教师教育案例小故事【通用6篇】

教师教育案例小故事教师教育案例小故事（通用12篇）每一位教师在其教育教学生涯中，都会遇到这样或那样的事件。

下面是小编为大家收集整理的教师教育案例小故事（通用12篇），欢迎阅读。

教师教育案例小故事篇1在人们眼中，教师是辛勤的园丁，是默默燃烧的蜡烛，是学生灵魂的工程师，是传道授业解惑者。

这些赞美之辞，对平凡普通的我而言，是一种无形的巨大的压力。

初为人师的我，顶着这样的压力走上讲台，心中不时冒出一个大大的疑问：我能教给我的学生什么，我该教给我的学生什么？于是，我努力地提高自身的专业素养，把自己最好的一面展现给我的第一批学生们。

可是，当我在讲台上唾沫横飞地展示自己的才华时，我发现，下面的学生多数是眼神涣散的。

他们的心，并没能与我产生共鸣。

是我出现了问题，还是他们？新的疑问又出现了。

是他和她，我那些可爱的学生们，解决了我心中的疑团，让我走出工作的迷雾，认清前行的方向。

一、他，是我工作第一年的一个学生。

他的语文成绩并不出色，但是他的字写得漂亮，我常常在课堂上表扬他。

有一次，他在周记中向我表达感谢之意，说因为我的表扬使他对学习充满了信心，并且开始对语文学习有了兴趣。

读完周记，我讶然。

没想到我不经意的一番表扬，竟然有这么大的作用。

某一天晚上，我去他们班下晚自习，他趴在桌子上睡觉。

第一节下课后，我把他从教室里叫了出来，询问他睡觉的原因。

一开始，他什么话也不愿意说，一脸倔强地站着。

“老师叫你出来，是关心你，不是要指责你。

一直以来，你给老师的印象很好，今天晚上会趴在桌子上睡觉，肯定是有原因的。

老师知道你有心事，如果不方便说，你可以写在周记里和我交流下看法。

有事情应该说出来，寻找解决的方法，而不是任它烂在肚子里。

”说完这番话，我就让他回教室去了。

隔天的语文课上，他把周记交到了我手上。

在周记里，他向我敞开了心扉，诉说了晚自习睡觉的原因。

原来他是单亲家庭的孩子，是他母亲把他和哥哥一手带大的。

他在周记里写道：‘“老师，自从懂事以来，为了不让我妈操心，我一直努力做个乖孩子。

优秀教师案例和教育故事一、“调皮大王”的转变我班上曾经有个叫小辉的学生，那可是出了名的调皮大王。

上课的时候，他就像屁股上长了刺一样，坐不住，不是摆弄文具，就是找旁边的同学聊天。

作业也总是拖拖拉拉，字迹潦草得像天书。

一开始，我像大多数老师一样，批评教育，可是效果甚微。

有一次课间，我看到他在操场角落聚精会神地看着一群蚂蚁搬东西。

我灵机一动，这不是一个教育的好机会吗？我走过去，蹲下和他一起看，然后问他：“小辉，你看这些蚂蚁虽然小，但是它们很团结，也很有秩序，你说是不是？”他点了点头。

我接着说：“其实我们的班级就像这个蚂蚁大家庭，每个人都有自己的任务，如果有人捣乱，就像这些蚂蚁里突然有个乱跑的，那整个团队都会受影响呢。

”他若有所思地看着我。

从那以后，我开始关注他的兴趣点。

发现他对科学小实验特别感兴趣，我就专门在班上组织了一个科学小实验小组，让他担任组长。

这一下可不得了，他像变了个人似的。

为了能在小组里更好地展示，他上课开始认真听讲，积极回答问题，因为很多科学知识都和课堂内容相关。

作业也写得工整了许多，因为他知道要做好组长，自己得先做好榜样。

就这样，曾经的调皮大王慢慢变成了积极向上的好学生。

二、特殊的“奖状”还有一个叫晓萱的女孩，她性格内向，成绩也不太好，在班上总是默默的，没有什么存在感。

我注意到她虽然不擅长考试，但是画画特别棒。

每次美术课，她的作品都能让我眼前一亮。

可是，在学校的表彰大会上，总是那些成绩好的同学领奖，晓萱每次都只能在台下看着。

我觉得这样对她不公平，她也需要被认可和鼓励。

于是，我在班级里专门设立了一个“艺术之星”的奖项。

在一次班会课上，我当着全班同学的面，把这个自制的“艺术之星”奖状颁发给了晓萱。

我还详细地介绍了她的每一幅优秀作品，同学们都对她投来了羡慕的眼光。

从那以后，晓萱变得自信了很多。

她开始主动和同学们交流她画画的心得，而且在学习上也有了进步。

因为她知道，老师看到了她的闪光点，她也想在其他方面做得更好。

我的教育教学故事20篇故事一，我的第一堂课。

我还记得那是我作为一名教师的第一堂课，我站在讲台上有些紧张，但是看到学生们专注的眼神，我觉得自己充满了力量。

我用生动的故事和丰富的教学资源，让学生们对课程产生了浓厚的兴趣，那一刻，我明白了教育的意义。

故事二，我的学生。

我有一个学生，她在学习上总是很消极，成绩也不理想。

我尝试了各种方法，最终发现她对音乐很感兴趣。

于是我用音乐来激励她，她的学习态度有了很大的改变，成绩也有了明显的提高。

这让我明白了每个学生都有自己的闪光点，只要我们用心去发现。

故事三，我的教学方法。

在教学过程中，我喜欢采用互动式教学，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。

我相信，学生们在愉快的氛围中学到的知识会更加深刻，这也是我一直坚持的教学理念。

故事四，我的教育观念。

我认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合能力。

在我的课堂上，我注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们在学习中得到全面的提升。

故事五，我的教育理念。

我坚信每个学生都是独一无二的，他们都有自己的特长和潜能。

我的教育理念就是要发现并激发学生的潜能，让他们在学习中找到自己的定位，实现自我价值。

故事六，我的教学困惑。

在教学过程中，我也遇到过很多困惑，有时候学生们对知识的接受速度不一样，有时候教学资源不够充足。

但是我从来不放弃，我会不断地寻找解决问题的方法，让我的教学变得更加丰富多彩。

故事七，我的教学收获。

在教学中，我不断地学习和成长，我发现教学并不是一成不变的，只有不断地更新自己的知识和教学方法，才能更好地适应学生的需求，让教学效果更加显著。

故事八，我的教学改进。

我会定期总结自己的教学方法和效果，寻找不足之处并加以改进。

我相信只有不断地反思和改进，才能做到更好地教育教学工作。

故事九，我的教学成就。

在我的教学生涯中，我曾获得过多项教学成就奖，但是对我来说，最大的成就是看到我的学生们在我的教育下茁壮成长，他们的笑容是我最大的骄傲。

经过多年的为人师表, 讲述自己的教育教学故事, 虽没有那么多的感天泣地的故事情节, 但也有印象深刻和意义深长的故事情景。

有人说老师是甘为人梯, 默默耕耘, 而我只愿做那一颗小小的铺路石, 静静地躺在泥土里, 我的目标只有一个, 让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。

我的平凡而简单的故事还是从两件小事说起吧!故事一: 因势利导在我任三年级班主任时, 记得有这样一个小女孩名叫高冰钰, 聪明伶俐、活泼可爱, 成绩还可以, 而且小嘴巴挺能说会道的, 好像一只小“百灵”。

由于她父母经商没时间管她, 年迈的爷爷、奶奶宠着她, 她自己由于年龄还太小, 虽有几分聪明, 但自制能力不强, 且爱哭鼻子。

有一次, 她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。

从此, 我就留心地观察她课堂内外的举动。

还有一次, 她和马晓彤在玩踢毽子, 一连输了两局, 竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场, 哭完了又拉着踢马晓彤毽子, 直到赢了才罢手。

经过再三观察, 分析她每次哭的原因, 发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。

于是把她争强好胜的性格特点, 引导发挥到朗读、讲故事上来, 同时给予她具体的方法指导。

这样, 经过一段时间, 这个小女孩书读得悦耳动听, 讲起故事来有板有眼, 还报名参加学校举行的“讲故事”大赛, 取得了很好的名次。

我体会到：教师要做到善于观察, 注意发现学生身上闪光的品质, 心中隐秘的活动, 脸上流露的神情, 生活出现的异常行为……, 这一切即使刚刚露出端倪, 不会引起常人的注意, 也应成为教师捕捉的对象。

或是因势利导, 或是防微柱渐, 并用自己创造性的劳动来影响教育的进程, 规范学生的行为。

如今, 望着跳跃在我眼前活泼开朗、学习进步的小女孩, 我心中总充满着快乐, 感觉到自己也拥有了一份小小的伟大, 我告诉自己, 帮助孩子成长, 靠的不是力气, 而是发自内心的爱心, 用爱去叩启孩子们心灵的大门。

故事二: 源自于学生的错误学生难免不犯错, 况且是自制力较弱的学生。

教育小故事案例故事一，勤奋的小蜜蜂。

从前，有一只小蜜蜂，它非常勤奋，每天都飞来飞去采集花粉和蜜。

它知道只有勤奋努力，才能为蜂群带来丰收。

有一天，小蜜蜂发现了一片特别香甜的花朵，它兴奋地告诉其他蜜蜂，大家一起去采集。

但是，其他蜜蜂却懒洋洋地躺在蜂巢里，不愿意出去。

小蜜蜂很生气，它劝说其他蜜蜂，告诉他们只有勤奋努力，才能收获甜蜜。

最终，其他蜜蜂被小蜜蜂的劝说所感动，纷纷跟着它去采集花粉和蜜。

最后，他们一起为蜂群带来了丰收，大家都很开心。

故事二，善良的小猫咪。

有一只小猫咪叫做小花，它非常善良。

有一天，小花在街上遇到了一只受伤的小鸟，它决定帮助小鸟。

小花用自己的舌头舔小鸟的伤口，然后找来一些食物喂给小鸟。

小鸟很感激小花的帮助，它决定和小花成为好朋友。

从此以后，小花和小鸟经常在一起玩耍，它们成了街上有名的好朋友。

这个故事告诉我们，善良的行为会得到回报，帮助别人也是帮助自己。

故事三，勇敢的小兔子。

小兔子是森林中最勇敢的动物之一。

有一天，森林里来了一只凶猛的狼，它威胁要吃掉所有的动物。

其他动物都很害怕，不知道该怎么办。

小兔子决定挺身而出，它找来其他动物商量对策。

最终，小兔子和其他动物一起制定了一个计划，他们合作勇敢地对抗狼，最终成功地把狼赶走了。

这个故事告诉我们，勇敢和团结是克服困难的关键。

通过这些小故事案例，我们可以看到故事中的主人公都是勤奋、善良、勇敢的形象。

这些品质不仅是小故事的主题，也是我们希望孩子们能够具备的品质。

通过小故事的讲解，我们可以引导孩子们树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的心态和良好的品德。

希望每个孩子都能像故事中的主人公一样，勤奋努力、善良友爱、勇敢坚强，成为未来社会的栋梁之才。

幼儿指导员的教学故事六篇引言幼儿指导员的教学故事是一种有趣且有效的教育方法，通过故事情节的展开，可以激发幼儿的研究兴趣和想象力。

本文将介绍六篇适合幼儿指导员使用的教学故事，以帮助幼儿更好地研究和成长。

1. 小猫学跳舞这是一个关于小猫研究跳舞的故事。

小猫天天看着大家跳舞，也很想研究。

通过努力和毅力，小猫最终学会了跳舞，并展示给大家看。

2. 大象的勇气大象是一个非常胆小的动物，它害怕黑暗和陌生的事物。

但是，通过一次意外的机会，大象展现了自己的勇敢和勇气，克服了害怕，并最终成为了一只自信的大象。

3. 小兔子的友谊小兔子是一个非常友善和善良的动物，它总是乐于助人并与其他动物成为了好朋友。

在这个故事中，小兔子通过帮助其他动物解决问题，展示了友谊的力量和重要性。

4. 小鸟的冒险之旅小鸟一直憧憬着远方的世界，并渴望展开一次冒险之旅。

尽管面临各种困难和挑战，小鸟始终坚持下去，最终成功实现了自己的梦想，看到了美丽而广阔的世界。

5. 蝴蝶的成长蝴蝶是一个非常美丽的昆虫，在这个故事中，我们将跟随蝴蝶的成长过程。

从幼虫到蛹再到成为美丽的蝴蝶，蝴蝶经历了一次又一次的变化和转变，展示了成长和变化的重要性。

6. 小狗的勇敢行为小狗是一个非常勇敢和聪明的动物，它总是保护着自己的朋友们。

在这个故事中，小狗面对了一次危险，但它勇敢地去面对，最终成功地保护了自己和朋友们。

结论通过这六篇故事，幼儿能够在娱乐中学习到勇气、友谊、成长和坚持不懈的精神。

幼儿指导员可以选择其中的故事来辅助教学，激发幼儿的学习兴趣和积极参与。

这些故事不仅能够培养幼儿的想象力和创造力，还能够帮助他们建立正确的价值观和积极的人生态度。

小学教师教育故事简短1. 小明的故事小明是一个活泼好动的孩子，他在课堂上总是坐不住，喜欢打扰其他同学。

一次，老师发现他在课堂上画画，于是走过去问他：“小明，你在画什么？”小明抬起头，有些害羞地说：“我在画我们家的花园。

”老师鼓励他继续画，并告诉他可以在美术课上展示自己的作品。

从那以后，小明在课堂上变得更加专注，他的画也变得越来越漂亮。

2. 小红的故事小红是一个内向的孩子，她很少与同学交流。

一次，老师在课堂上提问，小红举手回答问题，虽然声音很小，但答案却非常正确。

老师表扬了她的勇敢，并鼓励她多与同学交流。

从那以后，小红逐渐变得开朗起来，她开始主动与同学们交流，也变得更加自信。

3. 小刚的故事小刚是一个调皮捣蛋的孩子，他经常在课堂上捣乱，让老师头疼不已。

一次，老师在课堂上讲解数学题，小刚举手提问，虽然问题有些无厘头，但老师并没有生气，而是耐心地解答了他的疑问。

从那以后，小刚开始对数学产生了兴趣，他的成绩也逐渐提高了。

4. 小芳的故事小芳是一个胆小的孩子，她害怕在课堂上发言。

一次，老师鼓励她大胆发言，并给予了她充分的肯定。

从那以后，小芳开始积极参与课堂讨论，她的思维能力和表达能力也得到了很大的提升。

5. 小李的故事师在课堂上提出了一个难题，小李却答不上来。

老师并没有批评他，而是鼓励他继续努力。

从那以后，小李变得更加谦虚，他开始更加努力地学习，成绩也有了更大的提高。

这些故事展示了小学教师如何通过关爱、鼓励和耐心，帮助孩子们克服困难，建立自信，取得进步。

每一个孩子都有自己的特点，教师应该关注他们的个体差异，因材施教，引导他们走向成功的道路。

6. 小丽的故事7. 小强的故事小强是一个喜欢运动的孩子，他经常在课堂上坐不住。

一次，老师发现他在课堂上偷偷看篮球比赛，于是决定在体育课上让他担任队长，带领同学们进行比赛。

小强非常兴奋，他在课堂上变得更加专注，学习成绩也有了很大的提升。

8. 小华的故事小华是一个有艺术天赋的孩子，她擅长绘画和音乐。

教师教育案例小故事【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任教育故事案例（精选29篇）班主任教育故事案例篇1“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。

”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。

那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。

他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。

在我接的三(3)班里，有一个好动的学生，他叫范腾飞，他人长得瘦小，好动爱讲话，还特别爱随地扔垃圾。

他人很聪明，但是上课的时候总管不住自己的手。

不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。

跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。

对于范腾飞，任课老师的反应最为强烈，他的行为不仅影响违反了课堂纪律，而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。

他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受，而且还处处找借口，刁难老师。

任课老师经常向我反映他的不是，也许因为我是班主任的缘故，在我的课堂上他还算能够“识相”。

我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。

有时趁课任老师上课，我到班里听课，他也能认真地听讲，不过最多十几分钟又开始动了。

我也找家长多次沟通，共同教育，也无济于事。

有一天早上，他爸爸突然来学校偷偷地告诉我，孩子得的是小儿多动症。

医生说吃药无利于孩子的身体，希望老师能体谅。

我只能想方法去慢慢地改变他了。

有一天早上正上着课，我发现范腾飞在一张废纸上画画，尽管他这样做固然不对，但画却画得相当不错。

抓住这个机会，我就让他展示自己的画，同学们都认为画的不错。

跟着我向他提出如果在学习上也能这样出色就更好了。

那段时间，他每天都认真地做作业(不过字体就不敢恭维了)，我还是及时表扬他。

还有一次，班里大扫除，他非常积极，抢着拿扫把打扫清洁，并用抹布把自己座位的周围打扫得很干净。

教育教学故事通用（15篇）教育教学故事1身为一名小学教师，我认为从幼儿园升到一年级的小学生，虽说大都是天真烂漫、懵懂可爱的，但毕竟也都是接受过幼儿启蒙教育的。

所以一年级的小学生并不是带着白纸式的心灵走入小学的，所以我认为同一年级的小学生沟通时，不能仅是用“告知和管理”的固定方式，同时老师还应该在平时为他们补充一些浅显易懂、意味深长的哲理小故事，这样的话不但会很好的'帮助小学生成长，而且可以避免让小学生迷失方向。

记得在我教学的第二年，有一节课我晚了几分钟，于是一到教室呈现在我面前的就是一片乱哄哄，而孩子们一看到我站在门口，也顿时都停止了吼叫声。

我强压住自己的怒火走进教室，并给他们讲了一个小故事。

从前有一位木匠活干的非常好的老木匠，凡是出自他的手的房子，不但美观而且结实牢固，所以他的老板也是一直都很赏识他。

眼看还有三个月后老木匠就要退休了，但是他的老板却再要他建一座房子，对此老木匠非常的生气。

于是他便用最次的木材，和最差劲的建房手艺建筑了这最后的一座房子。

老木匠建好之后，就把这座危房交给了他的老板，但是他的老板却给了他一把钥匙，并且还说了一句：“这是我为你准备的退休礼物。

”老木匠听后顿时会很万分。

同学们老师的故事讲完了，其实你们平时每一分、每一秒的学习都相当于在建房子，而你们的每一次作业，或者考试都要看大家用什么“材料”来“造”。

房子建的漂亮坚固的，住进去就会舒适安全；但是建的粗滥的，住进去一定非常危险。

故事说完之后，我发现小朋友们也都理解了，因为大家都惭愧的低下了头，而且班上的小班长更是站起来对我说了声“老师我们错了”。

可见一个小的、富含哲理的故事对孩子们是很有帮助的。

教育教学故事224岁以后的时间过的飞快，一年有两个学期，三年一个毕业班。

20xx 年的学生过完暑假就是大二，20xx年毕业的学生，明天就要高考了。

告别高考很多年之后，因为职业的关系，高考和我再也脱不了干系。

因为每到这一天，我就不由自主地想起我的哪一届学生也要参加高考了。