信息化建设与应用，实现教育信息数字化、教学手段现代化和教育管理智能化，加快我校的教育现代化进程，我校经过精心准备，特提出数字智慧校园建设申请。

一、现状分析胶莱镇小高小学位于胶州市胶莱镇小高于家村，毗邻大沽河，学校现有6个班级，19名教职，181名学生。

学校各室配备齐全，使用率高，2010年被评为青岛市现代化学校。

我校数字智慧校园建设在农村小学中起步相对较早，学校信息化建设已初具规模，硬件设备、软件平台初步达到一定的标准。

通过教育信息化应用项目的建设，完善了信息化的规章制度，逐渐将信息化的理念融入到了学校的日程工作中，信息化工作是学校教学工作的重要组成部分，是优化课堂教学，提高教学质量的重要保证。

在不断的尝试中，我们把各门学科的资源整合起来，提供给教师和学生，促进日常教育教学工作的开展。

几年来，我校领导十分重视教育信息化工作的管理，在上级领导的关心帮助下实现了班班通。

讫今我校教育信息化建设状况如下：微机室1个（学生微机45台）、多媒体1个（内配电子白板和投影仪），山石服务器一台，相关配套设施齐全，学校60多台电脑正常工作并全部接通校园网络，让教师享受网络资源教学的优越性。

为进一步提高学校数字化教学水平，适应教育教学现代化的需求，学校又配备了无线路由器以及安防监控系统等，目前学校有监控摄像头6个，基本覆盖校园的每个角落。

我校领导高度重视校园数字化建设，投入大量人力物力，已初见成效。

我们在已经取得的成绩面前，认真巩固已有的成果，在反思中总结实践经验，并将之运用、发挥在下一步的教育信息化应用项目建设工作中，加速学校信息化工作的环境建设和应用建设，聚焦管理、课堂，加快学校信息化应用项目建设的步伐，实现教育现代化的突破，为学校发展、课程改革、教学研究、教师成长、学生学习服务。

二、数字智慧校园建设开展情况根据学校的实际情况，我校主要从以下几方面开展数字智慧校园建设：1.成立数字智慧小组建设领导小组组长：王洪新组员：刘海昌郭雪高平孙元梅吕伟2.在学校中进行多媒体知识及教育教学应用的宣传学习：目前，信息化建设作为新一代教育教学辅助手段，它在近几年得到了飞速的发展，应用也十分广泛。

最新数字智慧型校园建设申报材料最新数字智慧型校园建设申报材料现有教学班32个，在校学生1315人，教职工176人，长期以来学校对教育信息化建设高度重视，在学校信息化发展中进一步创新方法、开拓思路，把现代教育技术手段应用纳入教育教学改革和发展的整体工作中去，为了保证数字智慧型校园建设工作的健康发展，我校成立了数字化校园建设领导小组，保证了数字化校园建设的资金需要和政策保障。

我校根据数字化校园建设需要，科学规划，以应用促建设、注重核心投入、资源有效重组利用，深化管理应用，专业模块化的发展策略，全面推进数字智慧化校园建设工程。

一、我校数字化校园建设基本情况1、校园网络建设。

校园网络建设根据学校需求稳步发展。

根据我校数字智慧化校园建设三年规划，规划建设了我校数字化校园网络中心，对学校网络环境进行优化，整改线路，升级硬件网络设备，保障课堂教学应用、教师备课和学校行政办公需要。

我校现已将网络接入点普及到校园办公区、教学区，基本满足学生学习以及教师备课、上课和行政办公等各类活动的开展。

实现在校园网络接入的基础上，进行教学资源收集、整理以及分类。

实现各班级“班班通”多媒体一体机教学的网络环境的稳定流畅，实现主要办公区域网络环境的稳定和流畅，实现教师电子备课、学生网络探究学习提供稳定和流畅的网络环境。

为数字化校园的深层次的应用打好坚实的基础。

2、学生计算机网络教室建设和发展情况。

按照国家课程标准设置每个班级每周开设1节信息技术课，学校配备了三个微机教室，学校生机比5:1，配备3名专职信息技术教师，满足学生信息技术上机学习的需求，对学生信息素养的提高发挥了重要作用。

3、“班班通”项目管理和应用。

我校在大力推进课堂教学改革的同时。

为提高学校的教育现代化水平，培养教师教学研究能力，促进教学质量的稳步提高，全校三十二个教学班和各特种室全部配备了“班班通”交互式多媒体一体机等教学设备。

教师基本上能快速掌握“班班通”项目设备交互式多媒体一体机的操作方法，并应用于教学实践中。

第1篇尊敬的领导：您好！为了深入推进教育信息化，提升教育教学质量，我们学校（单位名称）拟申请成为“智慧教育示范区”。

现将有关情况汇报如下，敬请领导审批。

一、申请背景随着信息技术的飞速发展，我国教育信息化建设取得了显著成果。

智慧教育作为一种新型教育模式，以其独特的优势逐渐成为教育改革的重要方向。

为了更好地贯彻落实国家教育信息化战略，我校（单位）决定积极申报“智慧教育示范区”。

二、学校（单位）基本情况1. 学校（单位）名称：____________________2. 学校（单位）性质：____________________3. 学校（单位）规模：____________________4. 学校（单位）师资力量：____________________5. 学校（单位）办学理念：____________________三、智慧教育示范区建设目标1. 构建智慧校园环境，提升校园信息化水平。

2. 创新教学模式，提高教育教学质量。

3. 优化教育资源配置，促进教育公平。

4. 培养学生创新能力，适应社会发展需求。

四、智慧教育示范区建设措施1. 加强基础设施建设（1）完善校园网络，实现高速、稳定、安全的网络环境。

（2）配备先进的智能化教学设备，如智能黑板、电子书包、虚拟现实设备等。

（3）建设智能图书馆，实现图书资源的数字化、智能化管理。

2. 创新教学模式（1）开展线上线下混合式教学，提高教学效果。

（2）利用大数据、人工智能等技术，实现个性化教学。

（3）加强教师培训，提高教师信息化教学能力。

3. 优化教育资源配置（1）推进教育资源共享，实现优质教育资源共享。

（2）加强学校与社区、企业的合作，为学生提供更多实践机会。

（3）实施精准资助，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。

4. 培养学生创新能力（1）开设创新课程，培养学生的创新思维和创新能力。

（2）组织各类科技创新活动，激发学生的创新热情。

（3）加强学生科技竞赛指导，提高学生的综合素质。

XXX申请“互联网+教育”智慧校园应用示范学校汇报材料尊敬的各位领导、各位专家，大家下午好！下面我就XXX申请“互联网+教育”智慧校园应用示范学校的有关情况做简要汇报，不妥之处，敬请指正。

一、单位概况XXX始建于1934年，随着办学规模逐年扩大，201X年学校分设为两个校区。

校园总占地面积.12平方米，校舍建筑面积.7平方米，现有教学班96个，在校学生5755人，教职工282人。

目前有高级职称教师30人，小学特级教师2人，自治区级骨干教师18人，市级骨干教师11人，县级骨干教师70人。

学校先后荣获全国群众体育先进单位、自治区文明单位、全区教育系统先进集体和固原市“示范学校”等多项殊荣。

一）建设基础1.学校实现网络资源班班通，无线网基本覆盖办公区，学校建成数学化监控系统，数学化广播系统，多媒体交互式电子白板覆盖所有班级。

2.“人人通”平台教师、学生、家长帐号开通性均达100%，60%的老师已经能够使用“教学助手”进行教学，“云校家”APP 已在实验班级开展实用，下一步将在全校进行推广。

3.学校定期进行“互联网+教育”模式下的观摩、培训、研讨活动，派出骨干教师进行信息素养培训，“国培”计划信息化应用本领提升培训全覆盖，在区市组织的各类信息应用本领竞赛中，数十名教师、学生荣获区市县一、二等奖。

二）需求分析1.现有网速不能满足讲授需求，把现有100M提升到500M以上;为满足移动端讲授，学校无线网做到全覆盖。

2.部分电子白板老化，不能满足教学使用，将电子白板升级为教学一体机。

3.为探索教育模式的改革，建设24间智慧教室。

4.为完成教育讲授管理信息化，引入人脸识别系统，有考勤、展示功能的电子班牌。

5.为满足XX学校的教师、学生交流，引入移动直播设备，建设校园电视台。

6.智慧阅卷系统和排课系统。

二、创建目标与思路一）创建目标经由过程智慧校园示范性建设，经由过程“软件服务”与“硬件设备”的云端整合，辅佐讲授模式的多元发展与设计，创造对老师与学生担负更轻、研究成效更好、发展本领更多元的研究模式，推动教育精准管理,让“互联网+教育”更好的为教育讲授服务。

小学智慧校园示范校申报汇报材料济南市胜利大街小学在“创生”理念指引下利用多年来积累的良好的校园设施与条件，自2004年开始进行智慧校园的规划与建设。

通过技术手段汇聚业务、资源、信息等各方数据，植入管理者的教育教学理念，培养“学习”能力和“思考”能力，输出带有校园文化基因的“服务”能力。

将学校物理空间和数字空间有机衔接起来，为师生建立智能开放的教育教学环境和便利舒适的生活环境，改变师生与学校资源、环境的交互方式，开展以人为本的个性化创新服务，实现学校的智慧运行，为学校的“宽基教育”特色注入了活力，于2020 被评为济南市首批智慧校园，借此契机，学校在2021年上半年在原有基础上又对智慧校园进行了不断的升级，现总结如下:一、继续通过学校自建的智慧校园体系及APP系统打造智慧管理和智慧教学环境。

1、学校智能管理环境及应用情况:从智慧管理方面来说，通过多方面的调研，将智慧管理系统进行了更加的完善。

目前管理模块主要包含以下方面：①智能值勤排版一开学初按学期值勤计划，提醒每位教师值勤倒计日期，通过APP进行值勤签到、小饭桌值班签到、课后服务记录、自由换班。

按月生成统计报表，自动计算值勤工资等；②智能考勤一在校门及办公室设有刷脸终端，既实现了智能门禁，又可以记录进出时间作为考勤，教师也可通过APP发起请假。

系统自动生成统计报表，计算考勤工资；③教师评价--对师德安全、教学质量、岗位任务、加班代课等相关的12 项指标教进行评价，自动汇总每月评价成绩，实现过程性评价及期末终结性评价；④一日常规--对班级卫生、早读、午间、课间操、路队的状况，值勤教师可随手点评，实现班级一日常规的数据收集及汇总统计；⑤智能工资信息推送--系统自动汇总值勤、加班、班主任等8 项校园工资数据，结合财政工资，并自动计算个人所得税，按月形成教师工资，将主要指标推送给教师个人；⑥日常办公--通知公告、工作周程的发布、传达；⑦放学--家长APP能自行了解放学情况，并接收放学通知；⑧后勤安全--实现设备、设施、物品报修及维修的有序、规范管理，实现卫生、安全隐患的巡检管理；人人可报送安全隐患和维修相关信息并一键推送后勤人员。