全脑开发早教课教案

全脑亲子早教课课程教案一、课程介绍全脑亲子早教课旨在帮助家长了解全脑发展的概念，并通过一系列互动活动，促进儿童全脑发展。

本课程涵盖大脑结构、认知能力、情绪管理、语言发展、创造力等方面，通过科学、有趣的方式，激发儿童的大脑潜能。

二、课程目标1. 使家长了解全脑发展的概念和重要性；2. 帮助家长掌握促进儿童全脑发展的方法；3. 通过亲子互动，提高儿童的大脑发育水平。

三、课程安排1. 第1章：全脑发展的概念与重要性教学内容：介绍全脑发展的概念、大脑的结构与功能、全脑发展的重要性。

2. 第2章：认知能力培养教学内容：认知能力的概念、培养认知能力的方法、亲子活动案例分享。

3. 第3章：情绪管理教育教学内容：情绪管理的概念、儿童情绪发展特点、情绪管理教育的方法。

4. 第4章：语言发展促进教学内容：语言发展的阶段与特点、语言环境的重要性、语言发展的亲子活动。

5. 第5章：创造力培养教学内容：创造力的概念、儿童创造力发展特点、创造力培养的方法。

四、教学方法1. 讲授：讲解全脑发展的相关理论、方法及亲子活动技巧；2. 互动讨论：家长分享亲子活动经验，探讨全脑教育心得；3. 亲子活动：现场演示亲子活动，家长参与实践。

五、教学评价1. 课后作业：每章结束后，布置相关作业，巩固所学内容；2. 亲子活动记录：家长记录孩子在亲子活动中的表现，以便了解孩子的进步；3. 课程反馈：每章结束后，收集家长对课程的意见和建议，不断优化教学内容。

六、课程六：感知力与注意力训练教学内容：介绍感知力和注意力的概念，分析儿童在不同发展阶段的感知力和注意力特点，提供提升感知力和注意力的亲子活动案例。

七、课程七：数学逻辑思维培养教学内容：讲解数学逻辑思维的重要性，探讨儿童数学逻辑思维的发展过程，分享培养数学逻辑思维的亲子互动方法。

八、课程八：艺术创造力激发教学内容：探讨艺术创造力对儿童全脑发展的影响，介绍艺术创造力的培养方式，提供艺术创造力激发的亲子活动建议。

3岁幼儿全脑潜能教案第一章：认识全脑潜能开发1.1 教学目标了解全脑潜能开发的概念和重要性认识全脑发展的各个方面1.2 教学内容全脑潜能开发的定义全脑发展的五大方面：语言、逻辑数学、空间、音乐、人际交往全脑潜能开发的好处1.3 教学活动观看全脑潜能开发视频介绍分组讨论全脑发展的各个方面分享全脑潜能开发的成功案例第二章：语言潜能开发2.1 教学目标了解语言潜能开发的方法和技巧培养幼儿对语言的兴趣和表达能力2.2 教学内容语言潜能开发的重要性语言发展的关键期语言潜能开发的方法和技巧2.3 教学活动观看语言潜能开发视频介绍进行语言游戏和练习分享语言潜能开发的成功案例第三章：逻辑数学潜能开发3.1 教学目标了解逻辑数学潜能开发的方法和技巧培养幼儿的逻辑思维和数学能力3.2 教学内容逻辑数学潜能开发的重要性数学概念的引入和培养逻辑思维的培养和训练3.3 教学活动观看逻辑数学潜能开发视频介绍进行数学游戏和练习分享逻辑数学潜能开发的成功案例第四章：空间潜能开发4.1 教学目标了解空间潜能开发的方法和技巧培养幼儿的空间认知和创造力4.2 教学内容空间潜能开发的重要性空间认知的培养和训练创造力的激发和培养4.3 教学活动观看空间潜能开发视频介绍进行空间认知游戏和练习分享空间潜能开发的成功案例第五章：音乐潜能开发5.1 教学目标了解音乐潜能开发的方法和技巧培养幼儿的音乐兴趣和节奏感5.2 教学内容音乐潜能开发的重要性音乐的基本元素和概念音乐潜能开发的方法和技巧5.3 教学活动观看音乐潜能开发视频介绍进行音乐游戏和练习分享音乐潜能开发的成功案例第六章：人际交往潜能开发6.1 教学目标了解人际交往潜能开发的方法和技巧培养幼儿的社交技能和情感管理能力6.2 教学内容人际交往潜能开发的重要性社交技能的培养和训练情感管理的技巧和方法6.3 教学活动观看人际交往潜能开发视频介绍进行角色扮演和社交练习分享人际交往潜能开发的成功案例第七章：创造力潜能开发7.1 教学目标了解创造力潜能开发的方法和技巧培养幼儿的创造力和想象力7.2 教学内容创造力潜能开发的重要性创造力的培养和训练想象力的激发和培养7.3 教学活动观看创造力潜能开发视频介绍进行创意绘画和手工制作分享创造力潜能开发的成功案例第八章：记忆力潜能开发8.1 教学目标了解记忆力潜能开发的方法和技巧培养幼儿的记忆力和注意力8.2 教学内容记忆力潜能开发的重要性记忆的技巧和方法注意力的培养和训练8.3 教学活动观看记忆力潜能开发视频介绍进行记忆游戏和注意力训练分享记忆力潜能开发的成功案例第九章：观察力潜能开发9.1 教学目标了解观察力潜能开发的方法和技巧培养幼儿的观察力和细节意识9.2 教学内容观察力潜能开发的重要性观察的技巧和方法细节意识的培养和训练9.3 教学活动观看观察力潜能开发视频介绍进行观察游戏和细节寻找分享观察力潜能开发的成功案例第十章：实践与应用10.1 教学目标综合运用全脑潜能开发的方法和技巧培养幼儿的综合能力和问题解决能力10.2 教学内容全脑潜能开发的综合运用项目式学习和问题解决的方法实践与应用的案例分析10.3 教学活动进行项目式学习任务进行问题解决的角色扮演分享实践与应用的成功案例第十一章：环境创设与全脑发展11.1 教学目标了解环境创设对幼儿全脑发展的影响学习创造有利于全脑发展的教育环境11.2 教学内容环境创设对全脑发展的作用有利于全脑发展的教育环境特点环境创设在实践中的应用案例11.3 教学活动观看环境创设对全脑发展影响的相关视频讨论如何创建有利于全脑发展的教育环境分享环境创设在实践中的应用案例第十二章：家长合作与全脑发展12.1 教学目标了解家长在幼儿全脑发展中的重要作用学习与家长合作，共同促进幼儿全脑发展12.2 教学内容家长在幼儿全脑发展中的角色与家长合作的策略和方法家长合作促进全脑发展的成功案例12.3 教学活动讨论家长在幼儿全脑发展中的重要作用学习与家长合作的沟通技巧分享家长合作促进全脑发展的成功案例第十三章：全脑教育与多元智能理论13.1 教学目标了解全脑教育与多元智能理论的关系学习如何在全脑教育中培养幼儿的多元智能13.2 教学内容全脑教育与多元智能理论的关联多元智能理论的基本概念全脑教育中多元智能的培养策略13.3 教学活动观看全脑教育与多元智能理论的相关视频讨论如何在全脑教育中培养幼儿的多元智能分享全脑教育中多元智能培养的成功案例第十四章：全脑教育与课程设计14.1 教学目标了解全脑教育在课程设计中的重要性学习如何设计符合全脑教育理念的课程14.2 教学内容全脑教育在课程设计中的作用符合全脑教育理念的课程特点全脑教育课程设计的实践案例14.3 教学活动讨论全脑教育在课程设计中的重要性学习设计符合全脑教育理念的课程分享全脑教育课程设计的成功案例第十五章：全脑教育与教师专业发展15.1 教学目标了解全脑教育对教师专业发展的要求学习提升教师全脑教育专业素养的方法15.2 教学内容全脑教育对教师专业发展的影响提升教师全脑教育专业素养的策略全脑教育教师专业发展的成功案例15.3 教学活动讨论全脑教育对教师专业发展的要求学习提升教师全脑教育专业素养的方法分享全脑教育教师专业发展的成功案例重点和难点解析本文主要介绍了3岁幼儿全脑潜能教案，涵盖语言、逻辑数学、空间、音乐、人际交往、创造力、记忆力、观察力等多个方面。

早教全脑教案早教全脑教案教案目标：1. 帮助幼儿全面发展大脑各个领域的能力。

2. 通过多元化的学习活动，促进幼儿的感知、认知、语言、运动和社交等综合能力的提升。

3. 培养幼儿的创造力、想象力和解决问题的能力。

4. 培养幼儿的自信心和合作精神。

教案步骤：1. 活动引导（5分钟）- 与幼儿亲切问候，营造积极的学习氛围。

- 向幼儿介绍今天的学习主题：“探索大脑的奥秘，培养全脑能力。

”- 引导幼儿思考：你们知道大脑有哪些功能吗？我们可以怎样锻炼大脑呢？2. 知识讲解（10分钟）- 通过图片、实物或动画等形式，简单介绍大脑的结构和功能，如大脑的左右半球、大脑皮层、感知、思维、记忆等。

- 引导幼儿观察、思考和提问，激发他们对大脑的兴趣和好奇心。

3. 学习活动1：感知能力训练（15分钟）- 活动目标：培养幼儿的观察能力、听觉能力和触觉能力。

- 活动内容：a. 视觉训练：呈现一系列不同形状、颜色和大小的图形，要求幼儿观察并说出它们的特征。

b. 听觉训练：播放一段简短的声音，要求幼儿辨认声音的来源或模仿声音。

c. 触觉训练：准备一些不同材质的物品，让幼儿用手触摸并描述它们的感觉。

4. 学习活动2：认知能力训练（15分钟）- 活动目标：培养幼儿的思维能力、逻辑推理和问题解决能力。

- 活动内容：a. 智力游戏：选择一些适合幼儿的智力游戏，如拼图、迷宫等，让幼儿进行操作和思考。

b. 逻辑推理：给出一些简单的逻辑问题，引导幼儿思考并给出合理的答案。

c. 问题解决：提供一些实际问题，让幼儿想出解决方法，并鼓励他们尝试实施。

5. 学习活动3：语言能力训练（15分钟）- 活动目标：培养幼儿的听说能力、词汇量和表达能力。

- 活动内容：a. 词汇游戏：通过图片、卡片或故事等形式，引导幼儿学习新的单词，并进行相关的词汇游戏。

b. 口语表达：给出一些简单的话题，让幼儿进行口语表达，鼓励他们用自己的语言描述事物或经历。

c. 故事讲解：讲解一些富有想象力和趣味性的故事，引导幼儿参与其中，并鼓励他们用自己的话语进行故事延伸。

全脑开发早教课教案课程介绍本教案旨在为儿童提供一种全脑开发的早教课程，通过综合运用不同的教育方法和游戏活动，帮助儿童在早期阶段全面发展各方面的能力，促进大脑的综合发展。

教案目标1.帮助儿童培养良好的学习习惯和行为规范。

2.促进儿童的大脑发育，提高智力水平。

3.开发儿童的创造力和想象力。

4.培养儿童的观察能力和表达能力。

5.增强儿童的社交能力和合作意识。

教学内容1. 认知开发•通过游戏和互动活动，培养儿童的注意力、观察力和思维能力。

•引导儿童观察和思考周围的事物，并提出问题进行解答。

•利用故事和图片等媒体，激发儿童的想象力和创造力。

2. 科学探索•组织实地参观和观察活动，让儿童亲自体验和探索科学现象。

•提供简单的科学实验和制作活动，培养儿童的科学思维和实验能力。

•引导儿童思考科学问题，并进行讨论和分析。

3. 语言启蒙•通过游戏和互动，促进儿童的语言发展和沟通能力。

•教授简单的词汇和基础语法，帮助儿童提高语言表达能力。

•利用故事、歌曲和绘本等媒体，提供语言学习的材料。

4. 艺术创作•提供绘画、手工制作和音乐活动等艺术创作机会，培养儿童的艺术才能。

•鼓励儿童表达自己的想法和情感，培养审美能力和创作能力。

•组织艺术展示活动，让儿童展示自己的作品并交流互动。

5. 运动发展•提供各种体育运动和游戏活动，促进儿童的身体发展和协调能力。

•教授基本的运动技能和规则，培养儿童的运动兴趣和运动能力。

•引导儿童参与合作性的团队活动，培养团队合作精神。

教学方法•游戏化教学：通过游戏和互动活动激发儿童的学习兴趣和积极性。

•多元智能教学：根据儿童的兴趣和特长，选择不同的教学方法和活动。

•自主学习：鼓励儿童主动参与学习，提供适当的指导和支持。

•情景模拟：创造真实的情境，帮助儿童将所学知识应用到实际生活中。

•合作学习：组织小组活动，促进儿童之间的互动和合作。

教学评估•观察评估：通过观察儿童在活动中的表现和行为，评估其认知和技能发展情况。

早教全脑开发思维课教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿建立良好的学习习惯和积极的学习态度。

2. 培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

5. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。

二、教学内容。

1. 认知发展，通过游戏、歌曲、故事等多种形式，引导幼儿认识周围的事物，培养幼儿的观察力和记忆力。

2. 语言发展，通过互动游戏和角色扮演等活动，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

3. 数学发展，通过数学游戏和实际操作，培养幼儿的数学概念和逻辑思维能力。

4. 科学发展，通过实验和探究活动，培养幼儿的科学探究精神和创造力。

5. 艺术发展，通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的想象力和创造力。

6. 社交发展，通过团队合作游戏和角色扮演活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。

三、教学方法。

1. 游戏教学法，通过各种有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全脑开发。

2. 情境教学法，通过模拟真实情境，让幼儿在实践中学习，培养幼儿的实际操作能力和解决问题能力。

3. 体验教学法，通过亲身体验和感受，激发幼儿的好奇心和探究欲，培养幼儿的探索精神和创造力。

4. 合作教学法，通过团队合作游戏和小组讨论，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

四、教学过程。

1. 情景导入，通过展示图片或故事情景，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 游戏活动，设计各种富有趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习，激发幼儿的学习兴趣。

3. 角色扮演，通过角色扮演活动，让幼儿在模拟情境中学习，培养幼儿的想象力和表达能力。

4. 实践探究，通过实验和探究活动，让幼儿在实践中学习，培养幼儿的科学探究精神和创造力。

5. 艺术创作，通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的想象力和创造力。

6. 团队合作，通过团队合作游戏和小组讨论，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

五、教学评价。

1. 观察评价，通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的学习情况和学习态度。

一、教案基本信息课程名称：全脑早教启蒙课程适用年龄段： 3-6岁课程目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力、思维力和创造力。

2. 提高幼儿的专注力、记忆力及语言表达能力。

3. 增强幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。

4. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

教学时长： 45分钟教学材料：- 彩色卡片- 彩泥- 立体拼图- 画笔- 彩色纸- 录音机二、教学活动安排第一部分：热身活动（5分钟）1. 音乐导入：播放轻柔的音乐，引导幼儿跟随节奏做简单的身体动作，如拍手、跺脚等，以活跃课堂气氛，提高幼儿的参与度。

2. 游戏互动：老师出示彩色卡片，让幼儿说出卡片上的颜色，并按照颜色顺序进行排列，以此培养幼儿的观察力和记忆力。

第二部分：专注力训练（10分钟）1. 听音辨色：老师播放不同颜色的声音，让幼儿辨别并说出对应的颜色，训练幼儿的听觉感知和注意力。

2. 拼图游戏：将幼儿分成小组，每人分发一块立体拼图，要求在规定时间内完成拼图，培养幼儿的团队合作能力和空间感知能力。

第三部分：想象力与创造力培养（15分钟）1. 彩泥创作：老师分发彩泥，引导幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的作品，如动物、植物等，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 绘画活动：老师展示一幅画，让幼儿发挥想象力，在纸上画出自己心中的画面，并分享创作过程，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

第四部分：总结与反馈（5分钟）1. 回顾课程内容：老师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固所学知识。

2. 家长互动：邀请家长参与课堂，与幼儿一起完成一些互动游戏，增进亲子关系。

三、教学反思1. 教师应关注每个幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和能力进行教学调整。

2. 注重教学活动的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的自信心和团队协作精神。

4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿全面发展。

通过本教案的实施，旨在帮助幼儿在早期阶段充分开发大脑潜能，培养良好的学习习惯和综合素质，为未来的学习生活奠定坚实基础。

一、教案名称：《全脑开发与智力启蒙》二、教学目标：1. 培养幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等全脑能力。

2. 提高幼儿的创造力、解决问题的能力以及团队协作能力。

3. 帮助幼儿养成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

三、教学对象：3-6岁幼儿四、教学时间：45分钟五、教学准备：1. 教学课件、PPT2. 各种颜色鲜艳的卡片、玩具、图片等3. 彩笔、白纸、剪刀等绘画工具4. 音乐播放设备六、教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放轻松愉快的音乐，营造轻松愉快的氛围。

2. 教师自我介绍，与幼儿互动，拉近与幼儿的距离。

二、观察力训练（10分钟）1. 教师展示一幅图片，要求幼儿观察并说出图片中的物品、颜色、形状等。

2. 教师更换图片，重复以上步骤，逐步提高幼儿的观察力。

三、注意力训练（10分钟）1. 教师播放一段音乐，要求幼儿跟随音乐节奏拍手。

2. 教师逐步提高音乐节奏，观察幼儿的注意力是否集中。

四、记忆力训练（10分钟）1. 教师出示一张图片，要求幼儿记住图片内容。

2. 教师将图片拿走，让幼儿回忆并说出图片中的物品、颜色、形状等。

五、想象力训练（10分钟）1. 教师讲述一个故事，鼓励幼儿发挥想象力，续编故事。

2. 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己想象中的场景。

六、思维力训练（10分钟）1. 教师提出一个简单的问题，让幼儿思考并回答。

2. 教师逐步提高问题的难度，观察幼儿的思维力。

七、总结与反馈（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调全脑开发的重要性。

2. 邀请家长参与，了解幼儿在课程中的表现。

八、作业布置（5分钟）1. 鼓励幼儿回家后，与家长一起进行全脑开发活动。

2. 家长可以与幼儿一起阅读、绘画、玩游戏等，培养幼儿的多种能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课程中的参与程度，了解幼儿对全脑开发活动的兴趣。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的全脑开发表现。

3. 定期对幼儿进行测试，评估幼儿全脑能力的提升情况。

早教全脑课堂详细教案
下面是一份早教全脑课堂的详细教案，希望对你有所帮助：
一、问好、律动
1. 向家长和孩子问好，提醒家长将手机调至静音或关闭状态，课堂开始后不要随意离开教室。

2. 带着孩子一起做热身律动，播放音乐，鼓励孩子跟随老师一起做动作。

二、滚球 S 弯点标筒、小球
1. 邀请孩子们上前帮忙拿取教具（点标筒和小球）。

2. 向孩子们示范游戏规则：小手拿着小球，围绕着点标筒，走 S 形。

这个环节可以锻炼孩子的手部控制力量和身体的平衡感。

3. 让孩子们排队进行游戏，共进行5次。

三、闪卡车标卡、国旗卡
1. 闪卡环节可以锻炼孩子的左右脑平衡发展，以及视觉记忆和听觉记忆。

2. 让孩子们小眼睛看老师，小耳朵认真听，老师将提出问题。

3. 引导孩子们找出正确的闪卡，并用小手指出来。

4. 重复这个过程，直到孩子们能够熟练地找出所有的闪卡。

四、夺宝奇兵阳光隧道2个，指压板，彩色小路，1筐蔬菜
1. 布置场地，让孩子们寻找宝藏。

2. 孩子们需要钻过隧道，走过指压板，再走过彩色小路，才能找到宝藏。

3. 找到宝藏后，孩子们需要跑回到起点，将宝藏送回家，才能顺利完成任务。

五、彩虹伞（找颜色）彩虹伞
1. 认知颜色，将彩虹伞铺在垫子上。

2. 家长带着孩子起立，围绕在彩虹伞边缘走圈圈。

3. 跟随音乐的节奏，当听到老师的指令时，家长需要带着孩子来到对应的颜色上。

六、结束
1. 课程结束时，老师可以用一首再见歌和孩子们说再见。

2. 向孩子们告别，感谢他们的参与，并期待下次再见。

一、活动名称：全脑启蒙活动——感知世界大不同二、活动目标：1. 通过游戏和互动，培养幼儿的观察力、注意力、想象力、记忆力。

2. 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。

3. 激发幼儿对未知世界的好奇心，培养幼儿的探索精神。

三、活动准备：1. 物质准备：各种颜色、形状、大小的物品（如积木、玩具、水果等），画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：宽敞的教室，布置成充满趣味和挑战的氛围。

四、活动过程：（一）导入部分1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2. 教师介绍本次活动主题，激发幼儿兴趣。

（二）活动展开1. 观察力训练：a. 教师出示各种颜色、形状、大小的物品，让幼儿观察并说出它们的特征。

b. 教师将物品藏起来，让幼儿猜测物品的位置。

2. 注意力训练：a. 教师播放一段有趣的动画片，让幼儿在观看过程中找出特定物品。

b. 教师让幼儿跟随指令进行动作，如“拍拍手”、“跺跺脚”等。

3. 想象力训练：a. 教师引导幼儿发挥想象力，用物品组合成有趣的画面。

b. 教师展示一幅画作，让幼儿根据画面内容进行联想和创作。

4. 记忆力训练：a. 教师出示一组图片，让幼儿观察并记忆。

b. 教师让幼儿闭上眼睛，随机说出图片中的物品，考验幼儿的记忆力。

5. 团队合作：a. 教师将幼儿分成若干小组，进行接力游戏，培养团队合作精神。

b. 教师组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的社交能力。

（三）活动总结1. 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的积极参与和努力。

2. 教师引导幼儿分享活动中的收获和感悟。

五、活动延伸：1. 家长可以与幼儿一起在家中继续进行全脑启蒙活动，如亲子阅读、拼图游戏等。

2. 教师可以根据幼儿的年龄和兴趣，设计更多具有挑战性和趣味性的全脑启蒙活动。

注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和优化。

篇一：全脑亲子早教课课程教案全脑亲子早教课（1.5~2.5岁）一、问候日期天气季节各位大宝贝大家好，我是你们的好朋友悦悦老师希望大家喜欢我。

谢谢大家。

接下来跟着悦悦老师读一下今天的日期。

今天的日期是：****年**月**日星期*天气*季节*天。

各位大宝贝真棒，看看悦悦老师给大家带来了什么？原来是名字卡片，我们来找找看谁在悦悦老师的名字卡片上嗯？***谁叫***呀？哦~宝宝可真棒呀！到老师这里来把自己的名字条取走吧！我们来念一下手上的名字卡片，从悦悦老师的左手边开始***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。

***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。

***在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。

二、视幅扩大（指偶大象移动方式：(+ m z ）各位大宝贝表现的都非常的棒，那么接下来悦悦老师要给给位大宝贝带来一位好朋友我们看看他是谁？指偶+刚才大家看到了什么小动物呀？**、**哦~那我们再来仔细的看一看吧！（将指偶拿到前面说特征）宝宝我们将我们的小眼睛盯住**（某个部位）小脑袋不要动，眼睛跟着小动物的行走路线，m给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。

是不是一上一下的锯齿形状呀？嗯好我们再来看一看小动物又要怎样的行走了。

z给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。

是不是一左一右的阶梯形状呀？嗯给位大宝贝的小眼睛叽里咕噜的转个不停，表现的非常棒。

(+ m z)三、呼吸训练（吹风车）接下来跟着悦悦老师来做一个小游戏吧！看看悦悦老师给大家带来了什么好东西呀！123弄哦原来是风车！好给位大宝贝，我们用鼻子吸气，然后用嘴巴呼出。

看看谁吹出来的气，能让风车转的很快。

吸气~~~呼气~呼~（接下来每一位大宝贝一个一个的吹）四、想象训练《宝宝变小了》内容：宝宝们你们想不想知道我们在比现在还要小的时候是什么样子的？跟着悦悦老师一起来到一个神奇的世界吧！看看我们小的时候是什么样子的。