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医学心理学(重点知识总结)1、医学心理学是研究心理变量与健康和疾病变量之间的关系，研究决定医学领域中的健康和疾病的心理行为问题，他有助于临床上“重治轻伤”“只见病，不见人”的不良倾向，为医学提供心理学的研究和干预手段，并改善病人生活质量、改善医患关系。
2、心理学研究任务：心理行为因素在人类的健康和疾病中的作用规律；心身相互作用的规律和机制；如何保持健康和预防疾病；各种疾病对人的心理行为的影响规律，如何加强医患沟通，改善医患关系。
3、心理测量法是采用经过信度、效度检验的心理测验和评定量表研究心理行为的一种方法，结果能够数量化。
4、医学心理学的基本观点：身心统一的观点；社会影响的观点；认知评价的观点；主动调节的观点；情绪作用的观点；个性特征的观点。
5、行为主义理论：华生；人本主义理论：马斯洛；精神分析理论：佛罗尹德6、心理过程包括：情绪过程；意志过程；认知过程。
人格或个性包括：人格倾向7、认知过程是客观世界的认识和察觉，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和注意。
8、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。
9、记忆的基本过程：识记、保持和遗忘、再认和再现。
10、情绪与情感的区别：情绪与生理需要是否满足相联系；情感是与社会需要有关，；情感比情绪更稳定。
11、意志的特征：意志行动是有自觉目的的行动、是以随意运动为基础的、总是与克服困难相联系。
12、需要层次论：由人本主义家马斯洛提出的。
由高到低分：生理需要、安全需要、爱喝归属的需要、尊重和自我尊重的需要、自我实现的需要。
13、气质的意义：气质没有好坏之分，但是气质类型与职业匹配的人容易获得成功。
14、A型行为表现为“雄心勃勃、竞争性强、易于激动、好争执、敏捷但缺乏耐心、语声洪亮和时间紧迫感”。
——为冠心病发病，其发病率比B型行为的2.37倍。
15、心理卫生一词是1943年斯惠特提出来的。
16、3岁是语言发展的关键时期，7岁前是智力发展的关键时期。
17、心身疾病：是指心理社会因素在疾病发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体性功能障碍。
医学心理学重点总结医学心理学是研究身体疾病与心理因素相互作用的学科，它与临床医学、心理学密切相关。
医学心理学的研究内容包括身体疾病的心理危险因素、心理干预措施、心理社会因素对疾病的影响等。
在临床实践中，医学心理学的应用可以帮助医生更好地理解患者的心理状况，提高治疗效果。
以下是医学心理学的重点总结：1.心理危险因素心理危险因素是指那些可能导致身体疾病发生、发展或者复发的心理因素。
其中，疾病的发生与负性情绪如焦虑、抑郁、愤怒等密切相关；疾病的发展与应对能力、社会支持等因素有关。
因此，在临床实践中，医生需要对患者的心理状态进行评估，了解其心理危险因素，从而制定相应的心理干预措施。
2.心理干预措施心理干预是指通过心理治疗、药物治疗等手段来改善患者的心理状态，提高其身体健康水平。
心理治疗包括认知行为疗法、心理动力疗法、家庭治疗等。
药物治疗包括抗抑郁药、抗焦虑药等。
在选择心理干预措施时，医生需要结合患者的具体情况，制定个性化的治疗方案。
3.心理社会因素心理社会因素是指那些与患者的社会环境、家庭、工作、人际关系等密切相关的因素。
这些因素对患者的身心健康水平有着重要的影响。
例如，工作压力、家庭矛盾等都可能导致患者出现情绪问题，进而影响身体健康。
因此，在临床实践中，医生需要对患者的心理社会因素进行评估，从而采取相应的干预措施。
4.疾病的心理影响身体疾病不仅对患者的身体健康造成影响，还可能对患者的心理健康产生负面影响。
例如，癌症、糖尿病等严重疾病会导致患者出现焦虑、抑郁等情绪问题，进而影响其身体健康。
因此，在治疗身体疾病的同时，医生还需要关注患者的心理健康，采取相应的心理干预措施。
医学心理学是一门重要的学科，它与身体健康、心理健康密切相关。
在临床实践中，医生需要对患者的心理状态进行评估，了解其心理危险因素，制定个性化的治疗方案，从而提高治疗效果。
2024年医学心理学心得体会范例医学心理学是研究医学和心理学交叉领域的学科，通过探讨人体生理、心理和社会因素对健康和疾病的影响，帮助医务人员更好地理解和应对患者的心理问题，在临床实践中提供更全面的医疗服务。
在学习和研究医学心理学的过程中，我获得了许多宝贵的体会和心得。
首先，医学心理学的学习使我深刻认识到心理健康对整体健康的重要性。
过去，人们更多关注身体健康，对心理健康的重视相对较少。
然而，在临床实践中发现，许多患者的身体问题与心理问题密切相关，心理因素对疾病的发生和发展起着重要作用。
学习医学心理学使我认识到，正确认识、预防和治疗心理问题对于维护整体健康是至关重要的。
其次，医学心理学的学习提高了我的沟通和倾听能力。
作为医务人员，与患者进行有效的沟通是非常重要的。
通过学习医学心理学，我了解到不同的患者可能有不同的心理需求和反应，需要我们善于细心倾听和理解。
在与患者交流中，我学会了关注非言语语言，如身体语言和情绪表达，这有助于我更好地理解患者的内心需求，并能够提供更有效的支持和帮助。
第三，医学心理学的学习让我认识到心理治疗对于改善心理健康至关重要。
在过去，心理治疗被认为是心理疾病患者的选择，而对于一般的身体疾病患者，心理治疗并没有被充分重视。
然而，通过学习医学心理学，我了解到许多身体疾病的患者常常伴随着心理问题，如焦虑、抑郁等。
心理治疗能够帮助患者通过改变不良的心理状态和行为习惯，减轻病情和提高生活质量。
因此，医务人员应该积极推广心理治疗，将其作为整体治疗的重要组成部分。
第四，医学心理学的学习提高了我对于心理卫生工作的重视。
通过学习医学心理学，我了解到心理卫生工作在社会健康中的重要性。
心理卫生不仅仅是心理疾病的治疗和康复，更重要的是心理健康的促进和保护。
在医学心理学的框架下，我理解到心理健康问题的庞大影响范围，不仅局限于个人层面，还涉及到家庭、社区和整个社会。
作为医务人员，我们应该重视心理卫生工作，通过心理教育、心理援助等手段，提升整体社会的心理健康水平。
医学心理学复习、绪论医学心理学：是研究心理现象与健康和疾病关系的学科，既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。
研究医学领域中的心理学问题的学科，是心理学的分支，是一门医学与心理学的交叉学科。
医学模式：医学的一种主导思想，包括疾病观、健康观等，影响医学工作的思维和行为方式，有一定倾向性，也影响医学工作的结局。
生物医学模式：强调疾病与个体的生物学变化的相互关系，强调一种疾病必然能从生物学角度找到一种原因。
在认识论上往往倾向于将人看成是生物，而忽视人的社会属性；只重视局部器官，而忽略人的整体系统；重视躯体而不重视心理和社会因素。
生物-心理-社会医学模式：在方法学上强调系统，把人看成是身心社三方面协调统一的整体.其特点为：1.人是一个完整的系统。
2.人同时有生理活动和心理活动，生理和心理是相互联系相互作用.3.人和环境密切联系，个体生存的环境与所接受的文化熏陶对其心理和生理发展具有重要作用.4.心理因素在适应和调节活动中具有能动作用.基本研究方法：1.观察法（研究者通过对心理现象的科学观察，记录和分析，研究心理行为规律。
自然观察法、控制观察法。
有点事可取得被试者不愿意或没有报告的行为数据，缺点是观察的质量很大程度上依赖观察者的能力，而且观察活动的本身可能影响被试者的行为表现。
）2调杳法（通过晤谈，问卷等方式）3.心理测验（以心理测验或评定量表作为心理或行为变量的主要定量手段，如人格测验、智力测验等）4.个案法（对单一案例的研究）5.实验法（在控制的条件下观察、测量和记录个体行为）认知过程：心理过程中最重要和最基本的部分, 指人们获得知识或应用知识的或称，是情绪情感和意志过程的基础，包括感知觉、记忆、思维、想象和语言等。
感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
是个体最简单最初级的心理活动，是一切较高级、较复杂心理现象的基础。
感觉的特征：1）感受性与感受阈限：感受性即感觉的敏锐程度，是感觉器官对刺激的感觉能力。
医学心理学知识点总结整理一、医学心理学概述。
1. 定义。
- 医学心理学是心理学与医学相结合的一门交叉学科。
它研究心理因素在人体健康与疾病及其相互转化过程中的作用规律。
2. 研究范围。
- 研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。
- 研究心身相互作用关系及其机制。
- 研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律。
- 研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律。
- 研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
二、医学心理学的研究方法。
1. 观察法。
- 定义：通过对研究对象的科学观察和分析，探讨心理行为规律的一种方法。
- 类型。
- 自然观察法：在自然情境中对个体的行为进行直接观察、记录和分析。
例如，观察患者在病房中的日常行为。
- 控制观察法：在预先设置的情境中进行观察。
例如，在特定的实验房间内观察被试者对某种刺激的反应。
2. 调查法。
- 定义：通过晤谈或问卷等方式获得资料，并加以分析研究的方法。
- 类型。
- 晤谈法：通过与被调查者面对面的交谈来获取信息。
晤谈时要注意建立良好的关系，提问清晰、避免诱导性问题。
- 问卷法：通过书面形式，让被调查者填写问卷来收集资料。
问卷设计要合理，包括问题的内容、顺序、措辞等方面。
3. 实验法。
- 定义：在控制的条件下，观察、测量和记录个体行为的一种研究方法。
- 类型。
- 实验室实验：在实验室环境中严格控制各种变量，对被试者进行实验研究。
例如，研究不同噪音强度对人的注意力的影响。
- 现场实验：在实际生活场景中进行实验，对变量进行一定程度的控制。
例如，在学校环境中研究某种教学方法对学生学习成绩和心理状态的影响。
4. 心理测量法。
- 定义：依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。
- 常用心理测验。
- 智力测验：如韦氏智力量表，用于评估个体的智力水平。
- 人格测验：如明尼苏达多相人格调查表（MMPI）、艾森克人格问卷（EPQ）等，用于了解个体的人格特征。
第1篇一、前言在过去的一年里，我国医学心理科在各级领导和全体医护人员的共同努力下，紧紧围绕医院工作大局，以患者为中心，以提高医疗服务质量为目标，不断加强学科建设，提升服务水平，取得了一定的成绩。
现将本年度工作总结如下：一、工作回顾1.学科建设（1）加强人才培养本年度，我科高度重视人才培养工作，通过开展各类培训、学术交流和进修学习，提升医护人员的业务水平。
全年共举办各类培训班10余次，参训人数达100余人次。
（2）完善科室设置为满足患者需求，我科在原有基础上，增设了心理测评室、心理治疗室、心理咨询室等功能区，为患者提供更加全面、专业的服务。
（3）加强科研工作本年度，我科共承担科研项目3项，发表论文10余篇，其中SCI论文2篇，进一步提升了科室的科研实力。
2.医疗服务（1）提高诊疗水平我科坚持以患者为中心，不断提高诊疗水平。
全年接诊患者1000余人次，开展心理测评、心理咨询、心理治疗等服务项目。
（2）优化就诊流程为方便患者就诊，我科优化了就诊流程，实现了网上预约、现场挂号、自助缴费等功能，提高了患者满意度。
（3）加强医患沟通我科高度重视医患沟通工作，通过开展健康教育讲座、心理咨询服务等活动，加强与患者的沟通交流，提高患者满意度。
3.社会服务（1）开展心理健康知识普及本年度，我科共开展心理健康知识讲座20余场，受众达2000余人次，提高了公众心理健康意识。
（2）参与社会公益活动我科积极参与社会公益活动，为社区、学校等提供心理健康服务，助力社会和谐稳定。
二、工作亮点1.加强学科建设，提升科室实力本年度，我科在学科建设方面取得了显著成效，科室实力得到全面提升。
2.优化诊疗流程，提高患者满意度通过优化就诊流程，提高服务质量，患者满意度得到显著提高。
3.加强医患沟通，构建和谐医患关系我科高度重视医患沟通工作，通过多种途径加强与患者的沟通交流，构建和谐医患关系。
三、工作不足与改进措施1.工作不足（1）部分医护人员业务水平有待提高（2）科室内部管理制度有待完善（3）心理健康知识普及力度不足2.改进措施（1）加强人才培养，提高医护人员业务水平（2）完善科室内部管理制度，提高工作效率（3）加大心理健康知识普及力度，提高公众心理健康意识四、展望未来展望未来，我科将继续以患者为中心，以提高医疗服务质量为目标，加强学科建设，提升服务水平，为我国心理健康事业贡献力量。
医学心理学1、医学心理学：是心理学和医学相联合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用与医学领域，研究心理要素在人类健康和疾病及其相互转变过程中的作用及规律。
2、医学模式：是人们对健康和疾病整体的认识和实质的归纳，表现了一准时期内医学发展的指导思想，是一种哲学观在医学上的反应。
分为：① 神灵主义医学模式（万物有灵）；② 自然哲学医学模式（形神合一、天人相应、内伤七情、外感六欲）；③生物医学模式（以心身二元论和机械唯物论的哲学思想为主导）；④生物-心理 -社会医学模式（现阶段）。
3、科学心理学自1879年冯特在德国的莱比锡大学成立了世界上第一个心理实验室，标记着科学心理学的出生。
4、医学心理学的技术方法：①察见解：察见解是经过对研究对象的科学察看与剖析，研究各样环境要素影响人的心理行为的规律。
②实验法：实验法是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，经过操作某些要素，来研究变量之间有关或因果关系的方法。
（可重复）③ 检查法（a.抽样 b.资料采集：问卷法、访谈法、测验法）：检查法是经过构造式接见或问卷等形式，系统、直接地从某一集体的样本中采集资料，并经过对资料的统计剖析来认识心理行为现象及其规律的方法。
④个案研究法：个案法是对一个被试者的研究方法，能够使用察看、谈话、丈量和实验等手段。
（深入的）5、心理现象的构造：（1）心理过程：①认知过程：感觉、知觉、记忆、注意、思想、想象②情绪和感情过程：情绪、感情③意志过程：意志、行为（2）个性心理：①个性偏向性：需要、动机、信念等②个性心理特征：能力、气质、性格③自我意识系统6、心理的实质：①心理是脑的机能： 1）心理是物质发展到必定阶段才产生的； 2）心理的器官是脑； 3）心理是在反射活动中实现的。
②心理是人脑对客观现实主观能动的反应： 1）心理是看法的反应； 2）心理的内容来自客观现实； 3）心理是客观世界的主观能动的映像； 4）人的心理的社会限制性。
2024年医学心理学心得体会范本医学心理学作为一门交叉学科，通过心理学的理论和方法研究医学领域中的心理问题。
在我学习医学心理学的过程中，我深刻地体会到了其重要性和价值。
下面是我对2024年医学心理学学习的心得体会，希望可以与大家分享。
首先，学习医学心理学让我更加了解患者的心理需求。
作为医务工作者，我们经常与患者接触，但是患者的心理需求往往被忽视或者被轻视。
通过学习医学心理学，我学会了如何发现患者的心理问题，并且提供合适的心理支持。
例如，患者在面对疾病的时候常常会出现情绪低落、焦虑和恐惧等问题，我们可以通过与患者的沟通和倾听来缓解他们的心理负担，提供情感上的支持。
这种关心和关怀让患者感到被尊重和重视，有助于他们更好地应对疾病。
其次，学习医学心理学让我更加关注医生自身的心理健康。
医生作为治疗者也是人，在面对病患的时候也会受到情绪的冲击和压力的困扰。
学习医学心理学让我认识到，只有保持良好的心理状态才能更好地服务患者。
因此，我开始注重自己的心理健康，并且学会了一些应对压力的方法，如定期锻炼身体、培养爱好、与朋友家人交流等。
通过这些方法，我可以更好地应对工作中的困难和压力，并且更好地与患者进行沟通和交流。
再次，学习医学心理学让我认识到医学并不仅仅是治疗身体的问题，更应该关注整个人的身心健康。
在医学实践中，患者身体的疾病往往与心理健康有着密切的联系。
通过学习医学心理学，我学会了如何综合评估患者的身体和心理状况，确定最适合患者的治疗方案。
在诊断和治疗中，我们不仅需要关注疾病本身的症状和病理生理机制，还需要关注患者的个体差异和心理特点。
只有综合考虑到身体和心理的因素，才能更好地帮助患者康复。
最后，学习医学心理学让我对互联网心理健康方面有了更深入的了解。
随着互联网的发展，越来越多的人通过网络寻求心理支持和治疗。
学习医学心理学让我了解到网络心理咨询和治疗的优势和风险。
网络心理咨询可以突破地域的限制，让更多需要心理支持的人受益。
学习医学心理学的心得体会医学心理学是研究人们的心理过程和行为在健康和疾病过程中的作用的学科。
通过学习医学心理学，我对健康和疾病之间的紧密联系有了更深入的理解，并且意识到了心理因素在疾病预防和治疗中的重要性。
在学习和研究的过程中，我积累了一些宝贵的心得和体会。
首先，学习医学心理学让我认识到人体是一个复杂的整体。
在过去，我往往只关注身体的生理方面，忽视了心理对健康的影响。
然而，医学心理学告诉我，身体和心理是相互作用的，二者的健康是互相依赖的。
只有在身心健康的状态下，我们才能享受到真正的健康。
其次，学习医学心理学让我深刻理解到心理因素对疾病预防和治疗的重要性。
研究表明，心理因素如压力、抑郁和焦虑等常常是许多疾病的诱因或加重因素。
因此，我们必须重视心理健康的维护，并采取相应的措施来减轻压力、缓解抑郁情绪等。
此外，在治疗过程中，心理疗法等心理干预措施也可以起到很好的辅助作用。
通过学习医学心理学，我明白了心理因素在疾病中的重要性，这也让我对疾病的治疗和预防产生了更深入的思考。
再次，学习医学心理学让我了解到医生和患者之间的关系至关重要。
一个好的医患关系可以提高治疗效果，并且有助于患者的心理健康。
通过学习医学心理学，我学到了一些有效的沟通技巧和方法，可以帮助医生更好地与患者交流，增加患者的参与感和满意度。
同时，我也认识到作为患者，我们应该积极配合医生的治疗，相信医生的专业知识和经验，并与医生进行良好的沟通。
只有建立良好的医患关系，才能更好地配合治疗，提高治疗效果。
此外，学习医学心理学也让我明白到每个人都有自己独特的心理特点和需求。
在医疗环境中，我们需要尊重每个人的个性差异，并根据患者的特点和需求来制定相应的治疗方案。
有些人可能更依赖于药物治疗，而有些人则更适合接受心理治疗。
通过了解每个人的心理特点，我们可以更好地帮助他们恢复健康。
最后，学习医学心理学让我深感医疗工作的重要性和责任感。
医学心理学的研究成果可以用于指导和改善医疗实践，提升患者的整体健康水平。
2024年医学心理学心得体会范本医学心理学是研究人的生理、心理、行为等在健康与疾病状态下的相互关系的学科。
在学习医学心理学的过程中，我深入了解了人体的生理机制与心理活动以及二者之间的相互作用，并且从中得到了许多启示和体会。
首先，在学习医学心理学的过程中，我意识到人的身体和心理是密不可分的。
人的身体和心理是相互影响，相互作用的。
身体的健康状况对情绪和心理状态有着重要的影响。
例如，身体健康的人更容易保持积极的心态和情绪，而身体不健康的人更容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
另一方面，心理状况也会影响身体的健康。
例如，长期处于焦虑、紧张等负性情绪状态中的人更容易出现身体不适，甚至导致一些身体疾病的发生。
所以，我们在解决一些身体健康问题的时候，必须要重视心理健康的重要性，通过调整心态和情绪来促进身体疾病的康复。
其次，在学习医学心理学的过程中，我深刻认识到患者在医疗过程中的心理需求和应对方式。
患者在疾病的过程中，不仅仅是面临生理上的挑战，更面临着心理上的困扰和压力。
因此，在医疗中，医生应该给予患者足够的关怀和支持。
例如，及时与患者进行心理沟通，了解他们的内心需求，并给予积极的反馈和支持，以增强他们的信心和抵抗力。
同时，医生也应该给予患者正确的信息和解释，帮助患者更好地理解疾病的原因、治疗方案和预后，从而减轻他们的焦虑和担忧。
此外，在学习医学心理学的过程中，我学到了一些与人际关系相关的知识和技巧。
人际关系是人们生活中重要的一部分，对个人的身心健康有着深远的影响。
在医疗过程中，医生和患者之间的关系是至关重要的。
良好的医患关系可以促进患者的康复和治疗效果，而不良的医患关系则会阻碍治疗进展甚至导致医疗纠纷的发生。
因此，医生在与患者沟通时，应该注重倾听和尊重患者的意愿和感受，给予他们足够的关注和支持。
此外，医生还应该提高自身的情绪管理能力和沟通技巧，以更好地与患者交流和理解。
最后，在学习医学心理学的过程中，我认识到心理卫生在维护人们身心健康方面的重要性。
医学心理学第一章绪论基本要求掌握医学心理学概念，医学心理学学科性质和研究范围，生物心理社会医学模式，医学模式转变的动因，医学心理学中的心理行为量化方法，观察法；熟悉医学心理学研究范围、医学模式的概念，新医学模式对健康和疾病的认识，调查法、实验法、个案法、临床实验研究和相关研究法；了解医学心理学的其他相关学科。
掌握医学心理学：是研究心理现象与健康和疾病关系的学科，是医学和心理学相结合的交叉学科，研究心理变量与健康或疾病变量之间关系的科学，既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。
（三）学科性质1、交叉学科2、基础学科3、应用学科（二）研究范围研究心理行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；研究心身相互作用关系及其机制；研究心理行为因素在疾病过程中的作用规律；研究各种疾病过程中的心理行为特征及变化规律；研究如何将心理学原理和技术，应用于人类的健康促进和疾病防治。
医学模式需要改变的理由1．人类死亡谱的结构发生了根本变化，心脏病、恶性肿瘤、脑血管病、意外死亡等已取代传染病成为人类主要死亡原因。
2．科学研究证明：心理、社会、行为因素与目前导致人类死亡的疾病有直接或间接的关系。
3．对心理社会因素与躯体疾病的中介机制有较深入的了解和认识，心理活动与健康关系密切。
4．随着现代生活节奏的加快和竞争的激烈，压力对人健康的影响越趋明显，如何维护心身健康成为现代人面临的主要问题。
5．随着物质文明的发展，人们对心理健康的需求不断增加。
4、生物-心理-社会医学模式1977年美国科学家Engel提出，是一种系统论和整体观的医学模式。
理论基础：系统论和整体观基本观点：A. 人是一个多层次的、完整的连续体；B. 在健康和疾病问题上，医学应从人的整体出发，综合考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因素的综合作用。
生物-心理-社会医学模式医学心理学的四种量化方法1.描述（咨询门诊个案症状的报告）2.序量化（现象学基础上的等级评估）3.间接定量（心理测验量表）4.直接定量（如：皮肤电阻、反应时测验等心理物理学方法）观察法是指在自然（或控制）情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察、记录和分析, 从而发现心理活动变化和发展的规律的方法。
优点：通过观察获得的资料具有直接性。
通过观察获得的资料具有真实性和客观性。
缺点：观察过程的被动性和消极性。
观察的结果难以重复。
观察结果的分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。
熟悉医学模式：医学的一种主导思想，是某一时代的各种医学思想的集中反映，包括疾病观、健康观等，并影响医学工作的思维及行为方式，使之带有一定倾向性，也影响医学工作的结局。
医学心理学对健康和疾病的思考1.人或病人是一个完整的系统，通过神经系统保持全身各系统、器官、组织、细胞活动的统一。
2.人同时有生理活动和心理活动，心、身是互相联系的。
3.人与环境是密切联系的，人不仅是自然的人，而且也是社会的人。
4.心理因素在人类调节和适应的功能活动中有一定的能动作用。
医学心理学的研究方法1、调查法是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法,以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。
调查法分为问卷法和谈话法两种方式。
2、观察法是指在自然（或控制）情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察、记录和分析, 从而发现心理活动变化和发展的规律的方法。
观察法分为自然观察法和控制观察法。
3、心理测量法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法。
4、个案法5、实验法在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察、测量和记录的方法称为实验法。
实验法有三种：现场实验、实验室实验和临床实验法。
6、相关研究法复习思考题医学心理学医学模式生物心理社会医学模式举例说明医学心理学的性质。
简述医学模式转变的动因。
简述新的医学模式对健康和疾病的认识。
举例说明医学心理学的具体研究方法。
第二章心理学基础基本要求掌握心理现象、记忆、思维概念，情绪、情感的概念、功能和分类，表情，情绪的维度与两极性，人格，人格的特征和心理结构，需要，需要分类和层次论，动机与挫折的概念，动机冲突形式，心理的社会学基础；熟悉感知觉定义，感受性，知觉的基本特征，注意的概念与基本品质，意志概念，气质概念与分类，性格概念，能力概念；了解思维的分类、解决问题的思维过程，注意的种类，情绪理论，意志行动的心理过程，能力分类，性格特征。
掌握心理现象：心理活动的表现形式。
一般把心理现象分为两类，即心理过程与个性。
并且具有生物和社会的双重属性。
记忆：人脑对过去经历过的事物的识记、保持、再认和再现（回忆）。
思维：是人脑对客观现实概括的、间接的反映，是认识的高级形式。
情绪和情感定义：是人对客观现实是否满足自己的需要而产生的，并伴随生理变化和行为反应的自我体验。
情绪的功能（1）情绪是适应生存的心理工具情绪的适应功能在于改善和完善人的生存条件。
（2）激发心理活动和行为动机能够驱动有机体发生反应、从事活动，为人类的各种活动提供动机。
（3）心理活动的组织作用（4）情绪是人际交往的手段1.情绪的分类（1）心境（2）激情（3）应激2、情感的分类（1）道德感（2）理智感（3）美感1.情绪的外部表现（表情）与情绪情感有关联的行为特征称为表情。
它包括面部表情、身段表情和语言表情。
情绪的维度与两极性维度两极性动力性增力－减力激动性激动－平静强度强－弱紧张度紧张－轻松人格的概念（p28-29）人格是指一个人的整个精神面貌，是具有一定倾向性的，稳定的心理特征的总和。
人格的特征稳定性与可变性独特性与共同性整体性生物性与社会性人格的心理结构包括1、人格倾向性2、人格心理特征3、自我调节系统需要的概念：有机体对内外环境的客观需求在头脑中的反映。
需要的分类：按需要的起源分: 按需要的对象分:自然性需要物质需要社会性需要精神需要需要层次理论马斯洛(Maslow)需要层次理论的基本观点动机(Motivation)与挫折(frustration)（一）动机概念定义：是驱使人进行活动、从而满足需要、达到目标的内部动力。
（二）挫折概念：定义：指个体在某种动机的推动下从事有目的的活动时，遇到无法克服的障碍而产生的紧张状态或情绪反应。
动机冲突形式双趋冲突：指两个目标对个体具有相同的吸引力，而引起同样强度的动机，但由于受条件等因素的限制，无法同时实现，二者必择其一。
双避冲突：指一个人同时受到两种事物的威胁，产生同等强度的逃避动机，但迫与情势，必须接受其中一个，才能避开另一个，处于左右为难、进退维谷的紧张状态。
趋避冲突：指一个人对同一事物同时产生两种动机，既向往得到它，同时又想拒绝和避开它。
双重趋避冲突：也称双重接近—避式冲突，人们常常会遇到多个目标，每个目标对自己都有利也都有弊，反复权衡拿不定主意所产生的冲突。
熟悉感觉（sensation）是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
感受性和感觉阈限感受性就是感觉器官对适宜刺激的感受能力。
感觉阈限是指能够引起感觉的在一定范围内的刺激量。
1. 绝对感受性和绝对感觉阈限绝对感觉阈限就是刚刚能引起感觉的最小刺激量。
感受性的高低与感觉阈限的大小呈反比关系2.差别感受性和差别感觉阈限差别感受性就是对最小差别量的感觉能力。
差别感觉阈限刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差异量。
两者的关系呈反比。
韦伯定律：对刺激物的差别感觉，不决定于一个刺激增加的绝对数量，而取决于刺激物的增量与原刺激量的比值。
即：k（韦伯系数）=ΔI/I知觉具有四个基本特性1、选择性2、理解性3、整体性4、恒常性注意1、概念：注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。
所谓指向是心理活动有选择地针对某一事物。
集中是指心理活动深入到所选择的事物中去。
注意的特征1、注意的广度：又称注意的范围，是指单位时间内能清晰地把握对象的数量。
2、注意的稳定性：是指注意能较长时间保持在感受某种事物或从事某项活动的特性。
3、注意的分配：指在同一时间内，将注意指向不同的对象或活动上。
注意分配的条件：同时进行的两种活动必须有一种是熟练的；同时进行的几种活动之间存在一定的关系。
4、注意的转移：是指个体有目的地、主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。
影响注意转移快慢和难易的条件有：原来注意的强度；新的注意对象的特点；个体神经过程的灵活性。
意志定义：自觉地确定目的、克服困难、实现目标的心理过程。
气质定义：是指表现在心理活动的动力特征上的个性心理特征。
2、气质的类型1）气质类型的心理指标感受性：对内外适宜刺激的感受能力耐受性：对客观刺激在时间和强度上的耐受能力反应的敏捷性：心理反应和心理过程的速度，不随意的反应性可塑性：根据外界环境的变化而改变自己适应性行为的可塑程度情绪兴奋性：情绪活动的易感性和表露程度向性：心理活动及言行反应表现于外或内的特征气质类型及特征多血质――活泼好动，敏感，反应迅速；不甘寂寞，善于交际；智慧敏捷，注意易于转移；容易接受新事物，但印象不很深刻；情绪和情感易于产生也易于改变，体验不强，但明显地表露于外。
其显著特点是，有很高的灵活性，容易适应变化的生活条件。
胆汁质――直率热情，精力旺盛；脾气急躁，易于冲动；反应迅速，智慧敏捷，但准确性差；情绪明显表露于外，但持续时间不长。
其显著特点是，有很高的兴奋性，行为上表现也不均衡性。
他们的工作特点带有明显的周期性。
粘液质――安静稳重，交际适度；反应缓慢，沉默寡言；善于克制自己，情绪不易外露；注意稳定但又难于转移；善于忍耐，沉着坚定；不尚空谈，埋头苦干。
其显著特点是安静，均衡。
抑郁质――行为孤僻，反应迟缓；多愁善感，体验深刻，但情绪不易外露；具有很高的感受性，善于觉察到别人不易发觉的细小事物。
性格（character）1、概念：是一个人在社会生活过程中形成的，对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。
性格是个性中鲜明表现出来的心理特性。
2、性格的特征（自学）态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征3、性格与气质的区别与联系4、性格类型能力（ability）定义：是顺利完成某种活动所必备的心理特征。
心理过程是指人的心理活动过程，包括人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程。
个性心理主要包括:个性倾向性和个性心理特征两个方面。
记忆的种类1、按记忆内容分2、按信息保持时间长短分①形象记忆①瞬时记忆②情绪记忆②短时记忆③运动记忆③长时记忆④逻辑记忆思维思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，是认识的高级形式。
特性：间接性，概括性(二)思维的种类1.根据思维方式分类(1)动作思维：以实际动作或操作来解决问题的思维。
